Anda di halaman 1dari 56

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN

1
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan

rahmat serta karunia-Nya hingga penyusun dapat menyelesaikan bahan ajar

yang berjudul Operasi Hitung Pecahan dengan tepat waktu. Adapun tujuan

dan maksud pembuatan bahan ajar ini selain sebagai salah satu tugas mata

kuliah Pendalaman Matematika yang diberikan oleh dosen pengajar juga

memberikan pengetahuan baru bagi penyusun serta pembaca mengenai bahan

ajar yang dapat diaplikasikan kepada siswa SD kelas 5.

Tak ada sesuatu yang cacat celanya walaupun sebagian besar

kemampuan penyusun telah dikerahkan dalam penyusunan ini. Berbagai

bentuk cacat dan kesalahan yang mencirikan kekurangan penyusun sebagai

manusia yang penuh kekhilafan, tentu tak dapat terhindarkan. Oleh karena

itu, penyusun sangat menghargai segala saran dan pendapat dari pihak lain

guna mendapatkan penulisan yang lebih baik di kemudian hari.

Akhir kata penyusun berharap semoga bahan ajar dapat bermanfaat

bagi semua pihak khususnya bagi kami penyusun, umumnya bagi pembaca.

Aamiin.

Bandung, Mei 2017

Penyusun

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


2
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...................... ...................... ...................... ...................... 2


DAFTAR ISI...................... ...................... ...................... ...................... ........... 3
ANALISIS MATERI PELAJARAN...................... ...................... ................. 4
KD, INDIKATOR, DAN TUJUAN...................... ...................... ................. 5
PETA KONSEP...................... ...................... ...................... ...................... ....... 9
PEMBELAJARAN 1
PENGERTIAN BILANGAN PECAHAN
1. PECAHAN BIASA...................... ...................... ...................... ............... 10
2. PECAHAN SENILAI...................... ...................... ...................... .......... 12
3. PECAHAN CAMPURAN...................... ...................... ...................... ...... 13

PEMBELAJARAN 2
OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN
1. OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN........................ 16
2. OPERASI PENGURANGAN BILANGAN PECAHAN........................ 22
3. OPERASI PERKALIAN BILANGAN PECAHAN...................... ..........29
4. OPERASI PEMBAGIAN BILANGAN PECAHAN...................... ........35
5. MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERHUBUNGAN DENGAN
OPERASI HITUNG PECAHAN...................... .......................................44

SOAL EVALUASI ...................... ...................... ...................... .........................48


KUNCI JAWABAN ...................... ...................... ...................... .......................49
RANCANGAN MEDIA...................... ...................... ...................... ...................50

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


3
ANALISIS MATERI PELAJARAN

 Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
3.3 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


Materi
Sub Materi Kedalaman Keluasan Keterkaitan IPCK ICK
Prasyarat
Pecahan  Penjumlahan  Penjumlahan  Penyelesaian  Pecahan  Menjelaskan 1. Mengoperasikan
masalah
biasa dan pecahan pecahan biasa dalam mengenai penjumlahan pecahan
yang
pecahan  Pengurangan  Penjumlahan berhubunga perbandinga pecahan biasa
n dengan
campuran pecahan pecahan n dan skala  Menuliskan 2. Mengoperasikan
operasi
 Perkalian campuran hitung bentuk penjumlahan pecahan
pecahan
pecahan  Pengurangan pecahan biasa campuran

 Pembagian pecahan biasa  Menuliskan 3. Mengoperasikan

pecahan  Pengurangan bentuk pengungaran pada

pecahan pecahan pecahan biasa

campuran campuran 4. Mengoperasikan

 Perkalian  Membedakan pengurangan pada

pecahan biasa antara pecahan campuran

 Perkalian pecahan biasa 5. Mengoperasikan

pecahan dan pecahan perkalian pada pecahan

campuran campuran biasa

 Pembagian 6. Mengoperasikan

pecahan biasa perkalian pada pecahan


campuran

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


 Pembagian 7. Mengoperasikan
pecahan pembagian pada pecahan
campuran biasa
8. Mengoperasikan
pengurangan pada
pecahan campuran
9. Mengaitkan masalah
yang berhubungan dengan
operasi hitung pecahan

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


KOMPETENSI DASAR,
INDIKATOR, DAN
TUJUAN

KOMPETENSI DASAR

3.2 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan

dengan penyebut berbeda

3.3 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan

pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian

Pecahan

INDIKATOR

1. Mengoperasikan penjumlahan pecahan biasa

2. Mengoperasikan penjumlahan pecahan campuran

3. Mengoperasikan pengungaran pada pecahan biasa

4. Mengoperasikan pengurangan pada pecahan campuran

5. Mengoperasikan perkalian pada pecahan biasa

6. Mengoperasikan perkalian pada pecahan campuran

7. Mengoperasikan pembagian pada pecahan biasa

8. Mengoperasikan pengurangan pada pecahan campuran

9. Mengaitkan masalah yang berhubungan dengan operasi hitung pecahan

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


7
TUJUAN

1. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan penjumlahan pecahan

biasa dengan benar

2. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan penjumlahan pecahan

campuran dengan tepat

3. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan pengungaran pada

pecahan biasa dengan benar

4. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan pengurangan pada

pecahan campuran dengan tepat

5. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan perkalian pada pecahan

biasa dengan benar

6. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan perkalian pada pecahan

campura dengan tepat

7. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan pembagian pada

pecahan biasa dengan benar

8. Melalui latihan soal, siswa dapat mengoperasikan pengurangan pada

pecahan campuran dengan tepat

9. Melalui pemberian masalah, siswa dapat mengaitkan masalah yang

berhubungan dengan operasi hitung pecahan dengan baik

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


8
PETA KONSEP

Pengertian Penjumlahan Pecahan


Pecahan

Pecahan Pecahan Senilai Pengurangan Pecahan

Operasi Hitung Perkalian Pecahan


Pecahan

Pembagian Pecahan

Penyelesaian masalah
yang berhubungan
dengan operasi hitung
pecahan

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


9
PEMBELAJARAN 1
PENGERTIAN PECAHAN

A. Pecahan Biasa

Ibu Rita mempunyai satu buah pizza utuh, lalu Ibu Rita akan

membagikan pizza tersebut pada 5 orang anggota keluarganya. Ibu Rita

membagi pizza tersebut menjadi 6 bagian sama besar. Berapa bagiankah

yang dimiliki Ibu Rita dan 5 orang anggota keluarga yang lainnya? Ibu Rita

memiliki bagian dari keseluruhan pizza, begitupun 5 anggota keluarga

yang lainnya. atau dibaca 1 per 6 merupakan bilangan pecahan. Apakah

kamu tahu apa itu bilangan pecahan? Apa maksud dari angka 1 dan 6?

Untuk mempelajari lebih lanjut mari kita sama-sama belajar mengenai

pecahan.

Pecahan adalah suatu bilangan yang terdiri dari pembilang dan penyebut.

Pembilang adalah bagian yang dimiliki sedangkan penyebut adalah

keseluruhan bagian. Coba perhatikan gambar di bawah ini! Berapakah

bagian yang diarsir?

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


10
Bagian yang diarsir yaitu 1 dan jumlah

bagian keseluruhannya adalah 3 bagian.

Sehingga bentuk pecahan bagian yang

diarsir adalah .

Pembilang INGATLAH
1 adalah pembilang atau bagian yang
Penyebut
diarsir
3 adalah penyebut atau keseluruhan
bagian

AYO COBALAH!
Coba nyatakan bagian-bagian yang diarsir
V di bawah ini ke dalam bentuk

pecahan !
a.

b.

c.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


11
d.

e.

B. Pecahan Senilai
Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai yang sama. Perhatikan

gambar di bawah ini!

Gambar (1) =

Gambar (2) =

Gambar (3) =

Ketiga gambar di atas menunjukkan kesamaannya bahwa yang diberi

warna hijau hanya setengah bagian yang sama besar, hanya saja jumlah

kotaknya berbeda. Maka senilai dengan dan .

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


12
8
Diketahui bahwa pecahan senilai merupakan hasil dari penyebut dan

pembilang yang dikalikan dengan angka yang sama.

INGATLAH!

Pecahan senilai adalah pecahan yang bernilai sama dan atau

hasil kali pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama

C. Pecahan Campuran

Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan bulat dan

bilangan pecahan. Seperti contoh di bawah ini :

Contoh

1 merupakan bilangan bulat dan adalah

bilangan pecahan

INGATLAH!

Pecahan campuran dapat diubah menjadi pecahan biasa begitupun

sebaliknya pecahan biasa dapat diubah menjadi pecahan senilai jika

bilangan pembilang lebih besar dari bilangan penyebutnya.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


13
Contoh :

Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa!

Cara untuk mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa adalah :

 Mengkalikan bilangan bulat yang di depan pecahan dengan

penyebutnya.

 Lalu tambahkan hasil perkalian tersebut dengan pembilangnya.

 Hasil dari perkalian dan penjumlahan tersebut adalah bilangan

pembilang pada pecahan biasa dan bilangan penyebutnya tetap tidak

berubah.
𝑥 +
=
0
=

Ubahlah pecahan biasa menjadi pecahan campuran!


0

Cara untuk mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran adalah :


 Jika bilangan pembilang lebih besar dari bilangan penyebut dan bisa
membagi penyebutnya maka pecahan tersebut bisa diubah menjadi
pecahan campuran
 Bagilah bilangan pembilang dengan bilangan penyebut dan hasilnya
simpan di depan bilangan pecahan
 Sisa dari pembagian tersebut merupakan bilangan pembilang yang
baru dan bilangan penyebutnya tetap .

10 : 4 = 2 sisa 2
0

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


14
Untuk lebih memahami mengubah bentuk pecahan campuran menjadi

pecahan biasa atau sebaliknya, kerjakanlah latihan soal di bawah ini :

AYO COBALAH!

Ubahlah pecahan biasa menjadi pecahan campuran!


..
1. =
5 ..
0 ..
2. = ..

Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa!


5 ..
3.
7 ..
..
4. 3 = ..
..
5. 2
9 ..

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


15
PEMBELAJARAN 2
OPERASI HITUNG PECAHAN

A. Penjumlahan Pecahan
1. Penjumlahan Pecahan Biasa

INGATLAH!

Pada penjumlahan pecahan biasa, jika penyebutnya sama maka


pembilangnya langsung dijumlahkan. Perhatikan contoh di
bawah ini!

+ =

Pada penjumlahan pecahan yang mempunyai penyebut yang berbeda

maka terlebih dahulu harus menyamakan penyebutnya, karena jika

penyebutnya berbeda maka pecahan tersebut tidak dapat dijumlahkan.

Perhatikan contoh di bawah ini!

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


16
Contoh

+
3
+ +
3

Langkah pertama adalah menyamakan penyebutnya dengan mencari KPK dari


kedua penyebutnya, seperti contoh di atas KPK dari 3 dan 4 adalah 12.

𝑥 𝑥3 6
+ +
3 3𝑥 𝑥3

Langkah kedua adalah setelah menyamakan penyebutnya maka pembilangnya juga


harus diubah, sesuai dengan konsep pecahan senilai jika penyebutnya dikali x
maka pembilangnya juga dikali x. Seperti contoh di atas.

6 0
+ +
3

Langkah ketiga adalah setelah penyebutnya disamakan dan pembilangnya telah


diubah maka kedua pecahan tersebut dapat dijumlahkan.

Pada penjumlahan pecahan biasa dan bilangan bulat, proses


penyelesaiannya berbeda. Perhatikan contoh di bawah ini!

Jika penjumlahan pecahan dengan bilangan bulat, maka terlebih


dahulu ubahlah bilangan bulat menjadi pecahan yang penyebutnya
sama dengan pecahan yang ada di depannya dan jika pembilang
dibagi penyebut maka hasilnya bilangan bulat itu sendiri.

+
INGATLAH! 2=
5
+ +

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


17
Untuk memahami lebih lanjut mengenai penjumlahan pecahan biasa,

kerjakanlah latihan dan lembar kegiatan di bawah ini dengan langkah-

langkah yang telah dicontohkan di atas !

AYO COBALAH !

Hitunglah penjumlahan pecahan di bawah ini dengan benar!


1. +
5 5
2. +
7
3. +
4. + 3
5

5. Ibu Rima membeli kg terigu dan kg gula pasir. Kedua


barang tersebut dimasukkan ke dalam kantong keresek.
Berapakah berat kantong keresek yang dibawa oleh Ibu Rima?

Agar lebih memahami materi operasi penjumlahan pecahan, lakukakanlah


kegiatan dibawah ini bersama temanmu!

LEMBAR KEGIATAN 1

 Lakukan kegiatan di bawah untuk menentukan hasil dari +

 Sediakan dua lembar kertas HVS

 Lipatlah kedua kertas tersebut menjadi dua bagian yang sama

 Arsirlah salah satu bagian pada kedua kertas tersebut

 Coba gambarkan hasil yang terbentuk dari penjumlahan tersebut!

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


18
Gambar pola HVS 1 Gambar pola HVS 2 Hasil

+ =

Maka dapat disimpulkan bahwa +

 Lakukan kegiatan di bawah untuk menentukan hasil dari +


 Lipatlah salah satu kertas HVS yang telah diarsir tadi menjadi 2

bagian yang sama dan HVS satunya lipat menjadi 4 bagian

 Gambarkanlah pola dari kedua HVS tersebut


Gambar pola HVS 1 Gambar pola HVS 2

 Karena pola pada gambar HVS 1 dan HVS 2 berbeda maka tidak dapat

dijumlahkan langsung

 Lihatlah kedua gambar di atas, apakah bagian yang di arsirnya sama?

 Sama seperti pecahan senilai bahwa

 Sehingga

+ +

 Jadi, pada penjumlahan pecahan harus disamakan ..........
..
 Maka dapat disimpulkan bahwa +
..

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


19
2. Penjumlahan Pecahan Campuran
Pada penjumlahan pecahan campuran, penyelesaiannya juga sama

seperti pecahan biasa hanya saja pecahan campuran dirubah terlebih

dahulu menjadi pecahan biasa. Perhatikan contoh di bawah ini!

Contoh :

+ ⋯

+ + 3

Atau
9 6 5 3
+ + 3

Pada penjumlahan pecahan campuran jika penyebutnya sama maka

bisa langsung dijumlahkan antara bilangan bulat dengan bilangan

bulatnya dan pecahan dengan pecahannya atau bisa juga dengan

mengubah dulu menjadi pecahan biasa.

+ ⋯
3 5
5
+ +
3 5 3 5
5
+ +
3 5 5 5 5
5𝑥5 5 𝑥 3 33 5 33
+ +
3𝑥5 5 5𝑥3 5 5 5
58
5
58 3
3
5 5
Pada penjumlahan pecahan campuran yang penyebutnya berbeda maka
terlebih dahulu mengubah pecahan tersebut menjadi pecahan biasa.
Setelah itu sama seperti penjumlahan pecahan biasa jika
penyebutnya berbeda maka samakan dulu penyebutnya.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


20
INGATLAH!

Pada penjumlahan pecahan campuran dan bilangan bulat,

proses penyelesaiannya berbeda. Perhatikan contoh di bawah

ini!

Jika penjumlahan pecahan dengan bilangan bulat, maka bisa

langsung saja menjumlahkan kedua bilangan bulatnya.

+ +

Untuk lebih memahami penjumlahan pecahan campuran,

kerjakanlah latihan soal di bawah ini !

AYO COBALAH!

Selesaikan penjumlahan pecahan campuran di bawah


ini!
1. 3 +
2. 3 +
3. +
4. + 3
5. Ayah membeli buah mangga sebanyak 2 kg, lalu
ibu membeli juga buah mangga sebanyak kg.
Berapakah jumlah buah mangga ayah dan ibu?

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


21
OPERASI PENGURANGAN
BILANGAN PECAHAN

Sebelum memasuki pembelajaran selanjutnya, alangkah lebih baiknya kita


melakukan kegiatan berikut ini:

LEMBAR KEGIATAN 2

Tujuan : Mengetahui cara menghitung pengurangan pada bilangan


pecahan
Alat dan Bahan : a. Kertas lipat
b. Pensil
c. Penggaris
d. Penghapus
Cara penggunaan:
Contoh soal
- =
1. Siapkan kertas lipat
2. Gambarlah bangun datar persegi panjang di kertas lipat
3. Bagilah gambar tersebut menjadi 4 bagian menggunakan pensil
dan penggaris
4. Lalu arsilah 3 kotak bagian menggunakan pensil
5. Karena soal - maka hapus 2 arsiran bagian menggunakan
penggaris
6. Maka sisa kotak yang masih diarsir tersisa

1. Pengurangan Bilangan Pecahan Biasa Senilai

Mengurangkan pecahan yang telah sama


penyebutnya, operasi pengurangannya
hanya mengurangi pembilangnya.
Perhatikan contoh di samping ini!

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


22
Contoh:
5
- =

Penyelasaian

Kurangkanlah bilangan 5
- =
pembilangnya

2. Pengurangan Bilangan Pecahan Biasa Tidak Senilai

INGATLAH!
Mengurangkan pecahan yang tidak
sama penyebutnya, terlebih dahulu
harus menyamakan penyebutnya,
karena pecahan tidak bisa dikurangi
apabila penyebutnya tidak sama. Ayo
Perhatikan contoh berikut ini!

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


23
Contoh:

- = Penyelasaian

3. Apabila sudah mendapatkan


hasil dari perkalian, maka
2. Apabila penyebut dikalikan
pada suatu bilangan, maka - = - = kuranglah pembilangnya
pembilang pun dikalikan
pada bilangan yang sama.
1. Ubahlah menjadi pecahan yang
penyebutnya sama dengan
mencari KPK dari 2 bilangan
penyebutnya (6).

3. Pengurangan Bilangan Pecahan Biasa Dengan Bilangan Bulat

INGATLAH!
Mengurangkan bilangan bulat dengan pecahan biasa
adalah dengan mengubah bilangan bulat menjadi bentuk
pecahan disamakan dengan penyebut pecahan yang akan

dikurangkan. Misalnya 1= ; ; dll

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


24
Contoh:
1- = ….

Penyelasaian

1- = - =
1. Ubahlah bilangan 1
kedalam bentuk pecahan 2. Kurangkanlah bilangan
pembilangnya
menjadi

Ayo
5
Cobalah !
1. - = ….
2. - = ….
0 5
3. 1- = .....
4. Ibu mempunyai kue sebesar lalu ibu memberikan potongan kue kepada
Ratna. Maka berapakah sisa kue milik ibu? …..
5. Dina memiliki potong pizza, lalu adik dina meminta potong pizza yang
dimiliki Dina. Maka sisa pizza yang dimiliki Dina yaitu ….

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


25
Pengurangan Bilangan Pecahan Campuran

Pecahan campuran adalah bilangan yang


terdiri atas bilangan asli dan bilangan pecahan
5
seperti berikut ini. 25 ; 6 ; dan 17. Operasi
hitung pengurangan pecahan campuran dapat
dilakukan dengan cara sebagai berikut

1. Pengurangan Bilangan Pecahan Campuran Senilai

Contoh:

2 - =

Penyelasaian

2. Lakukan
pengurangan
pecahan
3. Hasil dari
1.Ubahlah pecahan tersebut
pengurangan pecahan
campuran menjadi seperti
kemudian
pecahan biasa. pecahan biasa
disederhanakan.

2 - = - = =1
0 0

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


26
2. Pengurangan Bilangan Pecahan Campuran Tidak Senilai

Contoh:

2 - =…
5 0
Penyelasaian

2.Lakukan
pengurangan
1 Ubahlah pecahan pecahan 3 Hasil dari pengurangan
campuran menjadi tersebut pecahan kemudian
pecahan biasa. seperti disederhanakan.
pecahan
biasa

25 - =5 - = - = =1
0 0 0 0 0 0

4 Ubahlah kedua pecahan


menjadi pecahan yang
sama penyebutnya

3. Pengurangan Bilangan Pecahan Campuran Dengan Bilangan Biasa

Contoh:

2- =…
Penyelasaian

2.Lakukan
pengurangan
pecahan
tersebut
1.Ubahlah pecahan seperti
biasa menjadi pecahan
pecahan campuran biasa

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


27
2- =1 - =
Ayo
Cobalah!
1. 25 - 5 = …
2. 3 - = …
3. 3 - 15 = ...
5
4. Susi mempunyai kue sebesar 17 lalu Susi memberikan 7 potongan kue kepada
Dian. Maka berapakah sisa kue milik ibu? …
5. Azka memiliki 2 loyang pizza, lalu andre meminta 1 potong pizza yang
dimiliki Azka. Maka sisa pizza yang dimiliki Azka yaitu …

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


28
OPERASI PERKALIAN
BILANGAN PECAHAN

1. Perkalian Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa

Contoh Soal

Caca berasama ina akan mengikuti kelas memasak, mereka

ditugaskan untuk membawa kg beras. Mereka sepakat untuk membawa

masing masing setengah ( ) dari berat tersebut. Berapa beras yang

harus dibawa Caca?

JAWAB

Perhatikan persegi panjang yang berwarna biru pada kolom di


samping! Gambar tersebut merupakan ilustrasi dari
penyelesaian soal di atas.
Persegi panjang tersebut memiliki panjang dan lebar dari
satuan persegi. Dari gambar tersebut dapat terlihat bahwa
luas persegi adalah bagian dari satuan persegi.
Karena luas persegi p x l maka X =

Operasi hitung perkalian pecahan biasa dengan pecahan


biasa dilakukan dengan cara langsung mengalikan pembilang
dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut.

Untuk membuktikan pernyataan di atas, mari kita coba soal yang lainnya!

Pada gambar 1 menunjukan operasi hitung x = 0


pembilang dari hasil, yang sama dengan 2 × 3, yaitu
perkalian dari perkaliannya adalah 6 pembilang
3
pecahan-pecahan yang dikalikan. Sedangkan penyebut
dari hasil perkaliannya adalah 20, yang sama dengan 5 ×
3

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


29
4, yaitu perkalian dari penyebut pecahan-pecahan yang
dikalikan.

Pada gambar 2 menunjukan operasi hitung x =


5 0
Pembilang dari hasil, yang sama dengan 2 × 3,
yaitu perkalian dari perkaliannya adalah 6 pembilang
6
pecahan-pecahan yang dikalikan. Sedangkan
penyebut dari hasil perkaliannya adalah 20, yang
sama dengan 5 × 4, yaitu perkalian dari penyebut
pecahan-pecahan yang dikalikan.
5

Dari beberapa contoh di atas dapat disimpulkan bahwa cara menghitung


perkalian pecahan adalah

𝑃𝑒𝑚𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑃𝑒𝑚𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑃𝑒𝑚𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑋 𝑃𝑒𝑚𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔


x =
𝑃𝑒𝑛𝑦𝑒𝑏𝑢𝑡 𝑃𝑒𝑛𝑦𝑒𝑏𝑢𝑡 𝑃𝑒𝑛𝑦𝑒𝑏𝑢𝑡 𝑋 𝑃𝑒𝑛𝑦𝑒𝑏𝑢𝑡

Ayo
Hitunglah perkalian pecahan berikut ini! Cobalah!
. 𝑋 . .
1. x = =
. 𝑋 ..

5 . 𝑋 . .
2. x = =
7 . 𝑋 ..

. 𝑋 . .
3. x = =
. 𝑋 ..

5 . 𝑋 . .
4. x = =
. 𝑋 ..

5 . 𝑋 . .
5. x = =
. 𝑋 ..

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


30
2. Perkalian Pecahan Biasa dengan Bilangan Bulat
Operasi hitung perkalian pecahan biasa dengan pecahan biasa
dilakukan dengan cara langsung mengalikan pembilang dengan pembilang
dan penyebut dengan penyebut.

Mengubah bilangan bulat


Contoh Soal menjadi bilangan pecahan
1. 2 = =2
1. 2 x = =
5 5 5 2. 6 = =6
Apabila bilangan bulat ingin
2. 3 x = = dibentuk pecahan maka
penyebut dapat ditulis 1 atau
𝑏𝑖𝑙.𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡

Hitunglah perkalian pecahan berikut ini! Ayo


. 𝑋 . .
1. 1 x =
. 𝑋
=
..
Cobalah!
. 𝑋 . .
2. 6 x = =
. 𝑋 ..

. 𝑋 . .
3. 4 x = =
7 . 𝑋 ..

5 . 𝑋 . .
4. 3 x = =
. 𝑋 ..

. 𝑋 . .
5. 2 x = =
. 𝑋 ..

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


31
3. Perkalian Pecahan Campuran

Operasi hitung perkalian pecahan campuran pada prinsipnya hampir sama


dengan perkalian pecahan biasa. Hal yang perlu diingat adalah cara mengubah
pecahan campuran menjadi pecahan biasa.

Contoh Soal

5 5 5 5 5 5
1. x = X = = Mengubah Pecahan Camburan
menjadi pecahan biasa
7 0 0 0
2. x3 = X = =
0
=
6 + 4 = 10
2x3=6

Ayo Cobalah!

Hitunglah perkalian pecahan di bawah ini!

. . . . . 𝑋 . .
1. x3 = X = =
5 .. .. . 𝑋 ..

. . . . . 𝑋 . .
2. x2 = X = =
5 .. .. . 𝑋 ..

. . . . . 𝑋 . .
3. 2 x3 = X = =
.. .. . 𝑋 ..

3 . . . . . 𝑋 . .
4. 1 x
6
= X = =
.. .. . 𝑋 ..

. . . . . 𝑋 . .
5. x3 = X = =
.. .. . 𝑋 ..

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


32
LEMBAR KERJA
SISWA

Soal

= ............
 Ikuti langkah di bawah ini untuk menemukan jawaban dari soal di atas!

 Siapkan Kertas a4 satu lebar

 Gunakan pecahan yang pertama ( ) untuk menentukan banyak lipatan

kertas secara vertikal.

(Kena pembilang berjumlah 2, maka lipat kertas secara vertikal

sebanyak 1 kali sehingga kertas menjadi 2 bagian)

 Gunakan pecahan yang kedua ( ) untuk menentukan banyak lipatan

kertas secara horizontal.

(Kena pembilang berjumlah 4, maka lipat kertas secara vertikal

sebanyak 3 kali sehingga kertas menjadi 4 bagian)

 Bentangkan kertas yang telah dilipat, temukan garis atau kotak satuan

yang terbentuk dari lipatan.

 Lipatlah kertas menjadi 2 bagian secara vertikal , kemudian gambarkan

pada kotak yang telah disediakan !

 Arsirlah bagian kotak tersebut sesuai jumlah pembilang pada soal.


(Pada pecahan pertama bernilai 1 maka kotak yang diarsir secara
vertikal adalah 1, dan untuk pembilang pada pecahan ke2 bernilai 3
maka arsir 3 kotak secara horizontal)

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


33
 Hitunglah jumlah kotak terarsir dan kotak keseluruhan.
(Kotak terarsir dijadikan sebagai pembilang dan jumlah kotak
keseluruhan dijadikan sebagai penyebut)

 Jadi hasil dari perkalian =

- Jumlah kotak terarsir 3 maka


pembilangnya 3

3 - Jumlah keseluruhan kotak 8 maka


penyebutnya 8

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


34
OPERASI PEMBAGIAN
BILANGAN PECAHAN

1. Operasi Pembagian Pecahan Biasa dengan Bilangan Bulat

Ayo Simak !
Ibu mempunyai 3 m pita yang akan dibuat bunga. Untuk
membuat 1 bunga, Ibu memerlukan 25 cm pita. Berapa banyak
bunga yang dapat dibuat oleh Ibu dengan 3 m pita yang ia
miliki ?

Bagaimanakah cara menyelesaikan soal diatas ?

Ayo kita selesaikan bersama-sama!

Diketahui :

a. Pita yang dimiliki Ibu yaitu 3 m

b. 1 bunga memerlukan 25 cm pita atau 5 𝑐𝑚


𝑚
00 𝑐𝑚

Pertanyaan :

a. Berapa banyak bunga yang dapat dibuat oleh Ibu?

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


35
Penyelesaian :

3 m pita akan dibuat bunga. Masing-masing bunga


membutuhkan 25 cm atau ¼ m pita. Sehingga
Berapa banyak bunga
setiap kali ibu membuat bunga, pitanya akan
yang harus dibuat
berkurang sebanyak 25 cm atau ¼ m.
sampai pita sepanjang
Penjelasannya dapat dijabarkan sebagai berikut :
3 m tersebut habis ?

3 − − − − − −⋯ 0

𝟏
Jika diubah kedalam kalimat matematika yaitu 𝟑 ∶ ⋯
𝟒

3 meter Pita

1 meter 1 meter 1 meter

Untuk membuat 1 bunga, Ibu membutuhkan 25 cm pita atau pita.


𝑚
Sehingga dapat digambarkan sebagai berikut :

1 meter 1 meter 1 meter

25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm

𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


36
Dari penjabaran diatas, terlihat bahwa dari pita sepanjang 3 meter dapat

membentuk 12 bunga atau dalam kalimat matematika yaitu 𝟑 ∶ 𝟏 𝟏𝟐


𝟒

𝟏
Lalu, mengapa 𝟑 ∶ 𝟒 𝟏𝟐 ?

Perhatikan penejelasan berikut ini :

3 merupakan bilangan bulat. Agar dapat kita bagi dengan


3∶
pecahan maka kita dapat mengubah bentuk bilangan 3

kedalam bentuk pecahan menjadi 3 . Sehingga dapat

dijabarkan sebagai berikut :

𝟑 𝟑 𝟒 𝟑 𝟒 𝟑 𝟒
𝒙 𝒙 𝒙
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟑 𝟒 𝟏𝟐
= = = = 𝟏 𝒙 𝟏 𝟏
𝟏𝟐
𝟏 𝟏 𝟒 𝟒
𝒙 𝟏
𝟒 𝟒 𝟏 𝟒

Untuk menguji pemahamanmu, selesaikan soal dibawah ini !

Ayo Cobalah !
𝟏
𝟏. 𝟓 ∶ ⋯
𝟒
𝟏
𝟐. 𝟕 ∶ ⋯
𝟐
𝟐
𝟑. 𝟖 ∶ ⋯
𝟓
𝟐
𝟒. 𝟒 ∶ ⋯
𝟑
𝟏
𝟓. 𝟔 ∶ ⋯
𝟑

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


37
2. Operasi Pembagian Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa

Ayo Simak !
Ibu mempunyai satu botol minum ukuran 1000 ml. Setengah
dari botol tersebut terisi air sebanyak 500 ml. Kemudian ibu
ingin menuangkan air yang dimilikinya tersebut pada botol
ukuran 250 ml. Berapa banyak botol ukuran 250 ml yang
terisi oleh air?

Bagaimanakah cara menyelesaikan soal diatas ?

Ayo kita selesaikan bersama-sama!

Diketahui :

1. 500 ml air dari botol berukuran 1000 ml. Apabila diubah kedalam bentuk

pecahan yaitu 500 𝑚𝑙


000 𝑚𝑙
2. 250 ml air dari botol berukuran 1000 ml. Apabila diubah kedalam bentuk

pecahan yaitu 50 𝑚𝑙
000 𝑚𝑙

Pertanyaan :

Berapa banyak botol ukuran 250 ml yang akan terisi oleh 500 ml air yang

dimiliki oleh Ibu ?

Atau dalam kalimat matematika

∶ ⋯.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


38
Penyelesaian :

Botol ukuran 1000 ml

Air 500 ml

Botol-botol berukuran 250 ml

500 𝑚𝑙
000 𝑚𝑙

Dipindah / Dibagi

50 𝑚𝑙
000 𝑚𝑙

2 botol 250 ml
∶ ⋯
terisi air

Dari gambar di atas dapat disimpulkan bahwa, 500 ml air yang mengisi botol
berukuran 1000 ml jika dipindahkan kedalam botol yang berukuran 250 ml, maka
akan menempati 2 botol berukuran 250 ml.
Atau

∶ 𝟐

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


39
Lalu, mengapa ∶ 𝟐 ?

Perhatikan penjelasan berikut ini :

𝟏 𝟏 𝟒 𝟏 𝟒 𝟏 𝟒
𝒙 𝒙 𝒙
𝟐 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟏 𝟒 𝟒
= = = = 𝒙 𝟐
𝟏 𝟏 𝟒 𝟒 𝟐 𝟏 𝟐
𝒙 𝟏
𝟒 𝟒 𝟏 𝟒

Ayo Cobalah !
𝟐 𝟏
𝟏. ∶ ⋯
𝟑 𝟑
𝟏 𝟏
𝟐. ∶ ⋯
𝟑 𝟗
𝟐 𝟏
𝟑. ∶ ⋯
𝟓 𝟐
𝟐 𝟏
𝟒. ∶ ⋯
𝟑 𝟗
𝟏 𝟏
𝟓. ∶ ⋯
𝟐 𝟒

3. Operasi Pembagian Pecahan Campuran

Ayo Simak !
Bapak membeli minyak tanah sebanyak 30 liter. Bapak hendak
menjual kembali minyak tanah tersebut menjadi beberapa botol
𝟏
yang masing-masinnya berisi minyak tanah sebanyak 1 liter.
𝟐
Berap banyak botol yang bapak butuhkan?

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


40
Diketahui

1. Minyak tanah yang dimiliki oleh Bapak 30 liter

2. 1 botol minyak tanah yang akan dijual berisi 1 liter

Pertanyaan

Berapa banyak botol yang dibutuhkan bapak untuk menjual 30 liter minyak tanah

tersebut ?

Penyelesaian

Untuk menjual minyak tanah tersebut, Bapak harus mengisi 1 liter minyak

kedalam 1 botol. Untuk mengetahui banyak botol yang dibutuhkan Bapak untuk

menjual 30 liter minyak tanah tersebut dapat dilakukan dengan cara pengurangan

berulang sebagai berikut :

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
30 − − 𝟏 − 𝟏 − 𝟏 − 𝟏 − 𝟎
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

Dari penjabaran diatas, 30 merupakan bilangan bulat dan 1 merupakan pecahan

campuran. Bagaimana cara mengoperasikan kedua bilangan tersebut ? Salah satu

cara yang dapat kita lakukan yaitu dengan mengubah kedua bilangan tersebut

menjadi pecahan biasa. Penjelasannya dapat dilihat dibawah ini :

30
30 = 30 : 1 = 30
𝟏 𝑥 + 3 𝟏
𝟏 𝟏
𝟐 𝟐

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


41
Dari penjelasan berikut, bilangan 30 dan 1 ini dapat dijadikan pecahan biasa

yaitu 30 dan 3 . sehingga apabila diubah kedalam bentuk kalimat matematika

yaitu : 30 3

Lalu, bagaimana

Penyelesaiannya ?

Simak penjelasan berikut ini!


Derijen Minyak ukuran 30 liter

Botol-botol kapasitas liter

Namun, berapa banyak botol yang diperlukan untuk

menampung 30 liter minyak tanah tersebut ?

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


42
30 liter

minyak tanah

Dipindah / Dibagi

Botol kapasitas

𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟

𝟑𝟎 𝟑𝟎 𝟐 𝟑𝟎 𝟐 𝟑𝟎 𝟐
𝒙 𝒙 𝒙
𝟏
= 𝟏 𝟑
=𝟏 𝟑
=𝟏 𝟑 = 𝟑𝟎 𝒙 𝟐 𝟔𝟎
𝟐𝟎
𝟏 𝟑 𝟑
𝟑 𝟑 𝟐 𝟔
𝒙 𝟏
𝟐 𝟐 𝟑 𝟔

Jadi, Bapak membutuhkan 20 buah botol untuk menjual minyak tanah

Ayo Cobalah !
𝟏 𝟏
𝟏. 𝟕 ∶ 𝟏 ⋯
𝟐 𝟐
𝟏
𝟐. 𝟐𝟎 ∶ 𝟏 ⋯
𝟐
𝟏 𝟏
𝟑. 𝟑 ∶ ⋯
𝟐 𝟐
𝟏
𝟒. 𝟒𝟎 ∶ 𝟏 ⋯
𝟒
𝟏 𝟏
𝟓. 𝟐 ∶ ⋯
𝟐 𝟒

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


43
MENYELESAIKAN MASALAH YANG
BERHUBUNGAN DENGAN OPERASI
HITUNG PECAHAN

Mempelajari pelajaran matematika sangatlah penting. Dalam kehidupan


sehari-hari, tak jarang kita dipertemukan dengan permasalahan yang melibatkan
hitung menghitung dalam matematika. Setelah kamu memperlajari operasi hitung
bilangan pecahan, kamu pasti mampu menyelesaikan setiap permasalalhan. Untuk
lebih jelanya, coba perhatikan contoh kasus di bawah ini!

Contoh Kasus
kasus 1 :

Pernahkan kalian melihat atau memperhatikan ibu kalian yang sedang


menghitung-hitung bahan untuk membuat kue ? setiap bahan ibu takar
terlebih dahulu agar mendapatkan adonan yang baik dan bahan dapat
terpakai untuk membuat kue sebanyak yang diinginkan ibu.

kasus 2 :

pernahkah kalian melihat ayah menghitung potongan tali untuk


membetulkan jemuran di rumah ? sebelum membuat jemuran, ayah
mengukur panjang tali keseluruhan untuk dapat mengetahui berapa baris
jemuran yang dapat ayah buat dari tali yang ia miliki

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


44
Dari dua contoh kasus diatas, dapat kita ketahui bahwa persoalan yang ada
dalam kehidupan sehari-hari dapat dipecahkan dengan penyelesaian matematika.
Perhatikanlah penyelesaian kasus kasus 1 sebgai berikut!

Contoh Soal
Ibu mempunyai persediaan mentega sebanyak 2/3 kg. karena Adik ingin
roti buatan ibu, maka ibu membuatkannya. Untuk membuat roti diperlukan
1/3 mentega. Supaya tidak kehabisan mentega, Ibu membeli lagi ¼ kg
untukpersediaan. Berapa kg mentega yang dimiliki Ibu sekarang ???

Untuk menjawab soal diatas, maka kita harus mengubahnya kedalam kalimat
matematika sebagai berikut :

Jawab
Kalimat matematikanya adalah :
− +
3 3
8 3
− +
3
+
7

7
Jadi, mentega yang dimiliki Ibu sekarang adalah kg.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


45
Sekarang, coba giliranmu untuk berlatih mengerjakan soal-soal dibawah ini, dan
catat jawabanmu pada buku tulis!

LATIHAN!
1. Untuk membuat celana panjang diperlukan 1 meter kain, sedangkan
9

untuk membuat kemeja lengan pendek diperlukan kain sebanyak 1½


meter. Berapa meter kain yang diperlukan untuk membuat 2 celana
panjang dan 2 kemeja lengan pendek ?
2. Pak Harjo berkeinginan mengganti talang rumah. Untuk bagian depan

rumah, talang yang diperlukan 5¼ meter, sedangkan untuk dapur 3

meter, padahal Pak Harjo baru mempunyai talang 4½ meter. Berapa

meter talang yang harus dibeli Pak Harjo agar dapat mengganti seluruh
talang rumahnya ?

3. pada lebaran Idul Fitri Bu Minu membeli 12 ½ kg gula. Karena kasihan

pada Bu Minu, Pak Ali menolong membawa gula yang dibeli Bu Minu

sebanyak 7 kg. tetapi Bu Minu juga membeli tepung terigu sebanyak ¾


kg dan membawanya sendiri. Berapa kg belanjaan yang dipegang Bu Minu?

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


46
SOAL EVALUASI !

7
1. + =
5
5
2. - =

3. x =

4. : =

5. + - =

6. Bu Mini membeli kg gula putih di pasar, kemudian Bu Mini membeli tepung

terigu sebanyak kg. Berapa kg belanjaan yang dibawa Bu Mini ?

7. Di dalam kulkas tersedia kg telur. Ibu menggunakan kg untuk membuat

kue. Berapa kg sisa telur di dalam kulkas?

8. Zaki mempunyai potong kue brownies, kemudian ia memberikan bagian

dari brownies yang ia punya kepada Ana. Berapa bagian brownies yang Ana

dapatkan?

9. Dira mempunyai bagian kue lapis, kemudian akan dibagikan kepada 3 orang

temannya. Berapa bagian kue lapis yang diterima masing masing teman Dira?
7 5
10. Kakak memiliki pita merah m dan pita putih m. Pita-pita tersebut akan

diberikan kepada Nugie sepanjang m. Sisa pita kakak adalah ....

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


47
SOAL EVALUASI

Kerjakanlah soal latihan dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

7
1. + =
5
5
2. - =

3. x =

4. : =

5. + - =

6. Bu Mini membeli kg gula putih di pasar, kemudian Bu Mini membeli tepung

terigu sebanyak kg. Berapa kg belanjaan yang dibawa Bu Mini ?


V
7. Di dalam kulkas tersedia kg telur. Ibu menggunakan kg untuk membuat

kue. Berapa kg sisa telur di dalam kulkas?

8. Zaki mempunyai potong kue brownies, kemudian ia memberikan bagian dari

brownies yang ia punya kepada Ana. Berapa bagian brownies yang Ana

dapatkan?

9. Dira mempunyai bagian kue lapis, kemudian akan dibagikan kepada 3 orang

temannya. Berapa bagian kue lapis yang diterima masing masing teman Dira?
7 5
10. Kakak memiliki pita merah m dan pita putih m. Pita-pita tersebut akan

diberikan kepada Nugie sepanjang m. Sisa pita kakakadalah ....

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


48
KUNCI JAWABAN

5 + 0+
1. + = = = =
5 0 0 0 0
5 5 5
2. - = = = =

3. x = = V
9

4. : = x = =3
+ + 0 5
5. + - = = = = =

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


49
RANCANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN

Alat dan Bahan

1. Kardus

2. Gunting

3. Lakban

4. Crayon atau pensil warna untuk menghias

5. ¼ kg kacang hijau

Cara Membuat

1. Potonglah kardus menggunakan gunting dengan ukuran 30 cm x 30 cm

sebanyak 1 buah dan 30 cm x 5 cm sebanyak 4 buah.

2. Satukan potongan-potongan kardus tersebut sehingga membentuk

sebuah kotak dengan lakban yang telah dipersiapkan.

3. Potonglah kardus lain dengan ukuran 30 cm x 5 cm sebanyak 5 buah

untuk digunakan sebagia sekat.

4. Hiaslah kotak menggunakan crayon dan pensil warna

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


50
Cara Menggunakan

1. Perhatikan instruksi soal untuk menggunakan media pembelajaran

2. Syarat pemakaian media:

a. x merupakan pembilang dan y merupakan penyebut

b. Pembilang merupakan bagian kotak yang di isi dengan kacang hijau

c. Penyebut merupakan banyaknya kotak yang terbagi oleh sekat-

sekat.

3. Untuk soal operasi penjumlahan:

a. Penjumlahan senilai

¼+¼

Penjelasan:

1) 1 merupakan pembilang dan 4 merupakan penyebut.


V
2) Siapkan kotak, kardus sekat, dan kacang hijau

3) Letakkan sekat-sekat kardus tersebut sehingga membagi

kotak menjadi 4 bagian sama rata

4) Isilah 1 bagian dari 4 bagian kotak dengan kacang hijau

5) Karena soal merupakan operasi penjumlahan dengan

bilangan ¼, maka kita harus mengisi 1 kotak dari 4 bagian

kotak lagi untuk menyelesaikan soal. Sehingga saat ini

terdapat 2 kotak dari 4 bagian kotak yang berisi kacang

hijau atau dapat kita sebut dengan 2/4.

6) Apabila kita lihat 2 kotak dari 4 bagian kotak yang berisi

kacang hijau ini telah mengisi ½ bagian dari kotak secara

keseluruhan. Sehingga 2/4 dengan ½.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


51
b. Penjumlahan tidak senilai

½+¼

Penjelasan:

1) 1 merupakan pembilang dan 2 merupakan penyebut serta 1

merupakan pembilang dan 4 merupakan penyebut.

2) Siapkan kotak, kardus sekat, dan kacang hijau

3) Letakkan sekat-sekat kardus tersebut sehingga membagi

kotak menjadi 2 bagian sama rata

4) Isilah 1 bagian dari 2 bagian kotak dengan kacang hijau

5) Karena soal merupakan


V
operasi penjumlahan ½ ditambah ¼

yang tidak senilai, maka kardus yang telah dibagi menjadi

2 bagian tersebut ditambah kembali sekat sehingga

menjadi 4 bagian sama rata yaitu menambahkan 1 sekat di

tengah ½ bagian kiri dan 1 sekat di tengah ½ bagian kanan.

Sehingga kotak sudah menjadi 4 bagian dan kacang hijau

yang telah terisi ½ berubah menjadi 2/4. Kemudian

karena soal merupakan operasi penjumlahan dengan

bilangan ¼ maka isilah 1 kotak yang belum terisi dengan

kacang hijau.

6) Sehinga diperoleh hasil penjumlahan ½ + ¼ = ¾

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


52
4. Untuk soal operasi pengurangan:

a. Pengurangan senilai

¾-¼

Penjelasan:

1) 3 merupakan pembilang dan 4 merupakan penyebut serta

1 merupakan pembilang dan 4 merupakan penyebut.

2) Siapkan kotak, kardus sekat, dan kacang hijau

3) Letakkan sekat-sekat kardus tersebut sehingga membagi

kotak menjadi 4 bagian sama rata

4) Isilah 3 bagian dari 4 bagian kotak dengan kacang hijau

5) Karena soal merupakan operasi pengurangan yaitu ¾ - ¼

maka ambilah kacang hijau dari kotak ketiga.

6) Sehinga diperolehVhasil pengurangan ¾ - ¼ = 2/4

b. Pengurangan tidak senilai

½-¼

Penjelasan:

1) 1 merupakan pembilang dan 2 merupakan penyebut serta 1

merupakan pembilang dan 4 merupakan penyebut.

2) Siapkan kotak, kardus sekat, dan kacang hijau

3) Letakkan sekat-sekat kardus tersebut sehingga membagi

kotak menjadi 2 bagian sama rata

4) Isilah 1 bagian dari 2 bagian kotak dengan kacang hijau

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


53
5) Karena soal merupakan operasi pengurangan ½ dikurangi ¼

yang tidak senilai maka, kardus yang telah dibagi menjadi

2 bagian tersebut ditambah kembali sekat sehingga

menjadi 4 bagian sama rata yaitu menambahkan 1 sekat di

tengah ½ bagian kiri dan 1 sekat di tengah ½ bagian kanan.

Sehingga kotak sudah menjadi 4 bagian. Dan kacang ijo

yang telah terisi ½ berubah menjadi 2/4, lalu karena soal

ditambah ¼ maka ambilah kacang hijau pada kotak bagian

kedua.

6) Sehinga diperoleh hasil penjumlahan ½ + ¼ = ¼

5. Untuk soal operasi perkalian

½x¼
V
Penjelasan:

a) 1 merupakan pembilang, sedangkan 2 dan 4 merupakan

penyebut.

b) Siapkan kotak, kardus sekat, dan kacang hijau.

c) Karena bilangan pertama merupakan ½ maka pertama-tama

kita harus membagi kardus menjadi 2 bagian sama rata

menggunakan kardus sekat.

d) Bilangan kedua merupakan operasi perkalian dengan bilangan

¼ sehingga kita harus membagi masing-masing ½ bagian dari

kotak keseluruhan menjadi 4 bagian. Sehingga saat ini kita

memiliki 8 bagian kotak.

e) Isilah 1 dari seluruh kotak dengan kacang hijau, sehingga kita

memperoleh hasil perkalian ½ x ¼ = 1/8

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


54
6. Untuk soal operasi pembagian

½:¼

Penjelasan:

a) 1 merupakan pembilang sedangkan 2 dan 4 merupakan

penyebut

b) Siapkan kotak, kardus sekat, dan kacang hijau

c) Karena bilangan pertama merupakan ½ maka pertama-tama

kita harus membagi kardus menjadi 2 bagian sama rata

menggunakan kardus sekat.

d) Bilangan kedua merupakan operasi pembagian, sehingga kita

harus membagi ½ bagian dari kotak keseluruhan menjadi 4

bagian.
V
e) ½ bagian yang telah diisi kacang hijau akan terbagi menjadi 2

bagian sehinga ½ : ¼ = 2

Kelebihan Media

1. Siswa dapat menyelesaikan soal pecahan senilai dan tidak senilai

secara konkrit

2. Siswa dapat secara langsung menggunakan media pembelajaran untuk

melatih psikomotor siswa.

3. Siswa dapat mengoperasikan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan

pembagian bilangan pecahan senilai dan tidak senilai hanya dengan

menggunakan 1 media.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


55
Kekurangan Media

1. Media hanya dapat digunakan oleh soal-soal dengan angka yang


V
terbatas

2. Dalam penggunaan media siswa harus memakai secara bergantian

3. Siswa harus rapih dalam penggunaan media, karena jika tidak kacang

hijau akan berserakan dilantai.

Bahan Ajar Matematika Kelas 5 : PECAHAN


56