Lectura 1

C1
Llamo mi atención la forma en que los dos sistemas se interrelacionan o se
limitan. Uno es vertiginoso y parece que decide a su gusto, el otro, es
esforzado y centralizado. ¿Qué pienso y qué hago lo resuelve siempre el
sistema 2? Porque el sistema 1 es el medio de apoyo del sistema 2.

Ideas complejas de uno para crear un pensamiento en orden en otro pausado.

Y este último, nulifica impulsos y asociaciones del otro. Ambos son
independientes o se relacionan, porque el autor sugiere verlos con aptitudes,
límites y funciones propias. S1 hace asociaciones entre ideas, es hábil para
interpretar y comprender matices en situaciones sociales.

Ambos controlan la atención, pero, el S2 programa funciones automáticas de la

atención y la memoria. La capacidad de atención es restringida. ¿Cuál de los
dos sistemas pierde más capacidad de atención? Mayor concentración en una
tarea ciega los estímulos. S1 mira, orienta la atención.

El estudio del gorila ilustra dos hechos importantes relativos a nuestras mentes:
Podemos estar ciegos para lo evidente, y ciegos además para nuestra
ceguera. El experimento del gorila demuestra que para recibir estímulos
sorprendentes es necesaria cierta atención.

S1 automático, sugiere al otro impresiones, intuiciones, intenciones y

sensaciones /S2 mínimo esfuerzo, que se convierten creencias y acciones
voluntarias. ¿Por qué resulta malo dar crédito a nuestras impresiones?
Activo S2 cuando S1 se altera por algún acontecimiento. S2 controla su propio
actuar, incluso al tener conductas erróneas.

En S2 lo que pienso y hago se origina en S1, pero él ejecuta al dificultarse una

situación. División del trabajo: Menos esfuerza y ejecución insuperable. S1:
sesgos, errores sistemáticos. ¿Por qué el S1 no se apaga? Un conflicto entre
algo que quiero hacer y la respuesta automática que la interfiere. S2 se
encarga del autocontrol.

¿Cómo desconfiar de mis emociones? Reconoce el patrón ilusorio y recordar

qué sede él. Hay ilusiones del pensamiento, que denominamos ilusiones
cognitivas. Ilusión cognitiva (paciente) y yo (S2) aprendí a reconocerla y
acepté a no creer en ella ni a proceder con ella. Errores de pensamiento
intuitivo a veces no pueden prevenirse. Compromiso: Aprender a reconocer
situaciones en las que los errores sean probables y esforzarnos en evitar
errores importantes cuando están en juego cosas de primer orden

Ficciones útiles: aritmética mental es actividad voluntaria que requiere

esfuerzo. Describir lo que hace que la propiedad que tiene. S1: aptitud especial
para la construcción y la interpretación de historias sobre agentes que actúan y
que tienen personalidad, hábitos y recursos. ¿Porque algo que ocupa espacio
en la memoria operativa reduce la capacidad de pensar?

C2 Atención y esfuerzo
S2 sus operaciones requieren esfuerzo y autocontrol; pero, es flojo, para
dominar intuiciones e impulsos del S1. Esfuerzo mental: experimentar cómo
trabaja a pleno rendimiento el Sistema2. Cuando se esfuerzan en una carrera
mental, las personas pueden de hecho volverse ciegas.

El tamaño de la pupila era una buena medida de la excitación física que

acompaña al esfuerzo mental, y pudimos ir más allá y utilizarlo para entender
cómo trabaja la mente. Casi a la manera del contador de la luz que tenemos en
nuestras casas, las pupilas son un indicador del consumo de energía
mental

Efecto priming
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