Anda di halaman 1dari 3

SILABUS TEMATIK TERPADU

MIN PECABEAN KABUPATEN TEGAL


KELAS IV TEMA 3 SUBTEMA 1

Nama Sekolah : MIN Pecabean Kabupaten Tegal


Kelas : IV (empat)
Semester : I (satu)
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku

Mata Alokasi Sumber


Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
1. Membuat daftar Mengamati  Sikap: 26JP  Buku teks
3.3 Menggali informasi
dari seorang tokoh
pertanyaan  Mengamati gambar tanaman padi. Pengamatan pelajaran
melalui wawancara
wawancara tentnag  Mengamati gambar bentang alam Indonesia. tentang perilaku tematik
menggunakan daftar
tumbuhan.  Mengamati gambar proses penanaman padi hingga dipanen dan diolah teliti, kreatif, kelas IV
2. Kriteria pertanyaan menjadi nasi. tema 3
pertanyaan. rasa ingin tahu,
wawancara yang  Mengamati bagian-bagian tumbuhan (akar, batang, daun, bunga, dan buah).  Media
Bahasa sportif, peduli
4.3 Melaporkan hasil baik  Mengamati gambar tanaman (padi dan teh). gambar
Indonesia lingkungan,
wawancara 3. Pertanyaan yang  Mengamati contoh karya seni kolase.  Suber daya
menggunakan baik untuk tanggung alam di
kosakata baku dan wawancara Menanya jawab, percaya lingkungan
kalimat efektif 4. Keterampilan dan  Mengajukan pertanyaan tentang tanaman pangan. diri pada sekitar
dalam bentuk teks sikap wawancara
 Membuat pertanyaan tentag bentang alam Indonesia. subtema Hewan  Surat kabar,
tulis.  Menanyakan tentang hak dan kewajiban terhadap tumbuhan. dan Tumbuhan majalah,
Ilmu 3.1 Menganalisis 1. Tanaman padi  Membuat pertanyaan tentang kolase yang diamati. tabloid,buku,
di Lingkungan
Pengetahuan hubungan antara 2. Cara menjaga print out
 Membuat pertanyaan tentang bagian-bagian tumbuhan. Rumahku.
Alam bentuk dan fungsi kelestarian tanaman  Menanyakan cara melestarikan lingkungan (tumbuhan). internet, dan
bagian tubuh pada pangan lain-lain
hewan dan 3. Bagian-bagian  Pengetahuan:  Karya seni
Mengumpulkan Informasi 1. Tes lisan
tumbuhan. tumbuhan dan kolase
 Mendiskusikan tentang tanaman pangan (padi). 2. Tes terulis
3.8 Menjelaskan fungsinya  Rumah
 Mendiskusikan cara melestarikan tumbuhan.
pentingnya upaya 4. Menanam dan juara kelas
keseimbangan dan mengamati bagian-  Mendiskusikan bentang alam di Indonesia.  Keterampilan: IV tema 3
pelestarian sumber bagian tanaman  Membaca informasi tentang bentang alam Indonesia. 1. Unjuk subtema 1
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
daya alam di  Mendiskusikan hak dan kewajiban masyarakat dalam memanfaatkan Kerja
lingkungannya. makanan dan tumbuhan dengan benar. 2. Produk
 Mendiskusikan teknik membuat kolase. 3. Proyek
4.1 Menyajikan laporan  Membaca teks tantang bagian-bagian tumbuhan dan manfaatnya. 4. Portofolio
hasil pengamatan  Mendiskusikan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya (akar, batang, daun,
tentang bentuk dan bunga, dan buah).
fungsi bagian tubuh  Bereksprorasi dengan pertumbuhan dan bagian-bagian tumbuhan.
hewan dan  Mendiskusikan hak dan kewajiban masyarakat terhadap tumbuhan serta
tumbuhan. pentingnya hubungan antara manusia dan tumbuhan.
4.8 Melakukan kegiatan  Mendiskusikan kriteria pertanyaan yang baik.
upaya pelestarian  Membaca teks tentang perbedaan tempat hidup tanaman.
sumber daya alam  Mencari tahu atau menggali informasi dari berbagai sumber tentang
bersama orang- karakteristik alam di sekitar.
orang di  Membuat karya seni kolase dari bahan alam.
lingkungannya.  Membaca teks tentang keterampilan dan sikap yang baik dalam wawancara.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 1. Bentang alam  Berlatih melakukan wawancara mengenai tanaman pangan.
Pengetahuan karakteristik ruang Indonesia  Menulis laporan berdasarkan hasil pengamatan.
Sosial dan pemanfaatan 2. Perbedaan daratan  Menuliskan hasil diskusi dan eksplorasi.
sumber daya alam tinggi, dataran
untuk kesejahteraan rendah, dan pantai Menalar/Mengasosiasi
masyarakat dari 3. Perbedaan jenis  Melengkapi diagram pertumbuhan tanaman padi.
tingkat kota/ tanaman
 Menyimpulkan cara melestarikan tanaman.
kabupaten sampai berdasarkan
 Menyimpulkan perbedaan karakteristik bentang laam Indonesia dengan
tingkat provinsi. karakteristik
melengkapi tabel.
4.1 Menyajikan hasil bentang alam
 Menyimpulkan hasil diskusi hak dan kewajiban masyarakat dalam
identifikasi
memanfaatkan makanan dan tumbuhan dengan benar.
karakteristik ruang
dan pemanfaatan  Menyimpulkan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya (akar, batang, daun,
sumber daya alam bunga, dan buah).
untuk kesejahteraan  Menyimpulkan hasil diskusi tentang tugas dan tanggungjawab di rumah dan
masyarakat dari di sekolah sebagai pencerminan hak dan kewajiban anggota keluarga dan
tingkat kota/ warga sekolah
kabupaten sampai  Menyimpulkan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya (akar, batang, daun,
tingkat provinsi. bunga, dan buah pada berbagai jenis tumbuhan)
PPKn 3.2 Mengidentifikasi 1. Hak dan kewajiban  Menyimpulkan hak dan kewajiban masyarakat terhadap tumbuhan serta
pelaksanaan terhadap makanan pentingnya hubungan antara manusia dan tumbuhan.
kewajiban dan hak 2. Hak dan kewajiban  Membuat jadwal merawat tanaman.
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
sebagai warga terhadap tumbuhan  Menuliskan daftar pertanyaan yang baik berdasarkan kriteria.
masyarakat dalam  Menyimpulkan perbedaan tempat hidup tanaman.
kehidupan sehari-  Menuliskan karakteristik alam di sekitar.
hari.  Menulis apresiasi karya seni kolase.
4.2 Menyajikan hasil
identifikasi Mengomunikasikan
pelaksanakan  Menyampaikan hasil diskusi tentang tanaman pangan (padi).
kewajiban dan hak  Menyampaikan hasil diskusi tentang cara melestarikan tanaman.
sebagai warga  Menyampaikan hasil diskusi tentang bentang alam di Indonesia.
masyarakat dalam
 Menyampaikan hasil diskusi hak dan kewajiban masyarakat dalam
kehidupan sehari-
memanfaatkan makanan dan tumbuhan dengan benar.
hari.
 Menyampaikan hasil diskusi atau pendapat tentang hak dan kewajiban
Seni Budaya 3.4 Memahami karya 1. Membuat kolase
masyarakat terhadap tumbuhan serta pentingnya hubungan antara manusia
dan seni rupa teknik dari bahan alam
dan tumbuhan.
Prakarya tempel. 2. Apresiasi karya seni
 Menyampaikan hasil diskusi tentang kriteria pertanyaan yang baik.
4.4 Membuat karya kolase
 Menyampaikan alasan pengelompokan daftar pertanyaan yang baik dan
kolase, montase,
mengomentari hasil pekerjaan teman.
aplikasi, dan
mozaik.  Menjelaskan tumbuhan yang cocok dengan karakteristik alam di sekitar.
 Menjelaskan hasil karya kolase dan menyampaiakan apresiasi terhadap hasil
karya teman.
 Mempresentasikan hasil refleksi tentang hak dan kewajiban merawat
tumbuhan.