Lembar kerja5.

2
Menelaah RPP
(1JP)

A. Tujuan
1. Peserta bimbingan teknis dapat menelaah RPP.
2. Peserta bimbingan teknis dapat memperbaiki RPP.
B. Petunjuk
1. Bekerjalah dalam kelompok Yang Sama.
2. Telaah RPP hasil kerja kelompok lain Yang Dipajang.
3. Lakukan telaah kelayakan RPP tersebut menggunakan format yang disediakan
(20menit)
4. Diskusikan dengan pasangan/Anggota kelompok lainnya (10 Menit).
5. Sampaikan hasil telaah anda Di Depan kelas (10).
C. Bahan
1. Permendikbud nomor 103 Tahun 2014 tentang proses pembelajaran pada pendidikan
dasar dan menengah.
2. Permendikbud nomor 22 Tahun 2016 Tentang standar Proses dan permendikbud
no.103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
3. Permendikbud nomor 53 Tahun 2015 Tentang penilaian hasil belajar oleh pendidik dan
satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
4. Permendikbud nomor 24 Tahun 2016 tentang kI-KD.
5. Panduan pembelajaran untuk SMP Tahun2017
6. Panduan penilaian untuk SMP Tahun 2017
7. Buku peserta didik dan buku guru kelas vii (Kemdikbud,2017)

FORMAT TELAAH RPP

Hasilpenilaian/Sar
No. Komponen Indikator
antindaklanjut
A. Identitasmatape 1. Menuliskannamasekolah. Sudah ada
lajaran/ Tema 2. Menuliskanmatapelajaran. Ada
3. Menuliskankelasdansemester. Ada
4. Menuliskanalokasiwaktu.
Ada
B. Kompetensiinti Menuliskanki Denganlengkapdanbenar. Ada

C. Kompetensidas Menuliskankddenganlengkapdanbenar. Ada

ar
D. Indikatorpencap 1. Merumuskanindikatoryang Ada, perlu
aiankompetensi Mencakupkompetensipengetahuan, dilengkapi untuk
Keterampilan,Dansikapsesuaidengan KD. identtifikasi
2. Menggunakan Kata Ada
Kerjaoperasionalrelevandengan
Kdyangdikembangkan.
3. Merumuskanindikatoryang Ada, KD.
Cukupsebagaipenandaketercapaiankd. Keterampilan perlu
ditambahkan
indicator
 Hasilpenilaian/Sar
No. Komponen Indikator
antindaklanjut
melengkapi

E Nilai Karakter 1. Menuliskan Nilai-Nilai Karakter Yang AkanAda

Dimunculkan Dalam Pembelajaran
2. Butir Karakter Yang Dituliskan Adalah ButirAda
Karakter Operasional

F Tujuanpembelaj 1. Tujuanpembelajarandirumuskansatuataulebihu Ada, tetapi perlu

aran ntuksetiapindikatorpencapaiankompetensi. perbaikan
2. Tujuanpembelajaranmengandungunsur:
Audience(A), Behavior(B),Condition(C),
Dandegree(D).
3. Tujuanpembelajarandirumuskanuntukmasing-
Masingpertemuan.

G. Materipembelaj 1. Memilihmateripembelajaranreguler,Remedialda Ada

aran npengayaansesuaidengankompetensiyang
Dikembangkan.
2. Cakupanmateripembelajaranreguler,Remedial, Perlu dijelaskan
Danpengayaansesuaidengantuntutan KD, untuk materi
Ketersediaanwaktu,Danperkembanganpesertadi remedial bagi yang
dik. tidak tuntas
3. Kedalamanmaterikemampuanpesertadidik.
H. Metodepembela 1. Menerapkansatuataulebihmetodepembelajaran. Ada, tetapi ceramah
jaran 2. Metodepembelajaranyangdipilihadalahpembela harus dihapus
jaranaktifyangefektifdanefisienmemfasilitasipe
sertadidikmencapaiindikator-
Indikatorkdbesertakecakapanabad 21.
 Hasilpenilaian/Sar
No. Komponen Indikator
antindaklanjut
I. Media 1. Memanfaatkanmedisesuaidenganindikator, Medianya sudah
Danbahan Karakteristikpesertadidikdankondisisekolah. ada tapi perlu
2. Memanfaatkanbahansesuaidenganindikator, dijelaskan lebih
Karakteristikpesertadidikdankondisisekolah rinci
3. Memanfaatkanmediauntukmewujudkanpembel
ajarandenganpendekatansaintifikataumodelme Ada
madai.
4. Memanfaatkanbahanuntukmewujudkanpembel Ada
ajarandenganpendekatansaintifikataumodelme
madai.
5. Memilihmediauntukmenyampaikanpesanyang Ada
menarik,
Variatif,Dansesuaidenganindikatorpencapaian
kompetensi.
6. Memilihbahanuntukmenyampaikanpesanyang Ada
menarik,
Variatif,Dansesuaidenganindikatorpencapaian
kompetensi.
J Sumberbelajar 1. Memanfaatkanlingkunganalamdan/Atausosial. Ada
.
2. Menggunakanbukutekspelajarandaripemerinta
h(Bukupesertadidikdanbukuguru). Ada
3. Merujukmateri-Materi
Yangdiperolehmelaluiperpustakaan. Ada
4. Menggunakantik/Merujukalamatwebtertentuse Ada
K Langkah- 1.
bagaisumberbelajar.
Merumuskankegiatanpembelajaranyangmenca Perbaikan sesuai
Langkahpembel kupkegiatanpendahuluan,Inti,Danpenutup. dengan sintas
ajaran 2. Merancangkegiatanpembelajaransesuaidengan saintifik
sintakspendekatan/Model
Pembelajaranyangditerapkan..
3. Merancangaktivitaspembelajaran
Yangmemfasilitasipembelajaransikap,Pengetah
uan, Danketerampilan.

L Penilaian 1. Mencantumkanteknik,Bentuk,Dancontohinstru Perlu perbaikan

menpenilaianpadaranahsikap,Pengetahuan,Da sesuai K.D
nketerampilansesuaidenganindikator.
2. MenyusunsampelbutirinstrumenpenilaiansesuaiTidak sesuai
kaidahpengembanganinstrumen dengan IPK
3. Mengembangkanpedomanpenskoran(Termasuk Perbaikan kolom
rubrik)Sesuaidenganinstrumen. skor
 Hasilpenilaian/Sar
No. Komponen Indikator
antindaklanjut
M Pembelajaranre 1. MerumuskankegiatanpembelajaranremedialyanAda
medial gsesuaidengankarakteristikpesertadidik,Alokas
iwaktu,Saranadanmediapembelajaran.
2. Menuliskansalahsatuataulebihaktivitaskegiatan Dilaksanakan bagi
pembelajaranremedial,Berupa: peserta didik yang
 Pembelajaranulang, nilainya dibawah
 Bimbinganperorangan KKM
 Belajarkelompok
 Tutor Sebaya
N Pembelajaranpe Merumuskankegiatanpembelajaranpengayaany Ada
ngayaan angsesuaidengankarakteristikpesertadidik,Alok
asiwaktu,Saranadanmediapembelajaran.