Contribuições do PIBID/UNINTA/Educação Física na Formação Docente e

desenvolvimento do processo Ensino- Aprendizagem da Cultura Corporal de

Movimento na Escola Cesário Barreto Lima – CBL/Taperuaba

Carmosina Taianna da Silva Sousa

Centro Universitário- UNINTA

RESUMO

O presente artigo tem como objetivo a descrição do que vem a ser o

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, suas
contribuições na formação docente dos alunos graduandos de licenciatura em
Educação Física, Inserindo-os na rede pública para desenvolver atividades
didático-pedagógicas com a orientação de um monitor da licenciatura e o
professor da escola, e também mostrar as atividades da Cultura Corporal de
Movimento desenvolvidas na Escola Cesário Barreto Lima no distrito de
Taperuaba. O PIBID em parceria com a Universidade, no caso a UNINTA,
aproxima os licenciandos com seu objeto de trabalho, ou seja, a comunidade
escolar. As atividades desenvolvidas foram sempre em torno de eixos temáticos
de acordo com a realidade, observações de aulas, conhecimento da escola e
comunidade escolar, pesquisas e intervenções durante as aulas de Educação
Física junto aos alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio. Foram realizadas
atividades de recreação, esportes, lutas, jogos, dentre outras, sempre buscando a
interação, inclusão, socialização e integração da comunidade escolar. A finalização
do 4º Bimestre incluiu o desenvolvimento do IV Festival PIBID, onde foram feitas
atividades que englobaram as Mídias Sociais, assunto do Eixo temático do último
bimestre. O programa PIBID proporciona ao graduando em licenciatura o adquirir
de experiências em campo, o que os torna profissionais mais capacitados e aptos
ao desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Dessa forma
enriquecendo seu currículo acadêmico e profissional. O presente trabalho traz
contribuições relevantes à comunidade acadêmica, pois proporciona
conhecimentos teóricos e práticos essenciais ao futuro profissional docente.