TORIBIO RODRIGUEZ DE
MENDOZA
Informe de vectores en la
ingeniería
ALUMNOS: CRUZ CORONADODARWIN BRAYAN
Chachapoyas, Perú
2018
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Índice
INTRODUCCIÓN: .................................................................................................................................. 3
2
1. Vectores en R ........................................................................................................................... 4
2
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
INTRODUCCIÓN:
La geometría vectorial es una rama de las matemáticas que la aplicamos en nuestro día a
día, su objetivo principal de esta, es, dar a conocer o ayudarnos en el estudio de distancias
entre puntos, direcciones, etc. Esta comprende en su estudio de puntos, rectas, direcciones,
ángulos, distancias, etc. Esta ciencia nos acompaña en todo momento es parte de la
ingeniería, está presente en nuestro día a día se puede aplicar a distintos campos de las
construcciones de casas, puentes, carreteras, etc. que ha ido evolucionando en conjunto con
la ciencia y el hombre. Esta parte de las matemáticas hoy en día es reconocida, utilizada y
aplicada en la ingeniería; como son los vectores en r2 que son representados en dos
dimensiones en los ejes x e y, como también los vectores en el plano o en r3 que son en la
vida real o en dimensiones reales. Que a partir de estos se puede representar el recorrido de
Y teniendo como objetivo general darnos a conocer la importancia que tiene la geometría
3
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
2
1. Vectores en R
Los desplazamientos entre dos puntos del plano determinan los objetos geométricos
llamados vectores.
Figura 1.1
punto inicial de la flecha (a) se llama “cola” del vector, y el punto terminal (b) se
Notación: Se escriben los dos puntos extremos (cola y cabeza) con una flecha en la
parte superior ab o ba .
También se utiliza una sola letra minúscula con una flecha en la parte superior
segmento.
4
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
b) La MAGNITUD, determinada por la distancia entre los dos puntos que definen
Figura 1.2
Demostración:
2
u v (u v).(u v)
2
u v u.u 2uv. vv
2 2 2
u v u v 2 u . v cos
(Buitrago, 2009, p 177)
2 2 2
AB CB CA 2 CB . CA .cos C
5
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
c 2 a 2 b 2 (Teorema de Pitágoras)
Dados u y v ∈ R 2 , entonces:
u v (u es PERPENDICULAR a v) si 𝑢. 𝑣 = 0
u.v
sobre v como pv u 2
v ; geométricamente se obtiene completando un
v
Figura 1.3
Las aplicaciones más usuales del producto escalar y en particular, del vector
proyección se presentan en física, al calcular el trabajo efectuado por una fuerza constante en
6
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
(Figura 1.4 a)
Figura 1.4 a
Figura 1.4 b
( P P1 ).n
d ( P.L)
n
Ecuación de la forma general:
Ax By C
d ( P, L )
A2 B 2
7
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
1.3.Ejercicios de aplicación
Solución
FN : Fuerza normal (perpendicular) ejercida por el plano inclinado (piso) sobre el carro a
8
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Por tratarse de la determinación de una fuerza mínima y conocerse las líneas de acción de
Condición de equilibrio: F 0 , w FN F 0
esta forma quedan determinados el vector FN AB
y el mínimo valor para F BO
9
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
misma F .
Una grúa levanta un cajón lleno de concreto, pesan 370kg. Halla la cadena eslinga
ACB más corta que pueda emplearse para levantar el cajón cargado, si la tensión en
Solución.
Determinemos el diagrama del sólido aislado, observando que en el punto C inciden todas
10
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
W : Tensión ejercida por el cable que engancha la cadena, su magnitud es igual al peso del
FIGURA 1 FIGURA 2
Estos corresponden igualmente a los ángulos determinados por T1 y T2 con los semiejes X.
Condición de equilibrio: F O
11
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Este resultado nos permite afirmar que las tensiones en ambas ramas de la cadena son iguales.
Ahora de acuerdo a la condición inicial del problema se tiene que la máxima tensión que
w 1 370
Sustituyendo [1] en [2] tenemos, 2T1sen W y sen1 sen esto
1
2T 450
es 55,30
40
80 80
cos 1 , luego L cm cm 140,52
2 cos cos 55,30
Se desea realizar una excursión, los viajes se harán a través de un rio teniendo la
P (4,8)
Q (-1,3)
12
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
E (0,4)
Desarrollo
3
2. Vectores en R
2.1. Características
13
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Figura 2.1
Podemos asumir que cada “terna ordenada” (x, y, z), es decir, cada punto del
DIRECTORES y son los que forma el vector v con los ejes X, Y Z respectivamente;
considerando el sentido positivo desde la parte positiva del eje hacia el vector. (Figura 2.2 a),
(Buitrago,2009,182)
Figura 2.2
14
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Definiciones:
3
Si v = (x, y, z) ∈ R se define:
NORMA de v: v x2 y 2 z 2
VECTOR NORMADO de v:
v x y z
, ,
v v v v
i = (1, 0, 0) en el eje X.
j = (0, 1, 0) en el eje Y.
k = (0, 0, 1) en el eje Z.
COSENOS DIRECTORES de v:
x y z
cos ,cos ,cos
v v v
(Figura 2.2)
x
arccos Ángulo que forma el vector con el eje x.
v
y
arccos Ángulo que forma el vector con el eje y.
v
15
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
z
arccos Ángulo que forma el vector con el eje z.
v
Teorema:
2 2 2
x y z
1
v v v
3
2.2. Operaciones con vectores en R
punto. La combinación del producto escalar con el producto vectorial define otra
u v x1 x2 , y1 y2 , z1 z2 w1 , w2 , w3 w R3
rv (rx, ry, rz ) ( w1 , w2 , w3 ) w R 3
16
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Teorema: Dados i = (1, 0, 0), j = (0, 1, 0) y k = (0, 0, 1), los 3 vectores unitarios en
porque ninguno de ellos es combinación lineal de los otros dos, por tanto, {i, j, k}
u v u . v sen
denota u. [ v x w].
u1 u2 u3
u. v w v1 v2 v3
w w3
1 w2
Interpretación geométrica:
17
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Figura 2.21
w.u v
A u v y h puv w , V w.u v
uv
3
2.3.Aplicaciones de los vectores en R
Por 2 puntos A y B en R 3 pasa una y sólo una recta, por lo tanto, una condición
para poder hallar la ecuación de una recta es conocer 2 de sus puntos. Si sólo
18
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
SIMETICAS de la recta:
x x0
x x0 rv1 r
v1
x x0 y y0 z z0
x x0
y y0 rv2 r
v1
v1 v2 v3
z z0 rv3 r
x x0
v1
1.3.2. Ecuación de un plano en R 3
Figura 2.3.2
19
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
S), queda definida por la longitud de la proyección del vector PQ sobre el vector
Se define como:
u.n
d (Q, S ) pnu
n
Figura 2.3.3
Para calcular la distancia entre 2 rectas haremos dos consideraciones: las 2 rectas
están en el mismo plano y por tanto deben ser paralelas, o las rectas están
20
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
en cada una de las rectas, se define un vector u con esos puntos (ver Figura 2.3.4)
Figura 2.3.4
Caso 2: Las rectas están en planos diferentes pero paralelos entonces sus vectores
Figura 2.3.5
21
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
y w pueden no ser paralelos, cuando las rectas están en planos diferentes pero paralelos.
punto Q∈ L2
Se define:
u.n
d ( L1 , L2 ) pnu
n
22
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
2.4.Ejercicios de aplicación
superficie tal y como muestra la imagen; el ángulo que forman las caras entre si
Desarrollo
2
x 2 82 4 3
x 2 64 48
x 112
x4 7
23
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Del problema anterior se desea armar un almacén con toda la estructura del drywall,
Desarrollo
Propiedad:
Área=2(𝑎. 𝑏 + 𝑎. ℎ + 𝑏. ℎ)
24
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
la recta L2 : P (2,1, 0) r (0, 4,1) . Hallar la longitud desde el origen del rayo hasta
L L2
(1,3,1) t (1, 2, 0) (2,1, 0) r (0, 4,1)
t (1, 2, 0) r (0, 4,1) (2,1, 0) (1,3,1)
(t , 2t 4r , r ) (1, 2, 1)
t 1
r 1
P (1,3,1) 1(1, 2, 0)
P (2,5,1)
P1 P P P1
P1 P (2,5,1) (1,3,1)
P1 P (1, 2, 0)
P1 P 12 22 02
P1 P 5
25
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
26
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Diseño de carreteras
En primer lugar, hay que saber que toda carretera se compone de tres tipos de
curvaturas, estos son las rectas, las curvas de transición y la curva como tal.
27
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
4. Conclusiones
aplicación dan una idea más definida de lo que será en un futura la carrera y su
campo de aplicación.
cotidiana encontramos las matemáticas que estamos estudiando, que por cierto
28
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
5. Referencia bibliográfica
https://prezi.com/a2ofjlp1clzm/aplicacion-de-los-vectores-en-las-ingenierias/
(19/05/2018)
http://www.unsam.edu.ar/escuelas/ciencia/alumnos/matematica_guia/apunte-
3%C2%B0%20parte.pdf.
cálculo. (Sexta Ed.). Santa fe, México: editorial: Cengage Learning Editores,
S.A. de C.V.
Horizonte, C.A.
I.S.B.M: 84-688-82674
29
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
30
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
(Figueroa, 2005, p 8)
GRUPO 2
𝑚𝐴 + 𝑛𝐵 + 𝐶 = 2𝑛 (1,0)
Desarrollo
(m 2 , mn) (2n, 3n) ( 1,1) (2n, 0)
(m 2 2n 1, mn 3n 1) (2n, 0)
m 2 2n 1 2n 1
m 2 1 2n 2n
m2 1
m 1
remplazando
mn 3n 1 0 2
n 3n 1 0
2n 1 0
1
n
2
31
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
|2𝑚 − 1| = 5
2𝑚 − 1 = 5 2𝑚 − 1 = −5
𝑚=3 𝑚 = −2
|2𝑚 + 1| = 9
2𝑚 + 1 = 9 2𝑚 + 1 = −9
𝑚=4 𝑚 = −5
∴ 𝑉 = {< 3, −5 >, < −2,4 >, < −2, −5 >, < 3,4 >}
3𝐴 = 4𝐵
9𝑥 − 15 = 4𝑥 − 4𝑦
5𝑥 + 4𝑦 = 7 … (1)
3𝑥 − 6𝑦 + 6 = 12 − 8𝑦
3𝑥 + 2𝑦 = 6 … (2)
32
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
(1) y (2)
5𝑥 + 4𝑦 = 7
3𝑥 + 2𝑦 = 6 (−2)
−9
𝑥=5 𝑦=
2
Hallar m y n si 𝐴 = 5𝐵
2𝑚 − 3𝑛 = 10
4𝑛 − 𝑚 = −15(2)
𝑛 = −4 𝑚 = −1
Grupo 3
𝑉 + 𝑃1 = 𝑃2
33
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑉 + 𝑃1 = 𝑃2
34
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑆
⃗ − 𝑃⃗ = 𝑆 − 𝑅⃗
𝑄
< 1,6 > −< 2,5 > =< 𝑥, 𝑦 > −< −3,2 >
𝑥 + 3 = −1 𝑦−2=1
𝑥 = −4 𝑦=3 ∴ 𝑆(−4,3)
Hallar el punto S (x, y) tal que PQ y RS sean representaciones del mismo vector.
Desarrollo
PQ RS
PQ RS
(3, 7) ( x 5, y 2)
PQ Q P
3 x 5 1
PQ (2, 3) (1, 4) x 2
PQ (3, 7) 7 y 2 2
y 9
RS S R S (2, 9)
RS ( x, y ) (5, 2)
RS ( x 5, y 2)
35
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Desarrollo
PQ RS PQ RS
(1, 4) ( x 4, y 2)
PQ Q P
1 x 4 1
PQ (3, 4) (2, 0)
x3
PQ (1, 4) 4 y 2 2
y 2
RS S R S (1, 2)
RS ( x, y ) (4, 2)
RS ( x 4, y 2)
12) ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑥 3
𝑂𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 6 − 𝑥
𝑂𝑄
𝑎 =< ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃, 𝑂𝑄⃗⃗⃗⃗⃗⃗ >
𝑎 =< 𝑥 3 , 6 − 𝑥 >
𝑥 3 = 9𝑥𝑦 − 𝑦 3
36
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑥 3 + 𝑦 3 = 9𝑥𝑦
𝑥=2 𝑥=4
Hallamos a
Con 𝑥 = 2
𝑎 =< 23 , 6 − 2 >
Con 𝑥 = 4
𝑎 =< 43 , 6 − 4 >
GRUPO 4
𝑉 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
37
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Hallamos su magnitud
2 2
‖𝑉‖ = √(−√5) + (−√15)
‖𝑉‖ = 2√5
−√5 −√15
𝑐𝑜𝑠𝛼 = 𝑠𝑒𝑛𝛼 =
2√5 2√5
−1 −√3
𝑐𝑜𝑠𝛼 = 𝑠𝑒𝑛𝛼 =
2 2
𝛼 = 𝐼𝐼𝐼𝐶
38
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
‖𝐴‖ = 5 = ‖𝑉‖
2
‖𝐵‖ = √12 + (√3)
‖𝐵‖ = 2
1 √3
𝑐𝑜𝑠𝛼 = 𝑠𝑒𝑛𝛼 =
2 2
𝛼 = 60°
Hallamos el vector V
5 5√3
𝑉 =< , >
2 2
8. Hallar un vector que tenga la misma magnitud del vector que va de A (-2,3) a B (-5,4) y
AB B A ST T S
SentidoST SentidoST
AB (5, 4) (2,3) ST (12, 7) (9, 1) y
sen cos
x
AB (3,1) ST (3, 6) ST ST
AB (3) 12 2
ST (3) (6)
2 2
6
sen cos
3
AB 10 ST 45 3 5 3 5
2
AB 2. 5 ST 3 5 sen cos
1
5 5
39
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
El vector v es:
1 2
v 2. 5 ,
5 5
v 2 1, 2
9) ‖𝑉‖ = 6√3
Hallamos x
𝑥 = 6√3𝑐𝑜𝑠30°
𝑥=9
Hallamos y
𝑦 = 6√3𝑠𝑒𝑛30°
𝑦 = 3√3
40
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Desarrollando
V ( x, 3 x )
2
2
x2 3x 62
x 2 3 x 2 36
4 x 2 36
x2 9
x3
y 3x
y3 3
V (3,3 3)
GRUPO 5
C= ˂7; 4˃
2X + 5A- 3B = 4C
2X + 5 ˂5; 2˃ - 3 ˂-3; 4˃ = 4C
2X + ˂ 34; -2 ˃=4C
2X= ˂ 6; 18 ˃
X= ˂ 3; 9 ˃
41
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
˂ 3; -6 ˃ + 2X= ˂2; 1˃ - X
3X= ˂-1; 5˃
−1 5
X= ˂ 3
;3 ˃
1
⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗
3𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝐷 = 3𝐴𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 + 𝐵𝐶
2
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 =< −7,2 > ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 =< 4, −2 > ⃗⃗⃗⃗⃗ =< −1, −5 >
𝐵𝐶
1
3 < −7,2 > −[< 1, −4 > −< 𝑥, 𝑦 >] = 3[< 𝑥, 𝑦 > −< 5,1 >] − < 4, −2 > +
2
< −21,6 > −< 1 − 𝑥, −4 − 𝑦 > = 3 < 𝑥 − 5, 𝑦 − 1 > −< 2, −1 > +< −1, −5 >
10 + 𝑦 = 3𝑦 + 3 3𝑥 − 16 = −22 + 𝑥
7
𝑦= 𝑥 = −3
2
7
𝑃 (−3, )
2
˂ 10; -2 ˃ + 2C = ˂ 3; 9˃ - ˂-1; a˃
42
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
2C = ˂ - 6; 11 - a˃
C= ˂ - 3; 11 – a ˃
X Y
11−𝑎
= (−3)2 − 1
2
11 – a = 16
a = -5
C = ˂ - 3; 8˃
AP + 2PC = AB
2C – P – A = B – A
2C= B + P
2 ˂ - 3; 8˃ = ˂ 3; -1˃ + P
˂ - 6; 16˃ = ˂ 3; -1˃ + P
P = ˂ - 9; 17 ˃
43
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
14. - B = A
B= KC, K>0
1 1
B=(− ; )
3 4
𝐾 𝐾
B =( ; − )
3 4
18) 𝐴1 = 3𝐴2
⃗⃗⃗⃗⃗ = 3𝑃𝐶
𝐵𝑃
< 𝑥, 𝑦 > −< −4, −2 > = 3[< 2,10 > −< 𝑥, 𝑦 >]
44
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑥 − 4 = 6 − 3𝑥 𝑦 + 2 = 30 − 3𝑦
1
𝑥= 𝑦=7
2
⃗ = 𝐵𝑃
𝑉 ⃗⃗⃗⃗⃗
11
⃗ =<
𝑉 ,4 >
2
11 2
⃗ ‖ = √(
‖𝑉 ) + 42
2
⃗ ‖ = 1 √185-1,3
‖𝑉 2
45
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑇(1,3) 𝐻(3,3)
⃗⃗⃗⃗ + 𝐵𝐻
𝑆𝑇 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
< 1,3 > −< 2,0 > +< 3,3 > −< 4,4 >
⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
‖𝑆𝑇 𝐵𝐻 ‖ = √(−2)2 + 22
⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
‖𝑆𝑇 𝐵𝐻 ‖ = 2√2
20)
1 1
𝐴 = 10√2 < , >
√2 √2
46
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
4 3
⃗ = 20 <
𝐵 , >
5 5
𝑆 =𝐴+𝐵+𝐶
GRUPO 6
𝐴 = 𝑟𝐵
𝑟 − 𝑟𝑚 = 2 2𝑚 − 3 = −5𝑟
𝑟(1 − 𝑚) = 2 2𝑚 − 3 = −5𝑟
2 𝑟(1 − 𝑚)
=
2𝑚 − 3 −5𝑟
47
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
2𝑚2 − 5𝑚 − 7 = 0
7
𝑚= 𝑚 = −1
2
B= ˂ -4m-2; -16˃
A= BK
˂ M + 3; 8˃ = ˂ -4m-2; -16˃ K
-16K=8
1
K= −
2
m + 3 = -4mK – 2K
1 1
m + 3= - 4m. – 2(− )
2 2
m + 3= 2m + 1
m=2
48
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑎 − 2𝑚 = 8 3𝑚 + 𝑏 = −4
𝑎 = 8 + 2𝑚 𝑏 = −4 − 3𝑚
𝐴// 𝐵
𝐴 = 𝑟𝐵
𝑎 = −2𝑚𝑟 3𝑚 = 𝑟𝑏
8 + 2𝑚 = −2𝑚𝑟
4 + 𝑚 = −𝑚𝑟
3𝑚 𝑟(−4 − 3𝑚)
=
4+𝑚 −𝑚𝑟
𝑚 = −1
Hallamos 𝑎 + 𝑏
𝑎 + 𝑏 = 8 + 2𝑚 − 4 − 3𝑚
𝑎+𝑏 =4−𝑚
𝑎 + 𝑏 = 4 − (−1)
49
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑎+𝑏 =5
AB
A= BK
α = Xk 2α = KY
α 2α
𝐾=𝑋 K= 𝑦
α 2α
= 𝑦
𝑋
Y = 2x
A – B = ˂ 2α; P˃
α- x = 2α 2α – y = P
-x = α 2(-x) – 2x = P
P = -4x
P = -4α
50
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Norma de (A- B)
√4α2 + 𝑃2 = √112
4α 2 + 𝑃2 = 112
4α 2
+ 16α2 = 112
5α2 = 28
2√7
α2 =
5
⇨ 𝐵 (𝑥; 𝑦)
2√7 2 √7
B< ; 2(⎯ )>
5 5
2√7 4√7
B< ; (⎯ )>
5 5
2√7 2 4√7 2
‖‖B‖‖ = √( ) +(⎯ )
5 5
140
‖‖B‖‖ = √
5
‖‖B‖‖ = 2√7
𝑥 𝑦
9) 𝐴 =< 𝑥, 𝑦 > 𝐵 =< 2,4 > ‖𝐵‖ = 2√5 𝑢
⃗ =< , >
√5 √5
51
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝑥 = 2𝑟 𝑦 = 4𝑟
1
𝑟=
2
𝑥=1 𝑦=2
10. - B = - A
B = KC
−1 1
B=K˂ ; >
3 4
−𝐾 𝐾
B=˂ ; >
3 4
𝐾 −𝐾
A=˂ ; >
3 4
52
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
‖‖A‖‖ = 5
K2 K2
√ + =5
9 16
K = 12
X = A + 2B
𝐾 −𝐾 −𝐾 𝐾
X=˂ ; >+2˂ ; >
3 4 3 4
X = ˂- 4; 3>
12. - A B
A = BK
A = K˂ 1; 3>
A = ˂ K; 3K>
𝐴 𝑋 𝑌
=˂ ; >
‖B‖ √40 √40
˂ K; 3K > 𝑋 𝑌
=˂ ; >
√10𝐾 2 √40 √40
53
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
1 3 𝑋 𝑌
˂ ; >= ˂ ; >
√10 √10 √40 √40
1 𝑋 3 𝑌
= =
√10 √40 √10 √40
X=2 Y=6
1
Finalmente: 2𝑥 − 2y
1
= 2(2) – y
2
=4–3
= 1
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐷𝐶
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
54
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
< −3,1 > −< 7, −1 > = < −5,5 > −< 𝑥, 𝑦 >
−5 − 𝑥 = −10 5−𝑦 =2
𝑥=5 𝑦=3
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐷 = < 8,2 >
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = √82 + 22
‖𝐵𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 2√17
‖𝐵𝐷
55
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝐵 − 𝐴 = < 𝑟, 𝑟 >
2 + 𝑟 18 + 𝑟
𝐵 =< , >
2 2
3𝑡 + 12 4 + 𝑡
𝐶 =< , >
2 2
2 + 𝑟 18 + 𝑟 3𝑡 + 12 4 + 𝑡
< , > +< , > =< 12,4 >
2 2 2 2
𝑡 = 12 𝑟 = −26
56
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
GRUPO 7
𝑉 = 5𝐴 − 3(𝐵 + 𝐶)
‖𝑉‖ = √242 + 72
‖𝑉‖ = 25
24 7
𝑢
⃗ =< , >
25 25
B= <2; m+ 3>
A.B = 0
m2 + 8m – 9 = 0
m +9
m -1
m +9= 0 ˄ m – 1= 0
57
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
m=-9 m=1
18.
A. B=10
5𝑥 2 − 5𝑥 + 𝑥 2 − 16 = −10
* 3x=-2 ↔ x=-2/3
* 2x=3 ↔ x=3/2
Entonces, se tiene:
Después:
3 11 5 −5
‖(2 , 2 ) + (2 , )‖ = ||𝐴 + 𝐵||
2
8 6
‖ , ‖ = ||𝐴 + 𝐵||
2 2
‖𝐴 + 𝐵‖ = 5
(𝐴 + 𝐵). 𝐶 = 𝐴. 𝐵 + 1
58
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
2𝑥 2 − 3𝑥 − 5 = 0
5
𝑥= 𝑥 = −1
2
5
Con 𝑥 = 2
5 5 1 7
𝐴 =< 2, > 𝐵 =< , −5 > 𝐶 =< , >
2 2 2 2
𝑉 =𝐴+𝐵+𝐶
Con 𝑥 = −1
𝑉 =𝐴+𝐵+𝐶
𝑚 + 3 = 𝑚𝑟 − 𝑟 2𝑚 − 4 = 𝑚𝑟 + 𝑟
𝑚+3 2𝑚 − 4
=𝑟 =𝑟
𝑚−1 𝑚+1
59
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
Igualamos las r
𝑚 + 3 2𝑚 − 4
=
𝑚−1 𝑚+1
𝑚2 − 10𝑚 − 1 = 0
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑚=
2𝑎
10 ± √100 − 4
𝑚=
2
10 ± 4√6
𝑚=
2
𝑚 = 5 ± 2√6
29) 𝑎 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑏 = 𝑄𝑅 𝑐 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑆 𝑑 = ⃗⃗⃗⃗
𝑆𝑃
60
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
‖𝑎 + 𝑏‖ = 7 ‖𝑐‖ = 3 ‖𝑑‖ = 5
‖𝑎 + 𝑏‖2 = ‖𝑐 + 𝑑‖2
4𝑎 = 25 − 2𝑐. 𝑑 + 9
𝑐. 𝑑 = −7.5
GRUPO 8
1) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴 = 𝑃𝑄 𝑃(2,5) 𝑄(4,4)
⃗⃗⃗⃗
𝐵 = 𝑆𝑇 𝑆(3, −2) 𝑇(2,1)
𝐴=𝑄−𝑃
𝐴 =< 2, −1 >
‖𝐴‖ = √5
𝐵 =𝑇−𝑆
‖𝐵‖ = √10
< 𝐴. 𝐵 >
𝑐𝑜𝑠𝜃 =
‖𝐴‖‖𝐵‖
61
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
−1
𝑐𝑜𝑠𝜃 =
√2
𝜃 = 135°
B
2.
A C
PASO 1 hallar BC
AB + BC = AC
BC= AC – AB
BC. j
COS K=
‖𝐵𝐶 ‖.‖ 𝑗‖
4
Cos k =
4√5
√5
Cos K =
5
62
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
4.- B
A C
AB + BC = AC
BC= AC- AB
BC. i
COS K =
‖𝐵𝐶 ‖.𝑖
−√ 6
Cos k =
2 √6
−1
Cos k=
2
⇨ cos k = 120
63
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
< 𝐴. 𝐵 >
𝑐𝑜𝑠150° =
‖𝐴‖‖𝐵‖
√3 < 𝐴. 𝐵 >
=
2 24√3
< 𝐴. 𝐵 > = 36
‖𝐴 + 𝐵‖2 = 48 + 72 + 36
‖𝐴 + 𝐵‖ = 2√39
𝐴. 𝐵
𝑐𝑜𝑠60° =
‖𝐴‖‖𝐵‖
𝐴. 𝐵 = 3‖𝐵‖
1
‖𝐴 − 𝐵‖2 = 36 + ‖𝐵‖2 − 12‖𝐵‖
2
< 𝐴 − 𝐵 >. 𝐴
𝑐𝑜𝑠30° =
‖𝐴 − 𝐵‖‖𝐴‖
√3 𝐴2 − 𝐴. 𝐵
=
2 ‖𝐴 − 𝐵‖6
√3 36 − 3‖𝐵‖
=
2 6√36 + ‖𝐵‖2 − 6‖𝐵‖
64
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
‖𝐵‖2 + 3‖𝐵‖ − 18 = 0
‖𝐵‖ = 3
√3
‖𝐴 + 𝐵‖2 = 4 + 2√3.
2
‖𝐴 + 𝐵‖2 = 7
‖𝐴 + 𝐵‖ = √7
‖𝐴 − 𝐵‖2 = 4 − 3
‖𝐴 − 𝐵‖ = 1
𝐴2 − 𝐵 2
𝑐𝑜𝑠𝜃 =
√7. 1
2
𝑐𝑜𝑠𝜃 =
√7
2
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐𝑜𝑠 ( )
√7
22) 𝐴(4,2)
65
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝐴𝐵 = ‖𝐴𝐵‖. 𝑢
⃗
3
𝐴𝑃 = 𝐴𝐵
10
𝐴𝑃(3,6)
66
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
𝐴𝐷. 𝐴𝐵
𝑝𝑟𝑜𝑦.𝐴𝐵 𝐴𝐷 = ( ) . < 𝐴𝐵 >
‖𝐴𝐵‖2
4𝑟 8𝑟
< 3,6 > = ( , )
5 5
15
𝑟=
4
15 15
𝐴𝐷 =< −2 ( ),3( ) >
4 4
−15 45
𝐴𝐷 =< , >
2 4
7 53
𝐷 (− , )
2 4
1 85
𝐶( , )
2 4
GRUPO 9
4.-
30 45 X
t= 𝑆√3 + 1
67
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
√3(√3−1)
1= S+ √3(𝑆√3 + 1) t= +1
4
3− √3
4S = √3 − 1 t= +1
4
√3−1 7− √3
S= t=
4 4
(√3−1) 7− √3
⇨s+t= +
4 4
6.-
60 30
−1 √3
A=< ; >
2 2
√3; 1 −1 √3
m( ;− ) + n ( ; )= (0; y)
2 2 2 2
√3 𝑛 𝑚 𝑛√3
( 𝑚− ; + ) = (0; 8)
2 2 2 2
√3 𝑛 𝑚 𝑛√3
𝑚− =0 + =8
2 2 2 2
68
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
√3 𝑛
𝑚= m+ √3𝑚. √3 = 16
2 2
n= 4√3 m=4
Finalmente: n + m√3
GRUPO 10
2(𝑃𝑟𝑜𝑦𝐵 𝐴 + 𝑃𝑟𝑜𝑦𝐴 𝐵)
(𝐴,𝐵)
⃗ ) + ((𝐵,𝐴)2 . 𝐴)
2( ‖𝐵‖2 . 𝐵 ‖𝐴‖
(√3,−1)(3,√3) (3,√3)(√3,−1)
2( 2 . (3, √3)) + ( . 2(√3, −1)
‖√12‖ 4
3√3−√3 2√3
2( . (3, √13)) + . (√3, −1)
12 4
√3 √3 −√3
2( 6 . (3, √3)) + ( 2 , )
2
√3 3 1 √3
2( 2 + 2 , 2 − )
2
3+√3,1−√3
2( )
2
(3+√3; 1 − √3)
69
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
7.
5=√36 + 4 − 2𝐴. 𝐵
5=40- 2A. B
A. B=15/2
𝑐𝑜𝑚𝐵 𝐴 − 𝑐𝑜𝑚𝐴 𝐵
(𝐴. 𝐵) (𝐵. 𝐴)
−
‖𝐵‖ ‖𝐴‖
15 15/2
−
4 6
15 5 10
−4= = 5/2
4 4
Grupo 14
10.
𝐹3 = 250 kg
𝐹1 = 200 kg
70
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
125 √3=k
12.
300 kg = 2K
150= K
𝐹2 = 150 kg
𝐹1 = 150 √3 kg
Grupo 15
2.
1 1
Para r=3 ⇒ S= (-3, 6) + 3 (9, -9)
71
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
S= (0, 3)
2 2
Para r= 3 ⇒ T= (-3, 6) + 3 (9, -9)
T= (3, 0)
b)
1 1 2
Para 𝑟 = 3 ⟹ S= (-3, 7) + 3 (7, −6) = (− 3 , 5)
2 2 5
𝑟 = 3 ⟹ T= (-3, 7) + 3 (7, -6) = 3 , 3)
5
∴ Los puntos que se necesitan son T= (-3, 7) y T= (3 , 3)
Grupo 16
4. X = 2t + 1 Y = -3t + 4
𝑥−1 4−𝑦
=𝑡 3t= 4- y ⟹ t=
2 3
𝑥−1 4−𝑦
=
2 3
3x – 3= 8 – 2y
72
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
3x + 2y – 11 = 0
-2 (x+3) + (y-4) = 0
-2x – 6 + y – 4= 0
2x- y + 10= 0
Grupo 17
mL1 mL2
1 b
a 3
comparando
a 3
b 1
ab
3 1 4
(5, -2)
73
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
1
D (B C )
2
1
D (1,5) (5, 2)
2
1
D 6,3
2
3
D 3,
2
DG t DA
G D t ( A D) P P1 a
3 1 11 5 1
G (3, ) (4, ) (0, 0) ( , ) a
2 3 2 3 3
5 1 5 1
G( , ) a ( , )
3 3 3 3
1
m
3
L : P P1 ta
5
a (h, k ) 3
k
m m
1
h 5
Grupo 18
1
Pr oy AB BH (7,1) , hallar el vértice B del triángulo.
5
74
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
desde el vértice B.
1 E ( x, y ) L BC
D (C A) ecu.vectorial
2 2 1 1 L1 : A ta
1 mBD
D (4, 4) 22 4 a ( h, k )
2 1
D 2, 2 y 1 ( x 2) k
4 mL1
h
L : x 4y 6 0
4
L L1 mL1
1
L1 4 x y k 0 L1 : (1, 1) t (1, 4)
L1 4 x y 3 0
75
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
GRUPO 19
Ax By C
d ( P, L1 )
L L1 A2 B 2
L1 : 4 x 3 y k 0 4(6) 3(5) 1
d ( P, L1 )
L1 : 4(2) 3(3) k 0 42 32
k 1 40
d ( P, L1 )
L1 : 4 x 3 y 1 0 5
d ( P, L1 ) 8
12. Hallar los valores de k de modo tal que la distancia del punto P (-3, 2) a la recta L:5x -
Ax By C
d ( P, L )
A2 B 2
5(3) 12(2) 3 k
4
52 122
15 24 3 k
4
13
36 k
4
13
52 36 k
k 88
k 16
GRUPO 20
76
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
1
mL1
2
Datos de la recta 1:
mL2 2
L2 : P a, 2a t 1, 2
L1 Y
x 1 2s
ys
0 1 2s
1
s
2
1
y
2
P (0, 1 / 2)
6. Hallar la ecuación vectorial de la recta que pasa por el punto P1 (2/5, 4/5) y
L2 : P (2,1) r (3, 4) , r .
77
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
L1 L2
(4, 3) t (1, 2) (2,1) r (3, 4) a P P1
t
2 22 11 2 4
a , ,
5 6 5 5 5
4 a 4, 3
r
5
Ecu.Vectorial
Re mplazando
L3 : P (2 / 5, 4 / 5) t (4, 3)
4
P (2,1) (3, 4)
5
22 11
P( , )
6 5
GRUPO 21
a) El punto de intersección de L1 y L2
b) La ecuación normal a la bisectriz del ángulo agudo formado por las rectas.
Desarrollando
a)
L1 L2 2 4r 3 2 9r
3t 4r 3 4t 3r
(3, 4) t (3, 4) (0,14 / 3) r (4,3) 3 3 12
4r 3 2 9r r2
t t
2 3
(3t 4r , 4t 3r ) (3, ) 12 5
3 t
3
32
Se intercepta en el punto P(8, )
3
(3, 4)
u
5
(4,3) 32
v LB (1,1). P 8, 0
5 3
7 7
uv ,
5 5
7
u v 1,1
5
78
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
14. Un rayo parte del punto A (- 5, -2) en dirección del vector a = (2 ,3) y se refleja en
Desarrollando
x 5 2t
L Ejex
2
x 5 2
3
y 2 3t 11
x
0 2 3t 3
2 11
t B ,0
3 3
L EjeY
y 2 3t
x 5 2t 5
y 2 3
0 5 2t 2
5 11
t y
2 2
11
C 0,
2
D( x, 10)
y 2 3t
10 2 3t
8
t
3
79
VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO
x 5 2t
15 16
x
3
31
x
3
31
D( , 10)
3
S BC D
42 9
S ,
3 2
42
La abscisa es
3
80