Vicerrectorado Académico
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Autor:
Fernando Guanipa
C.I 17.954.512
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
a) Diagnóstico de la comunidad.
b) Definición de objetivos educativos.
c) Determinación de contenidos.
d) Diseño curricular.
e) Selección de métodos.
f) Evaluación; y hace un análisis concreto de cada una de ellas.
PLAN DE ESTUDIO
“El plan de estudios y los programas son documentos guías que prescriben
las finalidades, contenidos y acciones que son necesarios para llevar a cabo por
parte del maestro y sus alumnos para desarrollar un currículum” Casarini (1.999).
Por otra parte, Glazman e Ibarrola (1978). Destacan que “El plan de
estudios es la síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y
ordenan, para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se
considera social y culturalmente valiosos, profesionalmente eficientes” En los
planes de estudio subyacen las mismas concepciones que sustentan las respectivas
propuestas curriculares, así como la concepción del profesional que se desea
formar y su papel de la sociedad.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Los actores dentro del plan curricular están sujetos a acciones directas o
indirectas de esta forma los docentes o técnicos especializados en construcciones
curriculares representan las personas indirectas; asimismo las contribuciones
comunitarias, de los estudiantes, de las sociedades escolares, constituyen los
sujetos indirectos. Por tanto, de forma integral la elaboración del currículo recae
sobre todas las personas o sujetos que integran de alguna forma el mismo.
LA MALLA CURRICULAR
– ¿Cómo y con qué van a adquirir el saber y el saber hacer los y las
estudiantes?
Las tendencias se pueden destacar por la influencia o el área que desarrollan tales
como: