definisi, masalah adalah stimulus, pertanyaan, tugas, fenomena, atau perbedaan

yang kita tidak segera memiliki jawaban atau solusi. Kami tertarik pada kinerja
di bawah kondisi yang menantang yang menuntut pemikiran strategis, wawasan,
ketekunan, kreativitas, dan keahlian untuk menyelesaikan masalah yang
kompleks. Kita tidak hanya tertarik pada berapa banyak jawaban yang diketahui
orang, tetapi juga bagaimana mereka bersikap ketika mereka tidak tahu.

Kami menggunakan istilah "Kebiasaan Berpikir" berarti memiliki

kecenderungan untuk berperilaku cerdas ketika dihadapkan dengan masalah
yang tidak segera kita ketahui jawabannya. Ketika manusia mengalami
dikotomi, bingung dengan dilema, atau berhadapan langsung dengan
ketidakpastian, tindakan kita yang paling efektif memerlukan penarikan pola
perilaku intelektual tertentu. Ketika kita memanfaatkan sumber daya intelektual
ini, hasil yang kita hasilkan lebih kuat, kualitas lebih tinggi, dan lebih penting
daripada jika kita gagal menggunakan pola perilaku intelektual tersebut.

Mempekerjakan Kebiasaan Berpikir membutuhkan gabungan dari banyak

keterampilan, sikap, isyarat, pengalaman masa lalu, dan kecenderungan. Ini
berarti bahwa kita menghargai satu pola pemikiran atas yang lain, dan oleh
karena itu itu berarti pilihan yang dibuat tentang pola mana yang harus
digunakan pada saat itu. Ini termasuk kepekaan terhadap isyarat kontekstual
dalam situasi yang menandakan bahwa ini adalah waktu dan keadaan yang tepat
untuk menggunakan pola ini. Ini membutuhkan tingkat keterampilan untuk
mempekerjakan dan melaksanakan perilaku secara efektif dari waktu ke waktu.
Akhirnya, itu mengarahkan individu untuk merenungkan, mengevaluasi,
memodifikasi, dan melaksanakan untuk aplikasi masa depan pembelajaran
mereka.

Penelitian dalam pemikiran yang efektif dan perilaku cerdas menunjukkan

bahwa ada beberapa karakteristik yang dapat diidentifikasi dari pemikir yang
efektif. Para ilmuwan, seniman, dan matematikawan bukanlah satu-satunya
yang menunjukkan perilaku ini. Karakteristik ini telah diidentifikasi dalam
mekanika yang sukses, guru, wirausahawan, wiraniaga, dan orang tua - orang di
semua lapisan masyarakat.

Kebiasaan Berpikir

Berikut adalah uraian dan penjabaran dari 16 atribut dari apa yang dilakukan
manusia ketika mereka berperilaku cerdas (lihat “16 Kebiasaan Berpikir”).
Kebiasaan Berpikir inilah yang dilakukan orang-orang cerdas ketika mereka
dihadapkan dengan masalah yang rumit. Perilaku ini jarang dilakukan secara
terpisah. Sebaliknya, kelompok-kelompok perilaku tersebut ditarik dan
digunakan dalam berbagai situasi. Ketika mendengarkan dengan saksama,
misalnya, seseorang menggunakan fleksibilitas, metakognisi, bahasa yang tepat,
dan mungkin mempertanyakan.

Tolong jangan berpikir bahwa hanya ada 16 cara di mana manusia

menampilkan kecerdasan mereka. Harus dipahami bahwa daftar ini tidak
dimaksudkan untuk lengkap. Anda, kolega Anda, atau siswa Anda akan ingin
melanjutkan pencarian Kebiasaan Pikiran tambahan dengan menambah dan
mengelaborasi daftar ini dan deskripsi (untuk contoh daftar tambahan, lihat "13
Kebiasaan Pemikir Sistem," dikompilasi oleh Waters Foundation).

1. Bertahan
“Ketekunan adalah saudara kembar keunggulan. Salah satunya adalah masalah
kualitas; yang lain, tinggal menunggu waktu. ”

- Marabel Morgan

Orang yang berkuasa tetap pada tugas sampai selesai. Mereka tidak mudah
menyerah Mereka mampu menganalisis masalah untuk mengembangkan sistem,
struktur, atau strategi untuk menyerangnya. Mereka menggunakan rentang dan
memiliki repertoar strategi alternatif untuk pemecahan masalah. Mereka
mengumpulkan bukti untuk menunjukkan bahwa strategi pemecahan masalah
mereka berhasil, dan jika satu strategi tidak berhasil, mereka tahu cara membuat
cadangan dan mencoba yang lain. Mereka mengakui ketika teori atau ide harus
ditolak dan yang lain digunakan. Mereka memiliki metode sistematis untuk
menganalisis masalah yang mencakup mengetahui bagaimana memulainya,
langkah apa yang harus dilakukan, dan data apa yang perlu dihasilkan atau
dikumpulkan. Karena mereka mampu mempertahankan proses penyelesaian
masalah dari waktu ke waktu, mereka merasa nyaman dengan situasi ambigu.

● Mengelola Impulsivity“. . . . [G] penundaan gratifikasi yang dipaksakan

oleh oal-mengarahkan mungkin merupakan esensi dari pengaturan-diri
emosional: kemampuan untuk menolak dorongan dalam melayani tujuan,
apakah itu membangun bisnis, memecahkan persamaan aljabar, atau
mengejar Stanley piala. "
● -Daniel Goleman Pemecahkesantunan
● masalah yang efektif memiliki rasa: Mereka berpikir sebelum bertindak.
Mereka dengan sengaja membentuk visi produk, rencana aksi, tujuan,
atau tujuan sebelum mereka mulai. Mereka berusaha untuk memperjelas
dan memahami arahan, mengembangkan strategi untuk mendekati
masalah, dan menahan penilaian nilai langsung tentang ide sebelum
sepenuhnya memahaminya. Individu reflektif mempertimbangkan
alternatif dan konsekuensi dari beberapa arah yang mungkin sebelum
mengambil tindakan. Mereka mengurangi kebutuhan akan trial and error
dengan mengumpulkan informasi, meluangkan waktu untuk memikirkan
jawaban sebelum memberikannya, memastikan mereka memahami arah,
dan mendengarkan sudut pandang alternatif.
● Mendengarkan Orang Lain - Dengan Pemahaman dan
Empati“Mendengarkan adalah awal dari pemahaman. ... Kebijaksanaan
adalah imbalan untuk mendengarkan seumur hidup. Biarkan orang bijak
mendengarkan dan menambah pembelajaran mereka dan membiarkan
bimbingan yang tajam. ”
● —Amsal 1: 5
● Menurut Stephen Covey, orang yang sangat efektif menghabiskan banyak
waktu dan energi untuk mendengarkan. Beberapa psikolog percaya
bahwa kemampuan untuk mendengarkan orang lain, berempati dengan
mereka, dan memahami sudut pandang mereka adalah salah satu bentuk
tertinggi perilaku cerdas. Mampu memparafrasakan ide-ide orang lain,
mendeteksi indikator dari perasaan atau keadaan emosional mereka dalam
bahasa tubuh dan lisan mereka, secara akurat mengekspresikan konsep,
emosi, dan masalah orang lain - semuanya merupakan indikasi perilaku
mendengarkan (Piaget menyebutnya "mengatasi egocentrism").
● Peter Senge dan rekan-rekannya menyarankan bahwa untuk
mendengarkan sepenuhnya berarti memperhatikan dengan seksama apa
yang dikatakan di bawah kata-kata. Mendengarkan secara generatif
adalah seni mengembangkan keheningan yang lebih dalam pada diri
Anda, sehingga Anda dapat memperlambat pendengaran pikiran Anda ke
kecepatan alami telinga Anda dan mendengar di bawah kata-kata untuk
maknanya. Ini adalah keterampilan kompleks yang membutuhkan
kemampuan untuk memantau pikirannya sendiri sementara, pada saat
yang sama, memperhatikan kata-kata pasangan. Mengasah perilaku ini
tidak berarti kita tidak bisa tidak setuju dengan seseorang. Pendengar
yang baik mencoba memahami apa yang dikatakan orang lain. Pada
akhirnya, dia mungkin tidak setuju dengan tajam, tetapi karena dia tidak
setuju, dia ingin tahu persis apa yang tidak disetujuinya.
● Berpikir Secara Fleksibel“Jika Anda tidak pernah berubah pikiran,
mengapa memilikinya?”
● - Edward deBono
● Penemuan menakjubkan tentang otak manusia adalah kelenturannya -
kemampuannya untuk “rewire,” berubah, dan bahkan memperbaiki
dirinya menjadi lebih pintar. Orang yang fleksibel adalah orang-orang
yang paling memegang kendali. Mereka memiliki kapasitas untuk
mengubah pikiran mereka ketika mereka menerima data tambahan.
Mereka terlibat dalam berbagai hasil dan kegiatan secara bersamaan dan
bersamaan, memanfaatkan repertoar strategi pemecahan masalah, dan
tahu kapan waktu yang tepat untuk menjadi luas dan global dalam
pemikiran mereka dan ketika situasi menuntut ketepatan yang terperinci.
Mereka menciptakan dan mencari pendekatan baru dan memiliki selera
humor yang berkembang dengan baik. Mereka membayangkan berbagai
konsekuensi.
● Orang yang fleksibel dapat mendekati masalah dari sudut pandang baru
menggunakan pendekatan baru (deBono mengacu pada ini sebagai
pemikiran lateral). Mereka mempertimbangkan titik pandang alternatif
atau berurusan dengan beberapa sumber informasi secara bersamaan.
Dengan demikian, fleksibilitas pikiran sangat penting untuk bekerja
dengan keragaman sosial, memungkinkan seorang individu untuk
mengenali keutuhan dan kekhasan cara orang lain mengalami dan
membuat makna.
● Pemikir yang fleksibel mampu mengambil perspektif "makro-sentris". Ini
mirip dengan melihat ke bawah dari balkon di diri kita sendiri dan
interaksi kita dengan orang lain. Pandangan mata burung ini berguna
untuk membedakan tema dan pola dari berbagai macam informasi. Ini
intuitif, holistik, dan konseptual. Karena kita sering perlu menyelesaikan
masalah dengan informasi yang tidak lengkap, kita memerlukan kapasitas
 untuk memahami pola umum dan melompat melintasi celah pengetahuan
yang tidak lengkap atau ketika beberapa bagian hilang.
● Namun, orientasi persepsi lain adalah "mikro-sentris" - memeriksa bagian
individual dan kadang-kadang kecil yang membentuk keseluruhan. Tanpa
“pandangan mata cacing” ini, sains, teknologi, dan perusahaan yang
kompleks tidak dapat berfungsi. Kegiatan-kegiatan ini membutuhkan
perhatian terhadap detail, presisi, dan perkembangan yang teratur.
● Pemikir yang fleksibel menunjukkan keyakinan pada intuisi mereka.
Mereka mentolerir kebingungan dan ambiguitas hingga titik tertentu, dan
bersedia melepaskan masalah, mempercayai alam bawah sadar mereka
untuk terus bekerja kreatif dan produktif di atasnya. Fleksibilitas adalah
tempat lahirnya humor, kreativitas, dan repertoar.
● Berpikir Tentang Pemikiran Kita (Metakognisi)“Ketika pikiran
berpikir itu berbicara pada dirinya sendiri.”
● - Plato Yang
● terjadi di neokorteks, metakognisi adalah kemampuan kita untuk
mengetahui apa yang kita ketahui dan apa yang tidak kita ketahui. Adalah
kemampuan kita untuk merencanakan strategi untuk menghasilkan
informasi apa yang diperlukan, untuk sadar akan langkah dan strategi kita
sendiri selama tindakan penyelesaian masalah, dan untuk merenungkan
dan mengevaluasi produktifitas pemikiran kita sendiri. Mungkin
komponen utama metakognisi adalah mengembangkan rencana tindakan,
mempertahankan rencana tersebut dalam jangka waktu tertentu,
kemudian merefleksikan kembali dan mengevaluasi rencana setelah
penyelesaiannya. Merencanakan strategi sebelum memulai suatu tindakan
membantu kita dalam melacak langkah-langkah dalam urutan untuk
durasi kegiatan. Ini memfasilitasi pembuatan penilaian temporal dan
komparatif, menilai kesiapan untuk kegiatan yang lebih banyak atau
 berbeda, dan memantau interpretasi, persepsi, keputusan, dan perilaku
kita.
● Metakognisi berarti menjadi semakin sadar akan tindakan seseorang dan
efek dari tindakan tersebut terhadap orang lain dan lingkungan,
membentuk pertanyaan internal sebagai satu pencarian untuk informasi
dan makna, mengembangkan peta mental atau rencana aksi, latihan
mental sebelum kinerja, memantau rencana tersebut sebagai mereka
dipekerjakan. Ini melibatkan kesadaran akan kebutuhan koreksi di tengah
jalan jika rencana tersebut tidak memenuhi harapan, merefleksikan
rencana setelah selesainya pelaksanaan untuk tujuan evaluasi diri, dan
mengedit gambar mental untuk meningkatkan kinerja.
● Berjuang untuk Keakuratan dan Ketepatan"Seorang pria yang telah
melakukan kesalahan dan tidak memperbaikinya adalah melakukan
kesalahan lain."
● - Konfusius
● Diwujudkan dalam stamina, keanggunan, dan keanggunan seorang
ballerina atau pembuat sepatu adalah keinginan untuk keahlian,
penguasaan, flawlessness, dan ekonomi energi untuk menghasilkan hasil
yang luar biasa. Orang yang menghargai kualitas ini membutuhkan waktu
untuk memeriksa produk mereka. Mereka meninjau aturan yang harus
mereka patuhi; mereka meninjau model dan visi yang harus mereka ikuti;
dan mereka meninjau kriteria yang akan mereka gunakan dan
memastikan bahwa produk jadi mereka sesuai dengan kriteria persis.
● Menjadi pengrajin berarti mengetahui bahwa seseorang dapat terus
menyempurnakan keahlian seseorang dengan berusaha mencapai standar
setinggi mungkin dan mengejar pembelajaran berkelanjutan untuk
membawa fokus energi yang menyerupai laser ke pencapaian tugas. Bagi
sebagian orang, pengerjaan membutuhkan pengerjaan ulang yang
berkelanjutan. Mario Cuomo, penulis pidato dan politikus yang hebat,
 pernah berkata bahwa pidato-pidatonya tidak pernah selesai - itu hanya
tenggat waktu yang membuatnya berhenti bekerja pada mereka!
● Mempertanyakan dan Berpose Masalah“Perumusan masalah
seringkali lebih penting daripada solusinya, yang mungkin hanya masalah
matematika atau keterampilan eksperimental. Untuk mengajukan
pertanyaan baru, kemungkinan baru, untuk menganggap masalah lama
dari sudut pandang baru, membutuhkan imajinasi kreatif dan menandai
kemajuan nyata. ”
● - Albert Einstein
● Salah satu karakteristik yang membedakan antara manusia dan bentuk
kehidupan lainnya adalah kecenderungan dan kemampuan kita untuk
menemukan masalah memecahkan. Pemecah masalah yang efektif tahu
bagaimana mengajukan pertanyaan untuk mengisi celah antara apa yang
mereka ketahui dan apa yang tidak mereka ketahui. Penanya yang efektif
cenderung mengajukan berbagai pertanyaan. Misalnya, mereka meminta
data untuk mendukung kesimpulan dan asumsi orang lain melalui
pertanyaan seperti, "Bukti apa yang Anda miliki?"
● Mereka mengajukan pertanyaan tentang sudut pandang alternatif:, "Dari
sudut pandang siapa yang kita lihat, baca, atau dengar?"
● Mereka menyelidiki hubungan sebab-akibat dan hubungan: “Bagaimana
orang-orang / peristiwa / situasi ini terkait satu sama lain?”
● Mereka mengajukan masalah hipotetis: “Menurut Anda apa yang akan
terjadi jika ...?”
● Penanya mengenali ketidaksesuaian dan fenomena di lingkungan dan
probe mereka ke dalam penyebabnya:, "Mengapa kucing mendengkur?",
"Mengapa rambut di kepala saya tumbuh sangat cepat, sementara rambut
di lengan dan kaki saya tumbuh sangat lambat?", "Apa beberapa solusi
alternatif untuk konflik internasional selain perang? "
● Menerapkan Pengetahuan Masa Lalu ke Situasi Baru" Saya tidak
pernah membuat kesalahan. Saya hanya belajar dari pengalaman. ”
● - Thomas A. Edison
● Manusia cerdas belajar dari pengalaman. Ketika dihadapkan dengan
masalah baru dan membingungkan, mereka akan sering menarik
pengalaman dari masa lalu mereka. Mereka dapat didengar mengatakan,
“Ini mengingatkan saya. . . "Atau" Ini seperti waktu ketika saya. . .
”Mereka menyerukan penyimpanan pengetahuan dan pengalaman mereka
sebagai sumber data untuk mendukung, teori untuk menjelaskan, atau
proses untuk menyelesaikan setiap tantangan baru. Selanjutnya, mereka
mampu mengabstraksikan makna dari satu pengalaman, membawanya
keluar, dan menerapkannya dalam situasi baru dan baru.
● Berpikir dan Berkomunikasi dengan Kejelasan dan Presisi“Saya
tidak begitu mudah berpikir dalam kata-kata. . . setelah bekerja keras
setelah sampai pada hasil yang sangat jelas. . . Saya harus
menerjemahkan pemikiran saya dalam bahasa yang tidak berjalan sama
rata dengan mereka. ”
● - Francis Galton
● Perbaikan bahasa memainkan peran penting dalam meningkatkan peta
kognitif seseorang dan kemampuan mereka untuk berpikir kritis, yang
merupakan basis pengetahuan untuk tindakan yang manjur. Memperkaya
kompleksitas dan kekhususan bahasa secara simultan menghasilkan
pemikiran yang efektif. Bahasa dan pemikiran saling terkait erat. Seperti
dua sisi mata uang, mereka tidak dapat dipisahkan. Bahasa fuzzy adalah
refleksi dari pemikiran fuzzy. Orang cerdas berusaha untuk
berkomunikasi secara akurat dalam bentuk tertulis dan lisan, berhati-hati
untuk menggunakan bahasa yang tepat, mendefinisikan istilah, nama
yang benar, dan label universal dan analogi. Mereka berusaha untuk
menghindari generalisasi berlebihan, penghapusan, dan distorsi.
 Sebaliknya, mereka mendukung pernyataan mereka dengan penjelasan,
perbandingan, kuantifikasi, dan bukti.
● Mengumpulkan Data Melalui Semua Indera“Amati terus menerus.”
● - Henry James
● Otak adalah reduksionis tertinggi. Ini mengurangi dunia ke bagian-bagian
dasarnya: foton cahaya, molekul bau, gelombang suara, getaran sentuhan
- yang mengirim sinyal elektrokimia ke sel otak individu yang
menyimpan informasi tentang garis, gerakan, warna, bau, dan masukan
sensorik lainnya. Orang yang cerdas tahu bahwa semua informasi masuk
ke otak melalui jalur sensorik: pemusatan, penciuman, taktil, kinestetik,
pendengaran, visual, Pembelajaran linguistik, budaya, dan fisik sebagian
besar berasal dari lingkungan dengan mengamati atau mengambil melalui
indra. Untuk mengetahui anggur itu harus diminum; untuk mengetahui
peran itu harus ditindaklanjuti; untuk mengetahui permainan itu harus
dimainkan; untuk mengetahui tarian itu harus dipindahkan; untuk
mengetahui tujuan itu harus dibayangkan. Mereka yang jalur sensorisnya
terbuka, waspada, dan akut menyerap lebih banyak informasi dari
lingkungan daripada mereka yang jalannya layu, kebal, dan tidak
menyadari rangsangan indrawi.
● Selanjutnya, kami belajar lebih banyak tentang dampak seni dan musik
pada peningkatan fungsi mental. Membentuk citra mental penting dalam
matematika dan teknik; mendengarkan musik klasik tampaknya
meningkatkan penalaran spasial. Ilmuwan sosial memecahkan masalah
melalui skenario dan peran; para ilmuwan membangun model; insinyur
menggunakan cad-cam; mekanik belajar melalui eksperimen langsung;
seniman bereksperimen dengan warna dan tekstur; musisi belajar dengan
menghasilkan kombinasi musik instrumental dan vokal.
● Menciptakan, Membayangkan, dan Berinovasi“Masa depan bukanlah
suatu tempat yang akan kita tempuh tetapi yang kita ciptakan. Jalannya
 tidak harus ditemukan, tetapi dibuat, dan kegiatan membuat mereka
mengubah baik pembuat maupun tujuan. ”
● - John Schaar
● Semua manusia memiliki kapasitas untuk menghasilkan produk, solusi,
dan teknik baru, orisinal, pintar, atau cerdik. —Jika kapasitas itu
dikembangkan. Individu kreatif mencoba memahami solusi masalah
secara berbeda, memeriksa kemungkinan alternatif dari berbagai sudut.
Mereka cenderung memproyeksikan diri ke dalam peran yang berbeda
menggunakan analogi, dimulai dengan visi dan bekerja mundur,
membayangkan mereka adalah objek yang sedang dipertimbangkan.
Orang kreatif mengambil risiko dan sering mendorong batas batas yang
mereka kira. Mereka lebih bersifat intrinsik daripada termotivasi
ekstrinsik, mengerjakan tugas karena tantangan estetis daripada imbalan
materi. Orang kreatif terbuka terhadap kritik. Mereka menyimpan produk
mereka untuk orang lain untuk menilai dan mencari umpan balik dalam
upaya yang terus meningkat untuk memperbaiki teknik mereka.
● Menanggapi Keajaiban dan Bersedih"Pengalaman paling indah di
dunia adalah pengalaman orang misterius."
● - Albert Einstein.
● Orang yang berkhasiat tidak hanya memiliki sikap "saya bisa", tetapi juga
perasaan "saya senang". Mereka menikmati mencari tahu sendiri dan
terus belajar sepanjang hidup mereka. Mereka menemukan keindahan
dalam matahari terbenam, intrik dalam geometri jaring laba-laba, dan
kegembiraan di iridescence sayap burung kolibri. Mereka melihat
keselarasan dan kerumitan dalam derivasi rumus matematika, mengenali
keteraturan dan ketepatan perubahan kimia, dan berkomunikasi dengan
ketenangan konstelasi yang jauh.
● Mengambil Risiko yang Bertanggung Jawab"Ada risiko yang
diperhitungkan dalam setiap tahap perkembangan Amerika - para pionir
 yang tidak takut pada padang gurun, pengusaha yang tidak takut gagal,
pemimpi yang tidak takut bertindak."
● - Brooks Atkinson
● Orang yang fleksibel tampak untuk memiliki dorongan yang hampir tidak
dapat dikendalikan untuk melampaui batas yang ditetapkan. Mereka tidak
nyaman dengan kenyamanan; mereka “hidup di tepi kompetensi mereka.”
Mereka tampaknya terpaksa menempatkan diri mereka dalam situasi di
mana mereka tidak tahu apa hasilnya nanti. Mereka menerima
kebingungan, ketidakpastian, dan risiko kegagalan yang lebih tinggi
sebagai bagian dari proses normal, dan mereka belajar untuk melihat
kemunduran sebagai hal yang menarik, menantang, dan menghasilkan
pertumbuhan.
● Namun, mereka tidak berperilaku impulsif. Risiko mereka dididik.
Mereka memanfaatkan pengetahuan masa lalu, berpikir tentang
konsekuensi, dan memiliki pemahaman yang terlatih tentang apa yang
pantas. Mereka tahu bahwa tidak semua risiko layak diambil! Hanya
melalui pengalaman berulang yang mengambil risiko menjadi terdidik.
Ini sering merupakan persilangan antara intuisi, menggambar tentang
pengetahuan masa lalu, dan rasa memenuhi tantangan baru.
● Mencari Humor“Di mana lebah menunggu? Pada buzz berhenti. "
● - Andrew, usia enam
● atribut lain yang unik dari manusia adalah rasa humor kita. Tawa
melampaui semua budaya dan era. Efek positifnya pada fungsi psikologis
termasuk penurunan denyut nadi, sekresi endorfin, dan peningkatan
oksigen dalam darah. Telah ditemukan untuk membebaskan kreativitas
dan memprovokasi keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti antisipasi,
identifikasi hubungan baru, citra visual, dan analogi. Orang-orang yang
terlibat dalam misteri humor memiliki kemampuan untuk memahami
situasi dari sudut pandang yang orisinal dan sering menarik. Memiliki
 kerangka pikiran yang aneh, mereka berkembang untuk menemukan
ketidaksesuaian dan memahami absurditas, ironi, dan satir; menemukan
diskontinuitas; dan bisa tertawa pada situasi dan diri mereka sendiri.
● Berpikir secara interdependen“Jaga satu sama lain. Bagikan energi
Anda dengan grup. Tidak seorang pun harus merasa sendirian, terputus,
karena saat itulah Anda tidak berhasil. ”
● - Willie Unsoeld
● Manusia adalah makhluk sosial. Kami berkumpul dalam kelompok,
menemukan terapi untuk didengarkan, menarik energi dari satu sama lain,
dan mencari timbal balik. Dalam kelompok, kami menyumbangkan
waktu dan energi kami untuk tugas-tugas yang dengan cepat kami lelah
ketika bekerja sendiri. Kenyataannya, kita telah belajar bahwa salah satu
bentuk hukuman yang paling kejam yang dapat ditimpakan kepada
seseorang adalah kurungan tersendiri.
● Manusia kooperatif menyadari bahwa kita semua bersama lebih kuat,
secara intelektual dan / atau fisik, daripada individu mana pun. Mungkin
disposisi terdepan dalam masyarakat pasca-industri adalah kemampuan
yang tinggi untuk berpikir bersama dengan yang lain dan menemukan diri
kita semakin saling bergantung dan peka terhadap kebutuhan orang lain.
Pemecahan masalah telah menjadi begitu rumit sehingga tidak ada orang
yang dapat melakukannya sendiri. Tidak ada yang memiliki akses ke
semua data yang diperlukan untuk membuat keputusan penting; tidak ada
orang yang dapat mempertimbangkan sebanyak mungkin alternatif yang
bisa dilakukan oleh beberapa orang.
● Belajar Terus-menerus"Kegilaan terus melakukan hal yang sama
berulang-ulang dan mengharapkan hasil yang berbeda."
● - Albert Einstein
● Orang yang cerdas berada dalam mode pembelajaran berkelanjutan.
Keyakinan mereka, dalam kombinasi dengan keingintahuan mereka,
 memungkinkan mereka untuk terus mencari cara-cara baru dan lebih
baik. Orang dengan Kebiasaan Berpikir ini selalu berusaha untuk
perbaikan, pertumbuhan, dan pembelajaran. Mereka menangkap masalah,
situasi, ketegangan, konflik, dan keadaan sebagai peluang berharga untuk
belajar.
● Misteri besar tentang manusia adalah kita menghadapi peluang belajar
dengan rasa takut, bukan misteri dan keajaiban. Kita sepertinya merasa
lebih baik ketika kita tahu daripada ketika kita belajar. Kami
mempertahankan bias, keyakinan, dan gudang pengetahuan kami alih-alih
mengundang yang tidak dikenal, kreatif, dan inspiratif. Menjadi yakin
dan tertutup memberi kita kenyamanan, sementara merasa ragu dan
terbuka memberi kita rasa takut. Bentuk pemikiran tertinggi yang akan
kita pelajari adalah kerendahan hati mengetahui bahwa kita tidak tahu.

Dalam Ringkasan

Ditarik dari penelitian tentang keefektifan manusia, deskripsi dari pelaku yang
luar biasa, dan analisis karakteristik orang yang berkhasiat, kami telah
menyajikan deskripsi 16 Kebiasaan Pikiran. Daftar ini tidak dimaksudkan untuk
lengkap tetapi lebih sebagai berfungsi sebagai titik awal untuk elaborasi dan
deskripsi lebih lanjut.

Kebiasaan pikiran ini dapat berfungsi sebagai disiplin mental. Ketika

dihadapkan dengan situasi bermasalah, siswa, orang tua, dan guru mungkin
terbiasa menggunakan satu atau lebih dari Kebiasaan Berpikir ini dengan
bertanya pada diri sendiri, "Apa hal paling cerdas yang bisa saya lakukan
sekarang?"
 ● Bagaimana saya bisa belajar dari ini? Apa sumber daya saya? Bagaimana
saya bisa memanfaatkan kesuksesan masa lalu saya dengan masalah
seperti ini? Apa yang sudah saya ketahui tentang masalah ini? Sumber
daya apa yang saya miliki tersedia atau perlu dihasilkan?
● Bagaimana saya bisa mendekati masalah ini secara fleksibel? Bagaimana
saya bisa melihat situasi dengan cara lain? Bagaimana saya dapat
memanfaatkan strategi pemecahan masalah saya? Bagaimana saya bisa
melihat masalah ini dari perspektif baru?
● Bagaimana saya bisa menjelaskan masalah ini agar lebih jelas, lebih
tepat? Apakah saya perlu memeriksa sumber data saya? Bagaimana saya
bisa memecahkan masalah ini menjadi bagian-bagian komponen dan
mengembangkan strategi untuk memahami dan menyelesaikan setiap
langkah?
● Apa yang saya ketahui atau tidak ketahui? Pertanyaan apa yang perlu
saya tanyakan? Strategi apa yang ada di benak saya sekarang? Apa yang
saya sadari dalam hal keyakinan, nilai, dan tujuan saya sendiri dengan
masalah ini? Perasaan atau emosi apa yang saya sadari yang mungkin
menghalangi atau meningkatkan kemajuan saya?
● Pemikir interdependen mungkin meminta bantuan orang lain. Dia
mungkin bertanya, Bagaimana masalah ini mempengaruhi orang lain?
Bagaimana kita bisa menyelesaikannya bersama? Apa yang bisa saya
pelajari dari orang lain yang akan membantu saya menjadi pemecah
masalah yang lebih baik?
Kebiasaan pikiran ini melampaui semua mata pelajaran yang umumnya
diajarkan di sekolah. Mereka adalah karakteristik dari pemain puncak, baik di
rumah, sekolah, lapangan atletik, organisasi, militer, pemerintah, gereja, atau
perusahaan. Mereka adalah apa yang membuat pernikahan berhasil, belajar terus
menerus, tempat kerja produktif, dan demokrasi bertahan lama.
Oleh karena itu, tujuan pendidikan haruslah untuk mendukung orang lain dan
diri kita sendiri dalam membebaskan, mengembangkan, dan membiasakan
Kebiasaan Berpikir ini secara lebih penuh. Secara bersama-sama, mereka adalah
kekuatan yang mengarahkan kita menuju perilaku yang semakin otentik,
kongruen, dan etis. Mereka adalah alat-alat pembuatan keputusan yang disiplin.
Mereka adalah kendaraan utama dalam perjalanan seumur hidup menuju
integrasi. Mereka adalah "hal yang benar" yang membuat manusia berkhasiat.

Artikel ini diadaptasi dengan izin dari Arthur Costa dan Bena Kallick,
“Menggambarkan 16 Kebiasaan Berpikir.” Klik di sini untuk mengakses artikel
asli. Para penulis memiliki buku baru yang keluar, Belajar dan Memimpin
dengan Kebiasaan Berpikir: 16 Karakteristik Penting untuk Sukses (Asosiasi
untuk Pengawasan dan Pengembangan Kurikulum, 2009).

The Water Foundation telah mengidentifikasi 13 Kebiasaan Pemikir Sistem. Untuk

definisi rinci masing-masing, klik di sini.
● Mencari untuk memahami "gambaran besar"
● Mengamati bagaimana elemen dalam sistem berubah dari waktu ke waktu,
menghasilkan pola dan tren
● Mengakui bahwa struktur sistem menghasilkan tingkah lakunya: berfokus pada
struktur, bukan pada kesalahan
● Mengidentifikasi sifat melingkar dari sebab-sebab yang kompleks dan hubungan
efek, yaitu interdependensi
● Perubahan perspektif
● Permukaan dan tes asumsi
● Menganggap masalah sepenuhnya dan menolak dorongan untuk mencapai
kesimpulan cepat
● Mempertimbangkan bagaimana model mental (yaitu, sikap dan keyakinan yang
berasal dari pengalaman) mempengaruhi realitas saat ini dan masa depan
● Menggunakan pemahaman struktur sistem untuk mengidentifikasi kemungkinan
tindakan leverage
 ● Mempertimbangkan konsekuensi jangka pendek dan jangka panjang dari tindakan
● Menemukan di mana konsekuensi yang tidak diinginkan muncul
● Mengakui dampak penundaan waktu ketika menjelajahi hubungan sebab dan
akibat
● Memeriksa hasil dan perubahan tindakan jika diperlukan :, "pendekatan yang
berurutan"
https://thesystemsthinker.com/habits-of-mind-strategies-for-disciplined-
choice-making/