INFORME DE LA LECTURA: ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

Datos de la fuente:
Brest, J. (2001). Capítulo 7: Estructura del lenguaje. Psicología cognitiva, Madrid.

Idea principal:
La cognición del lenguaje esta modularizado o separado de otros aspectos del sistema
cognoscitivo, de acuerdo con muchos autores como Noam Chomsky que sostiene el innatismo
del lenguaje, también se desarrollara algunas ideas y teorías sobre la gramática como Miller,
Bloomfield.

Definiciones de los conceptos claves:

 Sintaxis: Orden y relación de las palabras o sintagmas en la oración teniendo en cuenta
el significado.
Ejemplo: La sintaxis del ruso.

 Gramática: Rama de la lingüística que se dedica al estudio de las leyes, principios y

reglas que la regulan.
Ejemplo: abreviación de palabras por el auge del internet: “bbf”.

 Teoría de la continuidad: Noción de que el lenguaje es comunicación, es decir, que las

intenciones del emisor determinan que lenguaje se articula (gestos, muecas, etc.)
Ejemplo: al responder con un guiño de ojo, se interpreta como algún vínculo o
estrategia.

 Rasgos distintivos: Características esenciales para cualquier definición de lenguaje.

Ejemplo: la intercambiabilidad, que me permite reproducir lo que entendí sobre algún
tema.

 Fonema: Unidad fonológica mínima que resulta de la abstracción o descripción teórica

de los sonidos de la lengua.
Ejemplo: /a//e//i//o//u/
 Morfema: Unidad más pequeña de la lengua que tiene significado léxico o gramatical y
no puede dividirse en unidades significativas menores.
Ejemplo: mes-ita

 Doble articulación: Hecho donde unos cuantos fonemas son capaces de crear infinitas
palabras.

 Desplazamiento: Característica del lenguaje donde nos referimos a objetos y seres

lejanos en el tiempo y espacio.
Ejemplo: “erase una vez aquel joven apuesto...”

 Productividad: Característica del lenguaje que permite crear palabras nuevas y

entenderlas, le damos un significado a las palabras inventadas es dec
Ejemplo: “cachivache” objeto de escasa utilidad
 Universales lingüísticos: Patrón sistemático que aparece sistemáticamente en las
lenguas naturales.
Ejemplo: el alfabeto árabe.

 Recursión: Forma de cómo se expresa la definición en su mismo proceso.

 Gramática de estado finito: Consta de un número finito de palabras a elegir para

completar una oración que deseamos comunicar.

 Gramática estructural: Se explica la estructura y funcionamiento de los sistemas que

constituyen una lengua.

 Categorías de constituyentes: Una palabra, o secuencia de palabras, que funciona en

conjunto como una unidad dentro de la estructura jerárquica de una oración.

 Estructura superficial: Plano de conocimientos gramaticales de la apariencia de las

oraciones y que de ilustra en reglas de reescritura.
  Estructura profunda: Relacionado con el significado de las oraciones y se ejemplifica
en las reglas de estructuras de frase.

 Afasia: Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad de hablar

correctamente.
Ejemplo: “Caminar perro” queriendo decir “sacare a caminar al perro”

 Percepción categórica: Se da cuando las categorías cambian la percepción de las cosas

de la misma clase.

Resumen:
De acuerdo con la teoría de la continuidad, el lenguaje humano es un elaborado de
sistemas que en esencia no se diferencia de los gritos de los animales. Esta teoría esta sustentada
en los trabajos realizados por Struhsaker (1967) quien estudio los llamados naturales de monos
cercopitecos, que emitían algunos sonidos similares he incipientes al lenguaje humano.
Algunos de los problemas de esta teoría es que quizá los cercopitecos responden a la
intensidad del peligro más que a nada y en particular acerca del estímulo, es decir, tal vez
profieren el grito “chuter” para algo muy peligroso “rraup” para algo menos atemorizante. Un
segundo problema seria que, en la práctica, es difícil atribuir una deliberación en los gritos de
los animales.
En 1963 Hockett propuso las características esenciales que se requerían para cualquier
definición del lenguaje algunos más importantes que otros. el primero, El canal vocal auditivo
significa que nuestros ojos y miembros pueden ser dirigidos a otros estímulos cuando
conversamos. La transmisión de la emisión y la desaparición rápida son también aspectos
acústicos sonoros, esta forma de comunicación desaparece rápidamente por lo que favorece a
la privacidad, también cumplen una función social ya que nos acerca a las personas. Con la
intercambiabilidad, describe la habilidad de un hablante competente de reproducir cualquier
mensaje que entienda sin que se distorsione su contenido, es una capacidad que no se observa
en otra comunicación humana. La retroalimentación total, Se refiere a que escuchamos todo
lo que proferimos, la semanticidad y la arbitrariedad están relacionadas y muestran que, el
lenguaje, hay una relación inherente que vincule los sonidos con sus referentes, aunque los
sonidos tienen un significado. La separabilidad expresa la idea de que el lenguaje consta de
fonemas, En español el número de fonemas varía según la región. La doble articulación se
refiere al hecho de que con unos cuantos fonemas es posible crear un numero infinitos de
palabras. La transmisión tradicional expresa la idea de que muchos, y quizás todos los
elementos del lenguaje se pasan de una generación a otra y por ultimo el desplazamiento es
una característica del lenguaje que empleamos y damos por hecha todos los días. De trabajo de
Hockett se desprende que los rasgos distintivos y esenciales del lenguaje humano conciernen a
la creatividad y la flexibilidad.
Por otro lado, los lingüistas fueron los primeros en criticar certeramente la psicología
conductista (1950), es así como los psicólogos se interesaron en los trabajos de los teóricos de
la lingüística y es como así nació la disciplina conocida como psicolingüística. Las primeras
ideas sobre la gramática humana constan de reglas que limitan las palabras para generar una
oración y que también construimos las oraciones palabras por palabras. El lingüista Leonard
Bloomfield describió la gramática de estructura de fase, a diferencia de las gramáticas de estado
finito, que operan de izquierda a derecha, las de estructura de fase están organizadas
jerárquicamente, es decir. De arriba abajo. La gramática transformacional es una extensión de
las ideas de Bloomfield y esta muy asociada al creador de esta, Noam Chomsky. Que razono
que ninguna teoría gramatical de un nivel explicaría jamás todas las ambigüedades observables
en las oraciones, porque son de por lo menos dos tipos esencialmente distintos. La primera
estructura superficial, para denotar el plano de conocimiento gramatical de la apariencia de las
oraciones y que se ilustra en las reglas de reescritura o transformaciones a las que aludimos, y
la estructura profunda que son los conocimientos gramaticales con el significado de las
oraciones y se ejemplifica en las reglas de estructuras de frase. Muchas ideas de Chomsky tienen
implicaciones para la psicología cognoscitiva, pero el espacio nos impide ocuparnos de mas de
unas cuantas, en primer lugar, se encuentra la noción de los universales lingüísticos, luego
afirma que los niños no pueden de ningún modo aprender la gramática por si solos y que deben
contar con dispositivos innatas. La tercera implicación es la premisa ¿nuestros conocimientos
lingüísticos se basan fundamentalmente en la sintaxis?
Para terminar, hablaremos del plano neuronal de análisis del lenguaje y las competencias
lingüísticas. En el embrión se crean las neuronas corticales que son unos espacios llenos de
líquidos, las células no se quedan ahí, sino que se trasladan a su destino final en la superficie
del cerebro a través de rutas de células gliales. Cuando las neuronas llegan a la zona asignada,
su siguiente tarea es comenzar a formar conexiones con otras regiones de la corteza, tanto
contiguas como alejadas. Lo que ocurre en el embrión explica como establece el cerebro zonas
que se conectan de cierto modo con otras. Broca descubrió que si cierta zona de la corteza queda
dañada se podría producir una afasia, es decir un trastorno del lenguaje que solo se produciría
 si se dañara el hemisferio izquierdo y en 1874 Carl Wernicke identifico otro tipo de trastorno
del lenguaje, una afasia producida por un daño en la región del lóbulo temporal del hemisferio
izquierdo, posterior a la zona de broca, estos descubrimientos se interpretan fácilmente como
pruebas de que nuestra capacidad lingüística esta “cableada” en el cerebro.

Mapa conceptual:

Gramática
transformacion
al de Chomsky
*canal vocal auditivo
*trasmisión de la emisión
Gramática e y desaparición rápida
estructura de * intercambiabilidad
frase *retroalimentación total
Bloomfield Rasgos * especializaciones
distintivos * semanticidad y
Gramática de arbitrariedad
*separabilidad
estado finito
* la transmisión
tradicional
* Desplazamiento
Investigaciones * la doble articulación

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

Teoría de la
continuidad Lesiones cerebrales Afasias
no expuestas y
trastornos de
lenguaje
Noción de que el
lenguaje es Daños cerebrales
que no resultan de la Área de broca Área de
comunicación, Wernicke
ejemplo ( gestos, invasión de un
sonidos, gruñidos, agente externo

Producción Comprensión
del lenguaje del lenguaje