PENGETAHUAN ORANGTUA TENTANG PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL REMAJA DI

GAMPONG ULHE LHAT KECAMATAN MONTASIK KABUPATEN

ACEH BESAR TAHUN 2016

Fellysia Sari
Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Abulyatama
Email: fellysiasari91@gmail.com

ABSTRAK
Kegagalan remaja dalam menyesuaikan diri dengan perkembangan psikososial akan menimbulkan rasa rendah
diri, dikucilkan, berperilaku antisosial, bahkan bisa berakibat gangguan jiwa. Oleh karena itu, pengetahuan
orangtua tentang perkembangan tersebut sangat penting dan berpengaruh serta memberikan dampak bagi
kepribadian anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan orang tua tentang perkembangan
psikososial remaja di Gampong Ulhe Lhat Kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar Tahun 2016
menggunakan desain deskriptif dan pendekatan cross sectional study. Pengumpulan data dengan total sampling
yaitu 92 responden berbentuk kuesioner dengan cara angket. Hasil analisa data diperoleh pengetahuan orangtua
tentang perkembangan psikososial remaja pada kategori baik sebanyak 54 responden (58,7%), pengertian
perkembangan psikososial remaja kategori baik sebanyak 53 responden (56,7%), jenis perkembangan
psikososial remaja pada kategori baik sebanyak 58 responden (63%), tahap perkembangan psikososial remaja
pada kategori baik sebanyak 68 responden (73,9%), dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
psikososial remaja pada kategori baik sebanyak 54 responden (5,7%). Peneliti menyarankan agar dapat
meningkatkan pengetahuan tentang perkembangan psikososial remaja dengan memperbanyak membaca,
maupun mendapatkan informasi dari media, sehingga lebih bisa memantau perkembangan sesuai tahapan usia
anak.

Kata kunci : Pengetahuan, pengertian perkembangan psikososial, jenis perkembangan, tahap

perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan, remaja.

PENDAHULUAN rendah diri, dikucilkan dari pergaulan, cenderung

Masa remaja awal berada pada masa puber
yaitu suatu tahap dalam perkembangan di mana
terjadi kematangan alat-alat seksual dan tercapai
kemampuan reproduksi. Gejala pubertas ini dapat
ditandai dengan “menarche” atau haid pertama pada
anak perempuan. Variasi pada usia saat terjadinya
pubertas menimbulkan banyak masalah pribadi
maupun sosial bagi anak. Hal ini sebagai akibat dari
ketidakmatangan sosial dan kognitif (daya pikir)
mereka, dihubungkan dengan perkembangan fisik
yang lebih awal (Hurlock, 2005).
Pengetahuan orangtua terhadap perkembangan
remaja sangat penting. Masa praremaja berlangsung
dalam waktu yang relatif singkat, sehingga orangtua
selayaknya membuka kesempatan selebar-lebarnya
untuk remaja dalam menjalin hubungan sosial
dengan orang-orang di sekitarnya, seperti teman
sebaya, tetangga, bahkan masyarakat secara luas
(Dirmania, 2014).
Hubungan orang tua-anak yang salah sering
merupakan sumber gangguan penyesuaian diri.
Kegagalan remaja dalam menyesuaikan diri terhadap
perubahan yang terjadi, akan menimbulkan rasa
berperilaku asosial ataupun antisosial, bahkan lebih
ekstrim bisa menyebabkan gangguan jiwa (Maramis,
2005). Komunikasi orang tua dan anak adalah suatu
proses hubungan antara orang tua (ibu dan ayah) dan
anak yang merupakan jalinan yang mampu memberi
rasa aman bagi anak melalui suatu hubungan yang
memungkinkan keduanya untuk saling
berkomunikasi sehingga adanya keterbukaan,
percaya diri dalam menghadapi dan memecahkan
masalah (Gunarsa, 2004). Pola asuh orang tua juga
berpengaruh terhadap perkembangan kepribadian
anak. Kondisi keluarga yang harmonis, saling
terbuka, akrab, memberikan dampak yang positif
terhadap perkembangan remaja (Gunarsa, 2006).
METODE
Penelitian ini menggunakan desain deskriptif
yaitu suatu metode yang mendeskripsikan
(memaparkan) tentang peristiwa yang terjadi pada
masa kini yang dilakukan secara sistematis
(Notoatmodjo, 2012).
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
orang tua yang memiliki anak remaja usia 15 – 20
tahun diUlhe Lhat Kecamatan Montasik Kabupaten Tabel 5. Distribusi Frekuensi Pengetahuan
Aceh Besar Tahun 2016 yang berjumlah 112 KK ( Orangtua Tentang Faktor-Faktor yang
Data bulan Maret 2016). Mempengaruhi Perkembangan Psikososial
Penelitian ini menggunakan total sampling. Remaja
Sampel dalam penelitian ini adalah semua orangtua No Pengetahuan frekuensi persentase
yang memiliki anak remaja usia 15 – 20 tahun di 1 Baik 54 58,7
Gampong Ulhe Lhat Kecamatan Montasik Kabupaten 2 Kurang 38 41,3
Aceh Besar yang berjumlah 92 orangtua. Alat Total 92 100
pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner
dengan cara wawancara terpimpin. DISKUSI

HASIL a. Pengetahuan Orangtua Tentang

Perkembangan Psikososial Remaja
Tabel 1. Data Demografi Responden Hasil pengolahan data penelitian secara umum
No Kategori Frekuensi Persentase pengetahuan orangtua tentang perkembangan
1 Umur: psikososial remaja di Gampong Ulhe Lhat
Dewasa muda 42 45,7 Kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar tahun
Dewasa pertengahan 50 54,3 2016 berada pada kategori baik yaitu sebanyak 54
2 Pendidikan: responden (58,7%).
Dasar 41 44,6 Peneliti berasumsi tingginya pengetahuan
Menengah 36 39,1 orang tua tentang perkembangan psikososial remaja
Tinggi 15 16,3 di Gampong Ulhe Lhat Kecamatan Montasik
3 Pekerjaan: Kabupaten Aceh Besar tahun 2016 karena di
Bekerja 49 53,3 pengaruhi oleh pengalaman orangtua dalam
Tidak bekerja 43 46,7 mendidik anak sebelumnya. Responden yang
mayoritas merupakan orangtua dengan kategori usia
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Pengetahuan dewasa pertengahan (54%) atau sebanyak 54
Orangtua Tentang Perkembangan Psikososial responden menunjukkan bahwa usia tersebut telah
Remaja cukup matang dalam mendidik anak remaja. Selain
No Pengetahuan frekuensi persentase itu, media informasi seperti televisi, radio, dan surat
1 Baik 54 58,7 kabar merupakan media yang semakin mudah untuk
2 Kurang 38 41,3 diakses sekarang merupakan faktor penunjang
Total 92 100 pengetahuan orangtua terhadap perkembangan
psikososial remaja.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Hal ini sesuai dengan pernyataan Notoatmodjo
Orangtua Tentang Pengertian Perkembangan (2010) bahwa beberapa faktor yang dapat
Psikososial Remaja mempengaruhi pengetahuan seseorang antara lain
No Pengetahuan frekuensi persentase adalah usia, semakin bertambahnya usia maka akan
1 Baik 53 57,6 semakin berkembang pula daya tangkap dan pola
2 Kurang 39 42,4 pikirnya, sehingga pengetahuan yang diperolehnya
Total 92 100 membaik. Ia juga menambahkan bahwa semakin tua
umur maka pengalaman akan semakin banyak, dan
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Pengetahuan semakin banyak pengalaman maka pengetahuan juga
Orangtua Tentang Tahapan Perkembangan akan semakin baik.
Psikososial Remaja Penelitian terkait yang dilakukan oleh Fitriani
No Pengetahuan frekuensi persentase (2011), di desa Lebak Wangi Kecamatan Sepatan
1 Baik 68 73,9 Kabupaten Tangerang pada 90 responden tentang
2 Kurang 24 26,1 pengetahuan orang tua tentang perkembangan
psikososial remaja juga menunjukkan rata-rata
Total 92 100
pengetahuan orang tua tentang perkembangan
psikososial remaja berada pada kategori tinggi yaitu
sebanyak 86 responden dengan persentase sebesar
95%.
Hasil yang berbeda ditunjukkan oleh
penelitian yang dilakukan oleh Kurniasih (2008), di
Kelurahan Utan Kayu Selatan kec. Matraman
Kotamadya Jakarta Timur Provinsi DKI Jakarta
pada 60 responden. Penelitian ini menunjukkan rata-
rata pengetahuan orang tua tentang perkembangan
psikososial remaja berada pada kategori rendah
sebanyak 39 orang dengan persentase 65%.
b. Pengetahuan Orangtua Tentang Pengertian
Perkembangan Psikososial Remaja
Hasil pengolahan data penelitian pengetahuan
orangtua tentang pengertian perkembangan
psikososial remaja di Gampong Ulhe Lhat
Kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar tahun
2016 berada pada kategori baik yaitu sebanyak 53
responden (57,6%) dan kategori kurang sebanyak 39
responden (42,4%).
Pengetahuan orangtua yang baik tentang
pengertian perkembangan psikososial remaja di
Gampong Ulhe Lhat Kecamatan Montasik
Kabupaten Aceh Besar tahun 2016, selain
dipengaruhi oleh usia, pengalaman, dan media
informasi, hal tersebut juga dipengaruhi oleh sosial
budaya. Gampong Ulhe Lhat merupakan salah satu
tempat yang berlokasi di pedesaan, dimana
masyarakat pedesaan masih sangat menghargai
budaya dan agama. Budaya aceh khususnya
masyarakat di pedesaan mengajarkan masyarakatnya
untuk hidup bersosialisasidengan sesama, hal
tersebut sudah ditanamkan oleh para orangtua sejak
anak masih kecil hingga usia remaja. Sehingga
orangtua memiliki pengetahuan yang baik bahwa
remaja harus mulai dikenalkan dengan aturan yang
berlaku di masyarakat serta harus mulai
menyesuaikan diri dengan aturan yang berlaku di
lingkungan sekitarnya.
Hal ini sesuai dengan konsep yang
dikemukakan oleh Notoatmodjo (2010), bahwa salah
satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan adalah
kultur (budaya dan agama). Budaya dapat
mempengaruhi pengetahuan seseorang karena
informasi yang didapatkan akan disaring kira-kira
sesuai atau tidak dengan budaya dan agama yang
dianut.
Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian
yang dilakukan oleh Masngudin (2001), di
Kelurahan Sari Rejo Kecamatan Medan Sumatera
Utara pada 85 responden yang menunjukkan rata-
rata pengetahuan orang tua tentang pengertian
perkembangan psikososial remaja berada pada
kategori baik sebanyak 45 orang dengan persentase
53%.
c. Pengetahuan Orangtua Tentang Jenis-Jenis
Perkembangan Psikososial Remaja
Hasil pengolahan data penelitian pengetahuan
orangtua tentang jenis-jenis perkembangan
psikososial remaja di Gampong Ulhe Lhat
Kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar tahun
2016 berada pada kategori baik yaitu sebanyak 58
responden (63%) dan kategori kurang sebanyak 34
responden (37%).
Menurut Havighurst (dalam Agoes, 2004)
jenis-jenis perkembangan psikososial remaja adalah
menyesuaikan diri dengan perubahan fisiologis-
psikologis, belajar bersosialisasi sebagai seorang
laki-laki maupun perempuan, memperoleh
kebebasan secara emosional dari orang tua dan orang
dewasa lain, menjadi warga negara yang
bertanggung jawab, serta memperoleh kemandirian
dan kepastian secara ekonomis.
Pengetahuan orangtua yang baik tentang jenis
perkembangan psikososial pada remaja dibuktikan
dengan banyaknya orangtua yang menjawab benar
atas pernyataan tentang jenis perkembangan yang
diajukan, yaitu remaja mulai menyukai lawan jenis,
mulai balajar bertanggung jawab atas apa yang
dilakukannya, mulai banyak menghabiskan waktu
bersama temannya daripada di rumah, serta orang tua
mengetahui dengan baik bahwa remaja mulai
menyadari akan perubahan pada bentuk tubuhnya.
Hal ini diharapkan dapat membuka sudut pandang
orangtua bahwa jenis perkembangan psikososial
tersebut harus dijalankan oleh remaja dengan baik
sebagai tugas perkembangan sesuai tahapan usianya,
sehingga keluarga dapat memberikan dukungan serta
mengawasi anak remajanya.
d. Pengetahuan Orangtua Tentang Tahapan
Perkembangan Psikososial Remaja
Hasil pengolahan data penelitian pengetahuan
orangtua tentang tahapan perkembangan psikososial
remaja di Gampong Ulhe Lhat Kecamatan Montasik
Kabupaten Aceh Besar tahun 2016 berada pada
kategori baik yaitu sebanyak 68 responden (73,9%)
dan kategori kurang sebanyak 24 responden (26,1%).
Erikson (dalam Alwisol, 2007) membagi
tahapan perkembangan psikososial sesuai tahapan
usia, remaja berada pada tahap perkembangan yang
disebut Identity vs Identity Confusion (Identitas vs
Kekacauan Identitas). Remaja berusaha untuk
membentuk dan memperlihatkan identitas diri, ciri-
ciri yang khas dari dirinya. Dorongan membentuk
dan memperlihatkan identitas diri ini, pada para
remaja sering sekali sangat ekstrim dan berlebihan,
sehingga tidak jarang dipandang oleh lingkungannya
sebagai penyimpangan atau kenakalan. Menurut
Erikson masa ini merupakan masa yang mempunyai
peranan penting, karena melalui tahap ini orang
harus mencapai tingkat identitas ego, dalam
pengertiannya identitas pribadi berarti mengetahui
siapa dirinya dan bagaimana cara seseorang terjun ke
tengah masyarakat.
Durado, A.A., Tololiu, T.A., dan Pangemanan,
D.H.C (2014) dalam penelitian yang berjudul
hubungan orangtua dengan konsep diri pada remaja
di SMA Negeri I Manado dengan jumlah sampel 118
responden menunjukkan hasil bahwa terdapat
hubungan yang signifikan antara dukungan orangtua
dengan konsep diri pada remaja di SMA Negeri I
Manado.
Peran orangtua sangat penting terhadap
perkembangan anak, baik fisik, emosional maupun
hubungan social. Orangtua harus memiliki
pengetahuan yang baik tentang perkembangan anak.
Cara orangtua mengasuh anak mereka akan
berpengaruh terhadap perkembangan psikologis
maupun perkembangan social mereka. Pengetahuan
orangtua yang baik bisa disebabkan oleh
pengalaman-pengalaman dari anak sebelumnya,
maupun kebiasaan orang yang berada di pedesaan
untuk mengharuskan remaja agar bergabung dengan
masyarakat di lingkungan tempat tinggal. Kondisi
pedesaan yang masih menjunjung tinggi kehidupan
social merupakan lingkungan yang baik untuk
menumbuhkan kematangan perkembangan
psikososial remaja.
KESIMPULAN
1. Pengetahuan orangtua tentang perkembangan
psikososial remaja di Gampong Ulhe Lhat
Kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar
tahun 2016 berada pada kategori baik yaitu
sebanyak 54 responden (58,7%) dan kategori
kurang sebanyak 38 responden (41,3%).
2. Pengetahuan orangtua tentang pengertian
perkembangan psikososial remaja berada pada
kategori baik yaitu sebanyak 53 responden
(57,6%) dan kategori kurang sebanyak 39
responden (42,4%).
3. Pengetahuan orangtua tentang jenis-jenis
perkembangan psikososial remaja berada pada
kategori baik yaitu sebanyak 58 responden (63%)
dan kategori kurang sebanyak 34 responden
(37%).
4. Pengetahuan orangtua tentang tahapan
perkembangan psikososial remaja berada pada
kategori baik yaitu sebanyak 68 responden
(73,9%) dan kategori kurang sebanyak 24
responden (26,1%).
5. Pengetahuan orangtua tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan psikososial remaja
yang tertinggi berada pada kategori baik yaitu
sebanyak 54 responden (58,7%) dan kategori
kurang sebanyak 38 responden (41,3%).
KEPUSTAKAAN
Asrori Muhammad, dkk, (2011). Psikologi
remaja. Jakarta: PT Bumi Aksara
Bandung: PT RemajaRosdakarya.
Fitriani, E. (2011). Pengetahuan Orang Tua
Tentang Perkembangan Psikososial
Remaja Di Desa Lebak Wangi
Kecamatan Sepatan Kabupaten
Tangerang. Diunduh dari:
http://repository.aci.d pada tanggal 12
Juni 2016
Gunarsa, Dr Singgih D. (2002). Psikologi
Perkembangan. Jakarta : PT BPK
Gunung Mulia.
Gunarsa.(2003). Bunga rampai psikologi
perkembangan. Jakarta: Gunung Mulia.
Hurlock, E. (2006). Psikologi Perkembangan
Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang
Kehidupan Edisi Kelima. Jakarta:
Erlangga
Kurniasih. (2008). Pengetahuan Orang Tua
Tentang Perkembangan Psikososial
Remaja di Kelurahan Utan Kayu
Selatan Kec. Matraman Kotamadya
Jakarta Timur Provinsi DKI Jakarta.
Diunduh dari: http://unj.ac.id. Pada
tanggal 12 Juli 2016
Lahey, B. B. (2007). Psychology: An
Introduction, Ninth Edition. New York:
The Mc Graw-Hill Companies
Masngudin. (2001). Pengetahuan Ibu tentang
Perkembangan Psikologis Remaja di
Kelurahan Sari Rejo Kecamatan
Medan Sumatera Utara.
http://repository.usu.acid pada tanggal
14 Juli 2016
Notoatmodjo, S. (2010). Metodelogi penelitian
kesehatan. Edisi Revisi. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Papalia, Olds & Feldman. (2001). Human
Development (9 th Ed). New York: Mc
Graw Hill
Ratna, Wahyu. (2010). Sosiologi dan
Antropologi Kesehatan. Yogyakarta:
Pustaka Rihama
Sri Rumini, dkk, (2004). Perkembangan anak
& remaja. Jakarta: PT Rineka Cipta.