UNIVERSIDAD N.

PEDRO RUIZ GALLO

FACFYM – ING. ELECTRÓNICA

Título : Amp Sintonizado – MHz

Integrantes :
Fecha : Lambayeque, de octubre 2018
Docente : Dr. Quispe Rojas Julio Ernesto

OBJETIVO
 Al finalizar la práctica de laboratorio, el estudiante montará un circuito de
AMPLIFICADOR SINTONIZADO y probará su correcto funcionamiento.

DESCRIPCIÓN
 Utilizando los materiales y herramientas del estudiante y una posición de trabajo
y equipos del laboratorio de Ingeniería electrónica, el alumno armará un circuito
de amplificador sintonizado de MHz, probará su funcionamiento, describirá los
datos obtenidos en su informe y graficará los datos. Para ello, el grupo
previamente realizará las experiencias a fin de realizar un práctica de laboratorio
exitosa.

FUNDAMENTO TEÓRICO
 AMPLIFICADOR SINTONIZADO
Un amplificador sintonizado es un amplificador que trabaja dentro de una banda estrecha con
una frecuencia central llamada f0 y el ancho de banda está dado por las que se denominan
frecuencias cuadrantales del amplificador sintonizado. Estas frecuencias de corte superior e
inferior están dadas por los valores de w para los cuales la ganancia cae 3dB, o la tensión cae al
0,707 del valor máximo.
Funcionamiento en clase C.
El funcionamiento en clase c significa que la corriente de colector fluye durante menos de
180o.Esto implica que la corriente de colector no es sinusoidal, puesto que la corriente fluye en
forma de pulsos. Para evitar distorsión con una carga resistiva el circuito en clase c cuenta con un
circuito tanque resonante y da lugar a una salida sinusoidal.
Frecuencia de resonancia.
Puesto que se trata de un circuito resonante paralelo, la tensión de salida es máxima
a la frecuencia de resonancia y está dada por:

Rectas de carga.

La Figura 12.25d muestra las dos rectas de carga. La recta de carga en continua es
aproximadamente vertical porque la resistencia del devanado RS de una bobina de RF es muy
pequeña. La recta de carga en continua no es importante porque el transistor no está
polarizado. Lo que es importante es la recta de carga en alterna. Como se indica, el punto Q se
encuentra en el extremo inferior de la recta de carga en alterna. Cuando hay una señal alterna,
el punto de trabajo instantáneo se desplaza hacia arriba por la recta de carga hacia el punto
de saturación. El impulso máximo de la corriente de colector está determinado por la corriente
de saturación VCC/rc.
PROCEDIMIENTO

PASO 1

 ESQUEMA DEL CIRCUITO

PASO 2

 MATERIALES
o 1 RESISTENCIAS DE 4.7KΩ
o 1 INDUCTORES DE 560uH
o 1 CONDENSADOR CERÁMICO DE 0.01uF
o 1 CONDENSADOR CERÁMICO DE 5pF
o 1 CONDENSADOR CERÁMICO DE 1nF
o 1 TRANSISTOR BC548
o 1 PROTOBOARD
 PASO 3

 HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
o 1 Osciloscopio
o 1 Fuente de laboratorio
o 1 Generador de ondas.

PASO 4

 CÁLCULOS (Capacitor, Inductor)

Calcular la inductancia necesaria para obtener la frecuencia
de resonancia establecida de 3 MHz

Con L=560uH
1
𝐶=
(2𝜋𝑥3𝑥106 )2 𝑥560𝑢𝐻
𝐶 = 5.02585 𝑝𝑓
Con valor comercial del capacitor C=5pf

1
𝐹=
√2𝜋𝑥560𝑥10−6 𝑥5𝑥10−12
𝐹 = 3.0077 𝑀ℎ𝑧
Por tanto, la reactancia inductiva es:
𝑋𝑙 = 2𝜋𝑥(3.0077𝑥106 )𝑥560𝑥10−6
𝑋𝑙 = 10.582𝑘Ω
Y Rp quedaría.

𝑅𝑝 = 50𝑥10.582𝑘Ω

𝑅𝑝 = 529.1𝑘Ω
rc Quedaría:

529.1𝑘 𝑥 1𝑘
𝑟𝑐 =
529.1𝑘 + 1𝑘

𝑟𝑐 = 998.3018Ω
El factor de calidad quedaría.

998.3018
𝑄=
10.582𝑘
𝑄=

PASO 5

 ARMADO EN PROTOBOARD
 PASO 6

 SIMULACION DEL CIRCUITO

PASO 7

 REGISTRO DE DATOS
AMPLIFICADOR SINTONIZADO
Frecuencia
Voltaje pico a pico
Voltaje Rms
Voltaje máximo positivo
Voltaje mínimo negativo
Frecuencia real
Voltaje pico a pico real
Voltaje Rms real
Voltaje máximo positivo real
Voltaje mínimo negativo real
 AMPLIFICADOR SINTONIZADO
Frecuencia
Voltaje pico a pico
Voltaje Rms
Voltaje máximo positivo
Voltaje mínimo negativo
Frecuencia real
Voltaje pico a pico real
Voltaje Rms real
Voltaje máximo positivo real
Voltaje mínimo negativo real

AMPLIFICADOR SINTONIZADO
Frecuencia
Voltaje pico a pico
Voltaje Rms
Voltaje máximo positivo
Voltaje mínimo negativo
Frecuencia real
Voltaje pico a pico real
Voltaje Rms real
Voltaje máximo positivo real
Voltaje mínimo negativo real

CONCLUSIONES