Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PUISI BERBASIS PROBLEM BASED LEARN (PBL)

Nama Sekolah : SMA ....................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Umum)

Kelas :X

Semester : Genap

Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif melalui keteladanan,
pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,


konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan
e. Humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b.


kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam
ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetesi Daasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. a. Menganalisis kata konkret dalam puisi
b. menganalisis gaya bahasa dalam puisi
c. menganalisis rima dalam puisi
d. menganalisis tipografi dalam puisi
e. menganalisis tema dalam puisi
f. menganalisis amanat dalam puisi
4.17 Menulis puisi dengan memperhatikan a. menulis puisi dengan memperhatikan unsur
unsur pembangunnya. intrinsic dan ekstrinsik
b. memprsentasikan puisi yang ditulis
c. menanggapi puisi yang dipresentasikan
d. mengevaluasi puisi yang telah ditulis.

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Tujuan Pembelajaran


Pertemuan ke-1 Peserta didik mampu menganalisis unsur
pembangun puisi dengan rasa ingin tahu,
kreatif , tanggung jawab , teliti, serta jujur.
Pertemuan ke-2 Peserta didik dapat menulis puisi dengan
kreatif, jujur dan penuh tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran

Materi
1. Hakikiat Puisi
2. Unsur-unsur pembangun puisi (Intrinsik dan Ekstrinsik)
3. Langkah-langkah menulis puisi
E. Metode Pembelajaran

Problem Based Learning

Langkah-langkah
1. Orientasi peserta didik terhadap masalah.
2. Mengorganisasikan peserta didik.
3. Membimbing penyelidikan individu dalam kelompok.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

F. Sumber Belajar

Hand-Out

Buku/ sumber yang relevan

Paper

G. Kegiatan Pembelajaran

TAHAP LANGKAH –LANGKAH ALOKASI WAKTU


PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Pendidik memberi salam 10 menit
(Pertemuan 1) dan mensyukuri anugrah
Tuhan dengan berdoa
bersama-sama.
2. Pendidik mengecek
kehadiran siswa.
3. Pendidik memberikan
rangsangan kepada peserta
didik terhadap materi puisi,
“apa yang kalian ketahui
tentang puisi ? “ dll.
INTI I. Orientasi Siswa Kepada 65 menit
(Pertemuan I) Masalah
1. Pendidik membagi
kelompok belajar menjadi 5
kelompok yang terdiri dari 5
orang.
2. Pendidik membagikan
sebuah paper yang berisikan
Teks Puisi.
II. Mengorganisasikan Siswa
Untuk Belajar
3. Pendidik memberikan
penjelasan tentang analisis
unsur pembangun puisi yang
meliputi unsur intrinsik dan
ekstrinsik
III. Membimbing
Penyelidikan Individu
Maupun Kelompok
4. Peserta didik berdiskusi
analisis data unsur pembangun
puisi pada teks puisi yang
disajikan.
5. Pendidik melakukan
monitoring terhadap kegiatan
diskusi peserta didik.
IV. Mengembangkan Dan
Menyajikan Hasil Karya
6. Peserta didik melakukan
penyajian dari hasil diskusi
tentang analisis unsur
pembangun puisi.
V. Menganalisis Dan
Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah
7. Pendidik melakukan revisi
terhadap hasil penyajian
diskusi peserta didik.
8. Peserta didik melakukan
perbaikan dari hasil revisi
pendidik.

PENUTUP 1. Melakukan umpan balik 15 menit


(Pertemuan 1) terhadap materi analisi unsur
pembangun puisi.
2. Pendidik menyimpulkan
dari hasil pembelajaran
tentang analisis unsur
pembangun puisi.
3. Pendidik menyampaikan
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

TAHAP LANGKAH –LANGKAH ALOKASI WAKTU


PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Pendidik memberi salam 10 menit
(Pertemuan II) dan mensyukuri anugrah
Tuhan dengan berdoa
bersama-sama.
2. Pendidik mengecek
kehadiran siswa.
3. Pendidik memberikan
rangsangan kepada peserta
didik terhadap materi puisi
dengan mereview materi
sebelumnya.
INTI I. Orientasi Siswa Kepada 65 menit
(Pertemuan II) Masalah
1. Pendidik membagi
kelompok belajar menjadi 5
kelompok yang terdiri dari 5
orang.
2. Pendidik memberikan
tayangan pembacaan puisi.
II. Mengorganisasikan Siswa
Untuk Belajar
3. Peserta didik melakukan
Tanya jawab terkait tayangan
yang disajikan.
III. Membimbing
Penyelidikan Individu
Maupun Kelompok
4. Peserta didik berdiskusi
untuk menetukan tema puisi.
5. Peserta didik secara
individu dalam kelompok
menulis puisi terkait tema
yang telah didiskusikan.
5. Pendidik melakukan
monitoring terhadap kegiatan
diskusi peserta didik.
IV. Mengembangkan Dan
Menyajikan Hasil Karya
6. Peserta didik melakukan
penyajian dari hasil menulis
puisi.
V. Menganalisis Dan
Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah
7. Pendidik melakukan revisi
terhadap hasil penyajian karya
puisi peserta didik.
8. Peserta didik melakukan
perbaikan dari hasil revisi
pendidik.

PENUTUP 1. Peserta didik 15 menit


(Pertemuan I1) mengungkapkan kesulitan-
kesulitan dalam menulis puisi.
2. Pendidik menyimpulkan
dari hasil pembelajaran dan
memberikan penguatan terkait
materi puisi.

G. Penilaian

INDIKATOR TEKNIK BENTUK INSTRUMEN


PENCAPAIAN PENILAIAN PENILAIAN
1. Memahami hakikat Tes tulis dan lisan Essay Presentasi dan
puisi memberikan
pertanyaan.
2. Memahami unsur Tes tulis dan Tes Essay dan Multiple Lembar kerja
pembangun puisi tertulis choice
3. Mampu menulis Tes tulis Essay Lembar kerja
puisi
4. Nilai karakter Pengamatan Essay/cacatan Jurnal
Medan , November 2018

Mengetahui ; Pendidik Mata Pelajaran

Kepala Sekolah ,

Nama Ka. Sekolah Nama Guru

NIP NIP