Evaluación Finalización RELACIONES LÓGICO

MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN NT1-2018

II SEMESTRE

PRUEBA DE FINALIZACIÓN EN RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICA Y

CUANTIFICACIÓN- NT1
NOMBRE: _______________________________________________
FECHA: _________________________________________________
NOMBRE EVALUADOR: ____________________________________
PUNTAJE IDEAL PUNTAJE REAL PORCENTAJE
41 PUNTOS
ITEM I RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.
1. Pinta el cuadrado en la imagen donde sale lo que haces siempre (todos los días),
marca con una X lo que haces a veces. (4 puntos ).( Muestre y describa al niño y niña
las tres imágenes y pídale que encierre la acción que hace siempre y marque con x la
que hace a veces. )

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2. Une con una línea las frutas y verduras que son del mismo tamaño, marca con una X las que
son de diferente forma. (4 puntos )( Pida al niño y niña que mencione las frutas y verduras,
ayúdelo en caso de no saber sus nombres, motívelo a unir todas aquellas que tienen la misma
forma, es decir las que se parecen más que otras, luego indíquele que marque con X las que
son de diferente forma.)

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3. Dibuja un objeto adentro del canasto, encierra la fruta que está afuera de éste.(4
puntos)

4. Une con una línea la imagen más parecida a las figuras geométricos(4 puntos)

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5. Completa la recta numérica en el tren y escribe los números que faltan. (6 puntos)

0 2 5

6 8 10

1 3 6

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6. Cuenta los objetos y escribe el número que corresponde. (5 puntos)

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7. Resolver problemas simples de adición.(sumas). Cuenta las frutas y

verduras y coloca el resultado en el cuadrado. (8 puntos)

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8.- Completa los siguientes patrones.(6 puntos)

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Escala de apreciación

NOTA Criterios Especificaciones

7.0 – 5.8 Logrado La habilidad o conocimiento está adquirido y el niño o
L niña lo manifiesta en un nivel de apropiación esperado
para su edad.
5.7 – 4.0 Medianamente La habilidad o conocimiento no está adquirida aún en el
Logrado nivel esperado. Requiere mayor tiempo y ejercitación;
ML manifiesta positivo avance en el proceso.
3.9 - 2.0 No Logrado La habilidad o conocimiento no está adquirida y se
NL observa gran dificultad en el proceso de su aprendizaje.

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