Anda di halaman 1dari 5

PEMILIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG TEPAT

DISEKOLAH

MAKALAH
Disusun untuk Memenuhi Mata Kuliah Bahasa Indonesia Kelas A

Dosen Pengampu :
Anita Widjajanti, S.S., M.Hum.

Oleh :

Niluh Shindi Aprilia S. NIM 150210101001


Agung Cahya Pujangga NIM 150210101029
Evy Alvionita L. S. NIM 150210101050
Wirayoga Abdillah K. NIM 150210101079
Eka Apriliana NIM 150210101103
Adhila Nuril Saputri NIM 150210101107

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA


JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2018
PEMILIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG TEPAT
DISEKOLAH

PENDAHULUAN
Pada mulanya istilah strategi digunakan dalam dunia militer dan diartikan
sebagai cara penggunaan seluruh kekuatan militer untuk memenangkan suatu
peperangan. Seorang yang berperang dalam mengatur strategi, untuk
memenangkan peperangan sebelum melakukan tindakan, ia akan menimbang
bagaimana kekuatan pasukan yang dimilikinya baik dilihat dari kuantitas maupun
kualitasnya. Setelah semuanya diketahui, baru kemudian ia akan menyusun
tindakannya yang harus dilakukan, baik tentang siasat peperangan yang harus
dilakukan, taktik dan teknik peperangan, maupun waktu yang tepat untuk
melakukan serangan. Dengan demikian dalam menyusun strategi perlu
memperhitungkan berbagai faktor, baik dari dalam maupun dari luar.
Guru sebagai pengembang media pembelajaran harus mengetahui
perbedaan pendekatan-pendekatan dalam belajar agar dapat memilih strategi
pembelajaran yang tepat. Strategi pembelajaran harus dipilih untuk memotivasi
para pembelajar, memfasilitasi proses belajar, membentuk manusia seutuhnya,
melayani perbedaan individu, mengangkat belajar bermakna, mendorong terjadinya
interaksi, dan memfasilitasi belajar kontekstual. Tapi saat sekarang realitanya kita
dapat melihat di dalam proses pembelajaran itu sendiri guru masih belum bisa
mengondisikan pembelajarannya sesuai yang diharapkan oleh siswa maupun
kurikulum yang dituntut. Tidak hanya itu, kadangkala guru belum bisa memahami
seperti apa pembelajaran siswa itu sendiri.
Pemilihan strategi pembelajaran sangatlah penting. Strategi yang diterapkan
dalam kegiatan pembelajaran disebut strategi pembelajaran. Pembelajaran adalah
upaya pendidik untuk membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar. Tujuan
strategi pembelajaran adalah terwujudnya efesiensi dan efektivitas kegiatan belajar
yang dilakukan peserta didik. Pihak-pihak yang terlibat dalam pembelajaran adalah
pendidik (perorangan dan atau kelompok) serta peserta didik (perorangan,
kelompok, dan atau komunitas) yang berinteraksi edukatif antara satu dengan yang
lainnya. Untuk lebih jelasnya mengenai pendidikan karakter, ada beberapa hal yang
perlu untuk dibahas yaitu apa lebih jelasnya strategi pembelajaran itu? Apa saja
macam-macam dari strategi pembelajaran itu? Bagaimana cara pemilihan strategi
pembelajaran yang tepat?

PEMBAHASAN
A. Pengertian Strategi Pembelajaran
Dalam dunia pendidikan, strategi diartikan sebagai a plan method, or series
of activities designed to achieves a particular educational goal. Jadi, dengan
demikian strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi
tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Ada dua hal yang perlu kita cermati dari pengertian di atas. Pertama,
strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan (rangkaian kegiatan) termasuk
penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya/kekuatan dalam
pembelajaran. Ini berati penyusunan suatu strategi baru sampai pada proses
penyusunan rencana kerja belum sampai pada tindakan. Kedua, strategi disusun
untuk mencapai tujuan tertentu. Artinya, arah dari semua keputusan penyusunan
strategi adalah pencapaian tujuan. Dengan demikian, penyusunan langkah-langkah
pembelajaran, pemanfaatan berbagai fasilitas dan sumber belajar semuanya
diarahkan dalam upaya pencapaian tujuan. Oleh sebab itu, sebelum menentukan
strategi, perlu dirumuskan tujuan yang jelas yang dapat diukur keberhasilannya,
sebab tujuan adalah rohnya dalam implementasi suatu strategi (Sanjaya,2006).
Strategi pembelajaran merupakan rencana dan cara-cara melaksanakan
kegiatan pembelajaran agar prinsip dasar pembelajaran dapat terlaksana dan tujuan
pembelajaran bisa dicapai secara efektif (Murdiono,2012). Strategi pembelajaran
merupakan hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses pembelajaran (B.Uno,
2006).
Menurut Reigeluth pada tahun 1983 (dalam Made Wena,2008), Strategi
pembelajaran merupakan cara-cara yang berbeda untuk mencapai hasil pmbelajaran
yang berbeda di bawah kondisi yang berbeda . sedangkan menurut Hamruni, secara
umum menjelaskan bahwa strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap
kegiatan yang dipilih, yaitu yang dapat memberikan fasilitas atau bantuan kepada
peserta didik menuju tercapainya tujuan pembelajaran tertentu (Hamruni, 2009).
Strategi pembelajaran merupakan cara pengorganisasian isi pelajaran,
penyampaian pelajaran dan pengelolaan kegiatan belajar dengan menggunakan
berbagai sumber belajar yang dapat dilakukan guru untuk mendukung terciptanya
efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran (Darmansyah,2010).
Moedjiono pada tahun 1993 mengatakan bahwa strategi pembelajaran
adalah kegiatan guru untuk memikirkan dan mengupayakan terjadinya konsistensi
antara aspek-aspek dari komponen pembentuk sistem pembelajaran, dimana untuk
itu guru menggunakan siasat tertentu (Majid,2013).
Pendapat Dick dan Carey pada tahun 1985 (dalam Sanjaya,2006) juga
menyebutkan bahwa strategi pembelajaran itu adalah suatu set materi dan prosedur
pembelajaran yang digunakan secara bersama-sama untuk menimbulkan hasil
belajar pada siswa.
Gerlach dan Ely menjelaskan bahwa strategi pembelajaran merupakan cara-
cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pemblajaran dalam lingkungan
pembelajaran tertentu. Selanjutnya dijabarkan oleh mereka bahwa strategi
pembelajaran dimaksud meliputi sifat, lingkup, dan urutan kegiatan pembelajaran
yang dapat memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik (Hamruni,2009).
Wina Sanjaya (2006) menyatakan bahwa strategi pembelajaran merupakan
rencana tindakan (rangkain kegiatan) termasuk penggunaan metode dan
pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran.
Abizar(1995) menyatakan bahwa strategi pembelajaran diartikan sebagai
pandangan yang bersifat umum serta arah umum dari tindakan untuk menentukan
metode yang akan dipakai dengan tujuan utama agar pemerolehan pengetahuan
oleh siswa lebih optimal (Darmansyah,2010:18).
Dari pengertian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa strategi
pembelajarann merupakan cara atau tahapan yang dipilih untuk menyampaikan
materi pembelajaran dalam suatu lingkungan pembelajaran tertentu untuk
menimbulkan hasil belajar yang lebih baik pada siswa.
B. Macam-macam Dari Strategi Pembelajaran

C. Cara Pemilihan Strategi Pembelajaran Yang Tepat