Anda di halaman 1dari 4

Lembar Kerja NA 6.

Lakukan pengamatan terhadap RPP dan video penilaian menggunakan instrumen berikut!

FORMAT 1
INSTRUMEN TELAAH RANCANGAN PENILAIAN

Nama Guru : Kelompok 6


Nama Sekolah : SMK Neeri 1 Kendal
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan busana costum-made
Kelas/Semester : XI/Gasal
KD : 3.2 Menerapkan pembuatan blus
4.2 Membuat blus sesuai rancangan (jobsheet

Berilah tanda cek ( V) pada kolom hasil telaah pada kolom YA dan TIDAK sesuai sesuai
dengan Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.
Hasil Telaah
No Aspek Yang ditelaah Catatan
Ya Tidak
1. Rancangan penilaian tercantum dalam V Rancangan penilaian
RPP. sudah tercantum
dalam RPP
2. Bentuk penilaian sesuai dengan V Bentuk penilaian
kompetensi yang diuji. sudah sesuai dengan
kompetensi yang diuji
3 Instrumen penilaian disertai pedoman V Tidak ada pedoman
penskoran dan/atau rubrik yang jelas. penskoran/rubric yang
jelas
4 Penilaian menggunakan acuan kriteria V Penilaian sudah
mengacu pada criteria
yang telah ditetapkan
5. Mengukur keterampilan berpikir sesuai V Dalam kegiatan inti
dengan tingkatan KD Keterampilan berfikir
sudah sesuai dengan
tingkatan KD
6 Dilakukan validasi instrumen (telaah dan V
moderasi)
Jumlah Ya/Tidak 5 1

Komentarterhadap rancangan penilaian secara umum:


Rancangan penilaian yang telah dibuat di RPP secara umum sudah sesuai dengan
indicator, SK dan KD yang telah disusun di RPP

Padang, 23 Mei 2017


Observer

(Kelompok 6 )

FORMAT 2:
INSTRUMEN PENGAMATAN VIDEO PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama :
Sekolah :
Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
KD :
Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor YA dan TIDAK sesuai dengan pengamatan saudara
pada setiap aspek. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian Anda.

Hasil
Penelahaan
No. Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
A Persiapan
1 Merancang penilaian bersamaan
dengan membuat rancangan
pembelajaran.
2 Menelaah Kompetesi dasar.
3 Menetapkan indikator pencapaian
kompetensi.
4 Menetapkan bentuk penilaian.
5 Mengembangkan instrumen sesuai
dengan kurikulum (KD)
6 Melakukan moderasi rancangan
penilaian bersama dengan guru lain.
7 Mengomunikasikan rancangan
penilaian kepada peserta didik (KKM,
teknik penilaian, rubrik)
8 Menggunakan teknik penilaian
ontentik (kuis, pertanyaan lisan,
pemberian tugas, dsb) untuk
memantau kemajuan belajar peserta
didik
9 Menggunakan berbagai strategi,
Hasil
Penelahaan
No. Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
metode dan teknik sesuai dengan
karakteristik pembelajaran dan
kompetensi.
10 Melibatkan peserta didik dalam
penilaian
11 Melakukan analisis dan mengolah
hasil penilaian
12 Menyampaikan hasil penalian kepada
peserta didik disertai dengan balika
yang positif.
13 Merencanakan program tindak lanjut
(remedial dan pengayaan)
14 Membuat catatan sebagai bahan
evaluasi dalam rangka
penyempurnaan rencana dan
pelaksanaan pembelajaran.
Jumlah Skor
Skor Maksimum : 14
Kekuatan:

Kelemahan:

..…………, ………………….........
Observer

( …………………………………….. )

RUMUS PERHITUNGAN NILAI

Nilai = (Skor perolehan/skor maksimal) x 100%

PERINGKAT NILAI

Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100


Baik (B) 80 < B ≤ 90
Cukup (C) 70 < C ≤ 80
Kurang (K) ≤ 70