Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :MI NOBOREJO

Tema : DIRIKU (Tema 1)

Sub Tema : TUBUHKU

Kelas / Semester :I/I

Materi Pokok :

Alokasi Waktu : (2x35 menit) 1 Hari

A. Tujuan Pembelajaran
a. Dengan kegiatan menyimak teks yang dibacakan, siwa dapat membuat suatu pertanyaan
sesuai teks dengan percaya diri
b. Dengan kegitan mengamati gambar sambil berdiskusi, siswa dapat memilih sikap-sikap
yang baik yang ditunjukkan pada gambar
c. Dengan melakukan kegiatan pengurangan bersama guru, siswa dapat menyelesaikan
empat soal pengurangan dengan cermat
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
 Matematika
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada
disekitar rumah,sekolah, atau tempat bermain.
1. Siswa dapat menyebutkan berapa banyak benda
2. Siswa dapat menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang
ditentukan (1-5)
3. Siswa mampu menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda
 PKN
4.2 Melaksanakan tata tertib dirumah dan sekolah.
1. Siswa dapat mengikuti aturan dalam melakukan kegiatan
 Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriftif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud,dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengemati dan menirukan teks deskriftif tentang anggota tubuh dan panca indera,
wujud dan sifat benda , serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa
indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian/
1. Siswa dapat menirukan membaca teks deskriftif sederhana tentang anggota
tubuh
2. Siswa dapat membaca teks deskriftif sederhana tentang anggota tubuh

C. Tujuan Pembelajaran

a. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuai
dengan lambang bilangan (1-5) dengan tepat (pengetahuan)

b. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilanagan sesuai dengan
banyak benda (ketrampilan)

c. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca teks deskriftif sederhana
dengan nyaring atau sikap

d. Setelah mendengarkan penjelasan guru , siswa dapat mengikuti aturan dalam kegitan
disekolah dengan baik (sikap).

D. Materi

1. Matematika : Teks dan gambar lambang bilangan

2. Bahasa Indonesia : Teks deskriftif sederhana

3. PKN : Teks peraturan kegiatan di sekolah

E. Pendekatan,Model, dan Metode

Pendekatan : Ilmiah (Scientific Approuch)

Model : Tematik Terpadu

Metode : Ceramah, tanya jawab, unjuk kerja

F. Media dan Sumber Belajar

Media : Jari tangan anggota tubuh guru dan siswa, Benda dikelas, gambar
anaggota tubuh.
Sumber Belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Diriku Tema 1 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013.2013. Jakarta.Kementrian Pendidikan Republik Indonesia. Buku Siswa
dan Buku Guru.

G. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdoa 10 MENIT

 Melakuakan komunikasi tentang


kehadiran siswa atau absebsi

 Mengajak semua siswa bernyanyi


“nama-nama jari”

 Menginfoermasikan tema atau sub


tema yang akan diajarkan yaitu
tentang “TUBUHKU”

Inti Mengenal bilangan 1-5 30 MENIT

 Guru menjelaskan konsep


bilanagan 1-5 dengan
menggunakan jarai tanagan
dan anggota tubuh lainnya

 Siswa secara bergantian


menunjukkan jari tangan
sesuai bilangan yang
ditentukan (1-5) dibawah
bimbingan guru

 Siswa diminta mencari


benda-benda dikelas
sejumalah bilanagan
tertentu yang sedang
dipelajari

 Siswa diminta
menunjukkan benda-benda
yang mereka kumpulkan
dan menjelaskan banyak
benda-benda tersebut
 Guru meminta siswa
kembali menyanyikan lagu
“nama-nama jari” siswa

 Siswa mengerjakan latihan


dibuku siswa halaman 54-
55

Membaca teks deskriftif


tentang anggota tubuh

 Guru menyiapkan
teks deskriftif
sederhana tentang
anggota tubuh
Contoh teks
deskriftif (disajikan
di buku siswa)

 Siswa menirukan
guru membaca
nyaring teks
deskriftif tersebut

 Siswa secara
bergantian
membaca teks
sederhana di bawah
bimbingan guru

 Guru mengajukan
pertanyaan untuk
mengetahui
pemahaman siswa
terhadap isi bacaan

 Guru menutup
peajaran dengan
meminta kembali
siswa membaca
teks tersebut secara
bersama-sama

Penutup  Bersama-sama siswa membuat 10 MENIT


kesimpulan atau rangkumana hasil
belajar selama sehari

 Bertanya jawab tentang materi


yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian
materi)

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdoa

 Mengamati sikap siswa dalam


berdoa

 Apabila ada siswa yang kurang


benar dan kurang sempurna dalam
berdoa maka setelah selesai
kegiatan berdoa langsung diberi
nasehat agar besok berdoa lebih
disempurnakan

H. Penilaian proses dan hasil belajar

a. Proses

1. Tes dan non tes

2. Bentuk tertulis dan unjuk kerja

3. Instrumen Penilaian untuk unjuk kerja

b. Penilaian Hasil

1. Teknik : Tes

2. Bentuk : Tertuis

3. Instrumen

4. Pedoman Penskoran : Jumlah skor total yang diperoleh dibagi julah skor
maksimal x 100

5. Tugas
Salatiga, 5 Juni 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru kelas I