Contoh Rkas 2014
Contoh Rkas 2014
(RKS)
TAHUN 2013 - 2014
RKAS 2 2013/2014
2
dari pendaftaran system PPDB Tahun Pelajajaran 2013 – 2014 yang jauh
melebihi pagu yang tersedia.
Kondisi menonjol lainnnya adalah semangat belajar siswa dan antusiasme
terhadap kemajuan iptek yang tinggi walaupun dengan segala keterbatasan, hal
ini tampak pada tingginya minat untuk belajar semua mata pelajaran terutama
matematika, IPA, bahasa Inggris, serta Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Disamping itu semangat untuk berlatih dalam kegiatan olah raga dan seni
sangat tinggi, terutama terlihat dari prestasi olah raga volley, bola Basket karate,
seni tari dan Band.
Dengan demikian, ditinjau dari kondisi eksternal maupun internal
sekolah, telah menjadikan SDN ........... Surabaya berpotensi dan bersaing untuk
meraih prestasi tinggi dalam bidang akademik maupun non akademik.
RKAS 2 2013/2014
3
2. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI :
Kondisi pendidikan di SDN ........... Surabaya saat ini secara umum adalah sebagai
berikut :
a. Standar Kompetensi Lulusan
Prestasi belajar siswa rata-rata cukup baik diketahui dari data lulusan tahun 2013-
2014 yang menunjukkan bahwa rata-rata nilai Ujian Akhir Nasional mencapai
8,62 Sedangkan Ujian Sekolah rata – rata 8.70 Harapannya adalah prestasi belajar
siswa dapat meningkat pada tahun yang akan datang.
b. Standar Isi
Pedoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , RPP dan kegiatan
pembelajaran di SDN ........... Surabaya untuk kelas 1sd 6 menggunakan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum KTSP 2013
Pedoman yang digunakan dalam penyusunan silabus , RPP dan kegiatan
pembelajaran di SDN ........... Surabaya untuk kelas kelas 1, dan 4 (Kurikulum
KTSP 2013)sedangkan kelas 2,3,5,dan Kelas 6 ( Kurikulum KTSP )
c. Standar Proses:
Proses Belajar Mengajar di SDN ........... Surabaya menggunakan metode
pembelajaran inovatif dengan rasio guru banding siswa 1 : .....
Pelaksanaan pembelajaran untuk kelas 1sd 6 dengan menggunakan
pendekatan Saintefik sesuai dengan kurikulum KTSP 2013.
RKAS 2 2013/2014
4
data (back Up) masih belum dapat terselenggara dengan maksimal. Disamping
itu, kemampuan dalam Bahasa Inggris masih kurang.
Tenaga Laboran telah tersedia 1 orang dengan kwalifikasi S-2 dengan
jumlah peserta didik sebanyak 965 orang, jumlah tenaga laboran dirasakan
masih belum memadai.
Pustakawan telah tersedia 1 orang dengan kwalifikasi akademik S-0.
Dengan jumlah pengunjung setiap hari, maka jumlah tenaga pustakawan
dirasakan juga belum memadai.
Tenaga paramedis telah tersedia sebanyak 1 orang, dengan kwalifikasi
akademik D-3. Namun tenaga paramedis masih belum dapat memberikan
pelayanan kesehatan yang maksimal. Oleh karena itu, dibutuhkan adanya
tenaga medis (dokter).
e. Standar sarana dan Prasarana
Ruangan kelas berjumlah 27 buah. 25 ruangan dengan kondisi yang cukup
baik dan menyenangkan untuk kegiatan pembelajaran, namun masih ada 2
ruang yang kondisinya kurang baik dan kurang menyenangkan siswa untuk
kegiatan pembelajaran.
Masih terdapat 5 ruang kelas yang belum representatif untuk
pembelajaran , ruang multimedia, Ruang Laboratorium dan ruang
keterampilan. Kantin yang telah memenuhi standar kelayakan kebersihan dan
kenyamanan bagi siswa ,guru dan karyawan
Lapangan upacara yang tersedia masih kurang luas. Dengan jumlah siswa
965 sehingga pelaksanaan upacara bendera masih belum bisa tertip masih
berdempetan.
Lahan parkir untuk guru dan karyawan masih kurang memadai
Sarana yang tersedia di Laboratorium, ruang guru,ruang OSIS, ruang
UKS, ruang staf masih belum lengkap.
Media pengajaran tersedia dalam bentuk jadi. Sedangkan media
pembelajaran yang merupakan produk dari tenaga pendidik masih sangat
minim.
f. Standar Pengelolaan:
Peserta didik berasal dari .......... yang cukup berkwalitas di lingkungan
wilayah Surabaya Barat, dengan rata-rata nilai UNAS bagus , dengan kondisi
sosial ekonomi menengah ke bawah. Namun mereka mempunyai motivasi
yang cukup baik untuk belajar dan sekolah.
RKAS 2 2013/2014
5
Komite sekolah menunjukkan kerjasama yang cukup baik dengan pihak
sekolah, namun kepedulian terhadap kegiatan sekolah masih perlu
ditingkatkan lagi.
Menajemen sekolah telah membangun komunikasi dengan masyarakat
melalui media massa , siaran radio , televisi dan Internet
Program-program kegiatan inovatif telah di upayakan dengan pemberian
reward untuk siswa berprestasi akademik maupun non akademik, mempunyai
kebiasaan yang tinggi dalam mengunjungi perpustakaan.
Kultur sekolah berbasis transparansi, akuntabilitas, kolaboratif antar
komponen sekolah, kondusif untuk kegiatan pembelajaran, harmonis dan etos
kerja yang tinggi.
g. Standar Pembiayaan
Sumber Dana Sekolah berasal dari Dana Rutin, BOS-APBN, BOS-APBD, Block
Grant, Donatur, serta Proyek Sekolah Kawasan serta usaha lain.
h. Standar Penilaian
Teknik penilaian difokuskan pada pencapaian tujuan yang telah dirumuskan.
Misal: Penilaian Kognitif dengan menggunakan instrumen non tes, sementara
penilaian efektif dan psikomotor menggunakan intrumen non tes, seperti tes
perbuatan dan portofolio serta unjuk kerja.
Untuk meningkatkan keakuratan hasil penilaian, Ulangan menggunakan
instrumen tes, serta untuk efektivitas dan effisiensi waktu penilaian, maka untuk
soal obyektif koreksi dilakukan dengan menggunakan scanner.
i. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
Pengembangan budaya sekolah yang telah berjalan baik adalah budaya
tata krama siswa. Sedangkan pengembangan budaya yang lain seperti tertib
aturan, cinta kebersihan, cinta tanaman, dll masih perlu ditingkatkan. Budaya
demokratis dalam pengambilan keputusan sekolah kecenderungannya ke depan
semakin baik, hal ini berkaitan dengan kepemimpinan kepala sekolah. Kesadaran
warga sekolah tentang pentingnya kontroling menunjukkan kecenderungan terus
membaik. Yang cukup memprihatinkan adalah budaya partisipasi wali murid yang
telah terbangun baik dan memiliki potensi yang bagus, dengan kebijakan sekolah
gratis sangat menurunkan tingkat partisipasi wali murid.
Lingkungan SDN ........... Surabaya ditanami oleh beberapa jenis tanaman,
terutama Sansivera dan bambu-bambuan. Disamping itu diciptakan budaya reuse,
reduce dan recycle, sehingga pada tahun pelajaran 2009-2010 berhasil meraih
penghargaan sebagai Juara II Sekolah Adiwiyata tingkat Kota Surabaya, Tahun
Pelajaran 2010 -2011 mewakili tingkat Jawa Timur, Tahun Pelajaran 2011-2012
RKAS 2 2013/2014
6
meraih penghargaan Adiwiyata Tingkat Nasional, dan TahunPelajaran 2012-2013
meraih penghargaan Adiwiyata Nasional Mandiri.
RKAS 2 2013/2014
7
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal yang
terprogram.
4. Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Peningkatan pemahaman Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Kependidikan
tentang Kurikulum KTSP 2013.
b. Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru dan Tenaga
Kependidikan.
c. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet.
d. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis IT.
e. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study Berbasis Sekolah
5. Standar Sarana dan Prasarana
a. Pemenuhan fasilitas ruang belajar yang dilengkapi LCD projector, AC, 1 set
sound system, pojok baca , dan Loker kelas
d. Perpustakaan Digital (Digital Library) :
AC, internet, 10 Komputer terkoneksi internet, 1 LCD projector, 1 set sound
system, mebeler sesuai dengan SNP.
c. Laboratorium IPA : AC, 1 komputer, 1 LCD projector, 1 set sound system.
d. Laboratorium Komputer : 1 LCD projector, 1 set sound system, dan Loker
kelas
e. Laboratorium IPS : 1 LCD Projector ,AC , 1 set sound system, dan Loker
kelas
f. Laboratorium Matematika : 1 LCD Projector , AC, 1 set soud system dan
Loker kelas
g. Ruang Tata Boga : Perangkat peralatan tata boga dan lemari penyimpan
barang , penghisap Asap , tempat cuci piring dan kompor 4 tungku.
h. Ruang Studio radio : perangkat siar , AC ,Komputer dan lemari dokumen
,satu set kursi dan meja dan TV .
i. Ruang Elektronika : 1 LCD Proyektor ,AC dan lemari penyimpan barang
j. Ruang Guru : 5 unit komputer ber-LAN dan berkoneksi dengan internet, 1
LCD projector, 1 set sound system, Loker kelas
k. Ruang Kendali ICT; ber-AC, berukuran 10 x 5 m 2, 1 set meja kursi, 1 set
pesawat kendali ICT terpadu dan scanner.
l. Ruang OSIS; 1 lemari dokumen, 1 Komputer LAN, 1 printer, AC.
m. Ruang Multi Media : AC, 1 pesawat komputer ber-LAN dan internet, 1 LCD
projector, 1 set sound system, 1 pesawat TV, 1 pesawat DVD, 40 set meja
kursi, 1 set microphone jaringan, 1 kamera video.
n. Ruang Gudang : untuk penyimpanan barang – barang
RKAS 2 2013/2014
8
6. Standar Pengelolaan
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah.
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah.
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah.
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan (Humas).
e. Pengembangan standar ISO: 9001 : 2008.
f. Pengembangan standar ISO : 14001: 2004
g. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service).
h. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen).
i. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri “ sister school progam”.
j. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha.
k. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri.
l. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok, narkoba, kekerasan, kriminal,
pelecehan seksual dan trafikking.
7. Standar Pembiayaan
a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah , Propinsi dan
pusat
b. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel.
c. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.
d. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.
e. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah.
f. Terjalinnya hubungan kerjasama dengan alumni.
g. Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri.
h. Terbangunnya kerjasama dengan lembaga independen non pemerintah baik
dalam negeri.
8. Standar Penilaian Pendidikan
a. Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran secara lengkap dan
komprehensif dengan teknik penilaian yang bervariasi berbasis IT untuk
semua kelompok mata pelajaran.
b. Pengembangan Instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas
c. Pengembangan Interumen penilaian UAS
d. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru.
e. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah.
f. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
RKAS 2 2013/2014
9
a. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk dengan taman
sekolah dan hutan sekolah.
b. Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.
c. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap
kelestarian lingkungan.
d. Pengembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dalam maupun
luar negeri.
-. Prestasi bidang olah raga bola - Prestasi bidang olah raga 1 tingkat
volley , Silat , futsal juara 1 bola volley , silat
tingkat Kota. Juara tingkat propinsi
RKAS 2 2013/2014
10
c. Kelulusan
d. Melanjutkan Studi
- Jumlah lulusan yang dapat lolos - Jumlah lulusan yang dapat 0,2 %
seleksi PPDB SMP Negeri 88 % lolos seleksi PPDB SMP Negeri
90 %
2. Standar Isi :
3. Standar Proses:
a. Penerapan pembelajaran untuk a. Target yang ingin dicapai 70 30 %
semua mata pelajaran dengan %
mengintegrasikan IMTAQ
,pendidikan karakter ,Iptek , life
skill dan enterprenership.40 %
RKAS 2 2013/2014
11
Kependidikan tentang
Kurikulum 2013. 60 %
RKAS 2 2013/2014
12
penyimpan barang. 0 %
6. STANDAR PENGELOLAAN
a.Pemenuhan perangkat dokumen a.Target yang ingin dicapai 20 %
pedoman pelaksanaan rencana 100 %
kerja dan kegiatan sekolah.80 %
RKAS 2 2013/2014
13
e.Pengembangan PAS/SIM sekolah e.Target yang ingin dicapai 60 30 %
menuju e-school. %
30 %
f.Pengembangan standar ISO : f.Target yang ingin dicapai 10 %
9001 : 2008. 90 % 100 %
7. STANDAR PEMBIAYAAN
a. Peningkatan sumber dana a.Target yang ingin dicapai 80 10 %
pendidikan berasal dari %
pemerintah daerah. 70 %
RKAS 2 2013/2014
14
d. Pemenuhan pelaporan d.Target yang ingin dicapai 100 5%
penggunaan dana yang %
transparan dan akuntabel
95 %
e. Pemenuhan dokumen pendukung e.Target yang ingin dicapai 100 15 %
pelaporan penggunaan dana. 95 %
%
8. STANDAR PENILAIAN
a. Terimplementasikannya model a. Target yang ingin dicapai 70 30 %
evaluasi pembelajaran secara %
lengkap dan komprehensif
dengan teknik penilaiaan yang
bervariasi berbasis IT untuk
semua keleompok mata
pelajaran. 40 %
RKAS 2 2013/2014
15
sekolah. 80 %
RKAS 2 2013/2014
16
2.1. Pengembangan Buku-1 KURIKULUM KTSP 2013.
1.1.1. Membuat buku -1 Kurikulum KTSP 2013 ( Dokumen -1 )
1.1.2. Mengadakan workshop peningkatan pemahamam Kurikulum KTSP
2013 ( Dokumen -1).
2.2. Pengembangan Silabus
2.2.1 Penyusunan dan pengembangan silabus semua mata pelajaran Kelas 8
dan 9.
2.3. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2.3.1 Penyusunan dan Pengembangan Rencana Pelaksanan Pembelajaran
semua mata pelajaran Kelas 7, 8, dan 9
2.4. Pengembangan bahan ajar dan LKS bertaraf Internasional
2.4.1 Penyusunan dan pengembangan bahan ajar dan LKS Kelas 7, 8 dan 9
2.5. Pengembangan Panduan pembelajaran bertaraf Internasional
2.5.1 Membuat panduan pembelajaran
2.5.2. Mengadakan kegiatan workshop dalam penyusunan panduan
2.6.Pengembangan Panduan evaluasi bertaraf Internasional
2.6.2. Membuat panduan evaluasi
3. Standar Proses
3.1. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
mengitegrasikan IMTAQ , Karakter , Iptek , Life skills dan
enterpreneship.
3.1.1. Mengadakan IHT dengan mengitegrasikan IMTAQ ,Karakter ,Iptek, life
skill dan interprenenship
3.1.2. Menyusun perangkat pembelajaran dengan mengintegrasikan IMTAQ
dan karakter
3.2. Pengembangan pembelajaran dengan pendekatan ; student
centered,reflective learning,active learning,enjoyable and joyful
learning, cooperatife learning,quantum learning,contectual teaching
learning.
3.2.1. Merencanakan dan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan
berbagai pendekatan terutama pendekatan saintefik
3.3. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan
menggunakan berbagai sumber belajar
3.3.1. Mengembangkan dan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan
berbagai sumber pelajaran
3.4. Pengembangan pembelajaran dengan berbasis IT.
3.4.1 Meningkatkan kompetensi pembelajaran tenaga pendidik berbasis IT.
3.5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam
3.5.1. Meningkatkan kegiatan monitoring secara periodik dan terprogam
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4.1. Peningkatan pemahaman Kepala Sekolah ,Guru, dan Tenaga
Kependidikan tentang Kurikulum KTSP 2013
4.1.1. Mengadakan In House Traning ( IHT ) Kurikulum KTSP 2013
4.2. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet
4.2.1 Mengadakan Kursus komputer dan internet untuk tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan
RKAS 2 2013/2014
17
4.3. Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis
IT
4.3.1 Mengadakan pelatihan multi media dan pembuatan media pembelajaran
berbasis IT
4.4. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah
4.4.1 Mengaktifkan kegiatan Lesson Study berbasis Sekolah
5. Standar Sarana Prasarana
5.1. Pemenuhan fasilitas ruang belajar
5.1.1. Pemenuhan ruang kelas dilengkapi LCD projektor ,AC,1sound system ,
1 komputer , locker kelas , pojok baca dan CCTV Camera
4.2. Perpustakaan Digital ( Digital Library )
4.2.1. Pemenuhan 10 Komputer terkoneksi internet ,LCD projektor , 1 set
sound system , AC ,CCTV Camera dan mebeler secara lengkap
5.3. Pemenuhan Ruang Laboratorium IPA
5.3.1. Pemenuhan 1 komputer terkoneksi internet , printer ,AC ,LCD projektor
,1 set soud system ,CCTV dan peralatan laboratorium secara lengkap.
5.4. Pemenuhan Ruang Komputer
5.4.1. Pemenuhan 34 Komputer terkoneksi internet , LCD projektor ,1set soud
system , AC , CCTV Camera dan printer
5.5. Pemenuhan Ruang Laboratorium IPS
5.5.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , printer , LCD projektor ,
AC , CCTV Camera dan peralatan Lab. IPS secara lengkap
5.6. Pemenuhan Ruang Laboratorium Matematika
5.6.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , Printer , LCD projektor
,AC , CCTV Camera dan peralatan Lab. Matematika secara lengkap.
5.7. Pemenuhan Ruang Tata Boga
5.7.1. Pemenuhan Lemari penyimpan barang , penghisap asap , tempat cuci
piring , kulkas dan kompor 4 tungku
5.8. Pemenuhan Ruang Studio Radio
5.8.1. Pemenuhan sarana perangkat siaran , AC , 2 Komputer , lemari , 1 set
meja kursi , TV , HP dan CCTV Camera
5.9. Pemenuhan Ruang Elektronika
5.9.1. Pembangunan Ruang Eletronika , 1 Komputer terkoneksi internet ,
Lemari , peralatan Elektronika ,CCTV Camera
5.10. Pemenuhan Ruang Guru
5.10.1. Pemenuhan 5 unit komputer terkoneksi internet ,3 buah printer , 1 LCD
Projector , 1 set soud system , AC dan locker guru
5.11. Pemenuhan Ruang UKM
5.11.1. Pemenuhan 5 unit komputer terkoneksi internet , 5 buah printer , AC ,
CCTV Camera , Televisi dan Rak penyimpan data
5.12. Pemenuhan Ruang OSIS
4.12.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , 1 buah printer , AC ,
CCTV Camera , Televisi dan Rak penyimpan data
5.13. Pemenuhan Ruang Multi Media
4.13.1. Pemenuhan 1 Komputer terkoneksi internet , 1 buah printer , AC , 1 set
soud system ,DVD , 1 kamera vidio , 100 set meja kursi dan CCTV
RKAS 2 2013/2014
18
camera
5.14. Pemenuhan Ruang Gudang
5.14.1. Pembangunan Gudang dan Rak penyimpanan barang
5.15. Pemenuhan Ruang UKS
5.15.1. Pemenuhan 1 komputer terkoneksi internet , AC , CCTV Camera , rak
penyimpanan obat , tempat tidur pasien dan peralatan UKS
5.16. Pemenuhan Tempat Parkir
5.16.1. Pembangunan tempat parkir guru karyawan dan siswa yang dilengkapi
standar ISO 14001 : 2004
5.17. Pemenuhan Ruang Sanggar Pramuka
5.17.1. Pembangunan sanggar pramuka dan dilengkapi peralatan pramuka
5.17.Pemenuhan Ruang Kesenian
5.17.1. Pemenuhan peralatan Kesenian , AC , 1 komputer terkoneksi internet ,
1set soud system , Cermin ,CCTV Camera dan lemari penyimpan
barang
5.18. Pemenuhan Kantin 3 R
5.18.1 Pemenuhan CCTV Camera , 3 buah modem internet , pengadaan
tanaman gantung dan pemeliharaan kantin .
6. Standar Pengelolaan
6.1. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
6.1.1. Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKAS ) baik jangka pendek dan
jangka panjang
5.1.2. Penyusunan pedoman job description pengelola sekolah
RKAS 2 2013/2014
20
perusahaan lainnya
7.9. Terbangunnya kerjasama dengan lembaga independen non pemerintah
baik dalam negeri maupun luar negeri
7.9.1 Menjaring kerja sama dengan lembaga independen dalam
mengembangkan sekolah
8. Standar Penilaian
8.1. Terimplementasikannnya model evaluasi pembelajaran secara lengkap
dan komprehensif dengan teknik penilaian yang bervariasi berbasis IT
untuk semua kelompok mata pelajaran
8.1.1. Mengadakan pelatihan teknik penilaian bebasis IT untuk semua guru
8.2. Pengembangan instrumen penilaian materi untuk ulangan
kenaikan kelas.
7.2.1. Menyusun Instrumen penilaian materi untuk ulangan harian , ulangan
tengah semester , ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.
8.3. Pengembangan Instrumen penilaian UAS.
8.3.1 Menyusun Instrumen penilaian dalam bentuk kisi – kisi dan soal untuk
UH ,UTS,UAS dan UKK
8.4. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
8.4.1. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian guru
8.5 Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
8.5.1. Menyusun mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
8.6. Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian
8.6.1. Menyusun dan mendokumentasikan perangkat penilaian
9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
9.1. Penciptaan lingkungan sehat ,asri , indah , rindang ,sejuk dengan taman
sekolah dan hutan sekolah .
9.1.1. Mengadakan kegiatan setiap personil sekolah wajib satu pohon ( saji
sapu )
9.1.2. Mewujudkan lingkungan sekolah sehat, asri, indah, rindang dan sejuk.
9.1.3. Pemberian Reward kelas terbersih
9.2. Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur
9.2.1. Mengadakan kegiatan sapa pagi saling berjabat tangan
9.2.2. Membuat dan menetapkan norma – norma pergaulan di sekolah
9.3. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap
lingkungan
9.3.1 Mengadakan kegiatan jum’at bersih
9.3.2 Mengadakan kegiatan workshop tentang sekolah peduli lingkungan
9.3.3 Mengadakan kegiatan selama 5 menit setiap pengambilan sampah
9.4.3 Mewajibkan semua personil sekolah turun dari kendaraaan dan mesin
dimatikan di gerbang pintu masuk.
9.4. Pengembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam
maupun luar negeri
9.4.1. Menjalin hubungan dengan lembaga lingkungan hidup seperti Tunas
Hijau ,BLH
RKAS 2 2013/2014
21
B. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI, KOMPONEN UNTUK MENCAPAI
SETIAP SASARAN
RKAS 2 2013/2014
22
d) Dana
2) Eksternal :
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Peningkatan prestasi di bidang Olah raga
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru Olah raga
c) Guru Pembina Extrakurikuler olah raga
d) Kesiswaan
e) Sarana Prasarana
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Peningkatan Prestasi di bidang Seni
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru Kesenian
c) Guru Pembina Ektrakurikuler Kesenian
d) Kesiswaan
e) Sarana Prasarana
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
Peningkatan prestasi di bidang Akademik
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru
RKAS 2 2013/2014
23
c) Kesiswaan
d) Sarana prasarana
e) Guru Ektrakurikuler
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c) Orang tua siswa
2. Aspek Standar Isi
Sasaran 1
Pengembangan Buku – 1 Kurikulum KTSP 2013 .
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Nara Sumber
Sasaran 2
Pengembangan Silabus kelas 8 dan 9.
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 3
Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
RKAS 2 2013/2014
24
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 4
Pengembangan bahan ajar dan LKS
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 5
Pengembangan Panduan Pembelajaran
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 6
Pengembangan panduan evaluasi
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
RKAS 2 2013/2014
25
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite
b) Dinas Pendidikan
c ) Unesa ( Nara sumber )
RKAS 2 2013/2014
26
Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan menggunakan
berbagai sumber belajar.
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru Mapel
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite Sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 4
Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kordinator Mapel
c) Guru
d) Kurikulum
e) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
RKAS 2 2013/2014
27
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 2
Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru dan Tenaga Kependidikan.
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b)Guru
c) Karyawan
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite Sekolah
b) Dinas pendidikan
c) lembaga Kursus ( Nara sumber )
Sasaran 4
Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut diatas adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Guru
c) Karyawan
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Lembaga Kursus ( Nara sumber )
Sasaran 5
Peningkatan kompetensi pengembangan media pembelajaran berbasis IT
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut diatas adalah :
1) Internal
a) Kepala sekolah
b) Guru
c) Kurikulum
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
RKAS 2 2013/2014
28
Sasaran 6
Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
5. Aspek Standar Sarana Prasarana
Sasaran 1
Pemenuhan fasilitas ruang belajar
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 2
Perpustakaan Digital ( Digital Library )
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
RKAS 2 2013/2014
29
Sasaran 3
Pemenuhan Ruang Laboratorium IPA
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pemenuhan Ruang komputer
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Pemenuhan Ruang Laboratorium IPS.
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
RKAS 2 2013/2014
30
Pemenuhan Ruang Laboratorium Matematika
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 7
Pemenuhan Ruang Tata Boga
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 8
Pemenuhan Ruang studio Radio
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 9
Pemenuhan Ruang Elektronika/ Prakarya
RKAS 2 2013/2014
31
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 10
Pemenuhan Ruang Guru
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 11
Pemenuhan Ruang UKM
Komponen yang diperlukan untuk sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 12
Pemenuhan Ruang OSIS
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
RKAS 2 2013/2014
32
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 13
Pemenuhan Ruang Multi Media
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 14
Pemenuhan Ruang Gudang
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 15
Pemenuhan Ruang UKS
RKAS 2 2013/2014
33
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 16
Pemenuhan Tempat Parkir
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 17
Pemenuhan Ruang Sanggar Pramuka
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
Sasaran 18
Pemenuhan Kantin 3 R
Komponenyang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
RKAS 2 2013/2014
34
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Sarana Prasarana
c) Hubungan masyarakat
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Pemkot Surabaya
c) Dinas Pendidikan
d) Dunia Usaha
RKAS 2 2013/2014
35
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pengembangan PAS / SIM sekolah menuju e-school
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
Pengembangan standar ISO 9001 : 2008
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Badan Sertfikasi Internasional
Sasaran 6
Pengembangan standar ISO 14001 : 2004
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
RKAS 2 2013/2014
36
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Badan sertifilkasi Internasional
Sasaran 7
Pegimplementasikan Total Quality Servis ( TQS )
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 8
Pengimplementasikan Total Quality Manajemen ( TQM )
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 9
Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
RKAS 2 2013/2014
37
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Sekolah mitra
Sasaran 10
Pemenuhan kerjasama dengan sekolah dalam negeri “ sister school progam”
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Sekolah Mitra
Sasaran 11
Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Dunia Usaha
Sasaran 12
Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
RKAS 2 2013/2014
38
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 13
Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan di luar negeri
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 14
Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal dan
Pelecehan seksual, Traffiking (perdagangan orang)
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Bapemas
RKAS 2 2013/2014
39
b) Dinas Pendidikan
c) Pemkot Surabaya
Sasaran 2
Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat / orang tua siswa / komite
sekolah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan , dalam bentuk progam
pengawasan.
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 4
Pemenuhan penggunaan dana yang trasparan dan akuntabel
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 5
RKAS 2 2013/2014
40
Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel.
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 6
Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 7
Pengembangan income generating unit – unit produksi / unit usaha sekolah
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Kantin
e) Koperasi
f) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 8
Terjalinnya kerja sama dengan alumni
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
RKAS 2 2013/2014
41
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Alumni
Sasaran 9
Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha / Industri
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Dunia usaha / Industri
Sasaran 10
Terbangunnya kerja sama dengan lembaga independen dalam mengembangkan
sekolah.
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Staf sekolah
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Lembaga Independen
8. Aspek Standar Penilaian
Sasaran 1
RKAS 2 2013/2014
42
Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran secara lengkap dan
komprehensif dengan teknik penilaian yang bervariasi berbasis IT untuk semua
mata pelajaran.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( nara sumber )
Sasaran 2
Pengembangan instrumen penilaian materi untuk kenaikan ulangan kenaikan
kelas.
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
Sasaran 3
Pengembangan instrumen penilaian UAS
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 4
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
RKAS 2 2013/2014
43
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 5
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah :
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Unesa ( Nara sumber )
Sasaran 6
Pengembangan perangkat pendokumentasikan penilaian
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Kurikulum
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
9. Aspek Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
Sasaran 1
Penciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah
dan hutan sekolah.
RKAS 2 2013/2014
44
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Tunas Hijau ( Nara sumber )
d) Badan lingkungan hidup ( Nara sumber )
Sasaran 2
Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Tunas Hijau ( Nara sumber )
d) Badan lingkungan hidup ( Nara sumber )
Sasaran 3
Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan
Komponen yang diperlukan untuk mencapai sasaran tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Tunas Hijau ( Nara sumber )
d) Badan lingkungan hidup ( Nara sumber )
RKAS 2 2013/2014
45
Sasaran 4
Pengembangan kerjasama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam maupun
luar negeri
Komponen yang diperlukan untuk mencapai kegiatan tersebut adalah
1) Internal
a) Kepala Sekolah
b) Tim Adiwiyata
c) Guru
d) Dana
2) Ekternal
a) Komite sekolah
b) Dinas Pendidikan
c) Tunas Hijau ( Nara sumber )
d) Badan lingkungan hidup ( Nara sumber )
C. ANALISIS SWOT
Standar 1 : Standar Kompetensi dan kelulusan
1.1 Peningkatan kedisplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Y.M.E
TINGKAT
KOMPONEN/ KRITERIA KESIAPAN FAKTOR
FUNGSI DAN ( Kondisi Ideal ) KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen yang Memiliki komitmen
tinggi dalam kedisiplinan yang tinggi dalam
dan peningkatan ketaqwaan kedisiplinan dan V
terhadap Tuhan Y.M.E. peningkatan ketaqwaan
terhadap Tuhan Y.M.E.
RKAS 2 2013/2014
46
peningkatan kedisiplinan peningkatan kedisiplinan
dan ketaqwaan terhadap dan ketaqwaan terhadap
Tuhan Y.M.E Tuhan Y.M.E
e. OSIS Memiliki Komitmen Belum semua V
yang tinggi dalam pegurus Osis memiliki
mewujudkan kedisplinan Komitmen yang tinggi
dan peningkatan ketaqwaaan dalam mewujudkan
Terhadap Tuhan Y.M.E kedisplinan dan
peningkatan ketaqwaaan
Terhadap Tuhan Y.M.E
f. Dana Dukungan dana cukup Dukungan dana V
mewadai untuk kegiatan cukup mewadai untuk
kegiatan
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan yang Adanya dukungan V
maksimal dalam yang maksimal dalam
mewujudkan kedisplinnan mewujudkan
dan ketaqwaan terhadap kedisplinnan dan
Tuhan Y.M.E ketaqwaan terhadap
Tuhan Y.M.E
RKAS 2 2013/2014
47
.
d. Dana Memiliki dana yang Belum semua dana V
cukup mewadai tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Adanya dukungan yang V
yang maksimal baik maksimal baik secara
secara moril maupun moril dan material dalam
material dalam peningkatan prestasi
peningkatan prestasi UAS dan UNAS
UAS dan UNAS
b.Guru Olah
Memiliki Memiliki pengetahuan V
Raga pengetahuan dan dan motivasi yang tinggi
motivasi yang tinggi dalam upaya peningkatan
dalam upaya prestasi di bidang olah
peningkatan prestasi di raga
bidang olah raga
c. Guru Pembina Memiliki Memiliki pengetahuan V
Ekrakurikuler pengetahuan dan dan motivasi yang tinggi
Olah Raga motivasi yang tinggi dalam upaya peningkatan
dalam upaya prestasi di bidang olah
peningkatan prestasi di raga
bidang olah raga
d. Dana Memiliki dana yang Dana masih belum V
cukup mewadai mencukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Adanya dukungan yang V
yang maksimal baik maksimal baik secara
secara moril maupun moril dan material dalam
material dalam peningkatan prestasi
peningkatan prestasi Olah Raga
Olah Raga
RKAS 2 2013/2014
49
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki komitmen
yang tinggi dalam upaya yang tinggi dalam upaya
peningkatan prestasi peningkatan prestasi V
dibidang Kesenian dibidang Kesenian
RKAS 2 2013/2014
50
dalam upaya dalam upaya peningkatan
peningkatan prestasi di prestasi di bidang
bidang akademik. akademik.
d. Sapras Memiliki sarana yang Belum memiliki sarana V
mewadai dalam yang lengkap dalam
peningkatan prestasi di peningkatan prestasi di
bidang akademik. bidang akademik.
e. Guru Memiliki Memiliki pengetahuan V
Ektrakurikuler pengetahuan dan dan motivasi yang tinggi
motivasi yang tinggi dalam upaya peningkatan
dalam upaya prestasi di bidang
peningkatan prestasi di akademik.
bidang akademik.
d. Dana Memiliki dana yang Dana masih belum V
cukup mewadai mencukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Adanya dukungan yang V
yang maksimal baik maksimal baik secara
secara moril maupun moril dan material dalam
material dalam peningkatan prestasi di
peningkatan prestasi di bidang akademik
bidang akademik
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
maksimal baik secara moril maksimal baik secara
dan material dalam moril dan material
terwujudnya Buku – 1 dalam terwujudnya
KTSP Buku – 1 KTSP
b. Dinas Pendidikan . Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan V
dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi
dengan memberikan segala dengan memberikan
kemudahan segala kemudahan
c. Nara sumber Mempunyai nara sumber Nara sumber yang V
yang kompoten dalam kompeten
bidang KTSP dari memberikan informasi
perguruan tinggi dan dinas hanya pada saat
pendidikan workshop.
RKAS 2 2013/2014
52
mencukupi belum semua tercukupi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
maksimal baik secara moril maksimal baik secara
dan material dalam moril dan material
terwujudnya silabus . dalam terwujudnya
silabus
b. Dinas Pendidikan . Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan V
dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi
dengan memberikan segala dengan memberikan
kemudahan segala kemudahan
c. Nara sumber Mempunyai nara sumber Nara sumber yang V
yang kompoten dalam kompeten
penyusunan silabus dari memberikan
perguruan tinggi bimbingan
penyusunan silabus
dari Unesa
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
maksimal baik secara maksimal baik secara
moril dan material dalam moril dan material dalam
terwujudnya RPP . terwujudnya RPP
RKAS 2 2013/2014
53
dengan memberikan dengan memberikan segala
segala kemudahan kemudahan
c. Nara sumber Mempunyai nara Nara sumber yang V
sumber yang kompoten kompeten memberikan
dalam penyusunan bimbingan penyusunan
silabus dari perguruan RPP dari Unesa
tinggi
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
maksimal baik secara maksimal baik secara
moril dan material dalam moril dan material dalam
terwujudnya Bahan ajar terwujudnya bahan ajar
dan LKS . dan LKS
RKAS 2 2013/2014
54
2.5. Pengembangan Panduan Pembelajaran
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki komitmen V
yang tinggi dan memilki yang tinggi dan memilki
pengalaman dalam pengalaman dalam
penyusunan dan penyusunan dan
pengembangan panduan pengembangan panduan
pembelajaran pembelajaran
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
maksimal baik secara maksimal baik secara
moril dan material dalam moril dan material dalam
terwujudnya panduan terwujudnya panduan
pembelajaran . pembelajaran .
b. Dinas Pendidikan . Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan V
dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi
dengan memberikan dengan memberikan segala
segala kemudahan kemudahan
c. Nara sumber Mempunyai nara Nara sumber yang V
sumber yang kompoten kompeten memberikan
dalam penyusunan bimbingan penyusunan
panduan pembelajaran panduan pembelajaran
dari perguruan tinggi dari Unesa
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
maksimal baik secara maksimal baik secara
moril dan material dalam moril dan material dalam
terwujudnya panduan terwujudnya panduan
evaluasi . evaluasi.
b. Dinas Pendidikan . Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan V
dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi
dengan memberikan dengan memberikan
segala kemudahan segala kemudahan
c. Nara sumber Mempunyai nara Nara sumber yang V
sumber yang kompoten kompeten memberikan
dalam penyusunan bimbingan penyusunan
panduan evaluasi dari panduan evaluasi dari
perguruan tinggi Unesa
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kesiapan Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki komitmen yang
yang tinggi dalam tinggi dalam upaya V
upaya mewujudkan mewujudkan
pengembangan pengembangan
pembelajaran. pembelajaran.
Faktor Eksternal
a. Ko . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
mite Sekolah maksimal baik secara maksimal baik secara moril
moril dan material dan material dalam
dalam terwujudnya terwujudnya pembelajaran
pembelajaran secara secara inovatif.
inovatif.
. Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan
b. Dinas dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi V
Pendidikan dengan memberikan dengan memberikan segala
segala kemudahan kemudahan dalam
dalam terwujudnya terwujudnya pembelajaran
pembelajaran inovatif. inovatif.
Faktor Eksternal
b. Ko . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
mite Sekolah maksimal baik secara maksimal baik secara moril
moril dan material dan material dalam
dalam terwujudnya terwujudnya pembelajaran
pembelajaran dengan dengan berbagai
berbagai pendekatan. pendekatan.
. Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan
b. Dinas dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi V
Pendidikan dengan memberikan dengan memberikan segala
segala kemudahan kemudahan dalam
dalam terwujudnya terwujudnya pembelajaran
pembelajaran dengan dengan berbagai pendekatan.
berbagai pendekatan.
Faktor Eksternal
c. Ko . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
mite Sekolah maksimal baik secara maksimal baik secara moril
moril dan material dan material dalam upaya
RKAS 2 2013/2014
58
dalam upaya pengadaan pengadaan sumber belajar.
berbagai sumber belajar
. Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan
b. Dinas dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi V
Pendidikan dengan memberikan dengan memberikan segala
segala kemudahan kemudahan dalam upaya
dalam upaya pengadaan pengadaan berbagai sumber
berbagai sumber belajar belajar.
Faktor Eksternal
d. Ko . Adanya dukungan yang . Adanya dukungan yang V
mite Sekolah maksimal baik secara maksimal baik secara moril
moril dan material dan maerial terhadap
terhadap pelaksanaan pelaksanaan adanya
adanya pengawasan / pengawasan / monitoring.
monitoring.
RKAS 2 2013/2014
59
b. Dinas . Adanya komitmen dan . Adanya komitmen dan
Pendidikan dukungan yang tinggi dukungan yang tinggi V
dengan mengirim dengan mengirim
pengawas untuk pengawas untuk
melakukan monitoring melakukan monitoring
terhadap progam terhadap progam sekolah.
sekolah.
c. Nara Sumber . Memiliki kemampuan . Memiliki kemampuan V
dalam melakukan sistem dalam melakukan sistem
pembelajaran dengan pembelajaran dengan
menggunakan Bahasa menggunakan Bahasa
Inggris. Inggris.
4.2. Peningkatan kompetensi berbahasa Inggris untuk guru dan tenaga kependidikan.
TINGKAT
KOMPONEN/ KRITERIA KESIAPAN FAKTOR
FUNGSI DAN ( Kesiapan Idieal ) KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA Siap Tidak
Siap
Faktor
Internal
a.Kepala Memiliki Ijasah S Memiliki Ijasah S 2
Sekolah 2. V
RKAS 2 2013/2014
61
4.3. Peningkatan kemampuan penguasaan komputer dan internet
TINGKAT
KOMPONEN/ KRITERIA KESIAPAN FAKTOR
FUNGSI DAN ( Kesiapan Idieal ) KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA Siap Tidak
Siap
Faktor
Internal
a. Kepala Memiliki Memiliki kemampuan dalam
Sekolah kemampuan dalam mengoperasikan komputer dan V
mengoperasikan internet.
komputer dan internet
RKAS 2 2013/2014
62
a. Kepala Memiliki Memiliki kemampuan
Sekolah kemampuan dalam dalam pengembangan V
pengembangan pembuatan media pembelajaran
pembuatan media berbasis
pembelajaran berbasis IT
IT
b. Guru Memiliki Belum semuanya V
kemampuan dalam memiliki kemampuan dalam
pengembangan pengembangan pembuatan
pembuatan media media pembelajaran berbasis
pembelajaran berbasis IT
IT
4.5. Peningkatan kompetensi guru melalui Lesson Study berbasis Sekolah (LSBS)
TINGKAT
KOMPONEN/ KRITERIA KESIAPAN FAKTOR
FUNGSI DAN ( Kesiapan Idieal ) KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA Siap Tidak
Siap
FaktorInternal
a. Kepala Memiliki Memiliki kemampuan
Sekolah kemampuan dalam dalam pengembangan V
pengembangan pembelajaran melalui LSBS.
pembelajaran melalui
LSBS.
RKAS 2 2013/2014
63
b. Guru Memiliki Memiliki kemampuan V
kemampuan dalam dalam peningkatan
peningkatan pembelajaran melalui LSBS.
pembelajaran melalui
LSBS.
RKAS 2 2013/2014
64
masyarakat hubungan dengan pihak lain menjalin hubungan
dalam pemenuhan dengan pihak lain secara
kebutuhan di setiap ruangan maksimal dalam
kelas. pemenuhan kebutuhan di
setiap ruangan kelas .
d. Dana Dana dapat Belum semuanya V
tercukupi dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan fasilitas tiap – maksimal dalam
tiap kelas pemenuhan kebutuhan
kelas .
RKAS 2 2013/2014
65
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan perpustakaan maksimal dalam
digital. pemenuhan perpustakaan
digital .
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang maksimal dalam
laboratorium IPA. pemenuhan ruang
laboratorium IPA .
RKAS 2 2013/2014
66
b. Pemkot Adanya dukungan Adanya dukungan V
Surabaya terhadap pemenuhan terhadap pemenuhan
laboratorium IPA melalui laboratorium IPA melalui
APBD. APBD.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang maksimal dalam
komputer. pemenuhan ruang
computer.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang maksimal dalam
laboratorium IPS. pemenuhan ruang
laboratorium IPS .
b. Pemkot Adanya dukungan Adanya dukungan V
Surabaya terhadap pemenuhan ruang terhadap pemenuhan
laboratorium IPS. ruang laboratorium IPS.
RKAS 2 2013/2014
69
b. Sarana Dapat terpenuhi Belum V
Prasarana kebutuhan yang idieal terpenuhinya secara
dalam pemenuhan ruang keseluruhan dalam
tata boga . pemenuhan ruang tata
boga.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang tata maksimal dalam
boga . pemenuhan ruang
laboratorium tata boga .
b. Pemkot Adanya dukungan Adanya dukungan V
Surabaya terhadap pemenuhan ruang terhadap pemenuhan
tata boga . ruang tata boga.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang studio maksimal dalam
radio . pemenuhan ruang studio
radio .
b. Pemkot Adanya dukungan Adanya dukungan V
Surabaya terhadap pemenuhan ruang terhadap pemenuhan
studio radio . ruang studio radio.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
RKAS 2 2013/2014
71
yang maksimal dalam
dukungan secara
pemenuhan ruang
maksimal dalam
elektronika . pemenuhan ruang
elektronika .
b. Pemkot Adanya dukungan Adanya dukungan V
Surabaya terhadap pemenuhan ruang terhadap pemenuhan
elektronika . ruang elektronika.
RKAS 2 2013/2014
72
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki V
yang tinggi dalam dalam komitmen yang tinggi
pemenuhan ruang Unit dalam dalam pemenuhan
Kendali Mutu . ruang UKM .
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang UKM . maksimal dalam
pemenuhan ruang UKM.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan ruang OSIS . maksimal dalam
pemenuhan ruang OSIS.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan tempat parkir . maksimal dalam
pemenuhan tempat parkir
.
RKAS 2 2013/2014
77
d. Dana Dana dapat Belum semuanya V
tercukupi dana tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Belum adanya V
yang maksimal dalam dukungan secara
pemenuhan sanggar maksimal dalam
pramuka . pemenuhan sanggar
pramuka .
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam secara maksimal dalam
pemenuhan kantin 3 R . pemenuhan kantin 3 R .
RKAS 2 2013/2014
78
b. Pemkot Adanya dukungan Adanya dukungan V
Surabaya terhadap pemenuhan ruang terhadap pemenuhan
kantin kantin 3 R.
3R.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
penyusunan rencana kerja penyusunan rencana kerja
dan kegiatan sekolah. dan kegiatan sekolah.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
RKAS 2 2013/2014
79
penyusunan rencana kerja penyusunan rencana kerja
sekolah dan kegitan sekolah dan kegitan
sekolah. sekolah.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
pembuatan struktur sekolah pembuatan struktur
dan mekanisme kerja sekolah dan mekanisme
sekolah. kerja sekolah..
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
pembuatan struktur sekolah pembuatan struktur
dan mekanisme kerja sekolah dan mekanisme
sekolah. kerja sekolah.
TINGKAT
FAKTOR
KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
RKAS 2 2013/2014
80
KOMPONEN/ ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
FUNGSI DAN Siap
FAKTORNYA
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
dalam menjalin hubungan dalam menjalin V
dengan pihak ketiga dalam hubungan dengan pihak
mengembangkan sekolah. ketiga dalam
mengembangkan
sekolah.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
upaya menjalin upaya menjalin
hubungan /mitra dengan hubungan /mitra dengan
pihak ketiga pihak ketiga
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam menjalin kemudahan dalam
hubungan dengan pihak menjalin hubungan denga
ketiga . pihak ketiga.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen yang Memiliki komitmen
tinggi dalam yang tinggi dalam V
pengembangan PAS / SIM pengembangan PAS /
menuju e-school. SIM menuju e-school
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
upaya pengembangan PAS / upaya pengembangan
SIM menuju e –school. PAS / SIM menuju e –
school.
b. Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
mengembangkan PAS / mengembangkan PAS /
SIM e-school. SIM e-school.
RKAS 2 2013/2014
82
d. Dana Dana dapat tercukupi Dana dapat V
tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
mempertahankan ISO mempertahankan ISO
9001 : 2008. 9001 : 2008..
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
mempertahankan ISO mempertahankan ISO
9001 : 2008. 9001 : 2008.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
dalam memahami standar dalam memahami V
ISO 14001 : 2004. standar ISO 14001 :
2004.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
mempertahankan ISO mempertahankan ISO
14001 : 2004. 14001 : 2004.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
RKAS 2 2013/2014
83
kemudahan dalam kemudahan dalam
mempertahankan ISO mempertahankan ISO
14001 : 2004. 14001 : 2004.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
dalam dalam V
pengimplementasikan pengimplementasikan
Total Quality Servis Total Quality Servis
( TQS ) ( TQS )
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
mengimplemantasikan mengimplementasikan
TQS TQS
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
mengimplementasikan TQS mengimplementasikan
TQS.
c. Nara Sumber Memiliki Menjalin kerja
kemampuan kompenten sama dengan pihak
dalam TQS rekanan dalam
mengimplementasikan
RKAS 2 2013/2014
84
TQS.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
dalam dalam V
pengimplementasikan pengimplementasikan
Total Quality Servis Total Quality Servis
( TQS ) ( TQS )
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
mengimplemantasikan mengimplementasikan
TQS TQS
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
mengimplementasikan TQS mengimplementasikan
RKAS 2 2013/2014
85
TQS.
c. Nara Sumber Memiliki Menjalin kerja V
kemampuan kompenten sama dengan pihak
dalam TQS rekanan dalam
mengimplementasikan
TQS.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kompenten Memiliki kompenten
dalam menjalin kerja sama dalam menjalin kerja V
dengan sekolah di dalam sama dengan sekolah di
negeri. dalam negeri.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
menjalin hubungan dengan menjalin hubungan
sekolah di dalam negeri dengan sekolah di dalam
negeri.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
menjalain hubungan dengan menjalin hubungan
sekolah RSBI di dalam dengan sekolah RSBI di
negeri. dalam negeri.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kompenten Memiliki kompenten
dalam menjalin kerja sama dalam menjalin kerja V
dengan sekolah di dalam sama dengan sekolah di
negeri. luar negeri.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
menjalin hubungan dengan menjalin hubungan
di dalam negeri dengan sekolah di dalam
negeri.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
menjalain hubungan dengan menjalin hubungan
sekolah di dalm negeri. dengan sekolah di dalam
negeri.
6.11. Pemenuhan kerja sama dengan dunia usaha
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kompenten Memiliki kompenten
RKAS 2 2013/2014
87
dalam menjalin kerja sama dalam menjalin kerja V
dengan dunia usaha. sama dengan dunia
usaha.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
menjalin hubungan dengan menjalin hubungan
dunia usaha. dengan dunia usaha.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
menjalain hubungan dengan menjalin hubungan
dunia usaha. dengan dunia usaha .
6.12. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kompenten Memiliki kompenten
dalam menjalin kerja sama dalam menjalin kerja V
dengan lembaga yang sama dengan lembaga
relevan dalam negeri. yang relevan dalam
RKAS 2 2013/2014
88
negeri.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
menjalin hubungan dengan menjalin hubungan
lembaga lain relevan dalam dengan lembaga lain
negeri. relevan dalam negeri.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
menjalain hubungan dengan menjalin hubungan
lembaga lain relevan dalam dengan lembaga lain
negeri relevan dalam negeri.
6.13. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan di dalam negeri
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki kompenten Memiliki kompenten
dalam menjalin kerja sama dalam menjalin kerja V
dengan lembaga yang sama dengan lembaga
relevan di dalam negeri. yang relevan di dalam
negeri.
RKAS 2 2013/2014
89
b. Staf Sekolah Memiliki kompenten Memiliki kompenten V
dalam membuat progam dalam membuat progam
menjalin kerja sama menjalin kerja sama
dengan lembaga yang lain dengan relevan di dalam
relevan di dalam negeri. negeri.
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
yang maksimal dalam yang maksimal dalam
menjalin hubungan dengan menjalin hubungan
lembaga lain relevan di dengan lembaga lain
dalam negeri. relevan di dalam negeri.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan yang maksimal dengan yang maksimal dengan
memberikan segala memberikan segala
kemudahan dalam kemudahan dalam
menjalain hubungan dengan menjalin hubungan
lembaga lain relevan di dengan lembaga lain
dalam negeri relevan di dalam negeri.
6.14. Penciptaan sekolah terbebas dari rokok , narkoba , kekerasan , kriminal , Pelecehan
seksual dan traffiking (perdagangan orang)
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen yang Memiliki komitmen
tinggi dalam penciptaan yang tinggi dalam V
sekolah yang terbebas dari penciptaan sekolah yang
rokok,narkoba,kekerasan terbebas dari
kriminal pelecehan rokok,narkoba,
seksual dan trafficking kekerasan kriminal,
(perdangangan orang) pelecehan seksual dan
trafficking
(perdangangan orang)
RKAS 2 2013/2014
90
b. Staf Sekolah Memiliki komitmen yang Memiliki komitmen
tinggi dalam penciptaan yang tinggi dalam V
sekolah yang terbebas dari penciptaan sekolah yang
rokok,narkoba,kekerasan terbebas dari
criminal,pelecehan seksual rokok,narkoba,kekerasa
dan trafficking n criminal, pelecehan
(perdagangan orang) seksual dan trafficking
(perdagangan orang)
Faktor Eksternal
a. Komite Adanya dukungan Adanya dukungan V
penciptaan sekolah terbebas penciptaan sekolah
dari rokok, narkoba, terbebas dari rokok,
kekerasan, criminal dan narkoba, kekerasan,
pelecehan seksual. criminal dan pelecehan
seksual.
b.Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan penciptaan sekolah terbebas penciptaan sekolah
dari rokok, narkoba, terbebas dari rokok,
kekerasan, criminal dan narkoba, kekerasan,
pelecehan seksual. criminal dan pelecehan
seksual..
RKAS 2 2013/2014
91
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki
dalam upaya melakukan komitmen dalam upaya V
permohonan peningkatan melakukan permohonan
sumber dana. peningkatan sumber dana.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
peningkatan sumber dana terhadap peningkatan
dari daerah. sumber dana dari daerah
7.2. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat / orang tua siswa / komite
sekolah.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Idieal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki
dalam upaya peningkatan komitmen dalam upaya V
sumber dana melalui peningkatan sumber dana
masyarakat atau orang tua melalui masyarakat atau
siswa. orang tua siswa.
RKAS 2 2013/2014
92
siswa orang tua siswa.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
peningkatan sumber dana terhadap peningkatan
melalui masyarakat atau sumber dana melalui
orang tua siswa. masyarakat atau orang
tua siswa.
7.3. Pemenuhan pengalokasikan dana sesuai dengan kebutuhan dalam bentuk progam
pengawasan.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Idieal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki .Memiliki
kemampuan dalam kemampuan dalam V
menganalisa kebutuhan menganalisa kebutuhan
sekolah dan pengawasan sekolah dan pengawasan
progam. progam.
RKAS 2 2013/2014
93
c. Dana Dana dapat tercukupi Belum semuanya V
dana dapat tercukupi.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
menganalisa kebutuhan terhadap menganalisa
sekolah. kebutuhan sekolah.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
penggunaan dana harus terhadap penggunaan
transparan dan akuntabel. dana harus trasparan dan
akuntabel.
RKAS 2 2013/2014
94
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Idieal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki komitmen Memiliki
dalam pelaporan dana yang komitmen dalam V
harus akuntabel. pelaporan dana yang
harus akuntabel.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
pelaporan dana yang harus terhadap pelaporan dana
akuntabel. harus yang akuntabel.
RKAS 2 2013/2014
95
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
mendokumentasikan terhadap
penggunaan dana. mendokumentasikan
penggunaan dana.
7.7. Pengembangan income generating unit –unit produksi / unit usaha sekolah
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kondisi Idieal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki Memiliki
kemampuan dalam kemampuan dalam V
mengembangkan unit – unit mengembangkan unit –
usaha sekolah . unit usaha sekolah .
RKAS 2 2013/2014
96
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
mengembangkan unit – unit terhadap
usaha sekolah. mengembangkan unit –
unit usaha sekolah .
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
mengembangkan menjalin terhadap
kerja sama dengan alumni. mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
RKAS 2 2013/2014
97
b. Dinas Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
Pendidikan mengembangkan menjalin terhadap
kerja sama dengan alumni. mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
c. Alumni Memiliki peran aktif dalam Belum maksimal peran V
pengembangan sekolah. aktif dalam
mengembangkan sekolah.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan terhadap Adanya dukungan V
mengembangkan menjalin terhadap
kerja sama dengan alumni. mengembangkan
menjalin kerja sama
dengan alumni..
RKAS 2 2013/2014
99
Sasaran 8 : Standar Penilaian
8.1. Terimplementasikannya model evaluasi pembelajaran secara lengkap dan
komprehensif dengan teknik penilaian yang berbasis IT untuk semua mata pelajaran.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki Memiliki V
kemampuan dalam model kemampuan dalam model
evaluasi pembelajaran yang evaluasi pembelajaran
berbasis IT. yang berbasis IT.
RKAS 2 2013/2014
100
8.2. Pengembangan instrumen penilaian materi untuk ulangan kenaikan kelas.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki .Memiliki V
kemampuan dalam kemampuan dalam
penyusunan instrumen penyusunan instrumen
penilaian materi untuk penilaian materi untuk
kenaikan kelas. kenaikan kelas.
b. Kurikulum Memiliki progam memiliki progam V
instrumen penilaian materi instrumen.penilaian materi
untuk ulangan kenaikan untuk ulangan kenaikan
kelas. kelas.
RKAS 2 2013/2014
103
c. Nara Sumber Memiliki kompeten Adanya kerja sama V
dan menguasai dalam dengan perguruan tinggi
mekanisme dan prosedur negeri ( Unesa ).
penilaian sekolah.
9.4. Pengembangan kerja sama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam maupun luar
negeri.
TINGKAT
KOMPONEN/ FAKTOR
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA ( Kesiapan Ideal ) Siap Tidak
Siap
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah Memiliki Memiliki V
RKAS 2 2013/2014
107
kemampuan dalam kemampuan dalam
membangun kerja sama membangun kerja sama
dengan lembaga dengan lembaga
lingkungan hidup. lingkungan hidup.
b.Tim Adiwiyata Memiliki progam – Memiliki progam V
progam kerja sama dengan – progam kerja sama
lembaga lingkungan hidup dengan lembaga
baik dari dalam maupun lingkungan hidup baik
luar negeri. dari dalam maupun luar
negeri.
Faktor Eksternal
a. Komite Sekolah Adanya dukungan Adanya dukungan V
secara maksimal dalam secara maksimal dalam
kerja sama dengan lembaga kerja sama dengan
lingkungan hidup dalam lembaga lingkungan
dan luar negeri. hidup dalam dan luar
negeri.
b. Dinas Adanya dukungan Adanya dukungan V
Pendidikan dengan memberikan dengan memberikan
kemudahan dalam menjalin kemudahan dalam
kerja sama dengan lembaga menjalin kerja sama
lingkungan hidup dalam dengan lembaga
dan luar negeri. lingkungan hidup dalam
dan luar negeri.
c. Nara Sumber Memiliki kompeten Adanya kerja V
dan menguasai dalam sama dengan Badan
menjalin kerja sama dengan lingkungan hidup dan
lembaga lingkungan hidup tunas hijau ( dalam
dalam dan luar negeri. negeri ) negara Jepang
( luar negeri )
1.1. Peningkatan kedisiplinan siswa dan peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Y.M.E
RKAS 2 2013/2014
108
Memberdayakan BK untuk memberikan
solusi alternatif dalam pemahaman
aturan yang diberlakukan di sekolah.
RKAS 2 2013/2014
109
4.1. Peningkatan pemahaman Kepala Sekolah , Guru , dan tenaga kependidikan tentang
kurikulum KTSP 2013.
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
siap
Mengadakan pertemuan dengan
orang tua siswa dalam upaya
Kurangnya dukungan dari orang pemenuhan kebutuhan fasilitas kelas
Komite
tua siswa melalui komite sekolah.
RKAS 2 2013/2014
110
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
siap
1.Mengajukan bantuan kepada
pemerintah pusat ataupun daerah
Dana Kurangnya dana
2.Menjalin kerjasama yang baik
dengan komite sekolah.
Mengadakan pertemuan dengan
Kurangnya dukungan dari orang
orang tua siswa dalam upaya
Komite tua siswa terhadap pendanaan
penggalian dana dari orang tua siswa
dalam menunjang fasilitas.
melalui komite.
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
siap
1. Mengajukan bantuan kepada
Belum terpenuhinya sararana
pemerintah daerah ataupun pusat
Sarana prasarana prasarana di ruang laboratorium
IPS. 2.Menjalin kerjasama yang baik
dengan komite sekolah
1.Mengajukan bantuhan kepada
Kurangnya dana dalam pemerintah daerah ataupun pusat.
Dana
penambahan fasilitas sekolah. 2.Menjalin kerja sama yang baik
dengan komite sekolah
Mengadakan pertemuan dengan
Kurangnya dukungan dari orang
orang tua siswa dalam upaya
Komite tua siswa terhadap pendanaan
penggalian dana dari orang tua siswa
dalam menunjang fasilitas.
melalui komite.
RKAS 2 2013/2014
112
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/factor
siap
1. Mengajukan bantuan kepada
pemerintah daerah ataupun pusat
Belum terpenuhinya sarana
Sarana prasarana prasarana di ruang elektronika 2.Menjalin kerjasama yang baik
dan prakaya dengan komite sekolah
3.Menjalin kerja sama yang baik
dengan perusahaan.
1.Mengajukan bantuhan kepada
Dana Kurangnya dana dalam pemerintah daerah ataupun pusat.
penambahan fasilitas sekolah. 2.Menjalin kerja sama yang baik
dengan komite sekolah
Mengadakan pertemuan dengan
Kurangnya dukungan dari orang
Komite orang tua siswa dalam upaya
tua siswa terhadap pendanaan
penggalian dana dari orang tua siswa
dalam menunjang fasilitas.
melalui komite.
5.10. Pemenuhan Ruang Gudang
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
siap
1. Mengajukan bantuan kepada
pemerintah daerah ataupun pusat
Belum terpenuhinya sarana 2.Menjalin kerjasama yang baik
Sarana prasarana
penyimpanan barang dengan komite sekolah
3.Menjalin kerjasama yang baik
dengan perusahaan
1.Mengajukan bantuhan kepada
Dana Kurangnya dana dalam pemerintah daerah ataupun pusat.
penambahan fasilitas sekolah. 2.Menjalin kerja sama yang baik
dengan komite sekolah
Mengadakan pertemuan dengan
Kurangnya dukungan dari orang
Komite orang tua siswa dalam upaya
tua siswa terhadap pendanaan
penggalian dana dari orang tua siswa
dalam menunjang fasilitas.
melalui komite.
5.11. Pemenuhan Tempat Parkir
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
siap
1. Mengajukan bantuan kepada
pemerintah daerah ataupun pusat
Belum terpenuhinya tempat parkir
Sarana prasarana sepeda , sepeda motor dan mobil 2.Menjalin kerjasama yang baik
berstandar ISO dengan komite sekolah
3.Menjalin kerjasama yang baik
dengan perusahaan
1.Mengajukan bantuhan kepada
Dana Kurangnya dana dalam pemerintah daerah ataupun pusat.
penambahan fasilitas sekolah. 2.Menjalin kerja sama yang baik
dengan komite sekolah
Komite Kurangnya dukungan dari orang Mengadakan pertemuan dengan
tua siswa terhadap pendanaan orang tua siswa dalam upaya
dalam menunjang fasilitas. penggalian dana dari orang tua siswa
RKAS 2 2013/2014
113
melalui komite.
5.9. Pemenuhan Sanggar Pramuka.
Komponen /
Persoalan pada
faktor yang tidak Alternatif Pemecahan Masalah
komponen/faktor
siap
1. Mengajukan bantuan kepada
pemerintah daerah ataupun pusat
Belum terpenuhinya sarana 2.Menjalin kerjasama yang baik
Sarana prasarana
prasarana di sanggar pramuka dengan komite sekolah
3.Menjalin kerjasama yang baik
dengan kwarcab surabaya
1.Mengajukan bantuhan kepada
Dana Kurangnya dana dalam pemerintah daerah ataupun pusat.
penambahan fasilitas sekolah. 2.Menjalin kerja sama yang baik
dengan komite sekolah
Mengadakan pertemuan dengan
Kurangnya dukungan dari orang
Komite orang tua siswa dalam upaya
tua siswa terhadap pendanaan
penggalian dana dari orang tua siswa
dalam menunjang fasilitas.
melalui komite.
6. Aspek Pengelolaan
Komponen
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
/faktor yang
factor
tidak siap
Guru Belum semua guru memahami 1.Mengunanadakan pertemuan
pentingnya RKAS dalam kordinator mapel untuk
menunjang progam dan kegiatan menyampaikan progam dan
sekolah. penyampaian kebutuhan dalam
penyusunan RKAS.
2.Mengadakan kegiatan workshop
dalam penyusunan RKAS
Komponen
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
/faktor yang
factor
tidak siap
Guru Sebagaian besar guru belum 1.Mengadakan sp TQS study banding
memahami total quality servis ke sekolah yang sudah
mengetrapkan TQS.
2. Mengadakan pelatihan dengan
bekerja sama dengan lembaga yang
kompenten terhadap TQS
RKAS 2 2013/2014
114
6.9.Pengimlementasikan Total Quality Manajemen ( TQM )
Komponen
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
/faktor yang
factor
tidak siap
Guru Sebagaian besar guru belum 1.Mengadakan sp TQM study
memahami total quality banding ke sekolah yang sudah
manajemen mengetrapkan TQM.
2. Mengadakan pelatihan dengan
bekerja sama dengan lembaga yang
kompenten terhadap TQM
6.13. Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
Komponen
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
/faktor yang
factor
tidak siap
Guru Belum semua guru mampu Mengadakan studi banding ke
menjalin kerja sama dengan sekolah yang sudah melaksanakan
lembaga yang lain dalam progam menjalin kerja sama dengan
mengembangkan sekolah lembaga lain yang relevan
6.14.Pemenuhan kerja sama dengan lembaga lain yang relevan di dalam negeri.
Komponen
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
/faktor yang
factor
tidak siap
RKAS 2 2013/2014
115
Staf Belum semua staf memahami 1.Memberikan pengarahan ke staf
progam kerja sama dengan dan guru tentang progam kegitan
lembaga lain di dalam negeri kerja sama dengan lembaga lain di
dalam negeri
2. Menjalin kerja sama dengan baik
dengan lembaga lain yang relevan
di dalam negeri dengan
mengajukan ijin ke pemkot.
Guru Belum semua guru memahami 1. Memberikan pengarahan ke
terhadap pentingnya menjalin seluruh guru manfaat tentang
kerjasama dengan lembaga lain di lembaga lain yang relevan untuk
luar negeri bagi pengembangan pengembangan sekolah
sekolah. 2. Mengadakan studi banding
sekolah yang sudah melaksanakan
progam lembaga lain yang relevan
di dalam negeri
Dana 1.Mengajukan bantuhan kepada
Kurangnya dukungan dari orang
pemerintah daerah ataupun pusat.
tua siswa terhadap pendanaan
2.Menjalin kerja sama yang baik
dalam menunjang fasilitas.
dengan komite sekolah
7. Aspek Pembiyaan
Komponen/
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
faktor yang
faktor
tidak siap
Dana Dana yang telah dianggarkan Mengajukan permohonan kenaikan
melalui Bopda masih belum dana Bopda dengan melampirkan
mencukupi kebutuhan sekolah RKAS.
sedangkan sekolah tidak
diperbolehkan melakukan
pemungutan dana dari siswa.
Pemerintah Kota Dana yang telah dianggarkan Mengajukan permohonan kenaikan
Surabaya melalui Bopda dari pemerintah dana Bopdake pemerintah kota
kota surabaya masih belum Surabaya dengan melampirkan
mencukupi kebutuhan sekolah RKAS.
sedangkan sekolah tidak
diperbolehkan melakukan
pemungutan dana dari siswa.
7.2 . Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat / orang tua siswa / komite
sekolah .
Komponen/
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
faktor yang
faktor
tidak siap
Dana Dana belum tercukupi mengingat 1.Mengajukan ijin ke Dinas dan
sekolah tidak diperkenankan pemkot agar diperkenankan
untuk memungut dana dari siswa memungut dana dengan suka rela
dari siswa
Pemerintah Kota Melarang dengan tegas untuk 1.Mengajukan ijin ke pemkot agar
Surabaya tidak memungut dana dari siswa diperkenankan memungut dana
RKAS 2 2013/2014
116
dengan suka rela dari siswa karena
dana dari pemkot belum
mencukupi.
7.7 . Pengembangan income generating unit – unit produksi / unit usaha sekolah.
Komponen/
Persoalan pada komponen Alternatif pemecahan persoalan
faktor yang
faktor
tidak siap
Guru Belum semua guru memahami Mengadakan pelatihan income
income generating guna generating ke semua guru dan
mengembangkan sekolah karyawan.
8. Aspek Penilaian
RKAS 2 2013/2014
117
9.1. Penciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah dan
hutan sekolah
E. RENCANA KEGIATAN
RKAS 2 2013/2014
118
2. Pemenuhan Standar Isi :
RKAS 2 2013/2014
119
c. Pemenuhan ruang Laboratorium IPA , Komputer , IPS , Matematika ,Tata
Boga , Studio Radio , Guru , UKM , OSIS , Multi media , UKS , Kesenian ,
BK dan Kantin lesehan 3 R.
Melengkapi sarana ruang diatas dalam pengembangan pembelajaran.
d. Pemenuhan Ruang Elektronika / Prakarya , sanggar pramuka , gudang dan
tempat parkir.
Membangun Ruang tersebut diatas dan sarana yang diperlukan.
RKAS 2 2013/2014
120
Semua penggunaan dana BOS ,BOSDA,BLOCKGRAND dan usaha lain
dilaporkan secara transparan dan akuntabel terhadap pihak yang terkait.
d. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
Semua pelaporan dana BOS ,BOSDA , BLOCKGRAND dan usaha lain
didokumentasikan dengan baik.
e. Pengembangan income generating unit-unit usaha lain
Pemenuhan income generating dari usaha lain diantaranya kantin ,koperasi
dan gren house..
f. Pemenuhan kerja sama dengan alumni.
Mengadakan pertemuan dengan alumni guna menggalang pemasukan dana
g. Pemenuhan penggalian dana dari dunia usaha / industri.
Mengadakan kerja sama dengan dunia usaha / industri seperti teh botol
sosro ,air minum dll.
h. Terbangunnya kerja sama dengan lembaga independen non pemerintah
baik dalam dan luar negeri.
Menjalin kerja sama dengan lembaga independen dalam penggalian dana
untuk mengembangkan sekolah.
RKAS 2 2013/2014
121
Mengadakan kegiatan workshop tentang sekolah peduli lingkungan
Mengadakan kegiatan selama 5 menit pengambilan sampah
Mewajibkan semua personil sekolah turun dari kendaraan bermotor
dan mesin dimatikan di gerbang pintu masuk
Mengadakan Lomba Kebersihan Kelas setiap Bulan
d. Pengembangan kerja sama dengan lembaga lingkungan baik dari dalam
maupun luar negeri
Mengadakan Kegiatan Posyandu bersama Warga Sekitar
Mengadakan Pemberantasan Sarang Nyamuk
Mempromosikan Sekolah
Mengadakan Program Lingkungan Bersih
2 Standar Isi
a. Membuat buku 1 Kurikulum KTSP v
2013 ( Dokumen 1)
b. Pengembangan silabus kelas 8 dan 9 v v v
c. Pengembangan RPP v v v
d. Pengembangan bahan ajar dan LKS v v v
e. Pengembangan panduan belajar v
f. Penegembangan panduan evaluasi v
3 Standar Proses
a. Pengembangan pembelajaran mapel v v v v v v v v v v v v
dengan mengintegasiakan IMTAQ ,
Karakter ,Iptek ,life skills, dan
enterprenenship.
b. Pengembangan pembelajaran dengan v v v v v v v v v v v v
RKAS 2 2013/2014
122
berbagai pendekatan terutama
pendekatan saintefik
d. Peningkatan kompetensi v v v v v v v v v v v v
pengembangan media pembelajaran
berbasis IT.
6 Standar Pengelolaan
a. Pemenuhan dokumen RKAS v
b. Pemenuhan struktur organisasi dan v
mekanisme kerja sekolah.
c. Peningkatan supervisi , monitoring v v
,evaluasi dan akreditasi sekolah.
d. Peningkatan peran serta masyarakat V v v v v v v v v v v v
e. Pengembangan PAS/SIM sekolah v
menuju e-school
f. Pengembangan standar ISO 9001 : v v v
2008 dan ISO 14001 : 2004.
g. Pengimplementasikan TQS dan TQM V v
RKAS 2 2013/2014
123
h. Pemenuhan kerja sama dengan v v v
sekolah dalam negeri
i. Pengembangan kerja sama dengan v v v v v v v v v v v v
dunia usaha , lembaga lain yang
relevan baik dalam
j. Penciptaan sekolah terbebas dari v v v v v v v v v v v v
rokok , narkoba ,kekerasan , kriminal
pelecehan seksual dan traffiking.
7 Standar Pembiayaan
a Peninkatan sumber dana pendidikan v v v v
dari pemerintah daerah.
b Pemenuhan pengalokasikan dana v v v
sesuai dengan kebutuhan dalam
bentuk pengawasan.
c Pemenuhan penggunaan dana yang v v v v
transparan dan akuntabel.
d Pemenuhan pelaporan penggunaan v v v v
dana yang akuntabel.
e Pemenuhan dokumen pendukung v v v v
pelaporan penggunaan dana .
f Pengembangan income generating v v v v v v v v v v v v
unit-unit usaha sekolah.
G Terjalinnya hubungan kerja sama v v
dengan alumni.
H Pemenuhan penggalian dana dengan v v v v
dunia usaha.
i Terbangunnya kerja sama dengan v v v v
lembaga independen dari dalam
negeri.
RKAS 2 2013/2014
124
menumbuhkan sikap peduli terhadap
lingkungan.
d Pengembangan kerja sama dengan v V v v v v v v v v v v
lembaga lingkungan baik dari dalam
negeri.
F. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
SASARAN
Terwujudnya pelaksanaan monitoring dan evaluasi program sesuai RKAS Tahun
Pelajaran 2014-2013.
Program :
Pengembangan instrument monitoring evaluasi
Kegiatan :
1. Menyusun instrumen monitoring evaluasi
2. Menggandakan instrument monitoring evaluasi
3. Melaksanakan monitoring evaluasi terhadap seluruh program seperti tertuang di
Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
4. Menganalisis hasil monitoring evaluasi
5. Menindaklanjuti hasil analisis evaluasi
INDIKATOR KEBERHASILAN
PROGRAM KEGIATAN BULAN KE :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pengembangan 1. Menyusun instrumen v v
instrument monitoring evaluasi
monitoring 2. Menggandakan v v v v
evaluasi instrument monitoring
evaluasi
3. Melaksanakan v v
monitoring evaluasi
terhadap seluruh
program seperti tertuang
di Rencana Kegiatan
Anggaran Sekolah
(RKAS)
4. Menganalisis hasil v v
monitoring evaluasi
5. Menindaklanjuti hasil v v
analisis evaluasi
RKAS 2 2013/2014
125