ก

คำนำ

คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดวิเคราะห์ เล่มที่ 8 เรื่อง คนตัดต้นไม้ จัดทาขึ้น เพื่อใช้เป็นแนวทางในการใช้
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์สาหรับครูผู้สอนและนักเรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนา
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน 3 ลักษณะ คือ จาแนกสาระสาคัญของเรื่องราว
ลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราว บอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละครในเรื่องราวที่ศึกษา และเพื่อ
สร้างเสริมประสบการณ์ให้นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจในวัฒนธรรมของประเทศสมาชิก
ในประชาคมอาเซียน
ผู้จัดทาหวังว่า คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน ฉบับนี้
จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนของนักเรียน และการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน
ชุมนุมอาเซียนศึกษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ต่อไป

สุภำพร พงษ์เมธำ
 ข

สำรบัญ

เรื่อง หน้ำ

คานา............................................................................................................... ก
สารบัญ………………………………………………………………………………………………. ข
คาชี้แจงเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชุมนุมอาเซียนศึกษา.............. 1
คาแนะนาสาหรับครูผู้สอน………………...……………………………………. 1
บทบาทของครูผู้สอน........................................................................ 1
คาแนะนาสาหรับนักเรียน................................................................ 2
วัตถุประสงค์ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์.................................. 3
สาระการเรียนรู้ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์………………………...….. 3
องค์ประกอบของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์.................................. 4
วิธีการใช้งานคอมพิวเตอร์ สาหรับเปิดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์…. 5
การใช้งานโปรแกรม Kvisoft ......................................................... 6
 ข

สำรบัญ (ต่อ)

เรื่อง หน้ำ

แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมอาเซียนศึกษาที่ 8
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้....................................…… 8
สาระสาคัญ………………………………………………………...….….……..……… 8
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมชุมนุม…………………………..……..……..……… 8
จุดประสงค์การเรียนรู้ ……………………………………..………………..…..... 8
สาระการเรียนรู้.................................................................................. 9
คุณลักษณะที่พึงประสงค์.................................................................... 9
ทักษะบูรณาการ.................................................................................. 9
คาถามสาคัญ....................................................................................... 9
การบูรณาการกับสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ................................. 9
หลักฐานและวิธีการประเมิน…………………………….....……….……………. 10
กิจกรรมการเรียนรู้.............................................................................. 11
สื่อ – อุปกรณ์..................................................................................... 14
การวัดและประเมินผล……………………………………………….…………...... 14
เกณฑ์การวัดผลและประเมินผล.......................................................... 16
สื่อประกอบแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ 8
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้............................. 19
 1

คำชี้แจงเกีย่ วกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน

เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ ของนักเรียนชุมนุมอำเซียนศึกษำ

คำแนะนำสำหรับครูผู้สอน

1. ครูผู้สอนควรศึกษาเนื้อหา และลักษณะของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน

ให้เข้าใจชัดเจนอย่างละเอียดก่อนนาไปใช้
2. ครูผู้สอนควรตรวจดูเอกสารและเตรียมสื่อการเรียนรู้ให้เรียบร้อยทุกครั้ง ก่อนนาไปใช้
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
3. ครูผู้สอนจัดชั้นเรียนให้เหมาะสมและสะดวกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
4. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre -Test) ให้ครบทุกข้อพร้อมประมวลผล
และบันทึกคะแนนก่อนดาเนินการเรียนรู้แต่ละเรื่อง
5. ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่กาหนดในแผนการจัดการเรียนรู้
6. ขณะดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอน ครูควรสังเกตการณ์การร่วมกิจกรรม
และการปฏิบัติงานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อให้ความช่วยเหลือหรือให้คาแนะนา
เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น
7. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post -Test) เมื่อจบการเรียนรู้แต่ละเรื่อง

บทบำทของครูผู้สอน

1. ให้นักเรียนศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน ด้วยตนเอง

2. แนะนาวิธีการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
3. ควบคุมและกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยใช้ข้อคาถาม
4. ปลูกฝังคุณธรรมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ เมื่อเรียนจบแล้วควรปิด
หน้าจอคอมพิวเตอร์ให้เรียบร้อย
 2

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

1. นักเรียนศึกษาปุ่มที่ใช้ทางานของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ จากแผ่นซีดีรอมแต่ละเรื่องให้เข้าใจ
2. นักเรียนควรปฏิบัติกิจกรรมตามลาดับทุกขั้นตอนด้วยความตั้งใจ
จนเกิดความรู้ความเข้าใจ เพื่อประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของตนเอง
3. ในระหว่างการปฏิบัติกิจกรรม นักเรียนควรมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
กับเพื่อนๆ และครู
4. นักเรียนควรมีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบ
5. เมื่อเกิดปัญหาหรือสงสัยเนื้อหาส่วนใด สามารถขอคาปรึกษาหรือคาแนะนา
จากครูได้
6. นักเรียนควรประเมินและปรับปรุงตนเองอย่างต่อเนื่องจากการทาใบงาน
และแบบทดสอบ
7. เมื่อเรียนจบ นักเรียนควรปิดหน้าจอคอมพิวเตอร์ให้เรียบร้อย
 3

วัตถุประสงค์ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน
เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์

ของนักเรียนชุมนุมอาเซียนศึกษา มีวัตถุประสงค์สาคัญที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน ดังนี้
1. เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชุมนุมอาเซียนศึกษาให้สูงขึ้น
3. เพื่อนานวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ให้เกิดประโยชน์
4. เพื่อพัฒนาระบบการเรียนรู้ของนักเรียน
5. เพื่อพัฒนาคุณภาพของครูผู้สอนและสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับของสังคมท้องถิ่น

สำระกำรเรียนรู้ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน
เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เล่มที่ 8 นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์

เรื่อง คนตัดต้นไม้
 4

องค์ประกอบของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน
เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดวิเคราะห์ มีองค์ประกอบที่สาคัญ ดังนี้
1. หน้าปก
2. คานา
3. สารบัญ
4. สาระของหนังสือแต่ละหน้า
4.1 คาแนะนาสาหรับนักเรียน
4.2 สาระสาคัญ
4.3 วัตถุประสงค์ของกิจกรรมชุมนุม และจุดประสงค์การเรียนรู้
4.4 แบบทดสอบก่อนเรียน
4.5 นิทาน
4.6 คาศัพท์น่ารู้
4.7 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์
4.8 เกมฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์
4.9 แบบทดสอบหลังเรียน
5. อ้างอิง
6. ประวัติผู้จัดทา
7. ปกหลัง
 5

วิธีกำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ สำหรับเปิดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ชุดนิทำนอำเซียน เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์

หมายถึง หนังสือที่มีรูปเล่มเป็นเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ที่สร้างขึ้นด้วยโปรแกรม Kvisoft และจัดเก็บ
ในรูปแบบ PDF ซึ่งผู้เรียนสามารถเรียนรู้ผ่านทางหน้าจอคอมพิวเตอร์ มีเนื้อหาเป็นนิทาน
ของประเทศสมาชิกอาเซียนจานวน 10 เรื่อง นาเสนอเนื้อหาเป็นเชิงเส้นตรง มีภาพนิ่ง
ภาพเคลื่อนไหว เสียงดนตรี วีดีทัศน์ และเกม ท้ายบทเรียนมีแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ
ที่เน้นใช้คาถามพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ให้เกิด
ในตัวผู้เรียน 3 ด้าน คือ ด้านความแตกต่าง ด้านการจัดการ และด้านคุณลักษณะ
โปรแกรม Kvisoft เป็นซอฟแวร์ที่ใช้ในการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ โดยสามารถสร้างสรรค์หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบ
หน้าพลิก 3 มิติ ที่เสมือนการเปิดหน้าหนังสือจริงโดยนาไฟล์เอกสารแบบ PDF ที่มีอยู่มาแปลง
เป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้ สามารถสร้างจุดเชื่อมโยงเอกสาร (Hypertext) ไปยังเว็บไซต์
ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ทั้งภายในและภายนอกได้ และกาหนดส่วนประกอบลักษณะเดียวกับหนังสือทั่วไป
คือ มีปกหน้า สารบัญ เนื้อหาในรูปแบบข้อความรูปภาพ นอกจากนี้ ยังสามารถแทรก
ภาพเคลื่อนไหว ไฟล์ภาพยนตร์ และเสียงบรรยาย ลงไปในหนังสือได้ โดยผลงานจาก Kvisoft
มีจุดเด่น ดังนี้
1. ผลงานมีขนาดเล็กและแสดงผลได้ทั้ง Online/ Offline
2. สามารถเปิดอ่านได้ง่ายโดยใช้โปรแกรม flash player ซึ่งเป็นโปรแกรมที่นิยม
ใช้สาหรับอ่านไฟล์มัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ต
3. สามารถดาวน์โหลดเพื่อทาการปริ้นได้
4. สามารถแชร์บนโซเซียลมีเดียได้ง่าย
5. สามารถซูมเข้า ซูมออก ได้
6. สนับสนุนการการแทรกไฟล์ภาพ, เสียง, วีดีโอ, แฟลช
7. สามารถส่งออกไฟล์ได้ทั้งแบบ html, swf, zip, exe, app
 6

กำรใช้งำนโปรแกรม visoft

1. การใช้งานหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดวิเคราะห์ จาเป็นต้องลงโปรแกรม Adobe Flash player สาหรับอ่าน
ขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม Flash player มี 5 ขั้น ดังนี้
1.1 เข้าไปที่ http://get.adobe.com/flashplayer จากนั้น คลิกที่ปุ่ม Install now
ตามรูป

1.2 จะมี pop up ขึ้นมา ให้เลือกที่ Allow ตามรูปข้างล่าง

2
 7

1.3 ระบบจะทาการ Download และหลังจากดาวน์โหลดเสร็จ ให้ทาการติดตั้งไฟล์

ที่ดาวน์โหลด ดังรูป

1.4 รอระบบติดตั้ง Flash Player

4

1.5 เมื่อทาการติดตั้งเสร็จแล้ว ให้กด Finish

2. คลิกขวาที่ไฟล์ชื่อ setup.swf เลือก open with (เลือกบราวเซอร์ที่ต้องการเปิด)

เช่น Internet Explorer, Firefox, Google Chrome
 8

แผนกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนที่ 8
ชุมนุมอำเซียนศึกษำ

ชื่อกิจกรรม นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ เวลา 2 ชั่วโมง

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 ชื่อผู้สอน นางสาวสุภาพร พงษ์เมธา
................................................................................................................................................................
สำระสำคัญ
นิทานเรื่อง คนตัดไม้ เป็นนิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เป็นเรื่องราวของคนตัดไม้
ที่ขยันทางาน แต่ถูกให้ออกจากงาน เพราะไม่รู้จักคิดพิจารณาหาข้อบกพร่องที่เกิดจากการทางาน
ส่งผลให้ประสิทธิภาพการทางานลดลง หากนักเรียนได้ศึกษาชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์แล้ว จะส่งผลให้สามารถจาแนกสาระสาคัญของเรื่องราว
ลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราว และบอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละครในเรื่องราวที่ศึกษา
เพื่อนาความรู้ที่ได้มาสรุปเป็นความคิด และนาข้อคิดที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
ได้อย่างเหมาะสม

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมชุมนุม
(2) เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์
ให้เกิดประสบการณ์ทั้งทางวิชาการ และวิชาชีพตามศักยภาพ

จุดประสงค์กำรเรียนรู้

เมื่อเรียนจบบทเรียนแล้ว นักเรียนสำมำรถ
1. จาแนกสาระสาคัญของเรื่องราวในนิทานได้
2. ลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราวในนิทานได้
3. บอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละครในนิทานได้
4. สรุปข้อคิดจากนิทานได้
5. เขียนรายงานสรุปที่มา เนื้อเรื่อง และข้อคิดจากนิทานได้
6. นาเสนอข้อมูลจากรายงานที่เขียนได้
7. มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
 9

สำระกำรเรียนรู้
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้

คุณลักษณะที่พึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทางาน

ทักษะบูรณำกำร
1. กระบวนการกลุ่ม
2. การคิดวิเคราะห์
3. การนาเสนอข้อมูล
4. ความรับผิดชอบต่อการทางานของตนเองและกลุ่ม

คำถำมสำคัญ
1. คนที่มีศักยภาพในการทางาน ควรเป็นอย่างไร
2. มีสาเหตุจากอะไรบ้าง ที่ทาให้ศักยภาพในการทางานลดลง

กำรบูรณำกับสำระกำรเรียนรู้ภำษำอังกฤษ (ภาษาราชการของอาเซียน)

คากล่าวทักทาย คากล่าวเสริมแรง คากล่าวลา

How are you, class ? Excellent! See you…(later/again)
Anybody absent ? That’s right!
Is….(ชื่อ)….absent ? Good job.
Good morning, everybody. O.K.
 10

หลักฐำนและวิธีกำรประเมิน

หลักฐาน วิธีการประเมิน
1. แบบทดสอบ นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ - ตรวจแบบทดสอบ จานวน 10 ข้อ
เรื่อง คนตัดต้นไม้ (จุดประสงค์ข้อ 1-3)
(รายบุคคล)
2. ใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์ - ตรวจใบงานที่ 1
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ - สังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
(จุดประสงค์ข้อ 1-3) (รายบุคคล)
3. ใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิดนิทานของสาธารณรัฐ - ตรวจใบงานที่ 2
สิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ (จุดประสงค์ข้อ 4) - สังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
(รายบุคคล)
4. ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุป - ตรวจใบงานที่ 3
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ - สังเกตพฤติกรรมการทางานร่วมกับผู้อื่น
(จุดประสงค์ที่ 5-7) (งานกลุ่ม) - การนาเสนอผลงาน
 11

กิจกรรมกำรเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1

ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้ำสู่บทเรียน

1.1 ครูทักทายนักเรียน ดังนี้ Good morning, everybody

1.2 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ใช้กลุ่มเดิมซึ่งแบ่งไว้แล้ว แต่ละกลุ่ม
เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม ครูแนะนานักเรียนแต่ละกลุ่มให้หมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่
เป็นประธานกลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม
1.3 นักเรียนอ่านข้อความผญาสุภาษิต ดังนี้

ผญำสุภำษิต

คำอีสำน “คันสิเทียวทางกว้าง ให้หาฮ่มบังหัว คันสิไปทางไก ไถ่ถุงให้มีพร้อม

คันสิเทียวทางเวิ้ง ให้หาทิงบั้งใหญ่ คันสิขึ้นต้นไม้ ให้หาท้างบ่อนสิลง”
ภำษำกลำง ถ้าจะเดินทางที่โล่ง ให้หาร่มไว้กางกันแดดฝัน ถ้าจะเดินทาง
ที่มีระยะทางไกล ให้ถุงใส่ข้าวปลาอาหารให้พร้อม ถ้าจะเดินทาง
ที่มีระยะทางกว้างไกลคดเคี้ยว ให้เตรียมกระบอกใส่น้าเตรียมให้เพียงพอ
ในการเดินทาง ถ้าจะขึ้นต้นไม้ก็ให้พินิจพิจารณาหาทางที่จะลงจากต้นไม้
ไว้ล่วงหน้าให้ได้
ควำมหมำย สอนให้เป็นคนที่มีความพร้อม รอบคอบ พินิจพิจารณาในทุกๆ ด้าน
ก่อนที่จะตัดสินใจกระทาสิ่งใดๆ ต้องมีการวางแผนให้เหมาะสมกับสิ่งนั้น
จะได้ไม่เกิดปัญหาขึ้นทีหลังทาให้แก้ไขได้ยาก
 12

1.4 ครูตั้งคาถาม ดังนี้

- ผญาสุภาษิตที่อ่าน กล่าวถึงเรื่องใด
- นักเรียนเห็นด้วยกับผญาสุภาษิตที่อ่านหรือไม่ เพราะเหตุใด
1.5 ครูแจ้งสาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้

ขัน้ ที่ 2 ขั้นจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน

2.1 ครูให้นักเรียนอาสา 1 คน ออกไปชี้ที่ตั้งของสาธารณรัฐสิงคโปร์ ซึ่งเป็นประเทศ

ที่มาของนิทาน เรื่อง คนตัดต้นไม้ จากแผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่ติดอยู่บนกระดาน
หน้าชั้นเรียน
2.2 ครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าข้อมูลพื้นฐานของสาธารณรัฐสิงคโปร์
ในเรื่องอาณาเขต เมืองหลวง วันชาติ หน่วยเงินตรา ดอกไม้ประจาชาติ ข้อมูลทางเศรษฐกิจ
ให้เพื่อนฟัง และให้นักเรียนอ่านนิทาน เรื่อง คนตัดต้นไม้ จากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ชุดนิทานอาเซียน ที่ครูจัดเตรียมให้
2.3 ครูอธิบายขั้นตอนการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์พร้อมสาธิตวิธีการใช้ และแนะนา
ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลตามลาดับ ดังนี้ สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ และนิทาน
เรื่อง คนตัดต้นไม้
2.4 นักเรียนทุกคนลงมือศึกษาข้อมูลจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ ใช้เวลา 15 นาที
2.5 ครูให้นักเรียนทุกคนนาข้อมูลจากนิทาน เรื่อง คนตัดต้นไม้ มาจาแนกสาระสาคัญ
โดยตอบคาถามใคร อะไร ที่ไหน ทาไม อย่างไร เมื่อไร เรียงลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราว
และบอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละคร บันทึกคาตอบในใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ ขณะนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ครูสังเกต
พฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
 13

ชั่วโมงที่ 2

2.6 ครูให้นักเรียนทุกคนเขียนข้อคิดที่ได้จากนิทาน เรื่อง คนตัดต้นไม้ พร้อมยกตัวอย่าง

เหตุการณ์ที่แสดงให้เห็นถึงข้อคิดนั้น บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิด
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้

ขั้นที่ 3 สรุป
3.1 นักเรียนทุกคนในกลุ่มร่วมกันนาข้อมูลจากนิทาน เรื่อง คนตัดต้นไม้ มาเขียนสรุป
เป็นคาตอบของกลุ่ม บอกที่มาของนิทาน บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุป
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ (ช่องที่มาของนิทาน) และร่วมกันนาคาตอบ
จากประเด็นคาถามในใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนทุกคนในกลุ่มมาประมวล
เป็นข้อสรุปเขียนเป็นเรื่องราวของกลุ่ม โดยเขียนเนื้อหาให้ครอบคลุมทุกประเด็นคาถาม เรียงลาดับ
เหตุการณ์ของเรื่องราว และบอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละคร บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 3
(ช่องเนื้อเรื่อง)
3.2 นักเรียนทุกคนในกลุ่มนาคาตอบข้อคิดจากใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิด
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดไม้ (ซึ่งเป็นคาตอบที่ต่างกัน) มาอภิปรายสรุป
เป็นคาตอบของกลุ่มบันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 3 (ช่องข้อคิด) ขณะนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม
ครูสังเกตพฤติกรรมการทางานร่วมกับผู้อื่น
3.3 ครูแจ้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมส่งตัวแทน นาเสนอผลงานคาตอบของกลุ่ม
ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุปนิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้
ที่หน้าชั้นเรียน ใช้เวลานาเสนอกลุ่มละ 3 นาที
3.4 จับสลากให้นักเรียนจานวน 2 กลุ่ม นาเสนอผลงาน ตามเวลาที่กาหนด
ครูและนักเรียน (กลุ่มที่ไม่ได้นาเสนอผลงาน) เป็นผู้ประเมินการนาเสนอผลงาน ครูชมเชย
กลุ่มนักเรียนที่ออกมานาเสนอผลงาน ด้วยคาว่า O.K.
3.5 นักเรียนทาแบบทดสอบนิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้
ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 10 ข้อ
3.6 ครูกล่าวลาด้วยคาว่า See you later
 14

สื่อ – อุปกรณ์

1. ข้อความผญาสุภาษิต
2. แผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้
3. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์
เรื่อง คนตัดต้นไม้
4. ใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้
5. ใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิดนิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้
6. ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุปนิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้
7. แบบทดสอบนิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ จานวน 10 ข้อ

กำรวัดและประเมินผล

วิธีการ เกณฑ์การประเมิน เครื่องมือ

หลักฐาน ผู้ประเมิน
ประเมิน ที่ใช้ประเมิน
1. แบบทดสอบนิทานของสาธารณรัฐ - ตรวจแบบ - ทาแบบทดสอบ - แบบทดสอบ - ครู
สิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ ทดสอบ ได้ถูกต้องไม่น้อย จานวน 10 ข้อ
(จุดประสงค์ข้อ 1-3) กว่าร้อยละ 80
2. ใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิด - ตรวจ - ผลการประเมิน - แบบประเมิน - ครู
วิเคราะห์นิทานของสาธารณรัฐ ใบงานที่ 1 ได้ระดับ 3 ขึ้นไป ความสามารถ
สิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้ ในการคิด
(จุดประสงค์ข้อ 1-3) (รายบุคคล) วิเคราะห์
3. ใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิด - ตรวจ - ผลการประเมิน - แบบประเมิน - ครู
นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ ใบงานที่ 2 ได้ระดับ 3 ขึ้นไป การเขียน
เรื่อง คนตัดต้นไม้ ข้อคิด
(จุดประสงค์ข้อ 4) (รายบุคคล) จากนิทาน
 15

กำรวัดและประเมินผล (ต่อ)

วิธีการประเมิน เกณฑ์การประเมิน เครื่องมือ

หลักฐาน ผู้ประเมิน
ที่ใช้ประเมิน
4. ใบงานที่ 3 แบบบันทึก -ตรวจใบงานที่ 3 - ผลการประเมิน -แบบประเมิน -ครู
การเขียนสรุปนิทาน ได้ระดับ 3 ขึ้นไป การเขียนสรุป
ของสาธารณรัฐสิงคโปร์ นิทาน
เรื่อง คนตัดต้นไม้
(จุดประสงค์ที่ 5-7) (งานกลุ่ม) - การนาเสนอ - ผลการประเมิน -แบบประเมิน - ครู
ผลงาน ได้ระดับ 3 ขึ้นไป ความสามารถ - นักเรียน
ในการ
นาเสนอ
5. มีความรับผิดชอบต่อตนเอง -สังเกต - ผลการประเมิน -แบบสังเกต
และสามารถทางานร่วมกับ พฤติกรรม ได้ระดับ 3 ขึ้นไป พฤติกรรม
ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ความรับผิดชอบ ความ
(จุดประสงค์ข้อ 7) รับผิดชอบ
ต่อตนเอง -ครู
- สังเกต - ผลการประเมิน -แบบสังเกต
พฤติกรรม ได้ระดับ 3 ขึ้นไป พฤติกรรม
การทางาน การทางาน
ร่วมกับผู้อื่น ร่วมกับผู้อื่น
 16

เกณฑ์กำรวัดผลและประเมินผล
1. แบบประเมินความสามารถในการคิดวิเคราะห์
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้ครบทุกประเด็นอย่างถูกต้องชัดเจน
เรียงลาดับเรื่องราวของเหตุการณ์ได้ถูกต้อง บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวที่กาหนด 5
ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน และมีเหตุผล
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้ครบทุกประเด็น เรียงลาดับเรื่องราว
4
ของเหตุการณ์ได้ถูกต้อง บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวที่กาหนดได้ถูกต้อง
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้ถูกต้องบางส่วน เรียงลาดับเรื่องราว
ของเหตุการณ์ได้ บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวที่กาหนดได้บางส่วน 3
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้บางส่วน เรียงลาดับเรื่องราว
2
ของเหตุการณ์ได้บางส่วน บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวจากเหตุการณ์ที่กาหนดได้บางส่วน
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ไม่ถูกต้อง เรียงลาดับเรื่องราวของเหตุการณ์
1
ได้บางส่วน และบอกลักษณะเด่นของเรื่องราวไม่ได้

2. แบบประเมินการเขียนข้อคิดจากนิทาน
เกณฑ์กำรประเมิน คะแนน
ข้อคิดมีความสร้างสรรค์สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่าง
5
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิดได้อย่างถูกต้อง เหตุการณ์ที่นาเสนอมีความสอดคล้อง
กับข้อคิดอย่างชัดเจน
ข้อคิดมีความสร้างสรรค์สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่าง
4
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิดได้ เหตุการณ์ที่นาเสนอมีความสอดคล้องกับข้อคิด
ข้อคิดสอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์
3
ที่แสดงถึงข้อคิดได้ เหตุการณ์ที่นาเสนอมีความสอดคล้องกับข้อคิดบางส่วน
ข้อคิดสอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่านบางส่วน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์
2
ที่แสดงถึงข้อคิดได้ แต่เหตุการณ์นั้นไม่สอดคล้องกับข้อคิดที่นาเสนอ
ข้อคิดไม่สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์
1
ที่แสดงถึงข้อคิดได้ แต่เหตุการณ์นั้นไม่สอดคล้องกับข้อคิดที่นาเสนอ
 17

3. แบบประเมินการเขียนสรุปนิทาน

เกณฑ์การประเมิน คะแนน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ ครอบคลุมเนื้อหาครบทุก
ประเด็น ใช้ภาษาไม่วกวนเข้าใจง่ายชัดเจนถูกต้อง มีข้อคิดที่สร้างสรรค์สอดคล้องกับ 5
เรื่องราวในนิทาน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ ครอบคลุมเนื้อหา
4
ครบทุกประเด็น ใช้ภาษาไม่วกวน มีข้อคิดสอดคล้องกับเรื่องราวในนิทาน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ได้ถูกต้องบางส่วน 3
ใช้ภาษาวกวนขาดความต่อเนื่อง มีข้อคิดที่สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานบางส่วน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ได้บางส่วน มีข้อคิดที่สอดคล้อง 2
กับเรื่องราวในนิทานบางส่วน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับไม่ถูกต้อง และมีข้อคิดทีไ่ ม่สอดคล้องกับ 1
เรื่องราวในนิทาน

4. แบบประเมินความสามารถในการนาเสนอ
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
มีการนาเสนอข้อมูลอย่างเป็นลาดับขั้นตอนน่าสนใจ เสียงดัง ชัดเจน ใช้เวลา
5
ตรงตามกาหนด
มีการนาเสนอรายละเอียดของข้อมูลค่อนข้างชัดเจน น่าสนใจ เสียงดัง ชัดเจน
4
ใช้เวลาตรงตามกาหนด
มีการนาเสนอข้อมูลชัดเจนเป็นบางส่วน เสียงดัง ชัดเจน ใช้เวลาไม่ตรงตามที่กาหนด 3
การนาเสนอขาดความน่าสนใจ เสียงดังบางช่วง ใช้เวลาไม่ตรงตามที่กาหนด 2
มีข้อบกพร่องในนาเสนอ เสียงเบา ใช้เวลาไม่ตรงตามที่กาหนด 1
 18

5. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานร่วมกับผู้อื่น

เกณฑ์การประเมิน คะแนน
มีการวางแผนทางานอย่างเป็นระบบ แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ 5
สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบในงานที่มอบหมาย และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
มีการวางแผนทางานอย่างเป็นระบบ แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ สมาชิกในกลุ่ม 4
รับผิดชอบในงานที่มอบหมาย และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน
มีการวางแผนทางานอย่างเป็นระบบ แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ สมาชิกในกลุ่ม 3
รับผิดชอบในงานที่มอบหมายบางส่วน และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน
มีการวางแผนทางาน แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบบางส่วน สมาชิกในกลุ่ม 2
รับผิดชอบในงานที่มอบหมายบางส่วน และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน
ไม่มีการวางแผนทางาน ไม่มีการแบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ สมาชิกในกลุ่ม 1
รับผิดชอบในงานที่มอบหมายบางส่วน และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน

6. แบบสังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ทางานสาเร็จอย่างดี ตรงเวลาที่กาหนด เอาใจใส่ในการปฏิบัติงานและทางานอย่างต่อเนื่อง
ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดและพยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือในกิจกรรมการเรียน 5
และมีมารยาทในการอ่านดีเยี่ยม
ทางานสาเร็จอย่างดี ตรงเวลาที่กาหนด เอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน และทางาน
อย่างต่อเนื่อง ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดและพยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือ 4
ในกิจกรรมการเรียนแต่ไม่ต่อเนื่อง และมีมารยาทในการอ่านดี
ทางานสาเร็จอย่างดี ไม่ทันเวลาที่มอบหมาย เอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน ยอมรับ
เมื่อมีความผิดพลาดและพยายามแก้ไข สนใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรมการเรียน 3
เป็นบางครั้งและมีมารยาทในการอ่านพอใช้
ทางานสาเร็จ ไม่ทันเวลาที่มอบหมาย เอาใจใส่ในการปฏิบัติงานบ้างแต่ไม่ต่อเนื่อง ยอมรับ
เมื่อมีความผิดพลาดแต่ไม่พยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือในกิจกรรมการเรียนน้อย 2
และไม่มีมารยาทในการอ่านบ้าง
ทางานสาเร็จ ไม่ทันเวลาที่มอบหมาย ขาดความเอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน ไม่ยอมรับ
เมื่อมีความผิดพลาดและไม่พยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือในกิจกรรมการเรียนน้อย 1
และไม่มีมารยาทในการอ่าน
 19

สื่อประกอบแผนกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนที่ 8
นิทำนของสำธำรณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้

ผญำสุภำษิต

คำอีสำน “คันสิเทียวทางกว้าง ให้หาฮ่มบังหัว คันสิไปทางไก ไถ่ถงให้มีพร้อม

คัยสิเทียวทางเวิ้ง ให้หาถิงบั้งใหญ่ คัยสิขึ้นต้นไม้ ให้หม่องบ่อนสิลง”
ภำษำกลำง ถ้าจะเดินทางที่โล่ง ให้หาร่มไว้กางกันแดดฝัน ถ้าจะเดินทาง
ที่มีระยะทางไกล ให้ถุงใส่ข้าวปลาอาหารให้พร้อม ถ้าจะเดินทาง
ที่มีระยะทางกว้างไกลคดเคี้ยว ให้เตรียมกระบอกใส่น้าเตรียมให้เพียงพอ
ในการเดินทาง ถ้าจะขึ้นต้นไม้ก็ให้พินิจพิจารณาหาทางที่จะลงจากต้นไม้
ไว้ล่วงหน้าให้ได้
ควำมหมำย สอนให้เป็นคนที่มีความพร้อม รอบคอบ พินิจพิจารณาในทุกๆ ด้าน
ก่อนที่จะตัดสินใจกระทาสิ่งใดๆ ต้องมีการวางแผนให้เหมาะสมกับสิ่งนั้น
จะได้ไม่เกิดปัญหาขึ้นทีหลัง ทาให้แก้ไขได้ยาก

ที่มำ: http://www.p-esan.com/index.php?lay=show&ac=article&Id=539017419
 20

แผนที่เอเซียตะวันออกเฉียงใต้

ที่มำของภำพ: http://www.google.co.th/search?um=1&hl=th&q=%E0%B9%81%E0%
B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0
 21

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

นิทำนของสำธำรณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 33

ใบงำนที่ 1
แบบฝึกกำรคิดวิเครำะห์

ชื่อ ....................................................................................... ชั้น............................... เลขที่................

คำชี้แจง แบบฝึกการคิดวิเคราะห์ มีทั้งหมด 3 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 วิเคราะห์ความแตกต่าง
ตอนที่ 2 วิเคราะห์การจัดการ
ตอนที่ 3 วิเคราะห์คุณลักษณะ

ตอนที่ 1 วิเคราะห์ความแตกต่าง
ให้นักเรียนแยกแยะข้อมูล โดยตอบคาถามตามประเด็น ดังนี้
1. ตัวละครจากนิทาน เรื่อง คนตัดไม้ กล่าวถึงใครบ้าง
ตอบ…………………………………………………………………………………………………..………………………………
2. อะไร คือสาเหตุสาคัญทาให้คนตัดไม้ ตัดไม้ได้น้อยลง
ตอบ………………………………………….………………………………………..……………………………………………
3. เรื่องราวของคนตัดไม้ น่าจะเกิดขึ้นที่ใด
ตอบ…………………………………………..……………………..………………………………………………………………
4. ทาไม คนตัดไม้จึงตกงาน
ตอบ………………………………………………………………………………………………..…………………………………
5. คนตัดไม้ทาอย่างไร เมื่อคนชายคนเดินทางแนะนาให้เขาหยุดพัก
ตอบ………………………………………………………………………………….………………………….……………………
6. คนตัดไม้กลับบ้านพร้อมกับขวานทื่อๆ ภายหลังจากเกิดเหตุการณ์ใด
ตอบ………………………………………………………………………………………..…………………………..…………….
 34

ตอนที่ 2 วิเคราะห์การจัดการ

จงเรียงลาดับเหตุการณ์นิทานของสาธารณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดต้นไม้

โดยเขียนหมายเลข 1 - 7 หน้าข้อความให้ถูกต้อง

............ 2.1 โดยให้เหตุผลว่าจะได้ปรับปรุงให้ดีขึ้น

............ 2.2 ทุกวันเขาจะตัดไม้ได้จานวนมาก
............ 2.3 มีคนตัดไม้ที่ขยันมากคนหนึ่ง
............ 2.4 ต่อมา จานวนไม้ที่ตัดเริ่มลดลง
............ 2.5 ชายที่ผ่านมาแนะนาให้เขาหยุดพัก
............ 2.6 คนตัดไม้ไม่เชื่อ ยังคงตัดไม้ต่อไป
............ 2.7 เขาตกงาน และเดินทางกลับบ้านพร้อมขวานที่ทื่อ
 35

ตอนที่ 3 วิเคราะห์คุณลักษณะ

ให้นักเรียนบอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละครจากนิทาน เรื่อง คนตัดไม้

จากข้อความที่กาหนด

เมื่อชายคนเดินทางผ่านมาพูดว่า “ลองหยุดพักนิด และมองหาข้อผิดพลาด

จากการทางาน จะได้ปรับปรุงการทางานให้ดีขึ้น” แต่คนตัดไม้ไม่เชื่อ ยังคงตัดไม้
ด้วยขวานต่อไป จานวนไม้ที่ตัดก็น้อยลง”

จากข้อความแสดงให้เห็นว่า คนตัดไม้มีคุณลักษณะเช่นใด
………………..…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….…………………..…………………..
………………………………………………………………………………….………………………………….
 36

แนวคำตอบใบงำนที่ 1

ตอนที่ 1 วิเคราะห์ความแตกต่าง
1. คนตัดไม้. ชายคนที่เดินผ่าน,นายจ้าง
2. ขวานของเขา
3. ในป่า,
4. เขาตัดไม้จานวนซุงได้น้อยลง
5. ไม่เชื่อฟัง และคงใช้ขวานเล่มนั้นตัดไม้ต่อไป
6. ถูกไล่ออกจากงาน

ตอนที่ 2 วิเคราะห์การจัดการ
......5...... 2.1
......2...... 2.2
......1...... 2.3
......3...... 2.4
......4...... 2.5
......6...... 2.6
......7...... 2.7

ตอนที่ 3 วิเคราะห์คุณลักษณะ
เป็นคนดื้อร้น ไม่รับฟังคาแนะนาจากผู้อื่น และขาดปัญญา
เพราะไม่รู้จักใช้สติ คิดพิจารณาหาสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น
 37

ใบงำนที่ 2
แบบบันทึกข้อคิดนิทำนของสำธำรณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดไม้

ชื่อ ................................................................................ ชั้น.......................... เลขที่.....................

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนข้อคิดที่ได้จากการอ่านนิทาน เรื่อง คนตัดไม้ พร้อมยกตัวอย่าง

เหตุการณ์ที่แสดงให้เห็นถึงข้อคิดนั้น

ข้อคิดที่ 1 ……………………………………………………………………………………………………………...
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิด ……………………………………………………………………..…………………
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................

ข้อคิดที่ 2 ……………………………………………………………………………………………………………...
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. ..................
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิด ……………………………………………………………………..…………………
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................

ควำมพยำม
ย่อมนำมำซึ่งควำมสำเร็จ
 38

ใบงำนที่ 3
แบบบันทึกกำรเขียนสรุปนิทำนของสำธำรณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดไม้

ชื่อ .......................................................................... ชั้น.............................. เลขที่..................

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนสรุปนิทาน เรื่อง คนตัดไม้ ตามประเด็นที่กาหนด

ที่มา ……………………………………………..………………………………………………………………..….
ของนิทาน ……………………………………………..…………………………………………………..……………….
……………………………………………..…………………………………………………………………….

เริ่มต้นด้วย
มีชายตัดไม้……………..……………………………………………………………………….……….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
เนื้อเรื่อง ……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….

ข้อคิด ……………………………………………..……………………………………………………………………….
จากนิทาน ……………………………………………..……………………………………………………………………….
……………………………………………..……………………………………………………………………….
 39

แบบทดสอบหลังเรียน
นิทำนของสำธำรณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดไม้

คำชี้แจง ให้นักเรียนทาเครื่องหมายกากบาททับ ก ข ค และ ง ที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. การที่คนตัดไม้ ตัดไม้ได้น้อยลง เพราะไม่ฟังคาแนะนาของผู้อื่น จนเป็นเหตุให้ถูกออกจากงาน

การกระทาดังกล่าว ตรงกับพุทธศาสนสุภาษิตข้อใด
ก. ผู้ไม่ประมาทควรทาความเพียรให้แน่วแน่
ข. เกิดเป็นคนควรมีหวังเรื่อยไป
ค. ทางานไม่คั่งค้างเป็นอุดมมงคล
ง. คนประมาทเปรียบเสมือนคนตายแล้ว
2. นิทานเรื่อง “คนตัดไม้” ให้ข้อคิดอย่างไร
ก. การมีงานและตกงานของคู่กัน
ข. ทุกสิ่งบนโลกย่อมไม่แน่นอน
ค. ปัญหาทุกอย่างย่อมมีสาเหตุ
ง. ตนย่อมเป็นที่พึ่งแห่งตน
3. อะไร คือสาเหตุทาให้คนตัดไม้ ตัดไม้ได้น้อยลง
ก. กาลังของชายตัดไม้ลดลง
ข. ต้นไม้ลดจานวนลง
ค. คมขวานลดลง
ง. นายจ้างสั่งให้ตัดไม้น้อยลง
4. ข้อใด ไม่ใช่ เหตุการณ์ในนิทาน เรื่อง “คนตัดไม้”
ก. ชายตัดไม้เป็นคนขยันทางานทุกวัน
ข. ชายเดินทางแนะนาให้คนตัดไม้หยุดพัก
ค. นายจ้างไล่คนตัดไม้ออกเมื่อตัดไม้ได้ลดลง
ง. ภรรยาชายตัดไม้นาอาหารกลางวันมาให้
5. ตัวละครใด ไม่ปรากฏ ในนิทานเรื่อง คนตัดไม้
ก. นายจ้าง
ข. ชายตัดไม้
ค. ชายคนเดินทาง
ง. ภรรยาของชายตัดไม้
 40

6. ข้อใดคือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ภายหลังจากชายเดินทางแนะนาให้คนตัดไม้หยุดพัก
ก. คนตัดไม้คงตัดไม้ต่อไป
ข. คนตัดไม้กล่าวขอบคุณ
ค. คนตัดไม้นั่งพักใต้ต้นไม้
ง. คนตัดไม้รู้สึกมีหนี้บุญคุณ
7. จงเรียงลาดับเหตุการณ์ ต่อไปนี้ ให้ถูกต้อง
1. แนะนาให้หยุดตัดไม้
2. คนตัดไม้ไม่เชื่อจึงถูกไล่ออก
3. วันหนึ่งชายคนหนึ่งเดินผ่านมา
4. มีชายคนหนึ่งขยันตัดไม้ทุกวัน
ก. 3 1 2 4
ข. 3 4 2 1
ค. 4 2 1 3
ง. 4 3 1 2
8. ชายตัดไม้ควรทาอย่างไร ที่จะไม่ให้ถูกไล่ออกจากงาน
ก. ลับคมขวาน
ข. หยุดพักผ่อน
ค. ขอร้องนายจ้าง
ง. ทางานให้มากขึ้น
9. เหตุใด ชายเดินทางจึงแนะนาให้คนตัดไม้หยุดพัก
ก. เพื่อให้พักผ่อนเนื่องจากมีอายุมากแล้ว
ข. เพื่อให้มองหาข้อผิดพลาดจากการทางาน
ค. เพื่อหยุดพักรับประทานอาหารกลางวัน
ง. เพื่อให้พิจารณาดูว่าควรใช้อุปกรณ์ใดมาช่วย
10. สิ่งที่คนตัดไม้ใช้ตัดไม้ คือข้อใด
ก. จอบ
ข. เลื่อย
ค. ขวาน
ง. มีดพร้า
 41

รำยงำนผลกำรทำแบบทดสอบหลังเรียน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน
คะแนนที่ทาได้ …………..…….. คะแนน

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
นิทำนของสำธำรณรัฐสิงคโปร์ เรื่อง คนตัดไม้

1. ง คนประมาทเปรียบเสมือนคนตายแล้ว
2. ค ปัญหาทุกอย่างย่อมมีสาเหตุ
3. ค คมขวานลดลง
4. ง ภรรยาชายตัดไม้นาอาหารกลางวันมาให้
5. ง ภรรยาของชายตัดไม้
6. ก คนตัดไม้คงตัดไม้ต่อไป
7. ง 4 3 1 2
8. ก ลับคมขวาน
9. ข เพื่อให้มองหาข้อผิดพลาดจากการทางาน
10. ค ขวาน