ก

คำนำ

คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดวิเคราะห์ เล่มที่ 4 เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ จัดทาขึ้น เพื่อใช้เป็นแนวทาง
ในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์สาหรับครูผู้สอนและนักเรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน 3 ลักษณะ คือ จาแนกสาระสาคัญ
ของเรื่องราว ลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราว บอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละครในเรื่องราว
ที่ศึกษา และเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์ให้นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจในวัฒนธรรม
ของประเทศสมาชิกในประชาคมอาเซียน
ผู้จัดทาหวังว่า คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน ฉบับนี้
จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนของนักเรียน และการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน
ชุมนุมอาเซียนศึกษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ต่อไป

สุภำพร พงษ์เมธำ
 ข

สำรบัญ

เรื่อง หน้ำ

คานา............................................................................................................... ก
สารบัญ………………………………………………………………………………………………. ข
คาชี้แจงเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชุมนุมอาเซียนศึกษา.............. 1
คาแนะนาสาหรับครูผู้สอน………………...……………………………………. 1
บทบาทของครูผู้สอน........................................................................ 1
คาแนะนาสาหรับนักเรียน................................................................ 2
วัตถุประสงค์ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์.................................. 3
สาระการเรียนรู้ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์………………………...….. 3
องค์ประกอบของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์.................................. 4
วิธีการใช้งานคอมพิวเตอร์ สาหรับเปิดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์…. 5
การใช้งานโปรแกรม Kvisoft ......................................................... 6
 ข

สำรบัญ (ต่อ)
เรื่อง หน้ำ

แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมอาเซียนศึกษาที่ 4 นิทาน

ของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ...…… 8
สาระสาคัญ………………………………………………………...….….……..……… 8
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมชุมนุม…………………………..……..……..……… 8
จุดประสงค์การเรียนรู้ ……………………………………..………………..…..... 8
สาระการเรียนรู้.................................................................................. 9
คุณลักษณะที่พึงประสงค์.................................................................... 9
ทักษะบูรณาการ.................................................................................. 9
คาถามสาคัญ....................................................................................... 9
การบูรณาการกับสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ................................. 9
หลักฐานและวิธีการประเมิน…………………………….....……….……………. 10
กิจกรรมการเรียนรู้.............................................................................. 11
สื่อ – อุปกรณ์..................................................................................... 13
การวัดและประเมินผล……………………………………………….…………...... 14
เกณฑ์การวัดผลและประเมินผล.......................................................... 16
สื่อประกอบแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ 4
นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ..................................................................... 19
 1

คำชี้แจงเกีย่ วกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน

เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ ของนักเรียนชุมนุมอำเซียนศึกษำ

คำแนะนำสำหรับครูผู้สอน

1. ครูผู้สอนควรศึกษาเนื้อหาและลักษณะของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
ให้เข้าใจชัดเจนอย่างละเอียด ก่อนนาไปใช้
2. ครูผู้สอนควรตรวจดูเอกสาร และเตรียมสื่อการเรียนรู้ให้เรียบร้อยทุกครั้ง
ก่อนนาไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้
3. ครูผู้สอนควรจัดชั้นเรียนให้เหมาะสม และสะดวกต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
4. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) ให้ครบทุกข้อ พร้อมประมวลผล
และบันทึกคะแนนก่อนดาเนินการเรียนรู้แต่ละเรื่อง
5. ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่กาหนดในแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมอาเซียนศึกษา
6. ขณะดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอน ครูควรสังเกตการณ์การร่วมกิจกรรม
และการปฏิบัติงานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อให้ความช่วยเหลือหรือให้คาแนะนา
เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น
7. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) เมื่อจบการเรียนรู้แต่ละเรื่อง

บทบำทของครูผู้สอน

1. ให้นักเรียนศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน ด้วยตนเอง

2. แนะนาวิธีการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
3. ควบคุมและกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยใช้ข้อคาถาม
4. ปลูกฝังคุณธรรมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ เมื่อเรียนจบแล้วควรปิด
หน้าจอคอมพิวเตอร์ให้เรียบร้อย
 2

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

1. นักเรียนศึกษาปุ่มที่ใช้ทางานของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
จากแผ่นซีดีรอมแต่ละเรื่องให้เข้าใจ
2. นักเรียนควรปฏิบัติกิจกรรมตามลาดับทุกขั้นตอนด้วยความตั้งใจ
จนเกิดความรู้ความเข้าใจ เพื่อประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของตนเอง
3. ในระหว่างการปฏิบัติกิจกรรม นักเรียนควรมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
กับเพื่อนๆ และครู
4. นักเรียนควรมีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบ
5. เมื่อเกิดปัญหาหรือสงสัยเนื้อหาส่วนใด สามารถขอคาปรึกษาหรือคาแนะนา
จากครูได้
6. นักเรียนควรประเมินและปรับปรุงตนเองอย่างต่อเนื่องจากการทาใบงาน
และแบบทดสอบ
7. เมื่อเรียนจบ นักเรียนควรปิดหน้าจอคอมพิวเตอร์ให้เรียบร้อย
 3

วัตถุประสงค์ของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถ

ในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์

ของนักเรียนชุมนุมอาเซียนศึกษา มีวัตถุประสงค์สาคัญที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน ดังนี้
1. เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชุมนุมอาเซียนศึกษาให้สูงขึ้น
3. เพื่อนานวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ให้เกิดประโยชน์
4. เพื่อพัฒนาระบบการเรียนรู้ของนักเรียน
5. เพื่อพัฒนาคุณภาพของครูผู้สอนและสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับของสังคมท้องถิ่น

สำระกำรเรียนรู้ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถ

ในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เล่มที่ 4 นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตย

ประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
 4

องค์ประกอบของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน
เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดวิเคราะห์ มีองค์ประกอบที่สาคัญ ดังนี้
1. หน้าปก
2. คานา
3. สารบัญ
4. สาระของหนังสือแต่ละหน้า
4.1 คาแนะนาสาหรับนักเรียน
4.2 สาระสาคัญ
4.3 วัตถุประสงค์ของกิจกรรมชุมนุม และจุดประสงค์การเรียนรู้
4.4 แบบทดสอบก่อนเรียน
4.5 นิทาน
4.6 คาศัพท์น่ารู้
4.7 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์
4.8 เกมฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์
4.9 แบบทดสอบหลังเรียน
5. อ้างอิง
6. ประวัติผู้จัดทา
7. ปกหลัง
 5

วิธีกำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ สำหรับเปิด
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน
เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์

หมายถึง หนังสือที่มีรูปเล่มเป็นเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ที่สร้างขึ้นด้วยโปรแกรม Kvisoft และจัดเก็บ
ในรูปแบบ PDF ซึ่งผู้เรียนสามารถเรียนรู้ผ่านทางหน้าจอคอมพิวเตอร์ มีเนื้อหาเป็นนิทาน
ของประเทศสมาชิกอาเซียนจานวน 10 เรื่อง นาเสนอเนื้อหาเป็นเชิงเส้นตรง มีภาพนิ่ง
ภาพเคลื่อนไหว เสียงดนตรี วีดีทัศน์ และเกม ท้ายบทเรียนมีแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ
ที่เน้นใช้คาถามพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ให้เกิด
ในตัวผู้เรียน 3 ด้าน คือ ด้านความแตกต่าง ด้านการจัดการ และด้านคุณลักษณะ
โปรแกรม Kvisoft เป็นซอฟแวร์ที่ใช้ในการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ โดยสามารถสร้างสรรค์หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบ
หน้าพลิก 3 มิติ ที่เสมือนการเปิดหน้าหนังสือจริงโดยนาไฟล์เอกสารแบบ PDF ที่มีอยู่มาแปลง
เป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้ สามารถสร้างจุดเชื่อมโยงเอกสาร (Hypertext) ไปยังเว็บไซต์
ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ทั้งภายในและภายนอกได้ และกาหนดส่วนประกอบลักษณะเดียวกับหนังสือทั่วไป
คือ มีปกหน้า สารบัญ เนื้อหาในรูปแบบข้อความรูปภาพ นอกจากนี้ ยังสามารถแทรก
ภาพเคลื่อนไหว ไฟล์ภาพยนตร์ และเสียงบรรยาย ลงไปในหนังสือได้ โดยผลงานจาก Kvisoft
มีจุดเด่น ดังนี้
1. ผลงานมีขนาดเล็กและแสดงผลได้ทั้ง Online/ Offline
2. สามารถเปิดอ่านได้ง่าย โดยใช้โปรแกรม Flash player ซึ่งเป็นโปรแกรมที่นิยมใช้
สาหรับอ่านไฟล์มัลติมิเดียบนอินเทอร์เน็ต
3. สามารถดาวน์โหลด์ เพื่อทาการปริ้นได้
4. สามารถแชร์บนโซเซียลมีเดียได้ง่าย
5. สามารถซูมเข้า ซูมออกได้
6. สนับสนุนการแทรกไฟล์ภาพ เสียง วีดีโอ แฟลซ
7. สามารถส่งออกไฟล์ได้ทั้งแบบ html, swf, zip, exe, app
 6

กำรใช้งำนโปรแกรม visoft

1. การใช้งานหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดวิเคราะห์ จาเป็นต้องลงโปรแกรม Adobe Flash player สาหรับอ่าน
ขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม Flash player มี 5 ขั้น ดังนี้
1.1 เข้าไปที่ http://get.adobe.com/flashplayer จากนั้น คลิกที่ปุ่ม Install now
ตามรูป

1.2 จะมี pop up ขึ้นมา ให้เลือกที่ Allow ตามรูปข้างล่าง

2
 7

1.3 ระบบจะทาการ Download และหลังจากดาวน์โหลดเสร็จ ให้ทาการติดตั้งไฟล์

ที่ดาวน์โหลด ดังรูป

1.4 รอระบบติดตั้ง Flash Player

4

1.5 เมื่อทาการติดตั้งเสร็จแล้ว ให้กด Finish

2. คลิกขวาที่ไฟล์ชื่อ setup.swf เลือก open with (เลือกบราวเซอร์ที่ต้องการเปิด)

เช่น Internet Explorer, Firefox, Google Chrome
 8

แผนกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนที่ 4
ชุมนุมอำเซียนศึกษำ

ชื่อกิจกรรม นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

เวลา 2 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ชื่อผู้สอน นางสาวสุภาพร พงษ์เมธา
..............................................................................................................................................
สำระสำคัญ
นิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ เป็นนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
ที่แสดงให้เห็นถึงความสามัคคีในการร่วมมือกันแก้ไขปัญหาให้รอดพ้นจากผู้ที่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน
หากนักเรียนได้ศึกษาชุดนิทานอาเซียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์แล้ว จะส่งผล
ให้สามารถจาแนกสาระสาคัญของเรื่องราว ลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราว และบอกคุณลักษณะสาคัญ
ของตัวละครในเรื่องราวที่ศึกษา เพื่อนาความรู้ที่ได้มาสรุปเป็นความคิด และนาข้อคิดที่ได้ไประยุกต์
ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมชุมนุม
(2) เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์
ให้เกิดประสบการณ์ทั้งทางวิชาการ และวิชาชีพตามศักยภาพ

จุดประสงค์กำรเรียนรู้

เมื่อเรียนจบบทเรียนแล้ว นักเรียนสำมำรถ
1. จาแนกสาระสาคัญของเรื่องราวในนิทานได้
2. ลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราวในนิทานได้
3. บอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละครในนิทานได้
4. สรุปข้อคิดจากนิทานได้
5. เขียนรายงานสรุปที่มา เนื้อเรื่อง และข้อคิดจากนิทานได้
6. นาเสนอข้อมูลจากรายงานที่เขียนได้
7. มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
 9

สำระกำรเรียนรู้
นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

คุณลักษณะที่พึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทางาน

ทักษะบูรณำกำร
1. กระบวนการกลุ่ม
2. การคิดวิเคราะห์
3. การนาเสนอข้อมูล
4. ความรับผิดชอบต่อการทางานของตนเองและกลุ่ม

คำถำมสำคัญ
จะเกิดผลเสียอะไรบ้าง ถ้าขาดความร่วมมือจากบุคคลที่เกี่ยวข้อง

กำรบูรณำกับสำระกำรเรียนรู้ภำษำอังกฤษ (ภาษาราชการของอาเซียน)

คากล่าวทักทาย คากล่าวเสริมแรง คากล่าวลา

How are you, class ? Excellent! See you…(later/again)
Anybody absent ? That’s right!
Is….(ชื่อ)….absent ? Good job.
Good morning, O.K.
everybody.
 10

หลักฐำนและวิธีกำรประเมิน

หลักฐาน วิธีการประเมิน
1. แบบทดสอบ นิทานของสาธารณรัฐ - ตรวจแบบทดสอบ จานวน 10 ข้อ
ประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วง
ผู้ได๋หนอ (จุดประสงค์ข้อ 1-3) (รายบุคคล)
2. ใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์ - ตรวจใบงานที่ 1
นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตย - สังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
ประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
(จุดประสงค์ข้อ 1-3) (รายบุคคล)
3. ใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิด - ตรวจใบงานที่ 2
นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตย - สังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
ประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
(จุดประสงค์ข้อ 4) (รายบุคคล)
4. ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุป - ตรวจใบงานที่ 3
นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตย - สังเกตพฤติกรรมการทางานร่วมกับผู้อื่น
ประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ - การนาเสนอผลงาน
(จุดประสงค์ที่ 5-7) (งานกลุ่ม)
 11

กิจกรรมกำรเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1

ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้ำสู่บทเรียน
1.1 ครูทักทายนักเรียน ดังนี้ Good morning, everybody
1.2 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ใช้กลุ่มเดิมซึ่งแบ่งไว้แล้ว แต่ละกลุ่ม
เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม ครูแนะนานักเรียนแต่ละกลุ่มให้หมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่
เป็นประธานกลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม
1.3 นักเรียนทุกคนดูภาพ ดังนี้
- ภาพมดแดงกาลังช่วยกันขนใบไม้
- ภาพกีฬาการวิ่ง 31 ขา
1.4 ครูตั้งคาถาม ดังนี้
- นักเรียนเห็นอะไร ในภาพนี้
- เหตุการณ์ในภาพ เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร
- จากภาพ ผลที่ตามมาจะเป็นอย่างไร
1.5 ครูให้นักเรียนฟัง และร่วมกันร้องเพลงสามัคคีชุมนุม พร้อมกัน 1 เที่ยว
1.6 ครูแจ้งสาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้

ขั้นที่ 2 ขั้นจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน
2.1 ครูให้นักเรียนอาสา 1 คน ออกไปชี้ที่ตั้งของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
ซึ่งเป็นประเทศที่มาของนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ จากแผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ที่ติดอยู่บนกระดานหน้าชั้นเรียน
2.2 ครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าข้อมูลพื้นฐานของสาธารณรัฐประชาธิปไตย
ประชาชนลาวในเรื่องอาณาเขต เมืองหลวง วันชาติ หน่วยเงินตรา ดอกไม้ประจาชาติ
ข้อมูลทางเศรษฐกิจให้เพื่อนฟัง และให้นักเรียนอ่านนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
จากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน ที่ครูจัดเตรียมให้
2.3 ครูอธิบายขั้นตอนการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ พร้อมสาธิตวิธีการใช้ และแนะนา
ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลตามลาดับ ดังนี้ สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ และนิทาน
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
 12

2.4 นักเรียนทุกคนลงมือศึกษาข้อมูลจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน

นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ใช้เวลา 15 นาที
2.5 ครูให้นักเรียนทุกคนนาข้อมูลจากนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ มาจาแนก
สาระสาคัญของนิทานโดยตอบคาถามใคร อะไร ที่ไหน ทาไม อย่างไร เมื่อไร เรียงลาดับ
เหตุการณ์ของเรื่องราว และบอกคุณลักษณะสาคัญของตัวละคร บันทึกคาตอบในใบงานที่ 1
แบบฝึกการคิดวิเคราะห์นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
ขณะนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ครูสังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง

ชั่วโมงที่ 2

2.6 ครูให้นักเรียนทุกคนเขียนข้อคิดที่ได้จากนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

พร้อมยกตัวอย่างเหตุการณ์ที่แสดงให้เห็นถึงข้อคิดนั้น บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 2
แบบบันทึกข้อคิดนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

ขั้นที่ 3 สรุป
3.1 นักเรียนทุกคนในกลุ่มร่วมกันนาข้อมูลจากนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
มาเขียนสรุปเป็นคาตอบของกลุ่ม บอกที่มาของนิทาน บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 3 แบบบันทึก
การเขียนสรุปนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
(ช่องที่มาของนิทาน) และร่วมกันนาคาตอบจากประเด็นคาถามในใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิด
วิเคราะห์ของนักเรียนทุกคนในกลุ่มมาประมวลเป็นข้อสรุป เขียนเป็นเรื่องราวของกลุ่ม โดยเขียน
เนื้อหาให้ครอบคลุมทุกประเด็นคาถาม เรียงลาดับเหตุการณ์ของเรื่องราว และบอกคุณลักษณะ
สาคัญของตัวละคร บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 3 (ช่องเนื้อเรื่อง)
3.2 นักเรียนทุกคนในกลุ่มนาคาตอบข้อคิดจากใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิด
นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ (ซึ่งเป็นคาตอบ
ที่ต่างกัน) มาอภิปรายสรุปเป็นคาตอบของกลุ่ม บันทึกคาตอบลงในใบงานที่ 3 (ช่องข้อคิด)
ขณะนักเรียนปฏิบัติกจิ กรรม ครูสังเกตพฤติกรรมการทางานร่วมกับผู้อื่น
 13

3.3 ครูแจ้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมส่งตัวแทน นาเสนอผลงานคาตอบของกลุ่ม

ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุปนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ที่หน้าชั้นเรียน ใช้เวลานาเสนอกลุ่มละ 3 นาที
3.4 จับสลากให้นักเรียนจานวน 2 กลุ่ม นาเสนอผลงานตามเวลาที่กาหนด
ครูและนักเรียน (กลุ่มที่ไม่ได้นาเสนอผลงาน) เป็นผู้ประเมินการนาเสนอผลงาน ครูชมเชย
กลุ่มนักเรียนที่ออกมานาเสนอผลงาน ด้วยคาว่า O.K.
3.5 นักเรียนทาแบบทดสอบ นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 10 ข้อ
3.6 ครูกล่าวลาด้วยคาว่า See you later

สื่อ – อุปกรณ์
1. ภาพมดแดงกาลังช่วยกันขนใบไม้
2. ภาพการแข่งขันกีฬาวิ่ง 31 ขา
3. เพลงสามัคคีชุมนุม
4. แผนที่เอเซียตะวันออกเฉียงใต้
5. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทานอาเซียน นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตย
ประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
6. ใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิดวิเคราะห์นิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
7. ใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิดนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
8 ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียนสรุปนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
9. แบบทดสอบนิทานของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
จานวน 10 ข้อ
 14

กำรวัดและประเมินผล

วิธีกำร เครื่องมือ
หลักฐำน ประเมิน เกณฑ์กำร ที่ใช้ประเมิน ผู้ประเมิน
ประเมิน
1. แบบทดสอบนิทาน - ตรวจแบบ -ทาแบบทดสอบ -แบบทดสอบ - ครู
ของสาธารณรัฐประชาธิปไตย ทดสอบ ได้ถูกต้อง ไม่น้อย จานวน 10 ข้อ
ประชาชนลาว เรื่อง ต้นบักม่วง กว่าร้อยละ 80
ผู้ได๋หนอ (จุดประสงค์ข้อ 1-3)
2. ใบงานที่ 1 แบบฝึกการคิด - ตรวจใบงาน -ผลการประเมิน -แบประเมิน - ครู
วิเคราะห์นิทานของสาธารณรัฐ ที่ 1 ได้ระดับ 3 ขึน้ ไป ความสามารถ
ประชาธิปไตยประชาชนลาว ในการคิด
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ วิเคราะห์
(จุดประสงค์ข้อ 1-3) (รายบุคคล)
3. ใบงานที่ 2 แบบบันทึกข้อคิด - ตรวจใบงาน -ผลการประเมิน -แบบประเมิน -ครู
นิทานของสาธารณรัฐ ที่ 2 ได้ระดับ 3 ขึ้นไป การเขียน
ประชาธิปไตยประชาชนลาว ข้อคิด
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ จากนิทาน
(จุดประสงค์ข้อ 4) (รายบุคคล)
4. ใบงานที่ 3 แบบบันทึกการเขียน -ตรวจใบงาน -ผลการประเมิน -แบบประเมิน -ครู
สรุปนิทานของสาธารณรัฐ ที่ 3 ได้ระดับ 3 ขึน้ ไป การเขียน
ประชาธิปไตยประชาชนลาว สรุปนิทาน
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ - การนาเสนอ -ผลการประเมิน -แบบประเมิน - ครู
(จุดประสงค์ที่ 5-7) (งานกลุ่ม) ผลงาน ได้ระดับ 3 ขึ้นไป ความสามารถ - นักเรียน
ในการ
นาเสนอ
 15

กำรวัดและประเมินผล (ต่อ)
วิธีกำร เครื่องมือ
หลักฐำน เกณฑ์กำรประเมิน ผู้ประเมิน
ประเมิน ที่ใช้ประเมิน
5. มีความรับผิดชอบต่อตนเอง -สังเกต - การประเมิน -แบบสังเกต
และสามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ พฤติกรรม ได้ระดับ 3 ขึ้นไป พฤติกรรม
อย่างมีความสุข (จุดประสงค์ข้อ 7) ความ ความ
รับผิดชอบ รับผิดชอบ
ต่อตนเอง -ครู
-สังเกต - ผลการประเมิน -แบบสังเกต
พฤติกรรม ได้ระดับ 3 ขึ้นไป พฤติกรรม
การทางาน การทางาน
ร่วมกับ ร่วมกับผู้อื่น
ผู้อื่น
 16

เกณฑ์กำรวัดผลและประเมินผล
1. แบบประเมินความสามารถในการคิดวิเคราะห์

เกณฑ์การประเมิน คะแนน
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้ครบทุกประเด็นอย่างถูกต้องชัดเจน
5
เรียงลาดับเรื่องราวของเหตุการณ์ได้ถูกต้อง บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวที่กาหนด
ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน และมีเหตุผล
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้ครบทุกประเด็น เรียงลาดับเรื่องราว
4
ของเหตุการณ์ได้ถูกต้อง บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวที่กาหนดได้ถูกต้อง
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้ถูกต้องบางส่วน เรียงลาดับเรื่องราว
3
ของเหตุการณ์ได้ บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวที่กาหนดได้บางส่วน
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ได้บางส่วน เรียงลาดับเรื่องราว
2
ของเหตุการณ์ได้บางส่วน บอกลักษณะเด่นของเรื่องราวจากเหตุการณ์ที่กาหนดได้บางส่วน
แยกแยะข้อมูลตามประเด็นคาถามที่กาหนดให้ไม่ถูกต้อง เรียงลาดับเรื่องราวของเหตุการณ์
1
ได้บางส่วน และบอกลักษณะเด่นของเรื่องราวไม่ได้

2. แบบประเมินการเขียนข้อคิดจากนิทาน
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ข้อคิดมีความสร้างสรรค์สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์ 5
ที่แสดงถึงข้อคิดได้อย่างถูกต้อง เหตุการณ์ที่นาเสนอมีความสอดคล้องกับข้อคิดอย่างชัดเจน
ข้อคิดมีความสร้างสรรค์สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่าง 4
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิดได้ เหตุการณ์ที่นาเสนอมีความสอดคล้องกับข้อคิด
ข้อคิดสอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์ที่แสดง 3
ถึงข้อคิดได้ เหตุการณ์ที่นาเสนอมีความสอดคล้องกับข้อคิดบางส่วน
ข้อคิดสอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่านบางส่วน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์ 2
ที่แสดงถึงข้อคิดได้ แต่เหตุการณ์นั้นไม่สอดคล้องกับข้อคิดที่นาเสนอ
ข้อคิดไม่สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานที่อ่าน สามารถยกตัวอย่างเหตุการณ์ 1
ที่แสดงถึงข้อคิดได้ แต่เหตุการณ์นั้นไม่สอดคล้องกับข้อคิดที่นาเสนอ
 17

3. แบบประเมินการเขียนสรุปนิทาน
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ ครอบคลุมเนื้อหา 5
ครบทุกประเด็น ใช้ภาษาไม่วกวนเข้าใจง่ายชัดเจนถูกต้อง มีข้อคิดที่สร้างสรรค์
สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทาน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ ครอบคลุมเนื้อหา 4
ครบทุกประเด็น ใช้ภาษาไม่วกวน มีข้อคิดสอดคล้องกับเรื่องราวในนิทาน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ได้ถูกต้องบางส่วน 3
ใช้ภาษาวกวนขาดความต่อเนื่อง มีข้อคิดที่สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานบางส่วน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับเหตุการณ์ได้บางส่วน 2
มีข้อคิดที่สอดคล้องกับเรื่องราวในนิทานบางส่วน
บอกที่มาของนิทาน เขียนสรุปเรื่องราวตามลาดับไม่ถูกต้อง และมีข้อคิดที่ไม่สอดคล้อง 1
กับเรื่องราวในนิทาน

4. แบบประเมินความสามารถในการนาเสนอ

เกณฑ์การประเมิน คะแนน
มีการนาเสนอข้อมูลอย่างเป็นลาดับขั้นตอน น่าสนใจ เสียงดัง ชัดเจน 5
ใช้เวลาตรงตามกาหนด
มีการนาเสนอรายละเอียดของข้อมูลค่อนข้างชัดเจน น่าสนใจ เสียงดัง ชัดเจน 4
ใช้เวลาตรงตามกาหนด
มีการนาเสนอข้อมูลชัดเจนเป็นบางส่วน เสียงดัง ชัดเจน ใช้เวลาไม่ตรงตามที่กาหนด 3
การนาเสนอขาดความน่าสนใจ เสียงดังบางช่วง ใช้เวลาไม่ตรงตามที่กาหนด 2
มีข้อบกพร่องในนาเสนอ เสียงเบา ใช้เวลาไม่ตรงตามที่กาหนด 1
 18

5. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานร่วมกับผู้อื่น
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
มีการวางแผนทางานอย่างเป็นระบบ แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ 5
สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบในงานที่มอบหมาย และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
มีการวางแผนทางานอย่างเป็นระบบ แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ สมาชิกในกลุ่ม 4
รับผิดชอบในงานที่มอบหมาย และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน
มีการวางแผนทางานอย่างเป็นระบบ แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ สมาชิกในกลุ่ม 3
รับผิดชอบในงานที่มอบหมายบางส่วน และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน
มีการวางแผนทางาน แบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบบางส่วน สมาชิกในกลุ่ม 2
รับผิดชอบในงานที่มอบหมายบางส่วน และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน
ไม่มีการวางแผนทางาน ไม่มีการแบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ สมาชิกในกลุ่ม 1
รับผิดชอบในงานที่มอบหมายบางส่วน และมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นบางส่วน

6. แบบสังเกตพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเอง
เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ทางานสาเร็จอย่างดี ตรงเวลาที่กาหนด เอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน และทางาน
อย่างต่อเนื่อง ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดและพยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือ 5
ในกิจกรรมการเรียน และมีมารยาทในการอ่านดีเยี่ยม
ทางานสาเร็จอย่างดี ตรงเวลาที่กาหนด เอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน และทางาน
อย่างต่อเนื่อง ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดและพยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือ 4
ในกิจกรรมการเรียนแต่ไม่ต่อเนื่อง และมีมารยาทในการอ่านดี
ทางานสาเร็จอย่างดี ไม่ทันเวลาที่มอบหมาย เอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน
ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดและพยายามแก้ไข สนใจและให้ความร่วมมือ 3
ในกิจกรรมการเรียนเป็นบางครั้ง และมารยาทในการอ่านพอใช้
ทางานสาเร็จไม่ทันเวลาที่มอบหมาย เอาใจใส่ในการปฏิบัติงานบ้าง แต่ไม่ต่อเนื่อง
ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดแต่ไม่พยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือในกิจกรรม 2
การเรียนน้อย และไม่มีมารยาทในการอ่านบ้าง
ทางานสาเร็จไม่ทันเวลาที่มอบหมาย ขาดความเอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน
ไม่ยอมรับเมื่อมีความผิดพลาดและไม่พยายามแก้ไข สนใจให้ความร่วมมือในกิจกรรม 1
การเรียนน้อย และไม่มีมารยาทในการอ่าน
 19

สื่อประกอบแผนกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนที่ 4
นิทำนของสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

ทีม่ ำของภำพ: http://www.dhammajak.net/forums/viewtopic.php?f=7&t=21621

ที่มำของภำพ: https://www.google.co.th/search?hl=th&site=imghp&tbm=isch source=hp&biw=

1024&bih=605&q=%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0% B8%B2%E0%B8%A1%
 20

เพลงสำมัคคีชุมนุม

ผู้ประพันธ์: ม.ร.ว.เปีย มาลากุล ณ อยุธยา

พวกเราเหล่ามาชุมนุม ต่างกุมใจรัก สมัครสมาน

ล้วนมิตร จิตชื่นบาน สราญเริงอยู่ทุกผู้ทุกนาม
* อันความกลมเกลียว กันเป็นใจเดียว ประเสริฐศรี
ทุกสิ่งประสงค์จงใจ จักเสร็จสมได้ ด้วยสามัคคี
กิจใด ธ ประสงค์มีร่วมใจภักดี แด่พระจอมสยาม
พร้อมพรึ่บดังมือเดียวยาม ยากเย็นเห็นง่ายบ่หน่ายบ่จาง(*)
ที่หนักก็จักเบาคลาย ที่อันตราย ขจัดขัดขวาง
ฉลองพระเดชบ่จาง กตเวทิคุณ พระกรุณา(*)
สามัคคีนี่แหละล้าเลิศจักชูชาติเชิด พระศาสนา
สยามรัฐจักวัฒนา ปรากฏเกียรติฟุ้งเฟื่องกระเดื่องแดนดิน(*)

ที่มำ: http://www.oknation.net/blog/print.php?id=659142
 21

แผนที่เอเซียตะวันออกเฉียงใต้

ที่มำของภำพ: http://www.google.co.th/search?um=1&hl=th&q=%E0%B9%81%E0%
B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0
 22

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ชุดนิทำนอำเซียน เพื่อส่งเสริมควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์

เล่มที่ 4 นิทำนของสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
 34

ใบงำนที่ 1
แบบฝึกกำรคิดวิเครำะห์

ชื่อ ............................................................................................ ชั้น...................... เลขที่..............

คำชี้แจง แบบฝึกการคิดวิเคราะห์ มีทั้งหมด 3 ตอน ดังนี้

ตอนที่ 1 วิเคราะห์ความแตกต่าง
ตอนที่ 2 วิเคราะห์การจัดการ
ตอนที่ 3 วิเคราะห์คุณลักษณะ

ตอนที่ 1 วิเคราะห์ความแตกต่าง
ให้นักเรียนแยกแยะข้อมูล โดยตอบคาถามตามประเด็น ดังนี้
1. ตัวละครจากนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ กล่าวถึงใครบ้าง
ตอบ…………………………………………………………………….……………………………………………………………
2. อะไรคือ สาเหตุสาคัญทาให้เด็กๆ ในหมู่บ้านไม่สามารถเก็บมะม่วงสุกจากต้นมะม่วงที่เคยเก็บ
เป็นประจาทุกปีได้
ตอบ…………………………………………………………………….……………………………………………………………
3. ต้นมะม่วงที่เด็กๆ เก็บกินเป็นประจาทุกปี ตั้งอยู่ที่ใด
ตอบ…………………………………………………………………….……………………………………………………………
4. ทาไม เด็กผู้หญิงจึงกรีดร้องและล้มลงเมื่อกัดกินมะม่วง
ตอบ…………………………………………………………………….……………………………………………………………
5. ผู้ใหญ่บ้านบอกชายแปลกหน้าว่าอย่างไร เมื่อเห็นเด็กผู้หญิงที่กินมะม่วงล้มลง
ตอบ…………………………………………………………………….……………………………………………………………
6. เด็กๆ ดีใจที่ต้นมะม่วงกลับมาเป็นของทุกคนในหมู่บ้านอีกครั้ง เมื่อใด
ตอบ…………………………………………………………………….……………………………………………………………
 35

ตอนที่ 2 วิเคราะห์การจัดการ
จงเรียงลาดับเหตุการณ์นิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ โดยเขียนหมายเลข 1-6
หน้าข้อความให้ถูกต้อง

............ 2.1 เด็กๆ เล่าเรื่องชายแปลกหน้าให้ผู้ใหญ่บ้านฟัง

............ 2.2 เด็กผู้หญิงไปที่ต้นมะม่วง เก็บมะม่วงกิน แล้วล้มลง
............ 2.3 ผู้ใหญ่บ้านบอกชายแปลกหน้าว่า เด็กผู้หญิงเป็นโรคบักม่วง
............ 2.4 ในป่าใหญ่มีต้นมะม่วงเมื่อลูกมะม่วงสุก เด็กๆ จะได้เก็บกินทุกปี
............ 2.5 ต้นมะม่วงกลับมาเป็นของทุกคนอีกครั้ง เมื่อชายแปลกหน้าจากไป
........... 2.6 วันหนึ่งมีชายแปลกหน้ามาล้อมต้นมะม่วง และให้สุนัขวิ่งไล่เด็กๆ
 36

ตอนที่ 3 วิเคราะห์คุณลักษณะ
ให้นักเรียนบอกคุณลักษณะสาคัญตัวละครของนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ
จากข้อความที่กาหนด

3.1 ชายแปลกหน้าล้อมรั้วต้นมะม่วงที่เด็กๆ เก็บกินทุกปี และสั่งให้สุนัขวิ่งไล่

เมื่อเด็กไปที่ต้นมะม่วง
จากข้อความแสดงให้เห็นว่า ชายแปลกหน้ามีคุณลักษณะเช่นใด
…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..…………………..
………………………………………………………………… …………………………….
3.2 เมื่อเด็กๆ เล่าเรื่องชายแปลกหน้าล้อมรั้วต้นมะม่วง และสุนัข 2 ตัวให้ผู้ใหญ่บ้านฟัง
ผู้ใหญ่บ้านจึงคิดแผนการอันแสนฉลาด
จากข้อความแสดงให้เห็นว่า ผู้ใหญ่บ้านมีคุณลักษณะเช่นใด
…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..…………………..
……………………………………………………………………………………………………
3.3 เด็กผู้หญิงคนหนึ่งไปที่ต้นมะม่วง โยนเนื้อ 2 ชิ้นให้สุนัขทั้งสองกิน จากนั้นก็กระโดด
ข้ามรั้วเด็ดมะม่วงกัดกิน กรีดร้อง และล้มลงตามแผนการของผู้ใหญ่บ้าน ทาให้ชายแปลกหน้า
เอารั้วออกและจากไป
จากข้อความแสดงให้เห็นว่า เด็กผู้หญิงคนนั้นมีคุณลักษณะเช่นใด
…………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..…………………..
……………………………………………………………………………………………………
 37

แนวคำตอบใบงำนที่ 1

ตอนที่ 1 วิเคราะห์ความแตกต่าง
1. เด็กในหมู่บ้าน, ชายแปลกหน้า, สุนัข 2 ตัว, ผู้ใหญ่บา้ น, เด็กผู้หญิง
2. ชายแปลกหน้าล้อมรั้วต้นมะม่วงไว้ และสั่งให้สุนัข 2 ตัววิ่งไล่
เมื่อเด็กๆ ไปที่ต้นมะม่วง
3. ในป่าใกล้หมู่บ้าน
4. เป็นแผนการอันแสนฉลาดของผู้ใหญ่บ้าน
5. เด็กผู้หญิงป่วยเป็นโรคบักม่วง
6. เมื่อชายแปลกหน้าเอารั้วที่ล้อมต้นมะม่วงออก และนาสุนัขทั้ง 2 ตัว
ออกจากต้นมะม่วงนั้น

ตอนที่ 2 วิเคราะห์การจัดการ
.....3....... 2.1
.....4....... 2.2
.....5....... 2.3
.....1....... 2.4
.....6....... 2.5
.....2....... 2.6

ตอนที่ 3 วิเคราะห์คุณลักษณะ
3.1 เห็นแก่ตัว ถือเอาของส่วนรวมเพื่อประโยชน์ส่วนตน
3.2 มีความเป็นผู้นา รู้จักรับฟังและแก้ไขปัญหาให้กับผู้ที่ได้รับความเดือดร้อน
แม้ผู้นั้นจะเป็นเด็กก็ตาม
3.3 มีความกล้าหาญ เสียสละ และทาประโยชน์เพื่อส่วนรวม
 38

ใบงำนที่ 2
แบบบันทึกข้อคิดนิทำนของสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

ชื่อ ................................................................................................ ชั้น................ เลขที่...............

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนข้อคิดที่ได้จากนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ พร้อมยกตัวอย่าง

เหตุการณ์ที่แสดงให้เห็นถึงข้อคิดนั้น

ข้อคิดที่ 1 …………………………………………………………………………………………………........................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิด ……………………………………………………………………………………………..
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ข้อคิดที่ 2 …………………………………………………………………………………………………........................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
เหตุการณ์ที่แสดงถึงข้อคิด ……………………………………………………………………………………………..
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

39
อย่าเพิง่ ยอมแพ้นะคะ
เพราะจุดเริม่ ต้นนัน้ มักจะยากทีส่ ดุ เสมอ
 39

ใบงำนที่ 3
แบบบันทึกกำรเขียนสรุปนิทำนของสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

ชื่อ ........................................................................................ ชั้น................... เลขที่......................

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนสรุปนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ตามประเด็นที่กาหนด

……………………………………………..………………………..…………………………………………………….…….
ที่มา ………………………………………….…………………….………………………………………………………………….
ของนิทาน ………………………………………………………………..………………………………………………………………….

เริ่มต้นด้วย
กำลครั้งหนึ่ง …..……………………….………….…………………………...…………………………….…….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
เนื้อเรื่อง ………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………..………………………………………………………………….

………………………………………………………………..………………………………………………………………….
ข้อคิด ………………………………………………………………..………………………………………………………………….
จากนิทาน ………………………………………………………………..………………………………………………………………….
 40

แบบทดสอบ
นิทำนของสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

คำชี้แจง ให้นักเรียนทาเครื่องหมายกากบาททับ ก ข ค และ ง ที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ต้นมะม่วง ในนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ตั้งอยู่ที่ใด

ก. บริเวณบ้านของชายแปลกหน้า
ข. สวนป่าท้ายหมู่บ้าน
ค. ในป่าใกล้หมู่บ้าน
ง. สวนผลไม้ของผู้ใหญ่บ้าน
2. นิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ให้ข้อคิดตรงกับข้อใด
ก. ความเป็นสหายไม่มีในคนพาล
ข. เพราะไว้ใจภัยจึงตามมา
ค. ปัญหาทุกอย่างย่อมมีทางแก้
ง. การอยู่ในอานาจของผู้อื่นเป็นทุกข์ทั้งสิ้น
3. หลังจากเหตุการณ์ที่เด็กๆ ในหมู่บ้านไม่สามารถเข้าใกล้ต้นมะม่วง พวกเขาทาอย่างไร
ก. ไปหาผู้ใหญ่บ้านและแจ้งเรื่องให้ทราบ
ข. แจ้งให้คนในหมู่บ้านช่วยกันขับไล่
ค. เด็กๆ คิดวางแผนขับไล่ด้วยตนเอง
ง. ให้สุนัขสองตัววิ่งขับไล่ชายแปลกหน้า
4. ข้อใดเรียงลาดับเหตุการณ์ ตอนผู้ใหญ่บ้านและเด็ก ๆ ดาเนินการตามแผน เพื่อขับไล่
ชายแปลกหน้าที่เข้ามาครอบครองต้นมะม่วง ได้ถูกต้องที่สุด
1. ชายแปลกหน้าเอารั้วออกจากใต้ต้นมะม่วงและจากไป
2. จากนั้น จึงเข้าไปเด็ดมะม่วง
3. เด็กผู้หญิงโยนเนื้อให้สุนัข
4. กัดกินมะม่วง กรีดร้อง และล้มลง
5. ผู้ใหญ่บ้านบอกชายแปลกหน้าว่า เป็นเพราะมะม่วงเป็นพิษ
ก. 3–2–4–5–1
ข. 3–4–1–5–2
ค. 3–4–5–1–2
ง. 3–5–2–4–1
 41

5. ข้อใด ไม่ใช่บุคคล ที่ปรากฏในนิทาน เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ ทั้งหมด

ก. เด็กผู้หญิง – ผู้ใหญ่บ้าน – สุนัขสองตัว
ข. เด็กผู้หญิง – ชายแปลกหน้า – เด็กๆ
ค. เด็กผู้หญิง – พ่อค้ามะม่วง – เด็กผู้ชาย
ง. เด็กผู้หญิง – สุนัขสองตัว – ชายแปลกหน้า
6. ชายแปลกหน้าเอารั้วและนาสุนัขออกจากใต้ต้นมะม่วง เมื่อไร
ก. เมื่อเห็นเด็กหญิงกินมะม่วงและล้มลง
ข. เมื่อตนและสุนัขได้รับพิษจากมะม่วง
ค. เมื่อผู้ใหญ่บ้านแจ้งว่าต้นมะม่วงมีพิษ
ง. เมื่อตนล้มป่วยเนื่องจากกินมะม่วง
7. อะไรคือ สาเหตุสาคัญทาให้เด็กๆ ในหมู่บ้านไม่สามารถเข้าใกล้ต้นมะม่วงได้
ก. ใต้ต้นมะม่วงมีดงต้นหนามอันแหลมคม
ข. เด็กๆ กลัวพิษและติดโรคจากต้นมะม่วง
ค. ต้นมะม่วงถูกชายแปลกหน้าล้อมรั้วไว้
ง. ผู้ใหญ่บ้านสั่งห้ามไม่ให้เข้าใกล้ต้นมะม่วง
8. การกระทาของผู้ใหญ่บ้าน จากเหตุการณ์ที่ช่วยเด็กๆ วางแผนขับไล่ชายแปลกหน้าที่เข้ามา
ครอบครองต้นมะม่วงจนสาเร็จ เป็นคุณลักษณะที่สอดคล้องกับสุภาษิต ข้อใด
ก. ความมีปัญญาย่อมรู้ได้จากการสนทนา
ข. ผู้ไม่ประมาทตั้งใจฟังย่อมได้ปัญญา
ค. ผู้มีปัญญาย่อมตั้งตนได้ด้วยทุนน้อย
ง. ปัญญาย่อมประเสริฐกว่าทรัพย์
9. “ออกไป นี่ต้นไม้ของฉัน” ชายแปลกหน้าพูด “ไม่ใช่ ต้นไม้นี้เป็นของทุกคน ใครๆ ก็กินได้”
เด็กๆ ตอบ จากคาพูดของชายแปลกหน้า แสดงให้เห็นว่า เขามีคุณลักษณะ ตรงข้าม กับข้อใด
ก. พึงชนะคนพูดปดด้วยคาจริง
ข. ชนะตนนั่นแหละเป็นดี
ค. บัณฑิตย่อมฝึกตน
ง. ผู้ให้ย่อมเป็นที่รัก
10. ผู้ใหญ่บ้านบอกชายแปลกหน้าว่า ต้นมะม่วงมีพิษ เมื่อไร
ก. ทุกปี
ข. ทุกห้าปี
ค. ทุกสิบปี
ง. ทุกสิบห้าปี
 42

รำยงำนผลกำรทำแบบทดสอบหลังเรียน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน
คะแนนที่ทาได้ ……………..……….. คะแนน

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
นิทำนของสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว
เรื่อง ต้นบักม่วงผู้ได๋หนอ

1. ค ในป่าใกล้หมู่บ้าน
2. ค ปัญหาทุกอย่างย่อมมีทางแก้
3. ก ไปหาผู้ใหญ่บ้านและแจ้งเรื่องให้ทราบ
4. ก 3–2–4–5–1
5. ค เด็กผู้หญิง – พ่อค้ามะม่วง – เด็กผู้ชาย
6. ค เมื่อผู้ใหญ่บ้านแจ้งว่าต้นมะม่วงมีพิษ
7. ค ต้นมะม่วงถูกชายแปลกหน้าล้อมรั้วไว้
8. ง ปัญญาย่อมประเสริฐกว่าทรัพย์
9. ง ผู้ให้ย่อมเป็นที่รัก
10. ค ทุกสิบปี