Jean Piaget

(Cognoscitivismo)

Psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo, creador de la

epistemología genética y famoso por sus aportes
en el campo de la psicología evolutiva, desarrollo
estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo
cognitivo.
Participo con Binet , en pruebas de inteligencia
afirmando que los individuos exhiben ciertos
patrones de cognición comunes y diferenciables
en cada período de su desarrollo.
Jean William Fritz Piaget
Con sus tres hijos observa el desarrollo de la
(Suiza1896 - Ginebra1980) inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición
del lenguaje.
Epistemología
La teoría de Piaget ha sido denominada epistemología genética
porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas
desde su base orgánica, biológica, genética.

Afirma que nunca se podrá llegar a conocer la

realidad como lo que es, ya que al enfrentarse al
objeto de conocimiento, no se hace sino ordenar
los datos que el objeto ofrece en el marco teórico
del del que se dispone.

La psicología del desarrollo

está interesada en explicar los
cambios que tienen lugar en las
personas con el paso del
tiempo.
Desarrollo cognitivo
El proceso cognoscitivo es la relación que existe
entre el sujeto que conoce y el objeto que será
conocido.

Conocimiento cognitivo es el producto de los

esfuerzos del niño por comprender y actuar en su
mundo. Se inicia con una capacidad innata de
adaptación al ambiente.
Consta de una serie de etapas en donde el niño desarrolla una nueva
forma de operar.
Principios
interrelacionados: Asimilación
Acomodación
Equilibrio
ESTRUCTURA: Son el conjunto de respuestas que tienen lugar, luego
de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del
exterior.

ORGANIZACIÓN: Es un atributo que posee la inteligencia, está

formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas
diferentes en situaciones específicas.

ADAPTACIÓN:. El proceso de adaptación busca en algún momento la

estabilidad y el cambio entre la asimilación y acomodación.

ASIMILACIÓN consiste en la incorporación de los

objetos dentro de los esquemas de comportamiento.

ACOMODACIÓN: La acomodación implica una

modificación de la organización actual en respuesta
a las demandas del medio

EQUILIBRIO: Es la unidad de organización en el

sujeto cognoscente.
Factores del proceso cognitivo

Maduración
y Herencia

Experiencia • Asimilación
acomodación
y
activa

• Intercambio de ideas
Interacción entre personas
social

Equilibrio

L.E.P. Margarita Alonso Guerrero

 Desde el nacimiento hasta aprox. un
año y medio a dos años
2y7

Estadio Estadio
sensorio-motor preoperatorio

Estadios de
desarrollo
cognitivo

Estadio de las Estadio de las

operaciones concretas operaciones formales
7 y 11 12 →
L.E.P. Margarita Alonso Guerrero
 Estadio Edad Características
Sensorio- Desde el nacimiento El niño usa sus sentidos (que están en
hasta aproximadamente pleno desarrollo) y las habilidades motrices
motor un año y medio a dos para conocer aquello que le circunda,
años. confiándose inicialmente en sus reflejos.

Preoperatorio Entre los 2 y los 7 Se interiorizan las reacciones de la etapa

anterior dando lugar a acciones mentales
años de edad.
que aún no son categorizables como
operaciones por su vaguedad,
inadecuación y/o falta de reversibilidad.
De las De 7 a 11 años. Ya no sólo usa el símbolo, es capaz de usar
los símbolos de un modo lógico y, a través
operaciones de la capacidad de conservar, llegar a
concretas generalizaciones atinadas.

De las Desde los 12 en Tiene dificultad en aplicar sus capacidades

a situaciones abstractas. Es desde los 12
operaciones adelante años en adelante cuando el cerebro
formales humano está potencialmente capacitado
(desde la expresión de los genes), para
formular pensamientos realmente
abstractos, o un pensamiento de tipo
hipotético deductivo.
 Tipos de conocimiento
Físico Lógico -
Matemático Social
• Objetos del mundo • No existe por si
natural. mismo en la • Convencional, sería
• El niño lo adquiere a realidad (en los producto del
través de la objetos). La fuente consenso de un
manipulación de los de este grupo social y la
objetos (la única razonamiento está fuente de éste
forma que tiene el en el sujeto y éste la conocimiento está
niño para descubrir construye por en los otros (amigos,
esas propiedades abstracción padres, maestros,
es actuando sobre reflexiva (números). etc.).
ellos físico y
• No convencional,
mentalmente.
sería aquel referido
a nociones o
representaciones
sociales y que es
construido y
apropiado por el
sujeto.