Anda di halaman 1dari 10

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1

(APKG – PKP 1 )
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA : JUMIATUL AINI
NIM : 826237913
TEMPAT MENGAJAR : PAUD TERPADU TUNAS BARU
TK /KB/TPA : KB
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE- dan HARI KE- : I–1
WAKTU : 07.30-10.15
TANGGAL : 16 April 2018
PETUNJUK :
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan Skenario Perbaikan Pembelajaran yang
akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk mengajar. Kemudian nilailah semua aspek
yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini:

A. RKH/RH Perbaikan

1. Merumuskan/menentukan indikator perbaikan pembelajaran dan


menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Merumuskan indikator perbaikan kegiatan pengembangan

1.2 Menentukan kegiatan perbaikan yang sesuai dengan masalah yang


diperbaiki
Rata-rata butir 1 = A

2. Menentukan alat dan bahan yang sesuai dengan kegiatan


perbaikan
2.1 Menentukan alat yang akan digunakan dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan digunakan dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 2 = B

B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan, hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan

3.2 Menentukan hal-hal yang harus diperbaiki

3.3 Menuliskan Langkah-langkah Perbaikan

Rata-rata butir3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang kelas

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar anak


dapatberpartisipasi dalam perbaikan kegiatan engembangan
Rata-rata butir4 = D

5. Merencanakan alat dan cara penilaian perbaikan kegiatan

5.1 Menentukan alat penilaian perbaikan kegiatan pengembangan 


5.2 Menentukan cara penilaian perbaikan kegiatan pengembangan

Rata-Rata Butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

6.1 Keindahan, kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-Rata Butir 6 = F
,

A+B+C+D+E+F
Nilai APKG 1 = =
R= 6

Malin Deman,...............2018
Supervisor 2

Aisya Safitri.S.Pd.Aud
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA GURU/MAHASISWA : JUMIATUL AINI


NIM : 826237913
TEMPAT MENGAJAR : PAUD TERPADU TUNAS BARU
TK /KB/TPA : KB
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE- dan HARI KE- : I -1
WAKTU : 07.30-10.15
TANGGAL : 16 April 2018
PETUNJUK :
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian Mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut.
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru
1. Menata ruang dan sumber belajar serta melaksanakan tugas
rutin 1 2 3 4 5
1.1 Menata ruang dan sumber belajar Sesuai perbaikan kegiatan

3.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Sesuai perbaikan kegiatan

Rata-rata butir2 = A

2. Melaksanakan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik
anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
1.2 Melaksanakan kegiatan Pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan, anak, situasi, dan Lingkungan
1.3 Menggunakan alat bantu (media) Pembelajaran yang sesuai
dengan Tujuan perbaikan, anak, situasi dan lingkungan
1.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan Pengembangan dalam urutan
yang logis
1.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan Pengembangan secara
individual,Kelompok atau klasikal
1.6 Mengelola waktu kegiatan Perbaikan secara efisien

1.7 Penutupan kegiatan Sesuai dengan perbaikan kegiatan


pengembangan
Rata-rata butir2 = B

3. Mengelola interaksi
1 2 3 4 5
1.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan
perbaikan kegiatan pengembangan
1.2 Menangani pertanyaan dan respons anak

1.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, Isyarat dan gerakan badan

1.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak

1.5 Memantapkan kompetensi anak saat perbaikan kegiatan


pengembangan
Rata-rata butir3 = C

2. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu


mengembangkan sikap positif anak terhadap kegiatan
bermain sambil belajar 1 2 3 4 5
2.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian,
dan sabar kepada anak
2.2 Menunjukkan kegairahan dalam membimbing

2.3 Mengembangkan hubungan antar-Pribadi yang sehat dan serasi

2.4 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya

2.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir4 = D

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan


kegiatan pengembangan 1 2 3 4 5
3.1 Menggunakan pendekatan tematik

3.2 Berorientasi pada kebutuhan anak

3.3 Menggunakan prinsip bermain Sambil belajar atau belajar


seraya bermain
3.4 Menciptakan suasana kegiatan yangKreatif dan inovatif

3.5 Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir5 = E

4. Melaksanakan penilaian selama prosesPerbaikan kegiatan 1 2 3 4 5


pengembangan
4.1 Melaksanakan penilaian selama Proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan

4.2 Melaksanakan penilaian pada akhirKegiatan sesuai perbaikan


kegiatan pengembangan
Rata-rata butir6 = F

5. Kesan umum pelaksanaan perbaikan kegiatan


pengembangan 1 2 3 4 5
5.1 Keefektifan proses perbaikan kegiatan pengembangan

5.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

5.3 Peka terhadap ketidaksesuaian prilaku dan kesalahan berbahasa


anak
5.4 Penampilan guru dalam perbaikan kegiatan pengembangan

Rata-rata butir7 = G

A+B+C+D+E+F+G
Nilai APKG PKP 2 = =
R= 7

Malin Deman,...............2018
Supervisor 2

Aisya Safitri.S.Pd.Aud
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG – PKP 1 )
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA : JUMIATUL AINI
NIM : 826237913
TEMPAT MENGAJAR : PAUD TERPADU TUNAS BARU
TK /KB/TPA : KB
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE- dan HARI KE- : 2–1
WAKTU : 07.30-10.15
TANGGAL : 27 April 2018
PETUNJUK :
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan Skenario Perbaikan Pembelajaran yang
akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk mengajar. Kemudian nilailah semua aspek
yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini:

A. RKH/RH Perbaikan

7. Merumuskan/menentukan indikator perbaikan pembelajaran dan


menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
7.1 Merumuskan indikator perbaikan kegiatan pengembangan

7.2 Menentukan kegiatan perbaikan yang sesuai dengan masalah yang


diperbaiki
Rata-rata butir 1 = A

8. Menentukan alat dan bahan yang sesuai dengan kegiatan


perbaikan
8.1 Menentukan alat yang akan digunakan dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
8.2 Menentukan bahan yang akan digunakan dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 2 = B

B. Skenario Perbaikan
9. Menentukan tujuan perbaikan, hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
9.1 Menentukan tujuan perbaikan

9.2 Menentukan hal-hal yang harus diperbaiki

9.3 Menuliskan Langkah-langkah Perbaikan


Rata-rata butir3 = C

10. Merancang pengelolaan kelas perbaikan kegiatan pengembangan


10.1 Menentukan penataan ruang kelas

10.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar anak


dapatberpartisipasi dalam perbaikan kegiatan engembangan
Rata-rata butir4 = D

11. Merencanakan alat dan cara penilaian perbaikan kegiatan

11.1 Menentukan alat penilaian perbaikan kegiatan pengembangan 


11.2 Menentukan cara penilaian perbaikan kegiatan 
pengembangan
Rata-Rata Butir 5 = E

12. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

12.1 Keindahan, kebersihan dan kerapian

12.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-Rata Butir 6 = F
,

A+B+C+D+E+F
Nilai APKG 1 = =
R= 6

Malin Deman,...............2018
Supervisor 2

Aisya Safitri.S.Pd.Aud
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA GURU/MAHASISWA : JUMIATUL AINI


NIM : 826237913
TEMPAT MENGAJAR : PAUD TERPADU TUNAS BARU
TK /KB/TPA : KB
TEMA : KEBUTUHANKU
SIKLUS KE- dan HARI KE- : 2–1
WAKTU : 07.30-10.15
TANGGAL : 27 April 2018
PETUNJUK :
6. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung.
7. Pusatkanlah perhatian Mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak.
8. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut.
9. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan.
10. Nilailah semua aspek kemampuan guru
2. Menata ruang dan sumber belajar serta melaksanakan tugas
rutin 1 2 3 4 5
2.1 Menata ruang dan sumber belajar Sesuai perbaikan kegiatan

3.3 Melaksanakan tugas rutin kelas Sesuai perbaikan kegiatan

Rata-rata butir2 = A

2. Melaksanakan perbaikan 1 2 3 4 5
1.8 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik
anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
1.9 Melaksanakan kegiatan Pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan, anak, situasi, dan Lingkungan
1.10 Menggunakan alat bantu (media) Pembelajaran yang sesuai
dengan Tujuan perbaikan, anak, situasi dan lingkungan
1.11 Melaksanakan perbaikan kegiatan Pengembangan dalam
urutan yang logis
1.12 Melaksanakan perbaikan kegiatan Pengembangan secara
individual,Kelompok atau klasikal
1.13 Mengelola waktu kegiatan Perbaikan secara efisien

1.14 Penutupan kegiatan Sesuai dengan perbaikan kegiatan


pengembangan
Rata-rata butir2 = B

3. Mengelola interaksi
1 2 3 4 5
5.5 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan
perbaikan kegiatan pengembangan
5.6 Menangani pertanyaan dan respons anak

5.7 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, Isyarat dan gerakan badan

5.8 Memicu dan memelihara keterlibatan anak

5.9 Memantapkan kompetensi anak saat perbaikan kegiatan


pengembangan
Rata-rata butir3 = C

6. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu


mengembangkan sikap positif anak terhadap kegiatan
bermain sambil belajar 2 2 3 4 5
6.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian,
dan sabar kepada anak
6.2 Menunjukkan kegairahan dalam membimbing

6.3 Mengembangkan hubungan antar-Pribadi yang sehat dan serasi

6.4 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya

6.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir4 = D

7. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan


kegiatan pengembangan 1 2 3 4 5
7.1 Menggunakan pendekatan tematik

7.2 Berorientasi pada kebutuhan anak

7.3 Menggunakan prinsip bermain Sambil belajar atau belajar


seraya bermain
7.4 Menciptakan suasana kegiatan yangKreatif dan inovatif

7.5 Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir5 = E
8. Melaksanakan penilaian selama prosesPerbaikan kegiatan
pengembangan 1 2 3 4 5
8.1 Melaksanakan penilaian selama Proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan

8.2 Melaksanakan penilaian pada akhirKegiatan sesuai perbaikan


kegiatan pengembangan
Rata-rata butir6 = F

9. Kesan umum pelaksanaan perbaikan kegiatan


pengembangan 1 2 3 4 5
9.1 Keefektifan proses perbaikan kegiatan pengembangan

9.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

9.3 Peka terhadap ketidaksesuaian prilaku dan kesalahan berbahasa


anak
9.4 Penampilan guru dalam perbaikan kegiatan pengembangan

Rata-rata butir7 = G

A+B+C+D+E+F+G
Nilai APKG PKP 2 = =
R= 7

Malin Deman,...............2018
Supervisor 2

Aisya Safitri.S.Pd.Aud