Cáceres
2015/2
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Cáceres
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1. INTRODUÇÃO
Este trabalho visa apresentar uma produção textual de um plano de aula sobre
“Cantigas de roda” elaborado para a pré-escola – Educação Infantil – para crianças de 04 05
anos. Nele destacarei todas as etapas de elaboração desse plano e meus sentimentos em
relação a ele, bem como, o arcabouço teórico utilizado.
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Desde que comecei a fazer o curso de Pedagogia do Campo, a atividade que mais me
proporcionou momentos de emoção foi a elaboração do plano de aula para educação infantil –
crianças de 04 a 05 anos, sobre “cantigas de roda”. Ela me trouxe de volta a minha infância.
Tempos em vivíamos sem preocupação. Reuníamos as criançadas da vizinhança quase todos
os dias, todos os momentos livres, finais de semana para brincar. E como brincávamos! As
brincadeiras favoritas eram: cola pau; taco; pega-pega e, obviamente, as cantigas de roda.
Eram tantas e sabíamos a todas de cor. Hoje não vejo mais as crianças brincando, pois a
maioria estão tão envolvidas com jogos de computador, internet, videogames que essas
brincadeiras estão se tornando coisas do passado.
As cantigas de roda são parte do nosso folclore. Elas também são conhecidas como
cirandas. Apesar de não ser tão praticadas como há alguns anos atrás, é prática comum em
cidades do interior, em lugares onde a tecnologia, a internet não está tão presente. Nas escolas
e creches é comum também ver essa brincadeira sendo praticada.
E eu como futuro professor, quero transmitir esse conhecimento ao aluno e o
primeiro passo é esse plano de aula que traz algumas cantigas de rodas como “atirei o pau no
gato”, “O cravo e a rosa”, “Ciranda, cirandinha”, entre outras.
De acordo com Cascudo, autor que se destaca pelo seu brilhante estudo e grande
empenho a respeito do assunto, as cantigas de roda tem um caráter constante. "(...) apesar de
serem cantadas uma dentro das outras e com as mais curiosas deformações das letras, pela
própria inconsciência com que são proferidas pelas bocas infantis." Elas são transmitidas
oralmente abandonadas em cada geração e reerguidas pela outra "numa sucessão ininterrupta
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- Ana Paula de Araújo. Cantigas de roda. In: http://www.infoescola.com/folclore/cantigas-de-roda/
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Por isso, a importância também deste trabalho, pois ele resgata essas brincadeiras e
às crianças perceberem que elas também são divertidas e interessantes.
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Elaborar esse plano de aula sobre “Cantigas de roda”, levou-me de volta à minha
infância. Foram saudosas lembranças de um tempo bom, onde vivíamos sem preocupações.
Hoje com tantas tecnologias e tantos brinquedos e jogos as crianças, especialmente, das
cidades quase não brincam e algumas sequer ouviram falar de cantigas de roda. E, cabe a nós
docentes, resgatar essa cultura e não deixá-la morrer. E, além de tudo, ensinar as cantigas de
roda não é só trazer de volta algo que está sendo esquecido, mas uma forma de transmitir
conhecimentos através do lúdico. Isso sim, considero importante. Pois, as crianças aprendem
muito mais e melhor através de jogos, brincadeiras, de músicas do que através de uma aula
simplesmente dialogada e expositiva.
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4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://solprofessora.blogspot.com.br/2011/09/cantigas-de-roda-plano-de-aula.html
http://armariodoprofessor.blogspot.com.br/2013/08/plano-de-aula-folclore-cantigas-de-
roda.html
http://pt.slideshare.net/cidinhaprofessora/cantigas-de-roda-24477916