Anda di halaman 1dari 9

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PGRI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI


SMK YPLP PGRI WATANSOPPENG
STATUS : TERAKREDITASI A
NSS : 402190902004 NIS : 40040
Alamat : Jalan Kayangan No. 1 Watansoppeng Telp. (0484)23121 Kode Pos 90811 Email : smkpgriwatansoppeng@yahoo.co.id

ANALISIS SKL, KI DAN KD


MATA PELAJARAN : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan KI-
dan mengevaluasi tentang pengetahuan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta 4 keterampilan; adalah
faktual, konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Audio untuk program pendidikan
dan metakognitif sesuai dengan bidang Video. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu 3 tahun
dan lingkup kerja Teknik Audio Video. dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kerja. KI-3 dan KI-4 tersebut
kompleks, berkenKerja Bengkel dan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji sesuai menjadi rujukan
Gambar Teknikn dengan ilmu secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, KD-KD mata
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pelajaranKerja Bengkel
dan humaniora dalam konteks pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu dan Gambar Teknik
pengembangan potensi diri sebagai melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Kealian
bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, Teknik Audio Video (3
kerja, warga masyarakat nasional, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam Tahun)
regional, dan internasional. ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari Mata Pelajaran yang Diampu, dan Menghubungkan Keselarasan (Alignment)
dengan KD-3 dari Pasangan KD Tersebut Serta Rekomendasinya
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Menerapkan 4.1. Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
Keselamatan Mendemonstrasikan kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
dan Kesehatan Keselamatan dan Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah pelajaran Kerja
Kerja (K3) Kesehatan Kerja (K3) (C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan Bengkel dan
berdasarkan berdasarkan OSHA, dimensi metakognitif tingkatannya KD Gambar Teknik
OSHA dalam bentuk poster pengetahuan adalah presisi memperbaiki sudah memenuhi
dan kondisi riil di adalah (P2) (P2) dimensi kognitif
bengkel metakognif tuntutan KI-3 yaitu
memahami,
3.2.Menerapkan 4.2.Melakukan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD menerapkan,
Kesehatan Kerja. penegahan penyakit kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis menganalisis dan
Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah mengevaluasi,
akibat kerja (C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan bentuk
dimensi metakognitif tingkatannya KD pengetahuan KD-3
pengetahuan
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
adalah adalah presisi memperbaiki linier dengan KD-
metakognif (P2) (P2) 4.
3.3.Menerapkan 4.3.Menggunakan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
jenis-jenis beberapa jenis kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
peralatan kerjaa peralatan kerja Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
bengkel. bengkel
dimensi metakognitif tingkatannya KD
pengetahuan adalah presisi memperbaiki
adalah (P2) (P2)
metakognif
3.4.Membedakan 4.4.Membuat macam Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
macam macam macam sambungan kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
sambungan kabel Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C4) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
kabel.
dimensi metakognitif tingkatannya KD
pengetahuan adalah presisi memperbaiki
(P2) (P2)
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
adalah
metakognif
3.5.Menerapkan 4.5.Membangun Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
dasar instalasi instalasi listrik kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
listrik sederhana sederhana Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
dimensi metakognitif tingkatannya KD
pengetahuan adalah presisi memperbaiki
adalah (P2) (P2)
metakognif
3.6.Mengklasifikasi 4.6.Melaksanakan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
jenis jenis aturan dalam kognitif adalah (C4) sudah termasuk Menganalisis
bahaya listrik pencegahan bahaya Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C4) sudah
(C4) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
dan cara listrik
dimensi metakognitif tingkatannya KD
pencegahannya. pengetahuan adalah presisi memperbaiki
(P3) (P3)
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
adalah
metakognif
3.7.Menerapkan 4.7.Melakukan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
teknik soldering soldering kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
dan desoldering komponen pada Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
PCB dan
dimensi metakognitif tingkatannya KD
desoldering pengetahuan adalah presisi memperbaiki
adalah (P2) (P2)
metakognif
3.8.Menerapkan 4.8.Membuat boks Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
teknik peralatan kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
pembuatan boks elektronika sesuai (C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
peralatan pesanan dimensi metakognitif tingkatannya KD
elektronika pengetahuan
adalah presisi memperbaiki
adalah
metakognif (P2) (P2)
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.9.Menerapkan 4.9.Membuat layout Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
teknik PCB dengan kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
pembuatan lay methoda langsung Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
out PCB secara (direct etching)
dimensi metakognitif tingkatannya KD
manual pengetahuan adalah presisi memperbaiki
adalah (P2) (P2)
metakognif
3.10.Mendiagramkan 4.10.Mendemontrasikan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
diagram papan diagram rangkaian kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
rangkaian (reverse Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
tercetak (PCB) engineering) dari (C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
menjadi gambar papan rangkaian dimensi metakognitif tingkatannya KD
skema tercetak (PCB) pengetahuan adalah presisi memperbaiki
rangkaian adalah (P2) (P2)
(reverse metakognif
engineering)
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.11.Menerapkan 4.11.Mempratikkan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
teknik wiring sistem pengawatan kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
and cabeling dan pengkabelan Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
(pengawatan untuk rangkaian
dimensi metakognitif tingkatannya KD
dan elektronika. pengetahuan adalah presisi memperbaiki
pengkabelan) adalah (P2) (P2)
metakognif
3.12.Menerapkan 4.12.Membuat lay out Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
diagram lay out (tata letak) kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
(tata peralatan bengkel Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
letak)peralatan elektronika
dimensi metakognitif tingkatannya KD
bengkel pengetahuan adalah presisi memperbaiki
elektronika adalah (P2) (P2)
metakognif
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.13.Menerapkan 4.13.Menggunakan Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
ukuran kertas ukuran kertas kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
dan peralatan gambar, dan Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
gambar teknik peralatan gambar
dimensi metakognitif tingkatannya KD
teknik pengetahuan adalah presisi memperbaiki
adalah (P2) (P2)
metakognif
3.14.Menerapkan 4.14.Membuat Kepala Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
standard garis Gambar sesuai kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
dan huruf ukuran kertas Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
gambar teknik. gambar yang
dimensi metakognitif tingkatannya KD
dibutuhkan pengetahuan adalah presisi memperbaiki
adalah (P2) (P2)
metakognif
Rekomendasi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi
Analisis KD-3 KD-KD pada
KD-3 4 KD-4
Mapel
Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KesetarKerja
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Bengkel dan
DASAR DASAR Kesesuaian Pengetahuan
Tingkat Dimensi Bentuk Gambar
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Teknikn
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dengan dalam Mata
Bentuk Dimensi dan Tingkat Taksonomi
Bentuk Pelajaran
Pengetahuan Taksonomi KD-dari KI-3
Pengetahuan Ketercapaian
dg KD dari
Taksonomi semua
KI-4
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.15.Menerapkan 4.15.Menggambar Tingkat dimensi Menganalisis Memeriksa KD
gambar kontruksi kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis
konstruksi geometris : Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan
geometris isometrik,
dimensi metakognitif tingkatannya KD
dimetrik, pengetahuan adalah presisi memperbaiki
perspektif, adalah (P2) (P2)
proyeksi miring metakognif