RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 2

(PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN)
KELAS : 2 DINAMIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD ( murid boleh…..)
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1-5 Pergerakan Asas 1.1 Melakukan pelbagai 1.1.1 Melakukan aktiviti berjalan di Mengenal aktiviti berjalan dan berlari di
Lokomotor pergerakan lokomotor asas kawasan: 1 kawasan berumput, berpasir, berair dan
(i) berumput berbatu.
(ii) berpasir Melakukan aktiviti berjalan dan berlari di
(iii) berair 2 kawasan berumput, berpasir, berair dan
(iv) berbatu berbatu.
Melakukan aktiviti berjalan dan berlari di
Aplikasi 2.1 Memahami 2.1.1 Mengenalpasti aktiviti berjalan di kawasan berumput, berpasir, berair dan
Pengetahuan pergerakan lokomotor kawasan: 3
berbatu serta membezakan aktiviti pergerakan
Dalam Pergerakan (i) berumput lokomotor tersebut.
(ii) berpasir Melakukan aktiviti berjalan dan berlari di
(iii) berair 4 kawasan berumput, berpasir, berair dan
(iv) berbatu berbatu tanpa bantuan guru.
Mengaplikasikan aktiviti berjalan dan berlari di
Keselamatan dan 5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengamalkan kaedah persediaan 5 kawasan berumput, berpasir, berair dan
Pengurusan mengamalkan pengurusan diri sebelum, semasa dan selepas berbatu dari pelbagai arah.
dan keselamatan melakukan aktiviti. Melakukan gabungan aktiviti berjalan dan
berlari di kawasan berumput, berpasir, berair
6
dan berbatu dalam pelbagai arah dengan cara
yang betul serta boleh membimbing rakan.

STANDARD PRESTASI
STANDARD ( murid boleh…..)
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
6-10 Pergerakan Bukan 1.1 Melakukan pelbagai 1.2.1 Melakukan aktiviti pergerakan Mengenal pergerakan bukan lokomotor: i.
Lokomotor pergerakan bukan bukan lokomotor: 1 menghayun ii. mengilas iii. memusing
lokomotor asas (i) menghayun Melakukan aktiviti pergerakan bukan
(ii) mengilas 2 lokomotor: i. menghayun ii. mengilas iii.
(iii) memusing memusing
Mengaplikasi teknik pergerakan bukan
Aplikasi 2.2 Memahami 2.2.1 Menyatakan aktiviti pergerakan 3 lokomotor: i. menghayun ii. mengilas iii.
Pengetahuan Dalam pergerakan bukan bukan lokomotor dengan gaya yang memusing
Pergerakan lokomotor betul dan selamat seperti : Membeza dan mengaplikasi teknik pergerakan
(i) menghayun 4 bukan lokomotor: i. menghayun ii. mengilas iii.
(ii) mengilas memusing
(iii) memusing Menggabung dan membimbing rakan untuk
5 melakukan aktiviti: i. menghayun ii. mengilas
Keselamatan dan 5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenalpasti ruang yang iii. memusing
Pengurusan mengamalkan pengurusan selamat digunakan untuk melakukan
Menghubungkait aktiviti menghayun,mengilas
dan keselamatan aktiviti
dan memusing dalam amalan kehidupan
6
seharian serta mampu menjadi contoh kepada
rakan-rakan

STANDARD PRESTASI
STANDARD ( murid boleh…..)
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
11-15 Kemahiran 1.1 Melakukan kemahiran 1.3.1 Membaling objek secara bebas Mengenal aktiviti kemahiran manipulasi alatan:
manipulasi alatan manipulasi alatan 1 (i) Membaling (ii) Menggolek
1.3.2 Menggolek objek secara bebas (iii) Menendang (iv) Menangkap
Menyatakan anggota badan yang terlibat
1.3.3 Menendang objek secara bebas semasa melakukan aktiviti:
2
(i) Membaling (ii) Menggolek
1.3.4 Menangkap objek dengan (iii) Menendang (iv) Menangkap
serapan daya Melakukan aktiviti manipulasi alatan dengan
kedudukan badan (postur badan) yang betul:
2.3 Memahami kemahiran 2.3.1 Mengenalpasti postur badan 3
(i) Membaling (ii) Menggolek
menipulasi alatan yang betul (iii) Menendang (iv) Menangkap
Melakukan aktiviti dan mengaplikasi teknik
2.3.2 Mengenalpasti peralatan yang membaling, menggolek ,menendang dan
boleh digunakan semasa melakukan 4
menangkap dengan kedudukan badan (postur
aktiviti. badan) yang betul.
Menggabungkan aktiviti membaling,
2.3.3 Menyatakan peralatan yang boleh 5 menggolek, menendang dan menangkap
digunakan semasa melakukan aktiviti. dalam satu rangkaian pergerakan.
Menggabungkan aktiviti membaling,
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Meletakkan peralatan di tempat menggolek, menendang dan menangkap
mengamalkan pengurusan yang selamat semasa dan selepas 6
dalam satu rangkaian pergerakan serta
dan keselamatan. melakukan aktiviti mampu membimbing rakan.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD ( murid boleh…..)
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
16-20 Akuatik Asas 1.4 Melakukan kemahiran 1.4.1 Membina keyakinan diri di air 1 Mengenal teknik pernafasan di dalam air.
asas renang
2 Menunjukkan keyakinan diri di dalam air.
1.4.2 Mengaplikasi teknik pernafasan di
dalam air (bobbing) Membezakan ruang yang selamat dengan
3 ruang yang tidak selamat semasa melakukan
Akuatik Asas 2.4 Mengetahui konsep 2.4.1 Mengenalpasti aspek aktiviti di dalam air.
asas keselamatan di air keselamatan dalam air Melakukan teknik pernafasan (bobbing)
4 dengan bimbingan guru.
Keselamatan dan 5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengamalkan kaedah persediaan Mengaplikasi teknik pernafasan (bobbing) dan
Pengurusan mengamalkan diri sebelum, semasa dan selepas 5 mengenalpasti ruang yang selamat untuk
pengurusan dan melakukan aktiviti melakukan aktiviti
keselamatan Mengaplikasi teknik pernafasan (bobbing) dan
5.1.2 Mengenalpasti ruang yang mengenalpasti ruang yang selamat untuk
selamat digunakan untuk melakukan 6
melakukan aktiviti serta mampu membimbing
aktiviti rakan.

STANDARD PRESTASI
STANDARD ( murid boleh…..)
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
21-25 Rekreasi dan 1.5 Bermain permainan 1.5.1 Bermain permainan tradisional: Mengenal permainan tradisional:
kesenggangan tradisional (i) Tarik upih (ii) Ketingting 1 (i) Tarik Upih (ii) Ketingting
Menyatakan permainan tradisional:
Rekreasi dan 2.5 Memahami asas 2.5.1 Mengenalpasti permainan 2 (i) Tarik Upih (ii) Ketingting
kesenggangan aktiviti dan keselamatan di tradisional:
Membezakan permainan tradisional:
luar bilik darjah (i) Tarik upih (ii) Ketingting 3 (i) Tarik Upih (ii) Ketingting
2.5.2 Membezakan permainan Bermain dan membezakan permainan
4 tradisional Tarik Upih dengan Ketingting
tradisional dengan bukan tradisional.
Bermain permainan tradisional dengan
Tanggung jawab 5.2 Mempunyai 5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok 5 mengikut peraturan yang telah ditetapkan
Kendiri keyakinan dan melakukan aktiviti baru dalam (i) Tarik Upih (ii) Ketingting
tangggungjawab pendidikan jasmani Bermain permainan tradisional dengan
kendiri semasa mengikut peraturan yang telah ditetapkan
6
melakukan aktiviti 5.2.2 Menerima cabaran, kemenangan serta membimbing rakan:
fizikal dan kekalahan dalam permainan (i) Tarik Upih (ii) Ketingting

STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT
KANDUNGAN
26-30 Konsep Kecergasan 3.1 Melakukan aktiviti
fizikal berpandukan
konsep kecergasan
Aplikasi 4.1 Memahami konsep
pengetahuan kecergasan semasa
Meningkatkan melakukan aktiviti
kecergasan kecergasan fizikal
Tanggung jawab 5.2 Mempunyai keyakinan
Kendiri dan tangggungjawab
kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
3.1.1 Melakukan aktiviti yang
meningkatkan suhu badan dan kadar
pernafasan
3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan
badan
4.1.1 Mengenalpasti aktiviti yang
meningkatkan suhu badan dan
kadar pernafasan
4.1.2 Menyatakan aktiviti menyejukkan
badan.
5.2.3 Melibatkan diri dan mengambil
bahagian secara aktif
STANDARD PRESTASI
( murid boleh…..)
TAFSIRAN
Mengenal aktiviti yang meningkatkan suhu
1 badan dan menyejukkan badan.
Menyatakan aktiviti yang meningkatkan suhu
2 badan dan menyejukkan badan.
Melakukan aktiviti yang dapat meningkatkan
3 suhu badan dan menyejukkan badan serta
kadar pernafasan secara aktif.
Melakukan aktiviti yang meningkatkan suhu
4 badan dan menyejukkan badan serta kadar
pernafasan dengan mengira kadar nadi.
Mengamalkan aktiviti yang meningkatkan suhu
5 badan dan menyejukkan badan serta kadar
pernafasan secara tekal.
Mengamalkan aktiviti yang meningkatkan suhu
badan dan menyejukkan badan serta kadar
6 pernafasan secara sistematik dan boleh
membimbing rakan.

STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT
KANDUNGAN
31-35 Komponen Kecergasan 3.2 Melakukan senaman
meningkatkan kapisiti
aerobic
Aplikasi pengetahuan 4.2 Memahami konsep
Meningkatkan asas kapasiti aerobic
kecergasan
Interaksi Sosial 5.3 Berkomunikasi dalam
pelbagai cara semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
3.2.1 Melakukan aktiviti berjalan
dengan pelbagai gaya tanpa henti
dalam jangka masa yang ditetapkan
4.2.1 Menyatakan aktiviti- aktiviti
yang boleh meningkatkan kapasiti
aerobik
5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan
antara murid dengan murid semasa
melakukan aktiviti.
STANDARD PRESTASI
( murid boleh…..)
TAFSIRAN
Mengenal aktiviti yang meningkatkan kapasiti
1 aerobik
Menyatakan aktiviti berjalan pelbagai gaya tanpa
2 henti dalam jangka masa yang ditetapkan untuk
meningkatkan kapasiti aerobik
Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik
3 secara berpasangan dengan komunikasi yang baik
Mengamalkan sikap bekerjasama dalam kumpulan
4 semasa melakukan aktiviti
Mengamalkan sikap bekerjasama dalam kumpulan
5 secara tekal semasa melakukan aktiviti
meningkatkan kapasiti aerobik
Mengamalkan sikap bekerjasama dalam kumpulan
6 secara tekal dan menjadi amalan dalam kehidupan
seharian
 STANDARD PRESTASI
STANDARD ( murid boleh…..)
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
36-40 Komposisi Badan 3.3 Mengenalpasti 3.3 Mengenalpasti komposisi badan 1 Mengenal bentuk badan tinggi dan rendah
komposisi badan
2 Membezakan bentuk badan tinggi dengan rendah
Aplikasi pengetahuan 4.3 Memahami konsep 4.3.1 Membezakan bentuk badan
Melakukan aktiviti mengukur ketinggian dan
meningkatkan kecergasan komposisi badan tinggi dan rendah 3
menimbang berat badan secara tidak piawai
Dinamika Kumpulan 5.4 Membentuk 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk Melakukan aktiviti mengukur ketinggian dan
4
kumpulan dan saling membentuk kumpulan menimbang berat badan secara piawai
bekerjasama Melakukan aktiviti mengukur ketinggian dan
dalam kumpulan 5.4.2 Melakukan aktiviti secara 5 menimbang berat badan secara piawai dan tidak
tersebut berpasangan dan berkumpulan piawai secara teka
Melakukan aktiviti mengukur ketinggian dan
5.4.3 Memperlihatkan rasa seronok
6 menimbang berat badan secara piawai dan tidak
melakukan aktiviti dan kerjasama
piawai secara tekal dan membimbing rakan
dalam kumpulan