Anda di halaman 1dari 30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Setia Bhakti Kota Tangerang


Mata Pelajaran : Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Kelas/Semester : XII/V
Materi Pokok : Perjalanan Dinas (Intinerary)
Pertemuan :1–5
Alokasi Waktu : 30 x 45 Menit (5 Pertemuan)
Tahun Ajaran : 2018-2019

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,cinta damai,
responsive, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dapat menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.19. Menerapkan penyusunan 3.19.1 Menjelaskan definisi perjalanan


perjalanan dinas (itinerary) dinas (itinerary).
3.19.2 Mengidentifikasi dokumen
perjalanan dinas.
3.19.3 Menjelaskan akomodasi
perjalanan dinas.
3.19.4 Mengemukakan rencana
keuangan perjalanan dinas.
4.19. Menyusun daftar 4.19.1 Menyiapkan kelengkapan data
perjalanan dinas (itinerary) dan informasi dalam menyusun
daftar perjalanan dinas
4.19.2 Menyusun daftar perjalanan
dinas dengan lengkap sesuai
dengan tuntutan dan kebutuhan
kerja.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan definisi perjalanan


dinas dengan benar.
 Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi dokumen
perjalanan dinas dengan benar
 Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan akomodasi perjalanan
dinas dengan benar
 Melalui diskusi peserta didik mampu mengemukakan rencana keuangan
perjalanan dinas dengan benar
 Melalui praktek peserta didik mampu menyusun daftar perjalanan dinas
dengan lengkap sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan kerja.
Nilai sikap karakter
1. Religius
2. Disiplin
3. Tanggung Jawab
4. Rasa Ingin Tahu
5. Menghargai Prestasi
6. Peduli lingkungan
7. Bersahabat Komunikatir
8. Kreatif
9. Jujur

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Faktual
 Mengemukakan definisi perjalanan dinas
b. Konseptual
 Megidentifikasi dokumen perjalanan dinas
 Menjelaskan akomodasi perjalanan dinas
c. Prosedural
 Mengemukakan rencana keuangan perjalanan dinas
d. Metakognitif
Menyusun daftar perjalanan dinas dengan lengkap sesuai dengan
tuntutan dan kebutuhan kerja.

2. Materi Pembelajaran Pengayaan


Tugas Bagaimana cara mengurus passport dan Visa

3. Materi Remedial
Dokumen perjalanan dinas

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning, Project Based Learning
Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Kelompok, ceramah dan
penugasan.
F. ALAT, MEDIA PEMBELAJARAN
1. Alat
a. Laptop : 1 Unit
b. LCD Proyektor : 1 Unit
2. Media
a. Video Pembelajaran
b. Slide Powert Point ..\..\Kumpulan Presentasi\Presentasi KD 17
Persiapan Rapat.pptx
c. Format Perjalanan Dinas
d. Format SPPD

G. SUMBER BELAJAR

Buku referensi : Sri Endang E, Sri Mulyani, Suyetty,2011 Modul Mengelola


Pertemuan/Rapat, Erlangga, Jakarta
Buku referensi : Sari Yuliati Dkk, 2016, Modul Humas Protokol,
Kemendikbud Dirjen Guru
Buku referensi : Dwi Kurniawan, 2018, Otomatisasi Tata Kelola Humas
dan Keprotokolan untuk SMK/MAK Kelas XII, CV Sinar
Mandiri, Klaten.
Buku referensi : Meike, 2018, Modul Otomatisasi Tata Kelola Humas dan
Keprotokolan untuk SMK Kelas XII, PPG Unimed Medan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
6 JP X 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
materi definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan dinas
5. Memberikan motivasi belajar tentang
definisi perjalanan dinas dan dokumen
perjalanan dinas
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.

Kegiatan Inti Mengamati : 230


Stimulus menit
1. Guru meminta peserta didik untuk
mengamati slide powert point tentang
perjalanan dinas dan dokumen
perjalanan dinas
2. Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang definisi perjalanan
dinas dan dokumen perjalanan dinas
(rasa ingin tahu)
Menanya :
Identifikasi Masalah
1) Guru menanyakan hasil pengamatan
peserta didik dari slide powerpoint
tentang definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan dinas
2) Peserta didik bertanya jawab dengan
guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan dinas
.(menghargai prestasi).

Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1) Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang definsi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan
dinas.(kerjasama)
2) Peserta didik membaca buku
pelajaran dan mencari beberapa
artikel tentang definisi perjalanan
dinas dan dokumen perjalanan dinas
melalui smartphone/gadget yang
mereka miliki.(rasa ingin tahu)

Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
 Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan dinas
 Peserta didik menghubungan informasi
yang telah diperoleh dengan dunia
usaha/industry.

Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1) Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan.(percaya diri)
2) Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang definisi
perjalanan dinas dan dokumen
perjalanan dinas (menghargai
prestasi).
3) Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang definisi perjalanan
dinas dan dokumen perjalanan dinas.

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 25 menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius ).

Pertemuan Ke-2 : 6 JP x 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
definisi perjalanan dinas dan dokumen
perjalanan dinas
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
materi fungsi akomodasi perjalanan
dinas dan transportasi perjalanan dinas
6. Memberikan motivasi belajar fungsi
akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Mengamati :
Kegiatan Inti Stimulus 230
1) Guru meminta peserta didik untuk menit
mengamati slide powert point tentang
fungsi akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas.
2) Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang fungsi perjalanan
dinas dan akomodasi perjalanan dinas
dan transportasi perjalanan dinas (rasa
ingin tahu)
Menanya :
Identifikasi Masalah
1) Guru menanyakan hasil pengamatan
peserta didik dari slide powerpoint
tentang fungsi akomodasi perjalanan
dinas dan transportasi perjalanan
dinas.
2) Peserta didik bertanya jawab dengan
guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang fungsi akomodasi perjalanan
dinas dan transportasi perjalanan
dinas.(menghargai prestasi).

Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1) Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang akomodasi perjalanan dinas
dan transportasi perjalanan
dinas.(kerjasama)
2) Peserta didik membaca buku pelajaran
dan mencari beberapa artikel tentang
akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas melalui
smartphone/gadget yang mereka
miliki.(rasa ingin tahu)

Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
 Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas
 Peserta didik menghubungan informasi
yang telah diperoleh dengan dunia
usaha/industry.
Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1) Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang akomodasi perjalanan dinas
dan transportasi perjalanan dinas
(percaya diri)
2) Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang
akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas
(menghargai prestasi).
3) Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang akomodasi perjalanan
dinas dan transportasi perjalanan
dinas.

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 20 menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan (tanggung
jawab)
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius ).
Pertemuan Ke-3 : 6 JP X 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas.
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
materi rencana keuangan perjalanan
dinas
6. Memberikan motivasi belajar tentang
rencana keuangan perjalanan dinas
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Mengamati :
Kegiatan Inti Stimulus 230
1) Guru meminta peserta didik untuk menit
mengamati slide powert point tentang
rencana keuangan perjalanan dinas
2) Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang rencana keuangan
perjalanan dinas(rasa ingin tahu)
Menanya :
Identifikasi Masalah
1) Guru menanyakan hasil pengamatan
peserta didik dari slide powerpoint
tentang rencana keuangan perjalanan
dinas
3) Peserta didik bertanya jawab dengan
guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang rencana keuangan perjalanan
dinas(menghargai prestasi).

Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1) Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang rencanan keuangan
perjalanan dinas.(kerjasama)
3) Peserta didik membaca buku pelajaran
dan mencari beberapa artikel tentang
rencana keuangan perjalanan
dinas.(rasa ingin tahu)

Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
 Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang rencana keuangan perjalanan
dinas
 Peserta didik menghubungan informasi
yang telah diperoleh dengan dunia
usaha/industry.

Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1) Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang rencana keuangan perjalanan
dinas.(percaya diri)
2) Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang rencana
keuangan perjalanan dinas
(menghargai prestasi).
3) Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang rencana keuangan
perjalanan dinas.

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 20 menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan (tanggung
jawab)
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius ).
Pertemuan Ke 4 : 6 JP X 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
rencana keuangan perjalanan dinas
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
materi belajar tentang Menyiapkan
kelengkapan data dan informasi dalam
menyusun daftar perjalanan dinas
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai dengan model
pembelajaran Discovery Learning

Mengamati :
Kegiatan Inti Stimulus 230
1. Guru meminta peserta didik untuk menit
mengamati slide powert point tentang
Menyiapkan kelengkapan data dan
informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas.
2. Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.(rasa ingin tahu)
Menanya :
Identifikasi Masalah
1. Guru menanyakan hasil pengamatan
peserta didik dari slide powerpoint
tentang Menyiapkan kelengkapan data
dan informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas.
2. Peserta didik bertanya jawab dengan
guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang Menyiapkan kelengkapan data
dan informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas(menghargai
prestasi).
Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1. Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang Menyiapkan kelengkapan data
dan informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas (kerjasama)
2. Peserta didik membaca buku
pelajaran dan mencari beberapa
artikel tentang Menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.(rasa ingin tahu)

Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
1. Guru memberikan beberapa
pertanyaan tentang Menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.
2. Peserta didik menghubungan
informasi yang telah diperoleh dengan
dunia usaha/industry.

Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1. Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang menyiapkan kelengkapan
data dan informasi dalam menyusun
daftar perjalanan dinas.(percaya diri).
2. Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi tentang menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas (menghargai prestasi).
3. Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 20menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan (tanggung
jawab)
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius ).

Pertemuan ke 5 (Lima) 6 JP x 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan
kelas.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
menyiapkan kelengkapan data dan
informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas
5. Melakukan apersepsi berkaitan
dengan materi menyusun daftar
perjalan dinas dengan lengkap sesuai
dengan tuntutan dan kebutuhan
kerja.
6. Memberikan motivasi belajar tentang
membuat notula rapat sesuai dengan
menyusun daftar perjalan dinas
dengan lengkap sesuai dengan
tuntutan dan kebutuhan kerja.
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai .(Project Based
Learning.
Mengamati dan Menanya
Kegiatan Inti 1. Pertanyaan Mendasar 230
1. Siswa mengamati penjelasan guru menit
mengenai menyusun daftar
perjalan dinas dengan lengkap
sesuai dengan tuntutan dan
kebutuhan kerja. melalui slide
powert point.(Rasa Ingin Tahu)
2. Siswa menanyakan kepada guru
mengenai materi yang kurang
dipahami mengenai menyusun
daftar perjalan dinas dengan
lengkap sesuai dengan tuntutan
dan kebutuhan kerja.(Rasa ingin
tahu)
3. Guru menjelaskan tentang
penugasan proyek tentang
menyusun daftar perjalan dinas
dengan lengkap sesuai dengan
tuntutan dan kebutuhan kerja.

Mengumpulkan data dan menalar


4. Menyusun perencanaan proyek
 Guru menjelaskan tentang kerangka
produk yang harus dibuat
 Memberikan tugas proyek berupa
menyusun daftar perjalan dinas
dengan lengkap sesuai dengan
tuntutan dan kebutuhan kerja.
 Membagi kelas menjadi beberapa
kelompok dengan anggota 1-5 orang.
Siswa mencari sumber materi yang
relevan bersama kelompok (rasa
ingin tahu dan kerjasama

5. Menyusun Jadwal
 Guru menentukan waktu
penyelesaian tugas yaitu 135 Menit
untuk setiap kelompok (Disiplin dan
tanggung jawab)
 Siswa menyepakati waktu yang
ditentukan (Disiplin)

6. Monitoring
1. Siswa mengerjakan tugas yang
diberikan guru secara kelompok
2. Guru memonitor kondisi setiap
kelompok, siswa menanyakan pada
guru tentang hal-hal yang dianggap
masih kurang, memeriksa sumber
informasi terkait, diskusi kelompok
dan persiapan untuk
penyajian/presentasi.
Mengkomunikasikan

7. Menguji Hasil
 Siswa menyajikan produk sebagai
hasil project.
 Menerima umpan balik dari
kelompok lain dan guru.
 Guru dan siswa menilai penyajian
tiap kelompok.

8. Evaluasi Pengalaman
 Guru dan siswa melakukan refleksi
terhadap hasil aktivitas dan hasil
project yang sudah dilakukan.
 Guru dan siswa mengembangkan
diskusi dalam rangka memperbaiki
kinerja selama proses pembelajaran

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 20menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan
(tanggung jawab)
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’a sebelum selesai pembelajaran
( Religius ).
1. Instrumen Penilaian

1. Teknik Penilaian :
a. Sikap

Bentuk Butir Waktu


No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Pertanyaan Lihat Saat
langsung lampiran 2 pembelajaran
berlangsung

b. Pengetahuan
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Lisan Pertanyaan Saat
langsung pembelajaran
berlangsung
2. Tertulis Objectif Test Lihat Setelah
Lampiran pembelajaran
2 usai

c. Keterampilan
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Presentasi/ Kinerja Lihat Lampiran Saat pembelajaran
Praktik 2 berlangsung
dan/atau setelah
usai

2. Bentuk :
 Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
 Test tertulis : Pilihan Ganda (Terlampir)
 Praktek : Penugasan (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial diperuntukkan bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM sesuai hasil analisis penilaian yang
dilaksanakan dalam bentuk :
Pembelajaran ulang
Bimbingan perorangan
Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya

b. Pembelajaran Pengayaan

Bagi siswa yang nilainya mencapai batas KKM, diberikan materi


pelajaran masih dalam cakupan KD dengan pendalaman dan
pengembangan materi lebih luas sebagai pengetahuan tambahan.
Bagi siswa yang mencapai nilai maksimum atau melebihi KKM,
diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman
sebagai pengetahuan tambahan.

Disahkan Oleh : Diperiksa Oleh : Tangerang, 30 Agustus


Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, 2018
Guru Mata Pelajaran,

Djoko Suharto,S.Pd Sujirhano, S.Kom Meike, S.Pd


Lampiran 1
Materi Pembelajaran
Pengertian Perjalanan Dinas

Perjalanan dinas adalah perjalanan ke suatu


tempat yang dilakukan oleh pimpinan atau
pegawai yang ditunjuk untuk melaksanakan
tugas kedinasan. Dalam instansi pemerintah,
bagian protokol yang berada di bagian
kesekretariatan memfasilitasi kegiatan ini.
Perjalanan dinas memiliki misi yang sangat
penting bagi organisasi karena bernilai
strategis, oleh sebab itu diperlukan persiapan
yang matang dalam perencanaannya.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, kususnya penggunaan internet
membuat persiapan perjalanan dinas saat ini lebih mudah dan cepat untuk
dilakukan. Pemesanan (booking) tiket kereta api, tiket pesawat udara, hotel,
menghubungi travel agent maupun pembuatan paspor dapat dilakukan secara on-
line (daring). Selain itu ketersediaan berbagai macam aplikasi pada smartphone
membantu membuat jadwal perjalanan, membuat travel check list dan lain-lain.

Jenis-jenis Perjalanan Dinas


Pengetahuan tentang jenis-jenis perjalanan dinas perlu diketahui karena dapat
mempengaruhi persiapan-persiapan yang dilakukan. Selain itu peran ketika
mengikuti perjalanan dinas untuk mengikuti suatu pertemuan, misalnya juga
perlu ditegaskan. Apakah bertindak selaku key note speaker, nara sumber,
pemrasaran, pembawa acara, ataukah peserta. Dengan mengetahui posisi yang
diperankan maka persiapan yang dilakukan akan lebih baik dan bertanggung
jawab.
Berikut ini beberapa contoh bentuk perjalanan dinas menurut Wursanto
(2006:210):
1. Perjalanan dinas untuk mengikuti rapat kerja nasional (rakernas)
2. Perjalanan dinas untuk mengikuti seminar nasional.
3. Perjalanan dinas untuk mengadakan kunjungan kerja ke daerah-daerah
4. Perjalanan dinas untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat)
5. Perjalanan dinas untuk mengikuti pelantikan karena mendapatkan promosi
jabatan
6. Perjalanan dinas dengan maksud mengadakan penjajakan kerja sama
dengan lembaga atau perusahaan lain.
7. Perjalanan dinas dalam rangka menghadiri acara seremonial seperti
pembukaan suatu lembaga atau perusahaan, ulang tahun berdirinya suatu
perusahaan.
8. Perjalanan dinas karena adanya kegiatan social, misalnya : memberikan
bantuan kemanusiaan (bencana alam), memberikan beasiswa dan
sebagainya.
9. Perjalanan dinas karena mengikuti tender.
10. Perjalan dinas karena mengikuti rapat pemegang saham
11. Perjalanan dinas dilihat dari segi wilayah Negara tujuan
Bila ditinjau dari segi wilayah Negara tujuan, perjalan dinas dibedakan
menjadi
a. Perjalanan dinas di dalam negeri
Perjalanan dinas di dalam negeri adalah perjalanan dinas yang
dilakukan dari satu tempat ke tempat lain yang masih satu negara
dengan lokasi instansi/perusahaan berada. Perjalanan dinas di dalam
negeri dibedakan menjadi perjalanan dinas antar kota, antar daerah,
atau antar provinsi
b) Perjalanan dinas luar negerti atau perjalanan dinas antarnegara

DOKUMEN PERJALANAN DINAS


a. Dokumen internal
Dokumen internal adalah dokumen yang dibuat/diterbitkan oleh
organisasi, misalnya surat tugas, surat perintah dan surat perintah
perjalanan dinas (SPPD). Surat-surat tersebut dibuat berdasarkan
pelaksanaan kegiatan tertentu.
b. Dokumen eksternal
Dokumen eksternal adalah dokumen yang dikeluarkan oleh pihak di luar
organisasi namun diperlukan dalam perjalanan dinas. Jenis-jenis
dokumen eksternal adalah sebagai berikut
1. Pasposrt
2. Visa
3. Fiskal
4. Yellow Card

AKOMODASI dan TRANSPORTASI PERJALANAN DINAS


Akomodasi adalah sesuatu yang disediakan untuk memenuhi kebutuhan
selama melakukan perjalanan bisnis/dinas. Akomodasi meliputi
hotel/tempat penginapan, sarana transportasi selama perjalanan dan daftar
hotel/penginapan beserta fasilitas yang disediakan maupun harga yang
ditentukan.
RENCANA KEUANGAN PERJALANAN DINAS
Rencana keuangan adalah menyusun secara rinci tentang jumlah biaya
yang diperlukan perusahaan untuk kepentingan perjalanan bisnis/dinas.
Ada beberapa biaya yang diperlukan sebagai berikut :
1. Biaya transportasi (pulang pergi, local selama dalam tugas di kota
tujuan).
2. Biaya akomodasi
3. Biaya acara kegiatan/konstribusi acara kegiatan
4. Uang saku
5. Uang lunsum (pajak langsung mengenai barang/jasa yang bersangkutan.
6. Biaya lain
LAMPIRAN 2 : INSTRUMEN PENILAIAN
A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan : SMK Setia Bhakti Kota Tangerang
Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Tata Kelola Humas dan Keprotokolan

No Tanggal Nama Siswa Perilaku yang di amati Jumlah Nilai Predikat


1 2 3 4 5 6 7 8 9

Rentang skor 1 - 4
Keterangan :
Predikat :
1. Selalu berdoa setiap memulai pelajaran (Religius)
2. Tidak terlambat mengikuti pelajaran (Disiplin) Amat Baik (A) : 86 - 100
3. Mengerjakan tugas tepat waktu (Tanggung Jawab Baik (B) : 76 - 85
Cukup (C) : 60 - 75
4. Aktif dalam belajar (bertanya) (Rasa ingin tahu)
Kurang (D) : < 59
5. Menghargai pendapat teman (Menghargai prestasi)
6. Tidak membuang sampah sembarangan (Peduli lingkungan)
7. Tidak memaksakan kehendak dalam diskusi (Bersahabat komunikatif)
8. Mandiri dalam ujian (tidak mencontek) (Jujur
9. Menghasilkan hal-hal baru (kreatif)

Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100


LAMPIRAN 2 :

KISI-KISI DAN SOAL

B. SOAL PENGETAHUAN
KISI - KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen


Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Kompetensi Dasar : 3.19 Menerapkan penyusunan perjalanan dinas (intinerary)
4.19 Menyusun daftar perjalanan dinas (intinerary)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Bentuk No Butir Soal
Soal Soal
3.19 Menerapkan 3.19.1 Menjelaskan Perjalanan 1. Peserta didik Pilihan 1. Perjalanan antar kota
penyusunan definisi Dinas mampu Ganda 1 termasuk perjalanan
perjalanan perjalana (Intinerary) menjelaskan dinas….
dinas n dinas definisi perjalanan a. Dalam negeri
(intinerary) (itinerary dinas (intinerary) b. Antar Negara
c. Luar negeri
d. Perjalanan dinas
lewat darat
e. Perjalanan dinas
lewat laut.
Jawaban A

3.19.2 Mengidentifi 2. Peserta didik 2. Pajak yang harus


kasi mampu dikeluarkan oleh
dokumen mengidentifikasi seseorang yang akan
perjalanan dokumen mengadakan
dinas perjalanan dinas
perjalanan keluar
negeri disebut…
a. visa
b. fiscal
c. paspor
d. yellow card
e. KTP
Jawaban B
3.19.3 Menjelaskan 3. Peserta didik 3. Jika perjalanan dinas
fungsi mampu dilakukan keluar
akomodasi menjelaskan kota/daerah maka
perjalanan fungsi akomodasi yang diperlukan
dinas perjalanan dinas pimpinan adalah
a. Konsumsi
b. Transportasi
c. Akomodasi
d. Disposisi
e. Anggaran
Jawaban B
3.19.4 Mengemuka 4. Peserta didik 4. Perjalanan dinas
kan mampu mengunakan kereta
transportasi mengemukakan api termasuk
perjalanan transportasi perjalanan…
dinas perjalanan dinas a. Udara
b. Laut
c. Darat
d. Ekonomis
e. VIP
Jawaban C
3.19.5 Mengemuka 5. Peserta didik 5. Rencana perjalanan
kan rencana mampu dinas harus dibuat
keuangan mengemukakan sebaik mungkin agar
perjalanan keuangan perjalanan dilakukan
dinas perjalanan dinas berjalan dengan baik
dan lancar, adapun
perjalanan dinas
tersebut meliputi…
a. Rencana
keuangan
b. Rencana
akomodasi
c. Rencana
pendahuluan
d. Rencana yang
berkaitan dengan
dokumen
perjalanan dinas
e. Rencana tujuan.
Jawaban A

Kunci Jawaban dan Skor


Nomor Soal Kunci Jawaban Skor

1. A. Dalam Negeri 20

2. B. Fiskal 20

3. B. Transportasi 20

4. C. Darat 20

5. A. Rencana Keuangan 20

Total Skor Maksimum 100


C. Soal Keterampilan

Materi Bentuk No.


KD IPK Indikator Soal Butir Soal
Pokok Soal Soal
4.19 Menyusun 4.19.1. Menyiapkan Perjalanan 1. Peserta didik penugasan Anda sebagai sekretaris
Perjalanan kelengkapan Dinas mampu PT Abadi Sentosa Jl
dinas data dan (itinerary) menyiapkan Kenanga 12 Surabaya,
(intinerary) informasi kelengkapan pada hari ini pimpinan
dalam data dan anda ibu Dr Rosalina
menyusun informasi memberikan tugas
daftar dalam kepada Anda untuk
perjalanan menyusun mempersiapkan
dinas daftar perjalanan dinas
4.19.2. Menyusun perjalanan pimpinan ke perusahaan
daftar dinas cabang Makasar Jln
perjalanan 2. peserta didik Melati no 10 Jakarta.
dinas mampu Untuk menyusun
dengan menyusun perjalanan dinas
lengkap daftar tersebut anda
sesuai perjalanan mempunyai informasi
dengan dinas dengan sebagai berikut :
tuntutan lengkap sesuai 1. Pimpinan Anda
dan dengan berangkat 10 hari dari
kebutuhan tuntutan dan hari ini menggunakan
kerja kebutuhan pesawat garuda.
kerja 2. Pada hari
keberangkatan
tersebut pesawat
Garuda take off dari
Bandara Juanda
Surabaya Pukul 11.00
dan tiba di Sukarno
Hatta kira-kira satu
jam
Materi Bentuk No.
KD IPK Indikator Soal Butir Soal
Pokok Soal Soal
3. Tiba di bandara
Soekarno Hatta
pimpinan Anda akan
dijemput oleh sopir
kantor cabang,
kemudian diantar
kehotel.
Adapun kegiatan
pimpinan selama di
Jakarta adalah sebagai
berikut :
1. Hari pertama makan
malam dengan Bapak
Joko Waluyo SE
Kepala Perusahaan
Cabang Jakarta pada
pukul 19.00 di Hotel
Indah.
2. Hari kedua pukul
08.00 rapat
pengembangan
perusahaan dengan
para pimpinan
perusahaan cabang
Jakarta.
3. Hari ketiga ceramah
pada seminar
“Pemanfaatan
teknologi bagi
perusahaan, di ruang
sidang Gedung
Perusahaan cabang
Jakarta ; mulai
Materi Bentuk No.
KD IPK Indikator Soal Butir Soal
Pokok Soal Soal
pukul 10.00 s.d
pukul 12.00
sekaligus makan
siang di gedung
tersebut, pukul 13.00
kembali ke hotel
sampai malam.
4. Hari ke empat
kembali ke Surabaya
menggunakan
pesawat Garuda take
off pukul 10.00
sampai di Surabaya.
Berikut ini tugas anda
1. Membuat surat
perjalanan dinas
2. Menyusun jadwal
perjalanan dinas
pimpinan.
3. Untuk dapat
menentukan hari dan
tanggal lihat kalender
tahun ini.
4. Dikerjakan dengan
menggunakan
computer Ms Word.
5. Jika perjalanan
tersebut dilimpahkan
kepada Kabag
Personalia Bapak
Handoko, Buatlah
surat tugasnya.
Materi Bentuk No.
KD IPK Indikator Soal Butir Soal
Pokok Soal Soal
6. Untuk keperluan
tersebut disediakan
dana Rp. 3.000.000
buatlah laporan.
D. Rubrik Penilaian

Komponen/Sub
No. Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan 3
Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur
bahan
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 2

Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 1


b. Ketersediaan alat dan 3
Ketersediaan alat dan bahan lengkap
bahan
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 2

Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 1


2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kelengkapan 3
Informasi perjalanan dinas lengkap
informasi
Informasi perjalanan dinas cukup lengkap 2

Informasi perjalanan dinas kurang lengkap 1


b. Ketepatan informasi 3
Infomasi yang dicari tentang perjalanan dinas tepat
Infomasi yang dicari tentang perjalanan dinas
2
cukup tepat
Infomasi yang dicari tentang perjalanan dinas
1
kurang tepat
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam 3
Bekerja dengan terampil
bekerja
Bekerja dengan cukup terampil 2

Bekerja dengan kurang terampil 1


b. Kedisiplinan dalam 3
Bekerja dengan disiplin
bekerja
Bekerja dengan cukup disiplin 2

Bekerja dengan kurang disiplin 1


c. Tanggung jawab 3
Bertanggung jawab
dalam bekerja
Cukup bertanggung jawab 2

Kurang bertanggung jawab 1


4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan 3
Selesai sebelum waktu berakhir
Selesai tepat waktu 2

Selesai setelah waktu berakhir 1

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟


𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙