MINGGU : KE - 30 TARIKH/ HARI : 19.09.

2019 (AHAD)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 12.50 AM (60 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN

BIDANG : REKA BENTUK 5.1 PERSEPSI SENI DALAM REKA BENTUK LANDSKAP
STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PENTAKSIRAN
TAJUK : REKA BENTUK LANDSKAP 5.2 EKSPLORASI SENI DALAM REKA BENTUK LANDSKAP

Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis √ TP 1

5.1.1 memperihalkan peranan pereka landskap Laporan Amali TP 2

STAND.
5.1.2 menjelaskan konsep reka bentuk landskap Latihan Amali √ TP 3

PEMBELAJARAN / Soal Jawab √ TP 4 3

OBJEKTIF
i) ciri-ciri konsep Pembentangan TP 5

ii) elemen reka bentuk Kuiz TP 6

Rumusan TIADA

SET INDUKSI i)-

MuridThink Pair and Share
ditayangkan video :berkaitan
Berdasarkan video
dengan rekatersebut, murid perlu
bentuk landskap membuat
di luar negaraperbandingan( think,pair)
( 3 minit ) - Guru sebagaidan membentangkan (share) tentang
perancang
lanskap Luar Negara dengan Dalam Negara.
( 20 minit ) – komunikasi/kolaboratif
( kritis
ii)- – Guru sebagai
Menghasilkan peta pengawal / pembimbing
minda ( individu /penilai/pendorong
): murid dikehendaki menghasilkan peta minda berdasarkan sumber yang dibekalkan – 10 minit ( Kreativiti )
- Guru sebagai pengawal
iii) - Soal Jawab : Guru memberikan soalan berpandukan kad petak pilihanku.-20 minit ( Pemikiran kritis) – Guru sebagai pendorong
AKTIVITI
iv) Exit Card - Guru memberikan kad kepada murid supaya murid dapat memberikan refleksi tentang tajuk yang diajar ( 7 minit )

BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker : Tayangan Multi Media

RUJUKAN/SUMBER : Buku Teks : Internet / blog / youtube : Buku rujukan

EMK/NILAI : Peka alam sekeliling : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK

KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Tanggungjawab sosial Buih Alir √

KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri : Teknik menyoal Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( / ) Analisis ( ) Kefahaman ( / ) Aplikasi ( /) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir

…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.

PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :

REFLEKSI

MINGGU : KE - 31 TARIKH/ HARI : 26.09.2019 (AHAD)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 12.50 AM (60 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN

5.3 EKSPRESI SENI DALAM REKA BENTUK LANDSKAP

TAJUK : REKA BENTUK LANDSKAP STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PENTAKSIRAN

STAND. Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : 5.2.1 membuat penerokaan terhadap konsep yang dipilih - i) ciri-ciri konsep ii) elemen reka bentuk Latihan bertulis TP 1
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF 5.2.2 Membuat eksperimentasi dan penerokaan terhadap bahan dalam reka bentuk lanskap ( 5.3.1 mengaplikasikan proses
Laporan Amali TP 2
menghasilkan reka bentuk landskap

SET INDUKSI Murid ditayangkan bahan berkaitan penghasilan model reka bentuk landskap - 3 minit Latihan Amali √ TP 3 4
i. Murid diterangkan penghasilan lakaran dan konsep reka bentuk landskap - 7 minit Soal Jawab TP 4

ii. Murid membuat lakaran awal pelan lantai reka bentuk landskap mengikut skala yang sesuai - Tugasan kumpulan ( 20 minit ) Pembentangan TP 5

iii. Murid mengaplikasikan proses menghasilkan model reka bentuk berdasarkan tajuk yang diberi oleh guru. ( 25 minit ) Kuiz TP 6
AKTIVITI
iv) Murid diberi bimbingan Rumusan TIADA

BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker : Tayangan Multi Media

RUJUKAN/SUMBER : Buku Teks : Internet / blog / youtube : Buku rujukan

EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK

KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir

KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri : Kreativiti Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( / ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( / ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir

…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.

PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :

REFLEKSI

EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK

KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir

KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Kreativiti : Penyelesaian masalah Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir

…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.

PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :

OBJEKTIF/REFLEKSI

MINGGU : KE - 33 TARIKH/ HARI : 03.10.2019 (AHAD)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 12.50 AM (60 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN

5.4 APRESIASI SENI DALAM BENTUK LANDSKAP

TAJUK : REKA BENTUK LANDSKAP STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PENTAKSIRAN

Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis TP 1

STAND. 5.4.1 Mempamerkan hasil karya seni Laporan Amali TP 2

PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF 5.4.2 menghayati dan menjelaskan hasil karya seni kumpulan dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual Latihan Amali TP 3 4
5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni Soal Jawab TP 4

SET INDUKSI Murid ditayangkan bahan berkaitan dengan bahan pembentangan reka bentuk industri Pembentangan √ TP 5

i. Murid menyediakan ruang pameran untuk model Landskap yang dihasilkan Kuiz TP 6

ii. Murid membuat pemerhatian terhadap hasil karya rakan "galery walk" Rumusan √ TIADA

AKTIVITI iii. Murid mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya reka bentuk industri

v. Murid diberikan penggayaan dan bimbingan

BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker

RUJUKAN/SUMBER : Buku Teks : Internet / blog / youtube : Buku rujukan
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir √
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( / ) Sintesi/kreativiti ( / ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
REFLEKSI

TANDATANGAN GURU : ……………………………………………. TANDATANGAN PENGETUA : ………………………………………