PERTEMUAN I

1. Deskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang defenisi kepemimpinan beserta

rujukannya.
2. Simpulkan defenisi kepemimpinan menurut saudara berdasarkan defenisi yang di
deskripsikan di atas (no 1)
3. Deskripsikan minimal 2 pnedapat ahli tentang defenisi manajemen beserta rujukannya.
4. Simpulkan defenisi manajemen menurut saudara berdasarkan defenisi yang di
deskripsikan di atas.

Jawab

1. Menurut Stoner Kepemimpinan adalah suatu proses pengarahan dan pemberian pengaruh
pada kegiatan-kegiatan dari sekelompok anggota yang saling berhubungan.
Menurut H.Koontz dan C.O’Donnel Kepemimpinan adalah kegiatan mempengaruhi
orang lain agar ikut serta dalam mencapai tujuan umum.

2. Menurut saya Kepemimpinan adalah proses atau kegiatan dalam mempengaruhi dan
mengarahkan sekelompok orang yang berhubungan satu sama alin agar tercipta suatu
tujuan yang telah di rancang.

3. Menurut Oey Liang Lee Manajemen adalah seni dan ilmu perencanaan perorganisasian,
penyusunan, pengarahan dan pengawasan daripada sumberdaya manusia untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan.
Menurut Mary Parker Follet Manajemen adalah seni menyelesaikan pekerjaan melalui
orang lain.

4. Menurut saya Manajemen adalah suatu kegiatan yang memiliki tujuan dengan
menggunakan perencanaan, pengerahan serta pengorganisasian dalam mencapai tujuan
yang telah ditetapkan

1
 PERTEMUAN II

1. Deskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang sifat dan prinsip pemimpin beserta
rujukannya.
2. Deskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang sifat dan prinsip manajer beserta
rujukannya
3. Simpulkan perbedaan pemimpin dengan manajer berdasarkan deskripsi pada no 1 dan 2
4. Mana yang lebih tepat (jika ada) seorang tokoh agama sebagai manajer atau pemimpin.
(beri alasan)

Jawab

1. Menurut Edwin Ghiselli sifat dan prinsip pemimpin adalah sebagai berikut :
• Kemampuan sebagai pengaruh dan pengawas
2
 • Kebutuhan akan prestasi dalam kelompok/organisasi
• Kecerdasan mencakup kebijakan, pemikiran kreatif dan daya piker
• Ketegasan atau kemampuan untuk mengambil keputusan dan meemcahkan
masalah-masalah dengan cakap dan tepat
• Kepercayaan diri
• Berinisiatif atau mampu bertindak tanpa ketergantungan

Menurut Keith Davis sifat dan prinsip Pemimpin adalah :

• Kecerdasan
• Kedewasaan
• Motivasi diri yang tinggi
• Sikap hubungan manusiawi

2. Menurut Henry Fayol sufart dan prinsip manajer adalah :

• Pembagian kerja
Suatu aktivitas dalam menentukan apa pekerjaan yang dilakukan da siapa yang
harus melakukan tugas tersebut.
• Wewenang dan tanggung jawab
Wewenang adalah dasar untuk bertindak, berbuat dan melakukan kegiatan dalam
suatu organisasi. Tanggung jawab adalah keharusan untuk melakukan semua
kewajiban yang dibebankan kepadanya sebagai akibat dari wewenang yang
diterima tau dimilikinya.
• Disiplin
Persaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan tanggung
jawabnya.
• Kesatuan perintah
Dalam melaksanakan pekerjaan, bawahan harus tau kepada siapa ia harus
bertanggung jawab sesuai dengan wewenang yang diperolehnya
• Kesatuan pengarahan
Kesatuan pengarahan berkaitan dengan pembagian kerja, tergantung pula pada
kesatuan perintah.
• Subordinasi kepentingan perseorangan terhadap kepentingan umum
• Pengajian pegawai
Kompensasi yang menentukan terjadinya kelancaran dalam bekerja.
• Pemusatan
Pemusatan menimbulkan keselarasan tugas.
• Rangkaian perintah hierarki
Setiap karyawan/bawahan akan mengetahui kepada siapa ia harus bertanggung
jawab dan dari siapa ia mendapat perintah.
• Ketertiban
Sebuah aturan yang mengharuskan sesuatu agar berjalan denga lancar dan teratur
3
 • Keadilan
Kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai sesuatu hal, baik menyangkut
benda atau orang.
• Stabilitas masa jabatan dalam kepegawaian
• Prakarsa
Tindakan mula-mula yang dimunculkan oleh seseorang.
• Semangat kesatuan
Semangat dsalam segala bentuk pekerjaan yang dilaksanakan dalam organisasi
yang dikerjakan secara bersama-sama

Menurut GR Terry sifat dan prinsip manajer adalah :

• Perencanaan
Proses yang mendefenisikan tujuan dari organisasi, membuat strategi digunaikan
untuk mencapai tujuan dari organisasi serta mengembangkan rencana aktivitas
kerja organisasi.
• Pengorganisasian
Kegian penyusunan struktur organisasi sesuai dengan tujuan-tujuan, sumber dan
lingkungannya
• Pelaksanaan
Suatu tindakan atau penerapan yang sudah disusun secara matang dan terperinci
• Pengawasan
Proses dalam menetapkan ukuran kinerja dan pengambilan tindakan yang dapat
mendukung pencapaian hasil yang diharapkan sesuai dengan kinerja yang telah
ditetapkan.

3. Perbedaan Pemimpin dan Manajer adalah pemimpin menciptakan visi dan manajer
menciptakan tujuan, maksudnya adalah tujuan yang harus dicapai di masa depan yang
kemudian tujuan tersebut akan diwujudkan oleh anggota dengan bimbingan dari manajer.
Dan pemimpin adalah orang yang bertanggung jawab untuk mempengaruhi orang yang
dipimpinnya untuk mencapai suatu tujuan yang dibantu oleh kinerja manajer dalam
mewujudkan tercapainya tujuan tersebut.

4. Manurut saya seorang tokoh agama lebih tepat jika disamakan atau disetarakan dengan
Pemimpin. Karena tokoh agama pada hakikatnya adalah orang yang mengayomi,
mengajak dan menyeru seseorang secara langsung tanpa perantara.

4
 PERTEMUAN III

1. Deskripsikan minimal 2 masalah kepemimpinan pendidikan !

2. Berikan rumusan solusi masalah no.1
3. Deskripsikan minimal 2 masalah kepemimpinan non pendidikan!
4. Berikan rumusan solusi untuik masalah no.3
5. Bagaimana pendapat anda, jika managerial grid dari Blake Mouton diterapkan untuk
menyelesaikan masalah pendidikan? Berikan alasan!

Jawab

1. Masalah kepemimpinan Pendidikan :

1) Pendidikan, khusunya di Indoesia menghasilkan ”manusia robot”. Dikatakan
demikian karena pendidikan yang diberikan ternyata berat sebelah, dengan kata lain
tidak seimbang .
2) System pendidikan yang top down atau pendidikan gaya bank. Sistem pendidikan ini
sangat tidak membebaskan karena peserta didik dianggap manusia-manusia yang
tidak tahu apa-apa.

2. Secara garis besar ada 2 solusi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut, yaitu :
1) Solusi sistematik, yakni solusi dengan mengubah sistem-sistem yang berkaitan
dengan sistem ekonomi yang diterapkan. Sistem pendidikan di Indonesia sekarang
ini, diterapkan dalam konteks sistem ekonomi kapitalisme yang berprinsip antara lain
meminimalkan peran dan tanggung jawab negara dalam urusan public, termasuk
pendanaan pendidikan.
2) Solusi teknis, yakni solusi yang menyangkut hal-hal teknis yang berkaitan langsung
dengan pendidikan. Solusi ini misalnya untuk menyelesaikan masalah kualitas guru
dan prestasi siswa.

3. Masalah kepemimpinan non Pendidikan :

1) Kurangnya fasilitas pendidikan, yakni masih banyaknya sekolah-sekolah di Indonesia
yang bisa dikatakan kurang layak digunakan. Dikarenakan fasilitas yang tidak
memadai untuk melakukan proses belajar mengajar.
2) Banyaknya sekolah yang digusur. Hal ini terjadi karena kurangnya perhatian
pemerintah terhadap sistem pendidikan di daerah terpencil.

5
4. Solusi untuk kedua masalah kepemimpinan non pendidikan di atas adalah pemerintah
harus melakukan pemerataan jumlah pendidikan di daerah-daerah tertentu. Serta
memberikan fasilitas yang memedai untuk melangsungkan proses pembelajaran yang
efektif.

5. Menurut saya jika managerial grid dari Blake Mouton diterapkan untuk menyesaikan
masalah pendidikan sangat tepat. Karena dengan tipe kepemimpinan semacam ini sangat
memberikan keuntungan besar, sebab satu kriteria keberhasilan kepemimpinan yaitu
tercapainya tugas-tugas dan tujuan yang didukung keterkaitan antara bawahan melalui
saling adanya kepercayaan. Dari hal tersebut dapay disimpulkan bahwa dengan adanya
jalinan kepercayaan tersebut, maka akan lebih mudah dalam menyelesaikna sustu
masalah.

6
 PERTEMUAN IV

1. Deskripsikan gaya-gaya kepemimpinan menurut 2 ahli atau lebih

2. Simpulakan gaya-gaya kepemimpinan berdasrkan no.1
3. Menurut saudara gaya kepemimpinan yang bagaimana yang terbaik, diterapkan di
Sekolah dan/atau di perusahaan (pilih salah satu)
4. Berdasar pada pengalaman anda, coba sebutkan salah satu gaya kepemimpinan Guru
bidang studi semasa sekolah. Jelaskan

Jawab

1. Gaya-gaya kepemimpinan menurut para ahli

1) Menurut teori X dan Y :
 Gaya kepemimpinan dictator (menimbulkan rasa takut sera menggunakan
ancaman dan hukuman )
 Gaya kepemimpinan autokratis ( segala keputusan berada di tangan pemimpin,
pendapat dari bawahan tidak pernah benar)
 Gaya kepemimpinan demokratis (pengambilan kepurusan diambil dengan
musyawarah)
 Gaya kepemimpinan santai (segala keputusan diserahkan pada bawahannya

2) Menurut Robbet House :

 Direktif (pemimpin selalu berorientasi pada hasil yang dicapai oleh bawahannya)
 Suportif (pemimpin mendekatkan diri kepada bawahan dan bersikap ramah)
 Partisipatif (pemimpin berkonsultasi dengan bawahannya untuk mendapatkan
masukan dan saran dalam pengambilan keputusan)
 Berorientasi tujuan (pemimpin menetapkan tujuan dan mengharapkan bawahan
berusaha mencapai tujuan tersebut dengan seoptimal mungkin)

2. Dari gaya-gaya kepemimpinan di atas dapat disimpulkan bahwa pemimpin harus

keberanian untuk mengambil keputusan dan memikul tanggung jawab atas akibat resiko
yang timbul sebagai konsekuensi daripada keputusan yang dimabilnya. Selain itu
pemimpin harus dapat memperngruhi dan mengarahkan segala tingkah laku bawahan
sedemikan rupa sehingga segala tingkah laku bawahan sesuai dengan keinginan
pemimpin.

3. Gaya kepemimpinan yang baik digunakan dalam perusahaan menurut saya adalah gaya
kepemimpinan demokratis. Karena kepemimpinan demokratis dalam mendelegasikan

7
 otoritasnya dan mengajak para pengikutnyua untuk berpartisipasi dalam proses
pengambilan keputusan. Dan seorang pemimpin yang demokratis merupakan seorang
pendengar yang baik bagi para pengikutnya, serta mampu mempengaruhi dan
berkolaborasi dengan tim yang dipimpinnya. Dengan adanya gaya kepmimpinan ini,dapat
dirasakan adanya partisipasi yang aktif tiap anggota.

4. Gaya kepimpinan otoriter. Karena pesrta didik hanya akan aktif kalua ada guru dan kalau
guru tidak mengawasi maka semua aktivitas menjadi menurun. Karen aktivitas belajar
mengajar sangat tergantung pada guru.

8
 PERTEMUAN V

1. Deskripsikan tupoksi manajer menurut 2 orang ahli atau lebih

2. Simpulkan tupoksi manajer berdasarkan jawaban soal no.1
3. Menurut anda apakah seorang keapala sekolah (berdasarkan pengamatan/pengalaman)
mempunyai kesulitan/kendala dalam menumbuhkan disiplin siswa di sekolah? Jelaskan
pendapat anda

Jawab

1. Tupoksi manajer menurut para ahli :

1) Menurut James Stoner
 Perencanaan
 Pengorganisasian
 Kepemimpinan
 Pengawasan
2) Menurut O’donnel
 Perencanaan
 Pengorganisasian
 Penyusunan
 Pengarahan
 Pengawasan

2. Berdasarkan tupoksi manajer menurut para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa fungsi
manajaer adalah perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, koordinasi dan
pengawasan. Dan fungsi-fungsi tersebut menggambarkan kerangka yang digunakan
untuk mencapai tujuan organisasi.

3. Berdasarkan pengalaman dan pengamatan saya, kepala sekolah memiliki kendala dalam
menumbuhkan nilai disiplin disekolah. Displin yang dimaksud disini misalnya seperti
masuk tepat waktu pembelajaran dimulai, tidak membolos, mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru dan lain-lain. Berdasarkan masalah-masalah kedisiplinan tersebut
seharusnya setiap anak di didik secara berdisiplin dalam arti mau dan mampu mematuhi
atau menaati ketentuan-ketentuan yang berlaku dilingkungan sekolah.