Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de Profundización en Gerencia del
curso Talento Humano – Opción de Grado
Código del curso 101007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de octubre de
28 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce la importancia de la Gerencia del Talento

Humano e integra los diferentes conceptos y temáticas relacionados
para la elaboración de estrategias que permitan potenciar las
organizaciones a través del desarrollo y retención del talento humano
que las componen, acordes con las necesidades de la organización y
que contribuyan a la consecución de los objetivos organizacionales.

Temáticas a desarrollar:

Los estudiantes elaboran y entregan el Trabajo Final del Diplomado

donde integran los diferentes conceptos y temáticas vistas en el Curso
de Profundización en Gerencia del Talento Humano, con la estructura
indicada para la elaboración de estrategias que permitan potenciar las
organizaciones a través del desarrollo y retención del talento humano
que las componen, acordes con las necesidades de la organización que
contribuyan a la consecución de los objetivos organizacionales.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 6 de la estrategia de aprendizaje: Construcción y

consolidación del Trabajo Final del Diplomado con la estructura
solicitada, implementando las temáticas vistas en el curso según las
indicaciones dadas en el mensaje de apertura del Foro de Trabajo
Colaborativo- Fase 6.

Actividades a desarrollar

1. Los estudiantes matriculados al Diplomado de Profundización estarán

conformados para la construcción de su Trabajo Final en grupos de 5
integrantes. Los grupos serán los predeterminados desde el inicio del
curso, por los grupos de trabajo colaborativo asignados. NO SE
ACEPTAN TRABAJOS FINALES INDIVIDUALES, ni de menor
número de estudiantes (Salvo casos excepcionales).
2. La Empresa del contexto real es la empresa con la
que vienen trabajando en la Fase 2, a la cual los estudiantes puedan
tener acceso a la información.
3. El trabajo final implica la realización de un documento en donde se
aplique parte de la temática vista en el curso, (se identifica la línea
de investigación: Gestión de las Organizaciones, sobre la cual
se articulará el TRABAJO FINAL) con base a esta se llevará a cabo
la investigación
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de
para su
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
desarrollo
Colaborativo:

Ø Línea de Investigación: Gestión de las

Organizaciones.
Ø Enfoque (Temática para el desarrollo del Trabajo –
Fase 6): Auditoría en la Gerencia del Talento
Humano.
Ø Áreas: Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en
el Trabajo (SG-SST) (Antes llamado Saludo
Ocupacional)
Ø Propuesta (Objetivo): Partiendo del análisis y
evaluación de la implementación del Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo (SG-
SST) y de acuerdo al Decreto 171 del 1 de
febrero de 2016 y Decreto 052 (12 Ene 2017),
Productos
deben hacer una propuesta integral del Área de
a entregar
Talento Humano de la empresa, sobre estado actual
por el
del proceso del Sistema de Gestión de la Seguridad
estudiante
y Salud en el trabajo (SG-SST).

En síntesis, deben evaluar el área de Talento Humano

de la empresa con la que vienen trabajando, sobre la
implementación del Sistema de Gestión de Seguridad
y Salud en el Trabajo (SG-SST), en el cual se deben
analizar los siguientes dos puntos:

(1) Si lo están implementando: Proponer planes

de mejoramiento del SG-SST en la empresa.

(2) Si no lo han implementado: Proponer la

implementación del SG-SST en la empresa.
 Recuerden que la SG-SST, es un proceso lógico el cual
busca la mejora continua, vinculando las políticas de
la organización, la planificación, la aplicación, la
evaluación, la auditoría y las acciones de mejora con
el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar
los riesgos de la seguridad y la salud en el trabajo
(Decreto 1072 de 2015, Art. 2.2.4.7.4)

Proponer planes de mejoramiento o de

implementación de la SG-SST en la empresa de
acuerdo a la situación planteada aplicando la temática
vista en el curso.

Para tener en cuenta que:

A. Los estudiantes deben desarrollarán la actividad de

forma colaborativa todos los capítulos que
componen el trabajo final de la fase 6.

B. Deben realizar sus aportes directamente en el foro

y no como archivo adjunto, con el fin de
comprender y evidenciar la coherencia de dichos
aportes por parte de los compañeros como del
Tutor(a).

Partiendo de la técnica e instrumento de recolección de

datos, el grupo puede usar: entrevista, encuesta,
observación, diario de campo, lista de observación.

El TRABAJO FINAL a entregar implica el desarrollo de los

siguientes puntos:

Portada: Título: Modelo Estratégico Integral para la

implementación del Sistema de Gestión de la Seguridad y
Salud en el trabajo (SG-SST).

Introducción
Objetivos general y específicos
CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Antecedentes del problema
1.3 Justificación de la Investigación cualitativa

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO

2.1. Revisión de la literatura

CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA
3.1. Implementación del SG-SST en la empresa
3.2. Descripción de la transición de la empresa al SG-SST-
Decreto 052 del 12 de enero de 2017.
3.3. Implementación de la tabla de valores y calificación
de los estándares mínimos SG-SST

CAPÍTULO 4: RESULTADOS
4.1. Presentación y análisis de los resultados obtenidos
en la tabla de valores y calificaciones del SG-SST.

CAPÍTULO 5: PLAN DE MEJORA

5.1. Propuesta de mejora en la implementación del SG-
SST en la empresa.
5.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt con
las acciones, área, responsables y recursos.

Recomendaciones
Conclusiones
Bibliografía

Formato y escrito:

 Se presenta el proyecto final sin faltas de

ortografías, con puntuación adecuada y buena
redacción (fluida y clara).
 Las citas utilizadas al interior del documento deben
coincidir con la lista de referencia (apellidos de los
autores, año de publicación “Normas APA”).
  El capítulo culmina con un párrafo de cierre que
permite detectar las ideas principales tratadas en el
escrito.
 Se debe presentar referencias y citas bibliográficas
de acuerdo a las Normas APA.

El archivo debe guardarse con el nombre: Trabajo Final-

Proyecto_GrupoNºX. Por ejemplo, si su grupo es el
número 15 el nombre de su archivo se debe llamar:
Trabajo Final-Proyecto_GrupoNº.15.

Todo el archivo debe ser exportado a PDF.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

A. Los estudiantes deben determinar cada uno de

los roles que van asumir en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
B. El estudiante individualmente debe aportar
desde el inicio de la actividad es decir que debe
registrar sus aportes significativos durante las
Planeación semanas en las cuales se encuentra abierta la
de actividad. Los aportes de los estudiantes se
actividades deben realizar y presentar directamente en el
para el foro de trabajo y no como archivo adjunto.
desarrollo C. Recuerden que debe existir una buena
del trabajo interacción entre los integrantes del grupo
colaborativo colaborativo durante el desarrollo de la actividad,
llevando a cabo una sana discusión académica, y
no limitarte solamente a dejar los aportes en el
foro.
D. Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo
grupal. Los estudiantes que entran a dar ánimo,
 hacer barra, a informar que ya está trabajando
en los temas, a consolidar el trabajo ya realizado,
que sólo suben la introducción, objetivos y
conclusiones no tendrá calificación, ya que esos
ítems hacen parte integral de un trabajo escrito,
siendo la Rúbrica de Evaluación clara al
evidenciar los puntos que se van calificar.

 Moderador: Organiza tareas. Responsable de

entregar el producto solicitado.
 Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y
Roles a correcta citación con APA.
desarrollar  Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
por el integrantes del grupo de forma crítica, contrasta
estudiante con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.
dentro del  Creativo: Aporta ideas, pregunta
grupo permanentemente a todos los integrantes frente a
colaborativo los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.
 Investigador: Lidera consultas de bibliografía,
revisión de documentos y propuestas para resolver
la situación planteada
Roles y
responsabili
 Moderador: Organiza tareas. Responsable de
dades para
entregar el producto solicitado.
la
producción
 Colaborador: Organiza aportes al producto en
de
construcción. Revisa redacción, ortografía y
entregables
correcta citación con APA
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
 podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
nunca
participo en el
foro, o lo hizo
3 días antes
que venciera
la actividad.
El estudiante
(Se toma
participó con
como fecha
aportes
inicial de
oportunos y
El estudiante entrega, la
relacionados
Participación no participa en fecha inicial
con el
oportuna en el forma continua dada en la
desarrollo de 15
foro en el foro. agenda sin
los 5 capítulos
tener en
de acuerdo a la
cuenta las
metodología
ampliaciones,
propuesta
o lo hace
cuando ya el
trabajo ha sido
desarrollado
en un 50% por
sus
compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
ingresa a
El estudiante
saludar
participa en
solamente, o a
forma
decir que
pertinente con
luego envía
la actividad, sus
aportes o
mensajes solo El estudiante
disculparse,
están solo envía
sin enviar en
relacionados aportes al foro
ese mensaje
Pertinencia y con el muy generales
un aporte
calidad de las desarrollo del o superficiales
significativo al 15
intervenciones en trabajo y son sobre el tema,
trabajo y/o
el foro productivos no permitiendo
busca generar
para permitir su su progreso
conflictos que
progreso, se
no
aprecia que leyó
contribuyen al
los aportes de
desarrollo del
los
ejercicio en
compañeros.
forma
productiva.
(Hasta 15 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Los aportes
profundiza en el El estudiante
del estudiante
tema y los no profundizo
aunque son
aportes mediante
propios
generados en el investigación o
Comprensión de resultan muy
foro son sus aportes
la temática generales o 10
resultado del son producto
abordada superficiales
análisis e del copy-
respecto al
interpretación paste.
tema
propia del tema
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 La portada del
documento
cuenta con los
elementos
oficiales. El
índice del
documento
cuenta con los
apartados y sub
apartados
sangrados
(“indent” como
aparece en el
programa Word
en su versión en
inglés) del
trabajo y la
Se presenta la No hace
página
información en entrega del
correspondiente
Contenido y forma puntual informe final
. El párrafo de
calidad del informe acorde a lo acorde a lo 30
introducción a
final descrito en la descrito en la
cada capítulo
Guía de Guía de
menciona el
Actividades Actividades
objetivo del
capítulo (idea
principal del
capítulo) y
cómo se
presenta la
información en
el mismo. En
términos
generales se
ajusta a
cabalidad a
todos los
aspectos
solicitados para
el escrito y
formato.
 (Hasta 30 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo sigue
Se siguen La estructura
las indicaciones
parcialmente del documento
en la
las indicaciones NO es acorde a
presentación
Estructura y suministradas los
del informe final
demás aspectos en cuanto a la lineamientos 20
, así como en
del informe estructura del indicados en la
tipo de letra,
informe final. guía
extensión, etc.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La
presentación
El grupo sigue
Se siguen del documento
las indicaciones
parcialmente NO es acorde a
en la
las indicaciones los
presentación
suministradas
Presentación del del informe final lineamientos
en cuanto a la 20
informe final acorde con la indicados en la
presentación d
Guía de Guía de
el informe final.
Actividades
Actividades.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110

http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6109/1/GuzmanSier
raRicardo2017.pdf
https://www.arlsura.com/boletin/juridico/cinco_conceptos.html
https://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/
14512/1/1128624413%20.pdf