Anda di halaman 1dari 30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Setia Bhakti Kota Tangerang


Mata Pelajaran : Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Kelas/Semester : XII/V
Materi Pokok : Evaluasi Kegiatan Keprotokolan
Pertemuan :1–4
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit (4 Pertemuan)
Tahun Ajaran : 2018-2019

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,cinta damai,
responsive, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dapat menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.21 Mengevaluasi kegiatan 3.21.1 Menjelaskan pokok-pokok


administrasi humas pengelolaan administrasi humas dan
dan keprotokolan keprotokolan.

3.21.2 Mengidentifikasi seluruh kegiatan


pengelolaan administasi humas dan
keprotokolan.

3.21.3 Menganalisis data dan informasi


pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan

3.21.4 Mengevaluasi data dan informasi


pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan

4.21 Membuat laporan 4.21.1 Menyiapkan alat dan bahan


hasil evaluasi kegiatan penyusunan laporan kegiatan sesuai
administrasi humas dengan kebutuhan pekerjaan
dan keprotokolan 4.21.2 Membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan pokok-pokok
pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan dengan benar.
 Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan dengan benar.
 Melalui diskusi peserta didik mampu menganalisis data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan dengan benar
 Melalui diskusi peserta didik mampu mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan dengan benar
 Melalui kerja kelompok peserta didik mampu menyiapkan data dan
bahan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan
pekerjaan dengan benar
 Melalui kerja kelompok peserta didik mampu membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan dengan benar.
Nilai sikap karakter
1. Religius
2. Disiplin
3. Tanggung Jawab
4. Rasa Ingin Tahu
5. Menghargai Prestasi
6. Peduli lingkungan
7. Bersahabat Komunikatir
8. Kreatif
9. Jujur

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Faktual
 Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
b. Konseptual
 Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
 Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi humas
dan keprotokolan
 Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi humas
dan keprotokolan
c. Prosedural
 Menyiapkan data dan bahan penyusunan laporan kegiatan sesuai
dengan kebutuhan pekerjaan.
d. Metakognitif
 Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan.

2. Materi Pembelajaran Pengayaan


Carilah artikel atau materi tentang evaluasi dalam kegiatan kehumasan.

3. Materi Remedial
Pokok-pokok administrasi humas dan keprotokolan.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN


Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning dan Project Based Learning
Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Kelompok, ceramah dan
penugasan.
F. ALAT, MEDIA PEMBELAJARAN
1. Alat
a. Laptop : 1 Unit
b. LCD Proyektor : 1 Unit
2. Media
a. Slide Powert Point ..\..\Kumpulan Presentasi\Presentasi KD 15
Persiapan Rapat.pptx

G. SUMBER BELAJAR

Buku referensi : Sri Endang E, Sri Mulyani, Suyetty,2011 Modul


Mengelola Pertemuan/Rapat, Erlangga, Jakarta
Buku referensi : Sari Yuliati Dkk, 2016, Modul Humas Protokol,
Kemendikbud Dirjen Guru
Buku referensi : Dwi Kurniawan, 2018, Otomatisasi Tata Kelola Humas
dan Keprotokolan untuk SMK/MAK Kelas XII, CV
Sinar Mandiri, Klaten
Buku referensi : Meike, 2018, Modul Otomatisasi Tata Kelola Humas dan
Keprotokolan untuk SMK Kelas XII, PPG Unimed Medan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke 1 : 6 JP x 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
pokok-pokok pengelolaan administrasi
humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
5. Memberikan motivasi belajar yang
berkaitan dengan pokok-pokok
pengelolaan administrasi humas
keprotokolan dan mengidentifikasi
seluruh kegiatan pengelolaan
administrasi humas dan keprotokolan
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.

Kegiatan Inti Mengamati : 230


1. Stimulus menit

1. Guru meminta peserta didik untuk


mengamati slide powert point tentang
pokok-pokok pengelolaan administrasi
humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
2. Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang pokok-pokok
pengelolaan administrasi humas
keprotokolan dan mengidentifikasi
seluruh kegiatan pengelolaan
administrasi humas dan
keprotokolan.(Rasa ingin tahu)
Menanya :
2. Identifikasi Masalah

1. Guru menanyakan hasil pengamatan


peserta didik dari slide powerpoint
tentang pokok-pokok pengelolaan
administrasi humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
2. Peserta didik bertanya jawab dengan
guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang pokok-pokok pengelolaan
administrasi humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan.(menghargai prestasi).

Mengumpulkan data
3. Pengumpulan Data

1. Guru membentuk kelompok belajar


agar peserta didik menggali informasi
tentang pokok-pokok pengelolaan
administrasi humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan.(kerjasama).
2. Peserta didik membaca buku
pelajaran dan mencari beberapa
artikel pokok-pokok pengelolaan
administrasi humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan melalui
smartphone/gadget yang mereka
miliki.(rasa ingin tahu)

Menalar ( Mengasosiasi )
4. Pembuktian

1. Guru memberikan beberapa


pertanyaan tentang pokok-pokok
pengelolaan administrasi humas
keprotokolan dan mengidentifikasi
seluruh kegiatan pengelolaan
administrasi humas dan
keprotokolan.
2. Peserta didik menghubungan
informasi yang telah diperoleh
dengan dunia usaha/industry.

Mengkomunikasikan
5. Menarik Kesimpulan

1. Peserta didik mempresentasikan


materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang pokok-pokok pengelolaan
administrasi humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan (percaya diri).
2. Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang pokok-
pokok pengelolaan administrasi
humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan (menghargai prestasi).
3. Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang pokok-pokok
pengelolaan administrasi humas
keprotokolan dan mengidentifikasi
seluruh kegiatan pengelolaan
administrasi humas dan keprotokolan

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 25 menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius ).
Pertemuan Ke 2 : 6 JP x 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan
kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
pokok-pokok pengelolaan administrasi
humas keprotokolan dan
mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
5. Melakukan apersepsi berkaitan
dengan menganalisis data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan dan
Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
6. Memberikan motivasi belajar yang
berkaitan dengan menganalisis data
dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan keprotokolan
dan Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.

Kegiatan Inti Mengamati : 230


1. Stimulus menit

1. Guru meminta peserta didik untuk


mengamati slide powert point tentang
menganalisis data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan dan Mengevaluasi data
dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan
keprotokolan.
2. Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang menganalisis data
dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan keprotokolan
dan Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan Rasa ingin tahu)

Menanya :
2.Identifikasi Masalah

1. Guru menanyakan hasil


pengamatan peserta didik dari slide
powerpoint tentang menganalisis
data dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan
keprotokolan dan Mengevaluasi
data dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan
keprotokolan
2. Peserta didik bertanya jawab
dengan guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang menganalisis data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan dan
Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas
dan keprotokolan.(menghargai
prestasi).

Mengumpulkan data
1. Pengumpulan Data

1. Guru membentuk kelompok belajar


agar peserta didik menggali informasi
tentang menganalisis data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan dan
Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan.(kerjasama).
2. Peserta didik membaca buku
pelajaran dan mencari beberapa
artikel tentang menganalisis data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan dan
Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan melalui
smartphone/gadget yang mereka
miliki.(rasa ingin tahu).

Menalar ( Mengasosiasi )
4.Pembuktian

1. Guru memberikan beberapa


pertanyaan tentang menganalisis data
dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan keprotokolan
dan Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
2. Peserta didik menghubungan
informasi yang telah diperoleh dengan
dunia usaha/industry

Mengkomunikasikan
5.Menarik Kesimpulan

1. Peserta didik mempresentasikan


materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang menganalisis data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan dan
Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan (percaya diri).
2. Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang
menganalisis data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan dan Mengevaluasi data
dan informasi pengelolaan
administrasi humas dan keprotokolan
(menghargai prestasi).
3. Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang menganalisis data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan dan
Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 25 menit
pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’a sebelum selesai pembelajaran
( Religius ).
Pertemuan Ke 3 : 6 JP x 45 Menit

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
menganalisis data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan dan Mengevaluasi data dan
informasi pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
materi Mengevaluasi data dan informasi
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan
6. Memberikan motivasi belajar tentang
filing system
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Mengamati dan Menanya
Kegiatan Inti 1. Pertanyaan Mendasar 230
1. Siswa mengamati penjelasan guru menit
mengenai menyiapkan alat, dan bahan
penyusunan laporan kegiatan sesuai
dengan kebutuhan pekerjaan dan
membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan melalui slide powert
point.(Rasa Ingin Tahu)
2. Siswa menanyakan kepada guru
mengenai materi yang kurang
dipahami mengenai menyiapkan alat,
dan bahan penyusunan laporan
kegiatan sesuai dengan kebutuhan
pekerjaan dan membuat laporan
kegiatan pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan (Rasa ingin
tahu)
3. Guru menjelaskan tentang penugasan
proyek tentang menyiapkan alat, dan
bahan penyusunan laporan kegiatan
sesuai dengan kebutuhan pekerjaan
dan membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan

Mengumpulkan data dan menalar


2. Menyusun perencanaan proyek
1. Guru menjelaskan tentang kerangka
produk yang harus dibuat.
2. Memberikan tugas proyek berupa
membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi humas dan
keprotokolan.
3. Membagi kelas menjadi beberapa
kelompok dengan anggota 1-5 orang.
Siswa mencari sumber materi yang
relevan bersama kelompok (rasa ingin
tahu dan kerjasama).

3. Menyusun Jadwal

 Guru menentukan waktu


penyelesaian tugas yaitu 350 Menit
untuk setiap kelompok (Disiplin dan
tanggung jawab)
 Siswa menyepakati waktu yang
ditentukan (Disiplin)

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 20menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan (tanggung
jawab)
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius ).
Pertemuan Ke 4 : 12 JP x 45 Menit (lanjutan pertemuan ke tiga)

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit


Pendahuluan dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Memeriksa kebersihan lingkungan kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
4. Meriview materi sebelumnya mengenai
materi penyelenggaraan rapat.
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan
materi Penyelenggaraan sesuai dengan
standar prosedur yang berlaku.
6. Memberikan motivasi belajar tentang
penyelenggaraan rapat.
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
4. Monitoring
Kegiatan Inti 230
1. Siswa mengerjakan tugas yang menit
diberikan guru secara kelompok
2. Guru memonitor kondisi setiap
kelompok, siswa menanyakan pada
guru tentang hal-hal yang dianggap
masih kurang, memeriksa sumber
informasi terkait, diskusi kelompok
dan persiapan untuk
penyajian/presentasi.

Mengkomunikasikan

5. Menguji Hasil
1. Siswa menyajikan produk laporan
kegiatan pengelolaan administrasi
humas dan keprotokolan sebagai
hasil project.
2. Menerima umpan balik dari
kelompok lain dan guru.
3. Guru dan siswa menilai penyajian
tiap kelompok.

6. Evaluasi Pengalaman
 Guru dan siswa melakukan refleksi
terhadap hasil aktivitas dan hasil
project yang sudah dilakukan.
 Guru dan siswa mengembangkan
diskusi dalam rangka memperbaiki
kinerja selama proses pembelajaran

Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 20menit


pelajaran yang telah dibahas bersama
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes lisan.
3. Guru melakukan refleksi pelajaran
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan (tanggung
jawab)
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Guru menugaskan siswa membaca
materi untuk pertemuan selanjutnya.
7. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a
sebelum selesai pembelajaran ( Religius
).
3. Instrumen Penilaian

1. Teknik Penilaian :
a. Sikap

Butir
Bentuk Waktu
No. Teknik Instrume Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
n
1. Observasi Pertanyaan Lihat Saat
langsung lampiran pembelajaran
2 berlangsung

b. Pengetahuan
Butir
Bentuk Waktu
No. Teknik Instrume Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
n
1. Lisan Pertanyaan Saat
langsung pembelajaran
berlangsung
2. Tertulis Objectif Lihat Setelah
Test Lampiran pembelajaran
2 usai

c. Keterampilan
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Presentasi Kinerja Lihat Saat
/Praktik Lampiran pembelajaran
berlangsung
2
dan/atau
setelah usai

2. Bentuk :
 Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
 Test tertulis : Essay Test (Terlampir)
 Praktek : Penugasan (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial diperuntukkan bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM sesuai hasil analisis penilaian yang
dilaksanakan dalam bentuk :
Pembelajaran ulang
Bimbingan perorangan
Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya

b. Pembelajaran Pengayaan

Bagi siswa yang nilainya mencapai batas KKM, diberikan materi


pelajaran masih dalam cakupan KD dengan pendalaman dan
pengembangan materi lebih luas sebagai pengetahuan tambahan.
Bagi siswa yang mencapai nilai maksimum atau melebihi KKM,
diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman
sebagai pengetahuan tambahan.

Disahkan Oleh : Diperiksa Oleh : Tangerang, 30 Agustus


Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, 2018
Guru Mata Pelajaran,

Djoko Suharto,S.Pd Sujirhano, S.Kom Meike, S.Pd


LAMPIRAN 1 : MATERI PELAJARAN

A. Mengevaluasi Kegiatan Adminitrasi Humas dan Keprotokolan


1. Evaluasi Kegiatan Humas.
a. Struktur dan bentuk evaluasi humas.
b. Evaluasi umum tentang keberhasilan humas
c. Kode etik profesi.
2. Evaluasi Kegiatan Keprotokolan
Protocol mulanya dapat diartikan sebagai tata cara pergaulan antar
pemerintah atau Negara yang di atur menurut kebiasaan, tradisi yang
disepakati dan di organisir secara teratur.

B. Membuat Laporan Hasil Evaluasi Kegiatan Administrasi Humas dan


Keprotokolan.
Setiap kegiatan dalam perusahaan baik instansi swasta maupun instansi
pemerintah pasti akan membuat laporan hasil kegiatannya begitu juga kegiatan
kehumasan dan keprotokolan. Hal ini bertujuan untuk memberikan
transparansi dan keterbukaan dalam setiap kegiatan yang dilakukan oleh
perusahaan. Selain itu setiap kegiatan perusahaan maupun instansi
pemerintah berhubungan dengan anggaran jadi perlu dibuat laporannya.
Adapun untuk lebih jelasnya akan dijabarkan sebagai berikut.
1. Isi Laporan Kegiatan Humas dan Keprotokolan
a. Pendahuluan
b. Uraian Kegiatan
c. Penutup
d. Lampiran
2. Format Laporan Kegiatan Humas dan Keprotokolan
a. Kata Pengantar
b. Daftar Isi
c. Pendahuluan
d. Tujuan Kegiatan
e. Isi
f. Saran
g. Penutup
h. Lampiran
3. Menyusun Laporan Kegiatan Humas
Untuk membuat laporan kegiatan kehumasan dan keprotokolan dalam
bentuk print out, maka terdapat hal-hal yang perlu diperhatikan. Berikut
penjelasannya
a. Bahan dan ukuran
Sampul luar dengan kertas tebal yang terdiri dari lapisan luar plastic.
Adapun sampul luar berisi hal-hal berikut ini
1) Judul
2) Jenis laporan
3) Lambang instansi
4) Tahun
b. Pengetikan
1) Jenis huruf
a) Biasanya laporan kegiatan kehumasan dan keprotokolan diketik
dengan huruf standar seperti Arial maun huruf berkait seperti
Times New Roman dan ukuran (font size) yang sama, untuk
seluruh naskah font size 12, kecuali catatan kaki (font size 10).
b) Laporan kegiatan kehumasan diketik dengan computer memakai
program olah kata misal Ms Word.
2) Pencetakan
Pada proses pencetakan, tinta yang digunakan berwarna hitam
dengan ketentuan sebagai berikut.
a) Pencetakan naskah berwarna hitam
b) Penggandaan dapat dilakukan dengan fotocopy
3) Jarak baris
Jarak antara baris satu dengan yang lain dibuat spasi satu setengah
atau 1,5 spasi kecuali kutipan langsung yang panjangnya lebih dari
5 baris, intisari, catatan kaki dan daftar pustaka menggunakan spasi
tunggal atau satu spasi. Khusus untuk kutipan langsung diketik
agak menjorok ke dalam.
LAMPIRAN 2 : INSTRUMEN PENILAIAN
A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMK Setia Bhakti Kota Tangerang


Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Tata Kelola Humas dan Keprotokolan

No Tanggal Nama Siswa Perilaku yang di amati Jumlah Nilai Predikat


1 2 3 4 5 6 7 8 9

Rentang skor 1 - 4
Keterangan : Predikat :
1. Selalu berdoa setiap memulai pelajaran (Religius) Amat Baik (A) : 86 - 100
2. Tidak terlambat mengikuti pelajaran (Disiplin) Baik (B) : 76 - 85
3. Mengerjakan tugas tepat waktu (Tanggung Jawab Cukup (C) : 60 - 75
4. Aktif dalam belajar (bertanya) (Rasa ingin tahu) Kurang (D) : < 59
5. Menghargai pendapat teman (Menghargai prestasi)
6. Tidak membuang sampah sembarangan (Peduli lingkungan)
7. Tidak memaksakan kehendak dalam diskusi (Bersahabat komunikatif)
8. Mandiri dalam ujian (tidak mencontek) (Jujur
9. Menghasilkan hal-hal baru (kreatif)
Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100
LAMPIRAN 2 :

A. SOAL PENGETAHUAN
KISI - KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen


Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Kompetensi Dasar : 3.21 Mengevaluasi kegiatan administrasi humas dan keprotokolan
4.15 Membuat laporan hasil evaluasi kegiatan administrasi humas dan keprotokolan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Soal Bentuk Nomor Butir Soal
Pencapaian Pokok sola Soal
Kompetensi
3.21 Mengevaluasi Evaluasi 1. Peserta didik Pilihan 1 1. Berikut ini tujuan dibuatnya
3.21.1 Menjelaskan
kegiatan Kegiatan mampu Ganda laporan kegiatan kehumasan
pokok-pokok
administrasi Keprotokolan menjelaskan yaitu
pengelolaan
humas dan pokok-pokok a. Untuk transparansi dan
administrasi
keprotokolan pengelolaan pertanggungjawaban.
humas dan
administrasi b. Untuk membuat
keprotokolan
humas dan keputusan
keprotokolan c. Untuk membuat
observasi kegiatan
d. Sebagai sarana evaluasi.
e. Sebagai sarana kebijakan

Jawaban A

2. Peserta didik 2 2. Isi laporan yang berisi


3.21.2 Mengidentifikasi
mampu kegiatan yang sudah
seluruh
mengelola dilakukan serta tujuan dari
kegiatan
pengelolaan seluruh diadakannya acara tersebut.
administrasi kegiatan Berikan kejelasan tempat dan
humas dan pengelolaan waktu pelaksanaan secara
keprotokolan administrasi singkat disebut…
humas dan a. Penutup
keprotokolan b. Lampiran
c. Uraian Kegiatan
d. Pembukaan
e. Pendahuluan
Jawaban C

3.Peserta didik 3. Berikut yang bukan


3.21.3 Menganalisis
mampu termasuk unsur-unsur
data dan
menganalisis dalam laporan kegiatan
informasi
data dan humas adalah…
pengelolaan
informasi a. Kata Pengantar
administrasi
pengelolaan b. Isi
humas dan
administrasi c. Penutup
keprotokolan
humas dan d. Lampiran
keprotokolan e. Indikator
Jawaban E
4. Peserta didik 4. Lampiran pada laporan berisi
3.21.4 Mengevaluasi
mampu tentang…
data dan
mengevaluasi a. Saran
informasi
data dan b. Daftar isi
pengelolaan
informasi c. Foto
administrasi
pengelolaan d. Glosarium
humas dan
administrasi e. Kata pengantar
keprotokolan
humas dan Jawaban C
keprotokolan
5. Kata evaluasi berasal dari
kata “Evaluation” yang
berasal dari bahasa…
a. Prancis
b. Jerman
c. Portugal
d. Inggris
e. Italia
Jawaban D

Nomor Soal Kunci Jawaban Skor

1. A. Untuk Transparansi dan Pertanggungjawaban 20

2. C. Uraian Kegiatan 20

3. E. Indikator 20

4. C. Foto 20

5. D. Inggris 20

Total Skor Maksimum 100


B. Soal Keterampilan

Kompetensi Indikator Pencapaian Bentuk No.


Materi Pokok Indikator Soal Butir Soal
Dasar Kompetensi Soal Soal
4.21.Membuat 4.21.1 Menyiapkan alat Evaluasi 1. Peserta didik penugasan Buatlah laporan
laporan hasil dan bahan kegiatan mampu kegiatan kehumasan
evaluasi penyusunan keprotokolan menyiapkan alat secara sederhana,
kegiatan laporan kegiatan dan bahan informasi dapat anda
humas dan sesuai penyusunan peroleh melalui
keprotokolan kebutuhan laporan kegiatan internet atau
pekerjaan sesuai kebutuhan kunjungan ke instansi
4.21.2 Membuat pekerjaan. pemerintahan atau
laporan kegiatan 2. Peserta didik swasta. Presentasikan
pengelolaan mampu membuat hasilnya di depan
administrasi laporan kegiatan kelas
humas dan pengelolaan
keprotokolan administrasi humas
dan keprotokolan
C. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Komponen/Sub
No. Komponen Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan Penggunaan alat dan bahan sesuai
3
alat dan prosedur
bahan Penggunaan alat dan bahan kurang
2
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
1
sesuai prosedur
b. Ketersediaan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 3
alat dan Ketersediaan alat dan bahan cukup
bahan 2
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
1
lengkap
2 Proses dan Hasil
Kerja
a. Kelengkapan Informasi laporan lengkap 3
informasi
Informasi laporan cukup lengkap 2
Informasi laporan kurang lengkap 1
b. Ketepatan Infomasi laporan yang dicari tepat 3
informasi Infomasi laporan yang dicari cukup
2
tepat
Infomasi laporan yang dicari kurang
1
tepat
3 Sikap kerja
a. Keterampilan Bekerja dengan terampil 3
dalam bekerja
Bekerja dengan cukup terampil 2
Bekerja dengan kurang terampil 1
b. Kedisiplinan Bekerja dengan disiplin 3
dalam bekerja
Bekerja dengan cukup disiplin 2
Bekerja dengan kurang disiplin 1
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 3
dalam bekerja
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1
4 Waktu
Penyelesaian Selesai sebelum waktu berakhir 3
pekerjaan
Selesai tepat waktu 2
Selesai setelah waktu berakhir 1

Anda mungkin juga menyukai