INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

GUSTAVO EDUARDO LANATTA LUJAN

PALMIRA-LEIMEBAMBA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO

“GUSTAVO EDUARDO LANATTA LUJAN”

PLAN DE TRABAJO DE
TUTORÍA

LEYMEBAMBA – AMAZONAS

2018
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GUSTAVO EDUARDO LANATTA LUJAN
PALMIRA-LEIMEBAMBA

PLAN DE TRABAJO DE TUTORÍA DEL

IEST Público “GUSTAVO EDUARDO LANATTA LUJAN”

2018

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICA:

1.1. DRE : Amazonas.

1.2. UGEL : Chachapoyas
1.3. IEST PÚBLICO : “Gustavo Eduardo Lanatta Lujan”
1.4. Carrera Profesional : Enfermería Técnica.
1.5. Coordinador de Tutoría : Prof. Wilmer Jhonny Chávez Ortiz.
1.6. Docentes Tutores : Lic. Enf. Pilar Raymundo Jáuregui.
Lic. Soc. Felix Fredy Ponce Delgado
Lic. Enf. Edwin Saavedra Lara.
Lic. Enf. Margarita Chuquibala V.

1.7. Duración : Periodo Lectivo 2018-1 y 2018-2

1.8. Lugar : Jr. Dos de Mayo N0 595
Palmira – Laimebamba.

II. FUNDAMENTACIÓN:

El IEST Público “Gustavo Eduardo Lanatta Lujan” con el objeto de dar

respuesta a los retos que se exige en cuanto a una enseñanza de calidad
para la formación de Profesionales Técnicos en Enfermería, busca
implementar la tutoría con el acompañamiento a los alumnos respecto a
los procesos de inicio, adaptación, permanencia y egreso.

El sistema de tutoría es un programa de servicio de apoyo a la formación

profesional en cuanto a lograr la adaptación del estudiante al sistema de
Educación Superior y lograr el fortalecimiento de la elección profesional,
optimizar su rendimiento académico y el desarrollo de habilidades de
aprendizaje, elaborando rutas de formación profesional adecuados y
trabajar estrategias que conlleven a una inserción adecuada del futuro
egresado al ámbito laboral basado en sus motivaciones y competencias,
prestando atención en todos estos casos al bienestar del estudiante en las
dimensiones: cognitivas, afectivas y sociales, previniendo de esta manera
la aparición de problemas propios de los roles del estudiante en formación,
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como un plan para la mejora de la calidad educativa que tenga como

propósito reconocer el carácter orientador, formativo, preventivo y
permanente mas no terapéutico. Se elabora esta iniciativa para
implementar un Sistema de Tutoría que coadyuve al desarrollo
institucional.

En la actualidad, como parte del presente proyecto, se ha elaborado y

socializado un reglamento de tutoría, y las respectivas fichas personales
para la implementación del plan de Tutoría de acompañamiento en las que
se realiza el diagnóstico, actividades de tutoría, y los registros de
asistencia. La aplicación del sistema comprende la dotación logística para
que el docente cuente con las carpetas pedagógicas de los alumnos para
la implementación de actividades de tutoría.

En el Instituto existen problemas como bajo rendimiento escolar,

problemas en organización para el estudio, abandono, problemas
familiares, deserción, recursos económicos limitados, sexualidad y escasa
comunicación con los estudiantes.

Es decir se decide potenciar una mejora de la calidad educativa a través de

la utilización del sistema de tutoría como herramienta pedagógica y de
acompañamiento para optimizar el rendimiento académico y lograr la
titulación en el tiempo establecido y con mejores rendimientos. También
para hacer frente a diferentes desafíos adversos que se reflejan en algunas
estadísticas que se reportan. En el caso del bajo rendimiento académico
se ha reportado que el 30% de alumnos tienen nota desaprobatoria en los
promedios acumulados.

La tutoría como estilo y mensaje institucional tiene efectos productivos en

el logro de los planes estratégicos de la Carrera Profesional para elevar la
calidad educativa y la eficiencia de los estudiantes.
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III. BASE LEGAL.

- Ley N° 30512, “Ley de institutos y Escuelas de Educación Superior y de la

Carrera Publica de sus Docentes”.
- D. S. N° 010-2017-MINEDU, Reglamento de la Ley 30512“Ley de institutos y
Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Publica de sus Docentes”.
- R. S. G. N° 311-2017-MINEDU, aprueba los “Lineamientos Académicos
Generales de los Institutos de Educación Superior”
- Ley SINEACE 28740: Art. 17; inciso a: garantizar la óptima calidad de
las instituciones educativas fomentando procesos permanentes de
mejoramiento de sus servicios, Inciso c: promover y contribuir a la
continua elevación de la calidad y la excelencia de la educación.
- Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
(DECRETO SUPREMO Nº 018-2007-ED) Capítulo III; Art. 6,
Lineamientos para la evaluación de la calidad educativa.
- Reglamento Interno del IEST Público “GELL”

IV. JUSTIFICACIÓN.
La intención y el esfuerzo por contar con un programa sólido de tutoría para
Educación Superior responden básicamente a aspectos importantes:

- Las diversas experiencias en el desarrollo de programas de tutoría

orientados a apoyar a los alumnos que estudian en el pre grado han
seguido caminos con resultados positivos.
- Acompañar al estudiante en toda su vida académica en el nivel superior
tecnológico, con el fin de servir, ayudar, motivar, escuchar y orientar al
estudiante durante sutrayectoria académica para que éste logre una
formación integral.
- La incorporación de la intervención tutorial en la vida el estudiante de
educación superior tecnológica, es fomentar el
análisis, interpretación y reflexión en el estudiante a través de
aplicación de estrategias y herramientas de estudio y trabajo, de
desarrollo personal social y de transición a la sociedad de tal forma que
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se responda de manera pertinente a la demanda social.

- Resolver problemas de deserción, rezago y bajo rendimiento así como
buscar el logro de hábitos de estudio y desarrollo de aptitudes de
convivencia social armónica, para alcanzar el éxito en su dimensión
personal, profesional y social.

V. OBJETIVOS.

5.1. Objetivo General:

Elaborar e Implementar el plan de tutoría que favorezca la
adaptación del alumno, promoviendo su desarrollo integral tanto en lo
académico, personal, fortalecimiento vocacional y el desarrollo de
competencias y potencialidades en diversas áreas que contribuyan a
su formación profesional; que se busca alcanzar a través de acciones
articuladas de orientación psicológica y pedagógica a nivel individual
y grupal que beneficien el proceso de inicio, permanencia, egreso e
inserción laboral dentro de la sociedad.

5.2. Objetivos Específicos:

 Contribuir en el proceso de aprendizaje y de desarrollo personal
para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes.
 Fomentar en el alumno el cumplimiento de responsabilidades, la
práctica de valores, actitudes de dedicación al trabajo de
educación superior y conductas proactivas para la integración
al ámbito socio académico.
 Proporcionar orientación en temas de mayor dificultad en
las diversas asignaturas fomentando el interés hacia los
conocimientos de vanguardia.
 Crear intereses, motivaciones y aptitudes en el estudiante, tanto
para una inclinación hacia la especialización tecnológica y
proporcionales la información de la dinámica laboral.
 Fortalecer la decisión vocacional mediante la participación de los
estudiantes en las actividades programadas por la Jefatura del
Área Académica de Enfermería Técnica y las redes
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interinstitucionales.

VI. RESPONSABLES :

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO ACTIVIDAD

 Planificación y evaluación del
 Wilmer Jhonny Chávez Ortiz Coordinador plan.
 Pilar Raymundo Jauregui  Implementación y seguimiento
 Felix Fredy Ponce Delgado Tutores del plan.
 Edwin Saavedra Lara
 Margarita Chuquibala Vargas

5.1. ELEMENTOS BÁSICOS DEL SISTEMA DE TUTORÍA Y

BIENESTAR.

El Sistema de Tutoría y Bienestar es un conjunto de acciones

articuladas positivamente en apoyo a la permanencia, el rendimiento
y el egreso de los estudiantes en el contexto de los objetivos y
procesos de los programas institucionales de tutoría y sus
respectivos planes de acción tutorial.

Los elementos básicos del sistema de tutoría y bienestar:

 Tutorado: Es el actor fundamental, hacia el que se dirigen las
acciones plasmadas en el sistema de tutoría. Es un ente individual,
único y diferente a los demás (Moreno, 2003), un ser con iniciativa,
necesidades personales de crecer, capaz de auto determinarse,
con potencialidades para solucionar problemas, lleno de afectos y
vivencias particulares.

 Tutor: Es otro de los actores centrales. Es un docente que cuenta

con experiencia profesional, con formación para desempeñarse
como tutor, con capacidad, disposición e interés para comunicarse
con el tutorado. Con su actuación sistemática e intencionada el
tutor ubica la importancia de acompañar al estudiante en la
cotidianidad y particularidad en el Instituto.
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 Coordinador del Área de Tutoría y Bienestar: Profesional con

capacidad de liderazgo e interacción con los otros elementos del
Sistema. Encargado de planear, operar y evaluar el programa, así
como del diseño de actividades de formación de los tutores y
sensibilización de los tutorados.

 Plan de Acción Tutorial. Es el conjunto de actividades

secuenciadas temporalmente a través de las cuales se diseña el
contenido y la ejecución de la tutoría en el contexto de las
necesidades e intereses de los alumnos, tomando como base los
recursos humanos y materiales que tiene el IEST Público “GELL”.
Es decir, constituye un marco necesario para especificar criterios y
procedimientos básicos para la coordinación y funcionamiento de la
tutoría.

 Plan de trabajo del tutor. Son las acciones que desarrolla el tutor
con el alumno tutorado de manera personalizada y/o grupal en el
contexto de sus necesidades e intereses, fundamentada en una
planeación, desarrollo y evaluación.

5.2. ACTIVIDADES (Planificación, Diseño, Implementación, Seguimiento

y Control)

5.2.1. PLANIFICACIÓN:

a) Elaboración del plan de Tutoría .

b) Elaboración de los instrumentos de evaluación del plan
de Tutoría.
c) Planificación de los procesos de evaluación del proyecto
de Tutoría.
d) Determinación de los criterios que articulen la
evaluación de Tutoría con el sistema de enseñanza
aprendizaje.
e) Determinación de los criterios que articulen el plan de
Tutoría con el sistema de información y comunicación
institucional.
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f) Elaboración de un Plan de capacitación de los

proyectos y programas de Tutoría y Bienestar dirigida a
estudiantes y docentes.
5.2.2. DISEÑO:

a) Diseño de los criterios que articulen el sistema de

evaluación de Tutoría y Bienestar con el sistema de
enseñanza aprendizaje.
b) Diseño de sesiones grupales de tutoría.
c) Diseño de las estrategias de difusión de los proyectos
de tutoría y Bienestar dirigida a los estudiantes.
5.2.3. IMPLEMENTACIÓN:

a) Implementar los criterios que articulen el sistema de

evaluación de Tutoría y Bienestar con el sistema de la
enseñanza aprendizaje.
b) Implementar los criterios que articulen el sistema de
evaluación de Tutoría y Bienestar con el sistema de
información y comunicación institucional.
c) Implementar las estrategias de capacitación del sistema
de evaluación de tutoría dirigida a los tutores.

5.2.4. SEGUIMIENTO Y CONTROL:

a) Ejecutar revisiones periódicas al sistema de evaluación

de tutoría .
b) Supervisar la ejecución de las actividades de tutoría .
c) Elaboración del plan de mejora.
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6. METAS POR ETAPAS:

ETAPAS ACTIVIDADES
a) Revisión de políticas, normas, reglamentos institucionales relacionados con los procesos
de Tutoría , enseñanza e información y comunicación.
b) Elaboración de los instrumentos de evaluación.
PLANIFICACIÓN c) Determinar los criterios que articulan el sistema de evaluación de Tutoría con el sistema de
enseñanza aprendizaje.
d) Determinar los criterios que articulen la evaluación de la Tutoría con el sistema de
información y comunicación institucional.
e) Capacitación a los integrantes y usuarios del sistema de evaluación de la Tutoría .

ETAPAS ACTIVIDADES
a) Diseñar el plan de Tutoría.
b) Diseñar los instrumentos de evaluación para la tutoría.
DISEÑO
c) Diseñar los criterios que articulen la evaluación con la Tutoría
d) Diseñar los criterios que articulen el sistema de evaluación de Tutoría con el sistema de
información y comunicación.

ETAPAS ACTIVIDADES
a) Implementar los criterios que articulen el sistema de evaluación de Tutoría con el
IMPLEMENTACIÓN sistema de enseñanza aprendizaje.
b) Implementar los criterios que articulen el sistema de evaluación de Tutoría con el
sistema de información y comunicación.
c) Capacitación a los integrantes y usuarios d la tutoría.

ETAPAS ACTIVIDADES

SEGUIMIENTO Y a) Supervisiones periódicas al sistema de evaluación de Tutoría .

CONTROL b) Revisiones periódicas a los procesos de evaluación de Tutoría.
c) Elaboración de los planes de mejora.

7. RECURSOS HUMANOS Y DE INFRAESTRUCTURA

7.1. Recursos Humanos:

o 01 Docente Coordinador de Tutoría.

o 04 Docentes Tutores.

7.2. Recursos Tecnológicos:

o Laptops
o Impresora
o USB
o Proyector multimedia.
o Equipo de sonido.
o Cámara fotográfica.
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7.3. Materiales de Escritorio y otros:

o Papel Bond de 75g Tamaño A4 – Emp. x 500.

o Folder de manila tamaño oficio Emp. X 500.
o Archivador de cartón con palanca lomo ancho tamaño oficio (05)
o Bolígrafo (lapicero) de tinta seca punta fina color azul, rojo y
negro.(10 de c/u).
o Rglas de 30 cm. (06)
o Tintas para impresora Epson L365.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

PERIODO -2018
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
Planificación x

Diseño x

Implementación X X X X X X X X X

Seguimiento y evaluación X X X X X X X x X

9. PRESUPUESTO:

RECURSO U.M. CANTIDAD S/

Laptop Unidad 01 3 500.00
Impresora con alimentación tinta continua Unidad 01 600.00
USB 8G Unidad 01 30.00
Papel Bond de 75g Tamaño A4 unidad 500 20.00
Folder de manila Unidad 500 50.00
Archivador de cartón con palanca lomo ancho tamaño 25.00
Unidad 05
oficio.
Bolígrafo de tinta seca punta fina color azul, rojo y negro. Unidad 30 15.00
Estante de Metal. Unidad 01 150.00
Tintas Unidad 08 160.00
TOTAL 4 550.00

10. FINANCIAMIENTO:

El proyecto será financiado con recursos propios para el año 2018 con
el presupuesto asignado del IEST Público “GELL“.
Prof. WILMER JHONNY CHAVEZ ORTIZ
COORDINADOR DE TUTORÍA
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FICHA DE ATENCIÓN DE SERVICIO TUTORIAL INDIVIDUAL

Nombre del estudiante:______________________________________________

Cód. de Matrícula:__________ Carrera Prof. Enfermería Técnica Turno: Tarde
Fecha: Palmira,_____de ____________________de________
Nombre del Tutor:__________________________________________________

1. Situación presentada:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Atención brindada:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Resultados obtenidos (Seguimiento del caso por parte del tutor)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Observaciones (indicar si el alumno solicitó la orientación, si se hizo la
detección por parte del tutor y si el caso fue derivado a otra persona o
instancia)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

_____________________________ ________________________________
Prof. Wilmer Jhonny Chavez Ortiz Nombre:………………………………….
DNI. 42082588 DNI:……………………
Tutor Tutorado
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FICHA DE ATENCIÓN DE SERVICIO TUTORIAL GRUPAL

GRUPO:_________________________________________________________
Carrera Profesional: Enfermería Técnica Turno: Tarde
Fecha: Palmira,_____de ____________________de________
Nombre del Tutor:__________________________________________________

5. Situación presentada:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Atención brindada:
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Resultados obtenidos (Seguimiento del caso por parte del tutor)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. Observaciones:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_____________________________
Prof. Wilmer Jhonny Chávez Ortiz
DNI. 42082588
Tutor
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FICHA DE DERIVACIÓN

Nombre del estudiante:______________________________________________

Cód. de Matrícula:__________ Carrera Prof. Enfermería Técnica Turno: Tarde
Fecha: Palmira,_____de ____________________de________
Nombre del Tutor que realiza la derivación:_____________________________
Instancia (interna o externa) a la cual es derivado(a):
_________________________________________________________________

9. Situación presentada:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

10. Motivo de derivación:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

11. Resultados obtenidos (Seguimiento del caso por parte del tutor)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

12. Observaciones:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_____________________________
Prof. Wilmer Jhonny Chavez Ortiz
DNI. 42082588
Tutor
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INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO EN LA TUTORÍA

Nombre del Tutor:________________________________________________________

Coordinador de Tutoría: Prof. Wilmer Jhonny Chávez Ortiz.

OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN:

Desaprobado : (00 – 32 puntos) Calificativo = 00 – 12

Aprobado : (33 – 52 puntos) Calificativo = 12.5 – 20

N0 ÍTEMS ESCALA
0 1 2 3 4
01 El tutor muestra buena disposición para atender a sus tutorados.
02 La cordialidad y capacidad del tutor logra crear un clima de confianza para que el
alumno pueda exponer sus problemas.
03 El tutor trata con respeto y atención a sus tutorados.
04 El tutor muestra disposición para mantener una comunicación permanente con sus
tutorados.
05 El tutor cuenta con la capacitación para resolver dudas académicas de los alumnos.
06 El tutor tiene la capacitación para orientar al alumno en técnicas de estudio.
07 El tutor tiene la capacidad para diagnosticar problemas y realizar las acciones
pertinentes para resolverlos.
08 El tutor cuenta con la formación profesional necesaria para desempeñar su papel.
09 El tutor cuenta con habilidades para la atención individual o grupal.
10 El tutor canaliza a los alumnos a las instancias adecuadas cuando tiene algún
problema que rebasa su área de acción.
11 La intervención del tutor en el grupo ha contribuido a mejorar el desempeño académico
de los alumnos.
12 Los alumnos pueden localizar fácilmente al tutor.
13 El coordinador de tutorías puede localizar fácilmente al tutor.
Subtotal
Puntaje total
Calificativo

_____________________________
Prof. Wilmer Jhonny Chávez Ortiz
DNI. 42082588
Coordinador de Tutoría
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PROGRAMACIÓN DE HORARIOS, ESPACIOS Y SESIONES DE TUTORÍA

IEST PÚBLICO : Gustavo Eduardo Lanatta Lujan.
COORDINADOR DE TUTORÍAS : Prof. Wilmer Jhonny Chávez Ortiz

1. Nombre del Tutor: WILMER JHONNY CHAVEZ ORTIZ TURNO: Tarde – 1:00 a 7:50 p.m.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora
Biblioteca 4:10- Biblioteca 3:20- Biblioteca 5:20- Biblioteca 3:20- Biblioteca 5:20-
5:00 4:10 6:10 4:10 6:10

2. Nombre del Tutor: PILAR RAYMUNDO JAUREGUI TURNO: Tarde – 1:00 a 7:50 p.m.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora
Biblioteca 5:20- Biblioteca 5:20- Biblioteca 3:20- Biblioteca 1:40-
6:10 6:10 4:10 2:30

3. Nombre del Tutor: FELIX FREDY PONCE DELGADO TURNO: Tarde – 1:00 a 7:50 p.m.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora
Biblioteca 3:20- Biblioteca 6:10- Biblioteca 4:10- Biblioteca 2:30- Biblioteca 1:40-
4:10 7:00 5:20 3:20 2:30

4. Nombre del Tutor: EDWIN SAAVEDRA LARA TURNO: Tarde – 1:00 a 7:50 p.m.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora
Biblioteca 2:30- Biblioteca 1:40- Biblioteca 2:30- Biblioteca 6:10- Biblioteca 1:40-
3:20 2:30 3:20 7:00 2:30

5. Nombre del Tutor: MARGARITA CHUQUIBALA VARGAS TURNO: Tarde – 1:00 a 7:50 p.m.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora Espacio Hora
Biblioteca 6:10- Biblioteca 4:10- Biblioteca 5:20- Biblioteca 6:10- Biblioteca 1:40-
7:00 5:00 6:10 7:00 2:30

_____________________________
Prof. Wilmer Jhonny Chávez Ortiz
DNI. 42082588
Coordinador de Tutoría