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Manual de corrección de los problemas propuestos de la Ficha 13

Indicadores de evaluación:
 Emplea representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de la función lineal y lineal afín.
 Determina el conjunto de valores que puede tomar una variable en una función lineal y lineal afín.
 Usa modelos de variación referidos a la función lineal y lineal afín al plantear y resolver problemas.
 Selecciona y usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
 Justifica, a partir de ejemplos, el comportamiento de funciones lineales y lineales afines reconociendo la
pendiente y la ordenada al origen.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: “CARRERA ENTRE AMIGOS”

Pregunta 1: Una estrategia sería elaborar una tabla de doble entrada como la siguiente:
Tiempo transcurridos Distancia recorrida Distancia recorrida
en segundos: t por Mauricio: D por Héctor: d
0 seg. 6x0=0 metros 10+2x0=10 metros
2 seg. 6x2=12 metros 10 +2x4=18 metros
3 seg. 6x3=18 metros 10+3x4=22 metros
4 seg. 6x4=24 metros 10+4x4=26 metros
5 seg. 6x5=30 metros 10+5x4=30 metros
8 seg. 6x8=48 metros 10+8x4=42 metros
10 seg. 6x10=60 metros 10+10x4=50 metros

En la tabla se observa que Mauricio alcanza a su amigo Héctor a los 5 segundos.


Pregunta 2: De la tabla determinamos la expresión matemática que representa la distancia que recorre cada
uno de ellos.
D = 6t y d = 10 + 4t
Pregunta 3: Para calcular el tiempo que hizo cada uno de ellos en recorrer los 100 metros, usamos la fórmula
hallada en la pregunta anterior. Para ello, reemplazamos 100 por D y d.
Tiempo de Mauricio: 100 = 6t, entonces t = 16,7 segundos.
Tiempo de Héctor: 100 = 10 + 4t, entonces t = 22,5 segundos.

Pregunta 4: El gráfico es: distancia ( metros)


100

10
Tiempo (segundos)
16,7 22,5
Pregunta 5: De la tabla podemos ver que Mauricio va detrás de su amigo Héctor en la carrera cuando 0 < t < 5.

Pregunta 6: De la tabla y del tiempo que demoró en recorrer los 100 metros, podemos decir que Mauricio va
delante de su amigo Héctor en la carrera cuando 5 < t < 16,7

Pregunta 7: Esta pregunta y la siguiente no pueden contestarse directamente a partir de la tabla, pero, sí con los
las expresiones matemáticas obtenidas.
Que Mauricio vaya perdiendo por 3 metros, significa que: d − D = 3, donde,
(10 + 4t) − 6t = 3  10 − 2t = 3  10 − 3 = 2t  t= 7 / 2 = 3.5 segundos.
Por lo tanto, exactamente a los 3.5 segundos de iniciada la carrera Mauricio va perdiendo la carrera por 3 metros
de diferencia.

Pregunta 8: Que el atleta vaya ganando por 8 metros, significa que: D − d = 8, donde, 6t − (10 + 4t) = 8 6t −
10 − 4t = 8 2t − 10 = 8 t= (8 + 10) / 2 = 9 seg. Por lo tanto, exactamente a los 9 segundos de iniciada la carrera,
Mauricio va ganando la carrera por 8 metros de ventaja.

ANALIZAMOS

1. Resolución:

a) Para hallar el modelo matemático, antes completamos la siguiente tabla, teniendo en cuenta que varía
linealmente

25 000
Valor (S/.) 20 000 26 250 32 500 38 750 45 000 … 70 000
tiempo 8 7 6 5 4 … 0

Si al valor en soles del automóvil le asignamos la letra “v” y al tiempo “t”.


El modelo matemático es: v = 6 250.t + 70 000

b) Del modelo matemático, su costo inicial fue de 70 000 soles.

c) Reemplazamos en el modelo matemático el valor de 10 en “t”, obtenemos: v = 7 500


Su valor será de 7 500 soles.
d) La depreciación del sistema por año es de 6 250 soles.

e) Hacemos v = 0 y obtenemos la ecuación: - 6250.t + 70 000 = 0


T = 11, 2
Luego el tiempo aproximado será de 12 años.
f) Su gráfico es: valor (soles)

70 000
60 000

40 000

20 000

2 4 6 8 Tiempo (años)

2. Resolución:

Esta situación nos dice que la distancia (d) que se alarga el resorte en pulgadas y la fuerza (f) en
libras, varia en forma directamente proporcional, es decir: d = k.f

𝑑 𝟒 𝟏
a) Para hallar la ecuación, vemos que d = 4 y f = 20, entonces: 𝑘=𝑓= =
𝟐𝟎 𝟓
𝟏
Luego la ecuación que relaciona la distancia con la fuerza es: 𝑑 = .𝑓
𝟓

b) Para hallar la gráfica de la función lineal, primero completamos la tabla:


f d
d = 1/5. 0 = 0
0 0
5 1 d = 1/5. 5 = 1
10 2
d = 1/5. 10 =2

distancia (pulgadas)

2
1

5 10 Fuerza (libras)
c) Usando la ecuación encontrada, reemplazamos la fuerza de 100 libras y obtenemos el
alargamiento del resorte.
d = 1/5. 100 = 20 pulgadas.

3. Resolución:
a) Comprendiendo el problema, el número de neumáticos vendidos representa la variable
independiente, ubicándolo en el eje horizontal, y la utilidad que representa a la variable
dependiente está en el eje vertical. Si 30 000 representa la ordenada en el origen y 20 la
pendiente, entonces el gráfico es:

v
utilidad (miles de soles)
40

30

20

10
n Número de neumáticos
0 vendidos (miles)
1 2 3 4 5 6
-10

-20
20
-30
1

b) Para estimar el número de neumáticos que se debe vender para que la compañía no gane ni
pierda hacemos v = 0
0 = 20n – 30 000
n = 1 500
Respuesta: se debe vender 1 500 neumáticos.

c) En este caso reemplazamos v = 70 000


70 000 = 20n – 30 000
n = 5 000
Respuesta: Se ha vendido 5000 neumáticos.
4. Resolución:
Determinando la función de cada gráfico, usando la pendiente y la ordenada en el origen.
y
y y

x x x

𝟏
y= x+4 y = 2x + 2 𝒚 = 𝟐.𝒙 + 𝟐

PRACTICAMOS

Pregunta 1:
Respuesta Adecuada.- El estudiante evidencia que usa modelos de variación referidos a la función lineal y lineal
afín al plantear y resolver problemas. Determina correctamente la función que representa a la situación, así
como da la respuesta correcta a la pregunta.
Ejemplo:
Si el producto se vende en 65 soles por unidad, se calcula el ingreso total utilizando la función lineal: I(x) = 65x

De modo similar, el costo total anual consiste en costos de materiales, costos de trabajo y costos fijos: C(x) = 20x
+ 27,50x + 100 000

C(x) = 47,50x + 100 000

Por tanto, es posible calcular la función de la utilidad como:

U(x) = I(x) – C(x)

U(x) = 65x – (47,50x + 100 000)

U(x) = 17,50x – 100 000

Nótese que U(x) es una función lineal afín. La pendiente de 17,50 indica que por cada unidad adicional producida
y vendida, la utilidad aumenta 17,50 soles.

Si la empresa vende 20 000 unidades durante el año, entonces la utilidad es:

P(20 000) = 17,50(20 000) - 100 000


P(20 000) = 350 000 - 100 000

P(20 000) = 250 000

Respuesta: La función es U(x) = 17,50x – 100 000 y cuando vende 20 000 unidades obtiene una utilidad de 250
000 soles.

Respuesta Parcial.- El estudiante sólo logra plantear las ecuaciones para los ingresos y los costos, pero no llega
a resolver las situaciones planteadas.
Ejemplo:
Ingresos: I(x) = 65x
Costos: C(x) = 47,50x + 100 000

Respuesta Inadecuada.- No logra comprender la situación dada y sólo da respuestas erradas.


Ejemplo:
- Tiene una utilidad de 1 200 000 soles.

Pregunta 2:
La gráfica que le corresponde es:

Clave: c

Pregunta 3:
Elaboramos la siguiente tabla para que nos sirva para encontrar el modelo matemático.
Pago (S/.) 15 17 19 21 23 25
N° de chips
0 1 2 3 4 5
vendidos
El modelo matemático es:
f(x) = 15 + 2x
Luego, reemplazamos 43 en el modelo matemático.
43 = 15 + 2x
28 = 2x
x = 14
Clave: b
Pregunta 4:
El modelo matemático para el costo mensual.
y = 20x + 460
El modelo matemático para el ingreso mensual.
y = 65x + 1 700
Para averiguar cuántos clientes necesita, para no perder ni ganar, se igualan ambos modelos matemáticos.
20x + 460 = 65x + 1 700
-45x = - 1 700 – 460
45x = 2160
x = 48
Respuesta: Para no ganar ni perder, necesita 48 clientes.
Si tuviera 74 clientes ganará:
Costo = 20(74) + 460 = 1 940
Ingreso = 65(74) – 1 700 = 3 110
Utilidad = Costo – ingreso
Utilidad = 3 110 – 1 940 = 1 170
Clave: a

Pregunta 5:
Si la relación entre L y t es lineal, entonces: L = m.t + b
Cuando el delfín nació: t = 0 y L = 1,5, al sustituir estos valores en la función anterior se tiene que b = 1,5 y
el modelo queda: L = m.t + 1,5
L = m.t + 3/2
Cuando T = 15, L = 2,7, estos valores se sustituyen en el modelo anterior para determinar la pendiente.
L = m.t + 3/2
2,7 = m(15) + 3/2
2,7 – 3/2 = 15m
6/5 = 15m
m = 2/25
2 3
Por tanto, la longitud L en función del tiempo t es: L = 25 . 𝑡 + 2
Clave: a

Pregunta 6:
Resolución:
2
En la función lineal L, la parte que indica el aumento en la longitud del delfín es : 25 . 𝑡, por consiguiente, se

divide T entre 30 y se sustituye t = 1


𝑡 1
30
= 30
2 2 1 2
Entonces: 25
.𝑡 = 25 (30) = 750 = 0,00267

Finalmente: El aumento diario de longitud del delfín es de 0,00267 m.


Clave: b
Pregunta 7:
Con los datos y relaciones que hay entre ellas, tenemos la expresión matemática:
y = 200 + 11x
Luego reemplazamos 12 por “x” y obtenemos lo que pagamos en cuotas:
Y = 200 + 11(12) = 200 + 132 = 332 soles.
Clave: c

Pregunta 8:
De los datos podemos determinar la función que representa el gasto o costo de la empresa.
C(x) = 2 500 + 900x + 350x
C(x) = 2 500 + 1 250x
Reemplazamos x = 300 para saber los gastos.
C(300) = 2 500 + 1 250( 300) = 2 500 + 375 000 = 377 500
Los ingresos se halla multiplicando 1 500 por las 300 computadoras vendidas.
1 500 x 300 = 450 000
La utilidad se obtiene restando los gastos menos los ingresos.
Utilidad = 450 000 – 377 500 =72 500
Clave: b

Pregunta 9:

Sea:
Número de adultos = x
Número de niños = 300 – x
Planteando la ecuación:
50x + 25(300 – x) = 12 250
50x + 7 500 – 25x = 12 250
25x = 4 750
x = 190
Reemplazando:
Número de adultos = x = 190
Número de niños = 300 – x = 300 – 190 = 110
Clave: a

Pregunta 10:

Sea:
formas Número de partidos Número de personas
individuales x=7 2x
dobles 13 – x = 6 4(13 – x)
Planteando la ecuación tenemos:
2x + 4(13 – x) = 38
2x + 52 – 4x = 38
x=7
Clave: c

Pregunta 11:
Respuesta Adecuada.- El estudiante evidencia que usa modelos de variación, referidos a la función lineal y
lineal afín al plantear y resolver una ecuación.
Ejemplo:
Tiempo (en horas) para el alcance: t
Distancia recorrida por el primer autobús en t horas: d = 80t
Distancia recorrida por el segundo autobús en t horas: d = 90t
Cuando salió el segundo autobús (una hora después), el primero le llevaba 80 km de ventaja. Por tanto, el
planteamiento y resolución de la ecuación es:
d = 80 + d 90t = 80 + 80t 10t = 80 t=8
Comprobación: 90(8) = 720 y 80 + 80(8) = 720
Respuesta: El alcance será 8 horas después de la salida del segundo autobús, y será a una distancia de 720 km
de la ciudad A.

Respuesta Parcial.- Sólo logra determinar la fórmula para la distancia recorrida en relación de la velocidad con
el tiempo, pero no logra responder las preguntas del problema.
Ejemplo:
Tiempo (en horas) para el alcance: t
Distancia recorrida por el primer autobús en t horas: d = 80t
Distancia recorrida por el segundo autobús en t horas: d = 90t

Respuesta Inadecuada.- No evidencia que use modelos matemáticos para resolver un problema y da
respuesta errada.
Ejemplo:
En una hora lo alcanza y a una distancia de 10 km.

Pregunta 12:
Respuesta Adecuada.- El estudiante evidencia que comprende el comportamiento de las funciones lineales y
lineales afines reconociendo la pendiente y la ordenada en el origen. Logra determinar todas las funciones.
Ejemplo:

y y y

x x x
1
y =2x +4 y = 2x 3 y = 2.𝑥 + 3

Respuesta Parcial.- El estudiante evidencia que comprende el comportamiento de las funciones lineales y
lineales afines, reconociendo la pendiente y la ordenada en el origen, pero sólo logra determinar una de las tres
funciones.
Ejemplo:

y y y

x
x
x

y =2x +4

Respuesta Inadecuada.- No logra reconocer la pendiente ni la ordenada en el origen en el comportamiento de


las funciones. Da respuestas erradas.
Ejemplo:

y y y

x
x
x

y =2x + 3 y = -2x y=x


Pregunta 13:
Respuesta Adecuada.- El estudiante evidencia que comprende el uso de modelos lineales en una situación
geométrica y responde correctamente las preguntas y lo representa en el plano cartesiano.
Ejemplo:
a. La función es: P(x) = 4.(3 + x) = 12 + 4x , para todo valor de “x” positivo.
b. Si el perímetro fue de 104 cm, entonces:
104 = 12 + 4x
92 = 4x
x = 23

Se le aumentó 23 cm a cada lado.


c. Su gráfica es:
Perímetro (cm)

28

24

20

16

12

1 2 3 4 5 6 7
Unidades que se aumenta a
cada lado
Respuesta Parcial.- El estudiante logra evidenciar que comprende el uso de modelos lineales en una situación
geométrica y responde correctamente las preguntas pero no representa la situación en el plano cartesiano.
Ejemplo:
Ejemplo:
a. La función es: P(x) = 4.(3 + x) = 12 + 4x , para todo valor de “x” positivo.
b. Si el perímetro fue de 104 cm, entonces:
104 = 12 + 4x
92 = 4x
x = 23

Respuesta Inadecuada.- No logra comprender el problema y da otras respuestas.


Ejemplo:
a. P(x) = 4x; se le aumentó cada 26 cm, cuando tuvo como perímetro 104.

Pregunta 14:

Sea r1 y r2 rentas de las casas:


r1 = x
r2 = x + 120
Planteando la ecuación:
12x + 10(x + 120) = 7 360
12x + 10x + 1 200 = 7 360
22x = 7 360 – 1 200
22x = 6 160
x = 280
Luego:
r1 = x = 280
r2 = x + 120 = 400
Clave: a

Pregunta 15:

Resolución:
La gráfica que corresponde a la función: y = -3x – 2 es:

Clave: b

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