ALIANZA EXPOSALUD

PEDAGOGÍA EXPERIENCIAL

TALLER No. 1: ACTIVIDAD DE SIMULACIÓN INDIVIDUAL

Primera parte. Un problema a resolver: “en el techo de mi

casa han construido un nido las palomas que solían vivir en el
vecindario y esto se me ha convertido en un problema
sanitario y de ruido”.

1.1. Proceso de intervención:

A partir del problema construya un mapa de procesos que

permita intervenir el problema de manera efectiva, hasta
lograr una solución real.

1.2. Condiciones efectivas de intervención

Para la construcción del mapa de procesos y la solución

efectiva del problema, utilice los siguientes códigos y
símbolos que le permitirán tener claridad en el trayecto.

Vectores: Dirección hacia la derecha

Ascendente

Dirección hacia la izquierda

Descendente

Doble vía

Cuadrado con cuatro vértices (posibilidades) de

conexión. Este implica que la fase siguiente del proceso
sólo tenga una última opción para terminar.

Triángulo con tres vértices (posibilidades) de conexión

como opciones para continuar el proceso.

Rombo con cuatro vértices (posibilidades) de conexión

como opciones para continuar el proceso en varias
etapas.
 Circulo que representa el fin del proceso (última
etapa).

1.3. Requisitos procedimentales a cumplir:

Para la construcción del mapa de procesos usted podrá

utilizar dos enfoques diferentes que sirvan de base
lógica en su ejecución: la primera es considerar el
mapa de procesos como un sistema abierto y la
segunda, es considerarlo como un sistema cerrado.
Tome el camino que mejor le convenga y que satisfaga
sus necesidades y las que permitan solucionar el
problema.

Algunas características de los sistemas:

Cerrados: son lineales, obedecen a parámetros

claramente establecidos, no permiten alternativas de
cambio sobre la marcha, son previsivos y predecibles,
permiten suponer soluciones anticipadas y funcionan
con base en el algoritmo estímulo – respuesta.

Abiertos: no son lineales, no obedecen a parámetros

claramente preestablecidos, son homeostáticos y
autopoieticos, no son previsivos ni predecibles, no
permiten soluciones anticipadas y funcionan como
sistemas comunicativos cerrados.
MAPA DE PROCESOS: INTERVENCIÓN
PROBLÉMICA

mapallllMAP
AUTOR:________________________________________ FECHA:
____________________

Segunda parte: un problema a resolver: “la solución dada al

problema de las palomas en el techo de mi casa, no sólo me
debe satisfacer a mí, sino al vecindario y a la humanidad”.

2.1. Proceso de intervención.

A partir del problema construya un mapa de procesos que

permita intervenir el problema de manera efectiva, hasta
lograr una solución real.

2.2. Condiciones de intervención

Para la construcción del mapa de procesos y la solución

efectiva del problema, utilice los códigos y símbolos del
ejercicio anterior.

2.3. Requisitos pedagógicos a cumplir:

Para la construcción del mapa de procesos usted podrá

utilizar dos enfoques diferentes que sirvan de base lógica en
su ejecución: la primera es considerar el mapa de procesos
como un sistema abierto y la segunda, es considerarlo como
un sistema cerrado. Tome el camino que mejor le convenga y
que satisfaga sus necesidades y las que permitan solucionar
el problema de manera coherente con el proceso de
intervención realizado.

Algunas características de los sistemas:

Cerrados: son lineales, obedecen a parámetros claramente

establecidos, no permiten alternativas de cambio sobre la
marcha, son previsivos y predecibles, permiten suponer
soluciones anticipadas y funcionan con base en el algoritmo
estímulo – respuesta.
Abiertos: no son lineales, no obedecen a parámetros
claramente preestablecidos, son homeostáticos y
autopoieticos, no son previsivos ni predecibles, no permiten
soluciones anticipadas y funcionan como sistemas
comunicativos cerrados.

Nota: la intervención pedagógica procura la difusión del

conocimiento, la construcción de la ciencia y la visibilización
social y cultural de las soluciones a los problemas.

MAPA DE PROCESOS: INTERVENCIÓN

CONTEXUAL

mapallllMAP
AUTOR:__________________________________________ FECHA:
__________________