Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( KETATAUSAHAAN )
Materi Pokok : Komunikasi dalam jaringan (daring/online)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit ( pertemuan ke 1 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
1 3.1. Memahami komunikasi dalam jaringan (daring- 3.1.1 Mengidentifikasi
online) komunikasi dalam
jaringan
3.1.2 Menjelaskan komunikasi
dalam jaringan ( daring
online )

2 4.1. Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi 4.1.1 Menentukan Jenis


dalam jaringan (daring-online) komunikasi dalam jaringan
4.1.2 Menentukan Tujuan
komunikasi dalam jaringan
4.1.3 Menentukan fungsi
komunikasi dalam jaringan
4.1.4 Menentukan Komponen
pendukung komunikasi
dalam jaringan

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan pengertian komunikasi dalam jaringan ( daring online )
2. Menjelaskan jenis komunikasi dalam jaringan
3. Menjelaskan tujuan komunikasi dalam jaringan
4. Menjelaskan fungsi komunikasi dalam jaringan
5. Menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Komunikasi dalam jaringan


2. Menjelaskan Jenis komunikasi dalam jaringan
3. Tujuan Komunikasi dalam jaringan
4. Fungsi Komunikasi dalam jaringan
5. Komponen pendukung Komunikasi dalam jaringan

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, SEAMOLEC, Juli 2013

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahulan (10 menit)
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)


a. Mengamati
Mengamati pelbagai komunikasi dalam jaringan (daring/online)

b. Menanya
 Mendiskusikan pengertian komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan jenis komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan tujuan komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan fungsi komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan

c. Mengeksplorasi
 Mengeksplorasipengertian komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasijenis komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasitujuan komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasifungsi komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasikomponen pendukung komunikasi dalam jaringan

d. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang komunikasi dalam jaringan.

e. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang komunikasi dalam jaringan.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
komunikasi dalam jaringan.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-2 yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pelbagai komunikasi dalam jaringan (daring/online).

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Intrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Cugenang, 16 Juli 2018


Kepala SMKN 1 CUGENANG Guru Mata Pelajaran

Undang Iman Santosa, S.TP., M.M.Pd. Nanang Kusnendi, S.Pd., S.T.


NIP. 19710421 200501 1 009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( KETATAUSAHAAN )
Materi Pokok : Penerapan komunikasi daring (online)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit ( pertemuan ke 2 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
1 3.2. Menerapkan komunikasi daring (online) 3.2.1 Mengidentifikasi
penerapan komunikasi
daring ( online )

3.2.2 Menjelaskan penerapan


komunikasi daring
( online )

3.2.3 Menentukan penerapan


komunikasi daring
( online )
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan pengertian penerapan komunikasi dalam jaringan ( daring online )
2. Menjelaskan jenis penerapan komunikasi dalam jaringan
3. Menjelaskan tujuan penerapan komunikasi dalam jaringan
4. Menjelaskan fungsi penerapan komunikasi dalam jaringan
5. Menjelaskan komponen pendukung penerapan komunikasi dalam jaringan

D. Materi Pembelajaran

Penerapan komunikasi daring (online)


 Persiapan komunikasi daring
 Pelaksanaan komunikasi daring
 Tindak lanjut komunikasi daring

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, SEAMOLEC, Juli 2013

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahulan (10 menit)
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik
2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati penerapan komunikasi daring (online)

Menanya
 Mendiskusikan tahap persiapan komunikasi daring
 Mendiskusikan tahap pelaksanaan komunikasi daring
 Mendiskusikan tahap tindak lanjut komunikasi daring

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap persiapan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap tindak lanjut komunikasi daring

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan komunikasi daring (online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan komunikasi daring (online)

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan komunikasi dalam jaringan.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-3 yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pelbagai penerapan komunikasi dalam jaringan (daring/online).
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Intrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Cugenang, 16 Juli 2017


Kepala SMKN 1 CUGENANG Guru Mata Pelajaran

Undang Iman Santosa, S.TP., M.M.Pd. Nanang Kusnendi, S.Pd., S.T.


NIP. 19710421 200501 1 009