Nama Kursus Perkembangan Kanak-kanak

(Child Development)
Kod Kursus EDU3102
Kredit 3 (3+0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris
Pengantar
Prasyarat Tiada
Semester Pertama/Kedua
Hasil 1. Menjelaskan fitrah kejadian manusia daripada aspek
Pembelajaran agama dan biologi.
2. Menerangkan prinsip-prinsip asas perkembangan
kanak-kanak.
3. Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan kanak-kanak.
4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi
peringkat perkembangan kanak-kanak dengan
teori–teori perkembangan yang berkaitan.
5. Mengaplikasi teori-teori perkembangan dalam
pengajaran dan pembelajaran.
6. Mengenal pasti kategori dan ciri-ciri kanak-kanak
berkeperluan khas.
7. Mempamerkan sifat-sifat bersyukur atas anugerah
Tuhan semasa melaksanakan pengajaran dan
pembelajaran.

Sinopsis Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak

dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif
agama dan biologi; faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangannya; prinsip-prinsip asas perkembangan;
peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang
berkaitan; implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.

This course encompasses the developmental process of a

child, nature of human beings from the religious and
biological perspectives; factors that influence the
development of the child; basic principles of child
development; different stages of development; the
underpinning theories of child development; implications on
teaching and learning; development of children with special
needs.
Tajuk Kandungan Jam
1. Fitrah Kejadian Manusia. 3
 Perspektif agama
 Perspektif biologi
2. Perkembangan Kanak-kanak 6
 Konsep asas perkembangan kanak-kanak
 Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak
 Faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan kanak-kanak
- Baka dan Persekitaran (Nature and Nurture)
- Perbezaan Individu
3. Peringkat-Peringkat Perkembangan Kanak-Kanak 6
Dan Teori-Teori Perkembangan Yang Berkaitan
 Perkembangan fizikal
- Prenatal
- Bayi
- Kanak-kanak
- Awal remaja
 Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran
4. Peringkat-Peringkat Perkembangan Kanak-Kanak 6
Dan Teori-Teori Perkembangan Yang Berkaitan
 Perkembangan Kognitif dan Bahasa
- Prenatal
- Bayi
- Kanak-Kanak
- Awal remaja
 Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
5. Peringkat-Peringkat Perkembangan Kanak-Kanak 8
Dan Teori-Teori Perkembangan Yang Berkaitan
 Perkembangan sosio-emosi (rohani, sosial,
emosi dan moral)
- Prenatal
- Bayi
- Kanak-Kanak
- Awal remaja
 Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran
6. Perkembangan Kendiri 6
 Personaliti
- Teori dan konsep
- Klasifikasi personaliti
 - Faktor-faktor yang mempengaruhi
personaliti
- Implikasi terhadap pengajaran dan
pembelajaran

 Konsep Kendiri
- Teori dan pengertian konsep kendiri
- Jenis konsep kendiri
- Faktor-faktor yang mempengaruhi
pembentukan konsep kendiri
- Implikasi terhadap pengajaran dan
pembelajaran
7. Kanak-Kanak Berkeperluan Khas 10
 Kategori kanak-kanak berkeperluan khas
 Ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas
 Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran

JUMLAH 45
Pentaksiran Kerja Kursus (50%)

Peperiksaan (50%)

Rujukan Asas McDewitt,T.M. & Ormrod, J.E.(2004).Child development:

Educating and working with children and adolescents.
(2nd ed). New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Santrock,J.W.(2004).Child development.(10th ed.).Boston, Mc

Graw-Hill.

Woolfolk, A.E. (2004). Educational psychology(9th ed.).

Boston, MA: Allyn and Bacon.
Rujukan Berk,L.E.(2000).Child development. (5th ed.).Boston, MA: Allyn
Tambahan and Bacon.

Gage, N.L & Berliner, D.C. (1999).Educational psychology.

Boston:Houghton Mifflin Co.

Keenan, T. (2002) An introduction to child development.London:

Sage.

Sigelman, C.K. (1999) Life-span human development (9th ed).

Belmont, CA:Brooks/Cole.

Swanson,H.L.,Harris,K.R. & Graham,S.(Eds.)(2005).Handbook of

learning disabilities.London:The Guiford Press.