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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA:
FUNCIONES DEL DOCENTE
___________________________________________________________________

PRESENTADO POR:

MATRICULA:
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ASIGNATURA:
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
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FACILITADORA:
MILAGROS MÉNDEZ
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Santiago de los Caballeros


República Dominicana
Funciones del docente-facilitador en la modalidad de educación a
distancia

4.2 Función Académica.

Los facilitadores, como bien fue señalado anteriormente, constituyen un


complemento en la enseñanza. Son seleccionados para cooperar en la
facilitación y asumir un rol distinto al de un profesor convencional. Esto es así,
porque el profesor-facilitador desempeña sus tareas poniendo en juego dos
facetas: la de un profesor convencional y a distancia.

El facilitador debe tener siempre en cuenta que es en sí mismo una ayuda para
reforzar el estudio independiente y que su accionar no debe limitarse a transmitir
informaciones que lleven a relaciones de dependencia.

La función académica permite individualizar el estudio adaptándolo a las


características y necesidades de los que estudian a distancia. Por esta razón se
le considera como un elemento de primer orden en el desarrollo de un sistema
de enseñanza a distancia.

A continuación se señalan algunas de las tareas que deben ser asumidas


por el facilitador desde la perspectiva académica:

Informar a los participantes sobre las características del curso en cuestión,


indicándole los objetivos o metas que se pretendan alcanzar una vez
concluida la acción formativa. además, señalarle el contenido que será
abordado en el mismo.
Señalar las condiciones necesarias o prerrequisitos que debe reunir el
participante para iniciar el curso o materia. Así como diagnosticar el nivel
de conocimientos de los participantes, con la finalidad de determinar
cuáles son los puntos donde necesitan refuerzo.
Guiar el proceso de aprendizaje. Estimular a los participantes a
concentrarse en los objetivos que deben alcanzar, trazándoles pautas a
seguir para el logro de los mismos.
Ayudar a los participantes a relacionar los contenidos del curso con los
conocimientos y experiencias previas que hayan adquirido en contacto
inmediato de la vida social y laboral.
Ofrecer a los participantes las explicaciones necesarias que permitan
suplir las diferencias que encierran los materiales de estudio.
Fomentar el uso de biblioteca, mediatecas, talleres, laboratorios, etc.
siempre em función o relación con las asignaturas o cursos en cuestión.
Ser previsor en las dificultades y problemas de aprendizajes que pudieran
surgir, para cuando éstos afloren puedan dar una respuesta.
Realizar las tareas de evaluación encomendadas y aplicar las diversas
técnicas que permitan:
Valorar iniciativamente al alumno para orientar, enjuiciar y discriminar.
Valorar de forma continua el dominio de los aprendizajes para detectar
las dificultades en el momento que se producen.
Recomendar las tareas pertinentes para superar las deficiencias
detectadas.
Informar a los participantes sobre los resultados de la evaluación de sus
aprendizajes atribuyéndole una calificación. Además, devolverle los
trabajos corregidos con las observaciones de lugar y siempre dentro del
plazo establecido.

Principales debilidades

Debilidades

1. No conocer el tema

2. No dar una tutoría a los estudiantes

3. No aclarar las dudas de los estudiantes

4. No tener estrategia de aprendizaje


Recomendaciones

1. Siempre estar al tanto de los temas

2. Dar una buena tutoría al estudiante

3. Aclarar todas las dudas al estudiante

4. Ser más dinámico teniendo estrategias para que todos los estudiantes
aprendan
¿Qué es la tutoría? diferentes tipos de tutorías

La tutoría o facilitador puede


definirse como el acto a través del La tutoría presencial es definida por maya
cual el docente facilitador y el como la actividad de ayuda a orientación durante
estudiante participante la cual el tutor y el alumno interactúan en forma
interactúan ya sea cara a cara o personal, cara a cara´´.
utilizando como canal algún
La tutoría a distancia, es aquella en que la
medio tecnológico
acción tutorial se realiza en unas condiciones en
Lorenzo García Aretio (La las que tanto el autor como el alumno se
docencia en la Educación a encuentran geográficamente distanciado. Este
Distancia, módulo 3 pag. 125) tipo de tutoría se da utilizando canales como la
plantea que: "La tutoría, en correspondencia, el teléfono, la radio, el
efecto, conforma un componente televisor, el videocasete y el computador
de primer orden en sistemas a
las condiciones que deben reunir las
distancia dado que a través de
tutorías
ella se lleva a cabo en gran parte
el proceso dew retroalimentación Ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivos
académica y pedagógica se Integrar al alumno en el sistema de enseñanza
facilita y se mantiene la a distancia
motivación de los alumnos que se
Comunicarse personalmente con el alumno
valen de ella y se apoyan los
motivándole para el estudio
proceso de aprendizaje".
imprescindibles en una buena facilitación

Ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivos

Orientar en problemas personal que influye en el


aprendizaje