Institución Educativa N° 21544

“HZG” - LA VILLA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “RECONOCEMOS EL TRABAJO DEL MAESTRO PERUANO

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” – La Villa

LUGAR LA VILLA GRADO: 2° SECCIÓN: FECHA: 10-07-2014
ÁREA: RELIGIÓN DURACIÓN: 2 HORAS PEDAGÓGICAS
DOCENTE: LIC.

NOMBRE DE LA SESIÓN: “IDENTIFICAN LOS PRINCIPALES MILAGROS DE JESUS Y SU CLASIFICACION”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Que los niños y niñas identifiquen el misterio de los Milagros de Jesús como manifestación del poder de Dios.

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

INSTRUMENTOS
ORGANIZADOR CAPACIDADES DEL DCN / RUTAS DEL INDICADORES DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
FORMACIÓN DE  Relata pasajes de la vida de  Observan videos sobre los milagros
LA CONCIENCIA Jesús con palabras sencillas, de Jesús y elaboran organizadores  Data
MORAL resaltando su mensaje en los visuales sobre citas bíblicas leídas.
CRISTIANA milagros.  Reconoce en los milagros que el  Organizador visual
reino anunciado está presente en
Jesús.  Hojas de aplicación
 Narra en forma clara y coherente el
milagro de la multiplicación de los
panes.
ACTITUDES • Reconoce en los milagros una lección del amor de Dios.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MEDIOS Y/O
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES TIEMPO

 Se inicia con la oración de la mañana y se brinda las orientaciones

MOTIVACIÓN

a los niños y niñas. Video 25

 Observan un video sobre los milagros de Jesús, resaltando el
milagro de la multiplicación de los panes de Jesús.

Potencial 10
 Dialogan y responden a través de la técnica de la lluvia de ideas a partir
INICIO

humano
SABERES
PREVIOS

de las siguientes preguntas:

¿Cómo manifestaba Jesús que el reino estaba presente en él?
¿ Qué nos daba a conocer Jesús?
¿Qué son los milagros?
La voz 5
COGNITIVO.
CONFLICTO

 ¿Hoy en día siguen existiendo los milagros?¿De qué

manera?¿Cómo?¿En dónde?
  Acceden a la información sobre la historia del milagro de la multiplicación Potencial
y los panes: humano
 Leen el texto de la Biblia indicado por la profesora.
El milagro de la Multiplicación de los panes (Mateo 14: 13-21).
 Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal. Pizarra 60
 Con ayuda del docente elaboran un organizador visual sobre los
Milagros de Jesús. Plumones

Los Milagros de
Jesús

Son signos de su divinidad,

CONSTRUCCIÓN DEL

donde Jesús posee el mismo

APRENDIZAJE

poder de Dios su Padre.

DESARROLLO

Milagros de Milagros de Milagros de

Milagros de
resurrección de
Naturaleza curaciones exorcismos muertos

Jesús Jesús Jesús Jesús

manifiesta su demuestra su demuestra su demuestra su
poder sobre la misericordia poder de poder de
naturaleza. por los expulsar resucitar a los
enfermos. demonios. muertos.

 Completa el esquema con ayuda de la docente y lo copian en sus

cuadernos.
Ver anexos. Imágenes
 Forman grupos a cada uno se le entrega una sopa de letras sobre los
APLICACIÓN DE LO

milagros. Papelote
APRENDIDO

 La docente monitorea a los grupos y les orienta.

 Se realiza las correcciones del caso. Plumones 60
 Luego dan a conocer a sus demás compañeros de grupo sus trabajos.
 Aplican lo aprendido en una ficha de aplicación Hojas de
 Reconocen que los milagros siguen existiendo en nuestras vida , todo colores
depende de nuestra fe en Dios Padre..
 Responden a las preguntas: Diálogos 10
cognición

 ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos?, ¿Cómo lo superamos?, ¿Para

Meta
CIERRE

qué sirve lo aprendido?

Tarea  Buscan información sobre la biografía del Papa Francisco y lo escriben

para la en su cuaderno.
casa

V. EVALUACIÓN:

Se hace la evaluación en base a los indicadores propuestos en la ficha de Aplicación.

VI. BIBLIOGRAFÍA:
 DCN
 Biblia
 Páginas web de internet.

__________________ ______________________
VºBº SUBDIRECCIÓN DOCENTE
 Los Milagros de Jesús

Son signos de su
divinidad, donde Jesús
posee el mismo poder de
Dios su Padre.

Milagros de Milagros de Milagros de Milagros de

Naturaleza curaciones exorcismos resurrección de
muertos

Jesús manifiesta su Jesús demuestra su Jesús demuestra su

Jesús demuestra su
poder sobre la misericordia por los poder de resucitar a los
poder de expulsar
naturaleza. enfermos. muertos.
demonios.
 LOS MILAGROS DE JESÚS

MILAGRO.- Es un hecho sensible que supera las leyes ordinarias de la naturaleza, solo puede ser producido por una
intervención especial de Dios; sólo Dios puede obrar milagros.
Los milagros realizados por Jesucristo:
Son signos ciertos de su divinidad, acomodados a la inteligencia de todos los hombres.
Son signos de que Jesús posee el mismo poder de Dios.
Son un signo para creer en Jesús y en su misión.
Manifiestan un poder sobre la naturaleza, sobre la enfermedad, sobre la muerte y sobre los demonios.

I. CLASIFICACION DE LOS MILAGROS DE JESÚS:

Los milagros se clasifican en los siguientes grupos:

A. Milagros de la naturaleza.- se llaman así a aquellos milagros donde Jesús manifiesta su poder sobre la naturaleza.
 Caminar sobre el agua (Mt. 14:22-27, Mr.6:45-52, Jn. 6:16-21)
 La primera multiplicación de los panes y los peces (Mt. 14:13-21
 Las Bodas de Caná (Jn. 2:1-12)
B. Milagros de curaciones.- en ellas Jesús demuestra su misericordia por los enfermos, que son
prácticamente incontables en los evangelios, pues, en varios pasajes sólo se menciona sin entrar en
detalles, que "Jesús hizo en aquel lugar muchas curaciones".
 Un paralítico de Cafarnaún (Mt. 9:1-18, Mr. 2:1-12, Lc. 5:17-26
-4-
 Los dos ciegos de Cafarnaúm (Mt.9:27-31).
 De diez leprosos (Lc. 17:11-19)

C. Milagros de exorcismos.- en ellas Jesús demuestra su poder de expulsar a los demonios. Estos relatos también son
narrados por los evangelios en múltiples oportunidades. En algunos casos se trataba de enfermedades psicógenas o
psicopatía que, al ser desconocidas, eran atribuidas al espíritu del mal. Jesús lo acepta ya que todo dolor y mal en el mundo
se conecta con el pecado y con el demonio.
 El endemoniado ciego y mudo (Mt. 12:22-23, Lc. 11:14-15)
 El niño epiléptico (Mt. 17:14-21, Mc. 9:14-29, Lc. 9:37-43)
 María Magdalena (Lc. 8:1-3)

D. Resurrección de muertos.- según los evangelios Jesús resucitó a tres personas, resurrecciones
fueron solo de carne porque igualmente, tiempo después, volvieron a morir.
 Una niña de doce años de edad, hija de Jairo (Mr. 5:38-43, Lc. 8:49-56)
 Lázaro, el de Betania (Jn. 11:38-44

HOY TAMBIÉN HAY MILAGROS.

Porque Dios sigue manifestando su amor a los hombres. Milagros encontramos a cada paso, lo que falta es
descubrirlos, pero sólo la persona que actúa con sencillez y humildad,sabrá descubrirlos.
COLOREA EL MILAGRO DE LOS PANES Y PECES:
FICHA DE METACOGNICIÓN DE LOS MILAGROS DE JESÚS

FICHA DE METACOGNICIÓN DE LOS MILAGROS DE JESÚS

 FICHA DE APLICACIÓN

1.
-

2.- RESPONDE:
¿Qué son los milagros?
________________________________________________________________________
¿Cómo se clasifican los milagros?(mencionalos)
________________________________________________________________________
Escribe 2 ejemplos de cada clase de milagros:
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- RESUELVE LA SOPA DE LETRAS DE LA MULTIPLICACIÓN DE
PANES Y PECES

CEBADA - CINCO MIL - MULTITUD - CANASTAS - RECOGER - GRACIAS - DOS PESCADOS

PAN - JESUS - DOCE - DISCIPULOS – PANES

S G A D A B E C G Y I M O L L K M N B M
M K J H G F D S E R T Y H B M N H G B U
J H U I O P L M N B V C V C X Z I O L L
O P I U Y T S A T S A N A C V B N M M T
J H G F D R T Y U I O P M J K L O I U I
G H J K L O I U Y L I M O C N I C S O T
Y U U I O P L K J H G F D S A Q W E R U
R E C O G E R J H G F D S A Q W E R T D
L I O P J J P G U D Y W P X C V B N M J
U I K L H K M N B V C X S S A I C A R G
H Y U J K I J K L O I U Y T R E L O P I
K J U Y N G H U Y T R F G H J N B G T R
E D C A J U S O D A C E P S O D V R T G
H Y P J K I O L P M K J U Y H H Y G T R
D O C E F G V B H J N M S U S E J U Y T
R F G T R O P L K M N H Y T G B V F R S
D C V F R T G U Y O I K J H G F R E D E
N H Y T G B V F R E D C V F R T G H M N
I U J H Y T R E W M J H Y T G B L O I A
J U Y H S O L U P I C S I D V C D E W P
4.- Busca las doce canastas que quedaron después de que todos comieron y
luego colorea la ilustración.
5.- Busca las parejas de peces y luego coloréalos del mismo color