RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : MAN 7 Pidie

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester :X/I
MateriPokok : EksponendanLogaritma
AlokasiWaktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.

KI 2: Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsifdan pro-
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandala
mberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatk
andirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.

KI 3: Memahami, menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual,

prosedural, danmetakognitifberdasarkan
rasaingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenga
nbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.

KI 4: Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariya
ngdipelajarinyadi sekolahsecaramandiri,
bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkei
lmuan.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaian
2.1 Memilikimotivasiinternal, kemampuanbekerjasama, konsisten, sikapdisiplin, rasa
percayadiri,
dansikaptoleransidalamperbedaanstrategiberpikirdalammemilihdanmenerapkanstr
ategimenyelesaikanmasalah.

2.2 Mampumentransformasidiridalamberperilakujujur, tangguhmengadapimasalah,

kritisdandisiplindalammelakukantugasbelajarmatematika.
 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingintahu,
jujurdanperilakupedulilingkungan.
3.1..Memilihdanmenerapkanaturaneksponendanlogaritmasesuaidengankarakteristikpermasala
hanyang akandiselesaikandanmemeriksakebenaranlangkah-langkahnya.
Indikator :
- menemukansifat-sifatpangkatbulatpositif
- menyelesaikanmasalahdenganmenggunakansifat-sifatpangkatbulatpositif
4.1.Menyajikanmasalahnyatamenggunakanoperasialjabarberupaeksponendanlogaritmasertame
nyelesaikannyamenggunakansifat- sifatdanaturanyangtelahterbuktikebenarannya.
Indikator :
- terampilmenyelesaikanmasalah yang berkaitandengansifat-
sifatpangkat/eksponen

C. Tujuan Pembelajaran
Melaluikegiatandiskusidan model discovery learning
dalampembelajaraneksponendanlogaritmadiharapkansiswabisabekerjasama,
konsistendandisiplin,sertasiswadapat
1. menemukansifat-sifatpangkatbulatpositif
2. menyelesaikanmasalahdenganmenggunakansifat-sifatpangkatbulatpositif
3. terampilmenyelesaikanmasalah yang berkaitandengansifat-sifatpangkat/eksponen

D. Materi Pembelajaran

1. Bentukpangkat
Pangkatbulatpositif
Bentukpangkat an = a x a x a x…x a

nfaktorperkalian
2. Pangkatbulatnegatif
Padapangkatbulatnegatifberlaku :
1 1
a𝑛 = 𝑎−𝑛 dana−𝑛 = 𝑎𝑛
3. Pangkatnol
𝑎0 = 1

4. Sifat – sifat
a. ap x aq = ap+q
b. ap : aq = a p-q , a ≠ 0
c. (ap)q = apq
d. (ab)p = ap . bp
𝑎 𝑎𝑝
e. (𝑏)p = 𝑏𝑝
E. MetodePembelajaran
Model :Discovery Learning
Metode :diskusikelompok, penemuanterbimbing, tanyajawab.

F. Media Pembelajaran
LKS, kertas
G. SumberBelajar
BukuSiswaKemendikbud, 2013

H. Langkah-langkahPembelajaran
Kegia Wa
DeskripsiKegiatan
tan ktu
Penda 1. Guru memberikanapersepsitentangkonsepbilanganpangkat. 10
hulua 2. Guru me
n memberikanmotivasitentangkegunaanekponendanlogaritmadala nit
mkehidupansehari-hari
3. Guru menyampaikantujuanpembelajaran yang ingindicapai.

TahapStimulation
4. Guru memberikanstimulan/rangsanganberupasoal yang
sekiranyasulitdikerjakanlangsungolehsiswa,
sehinggasiswaakanpenasaranbagaimanacaramenyelesaikannya
(misalkanberapakahjumlahdaridigit-digit dari 22014. 52010)

Inti
TahapProblem statement
1. Guru membagikelasdalambeberapakelompokdenganmasing-
masingkelompokterdiridari3-4anggota. 15
2. Guru membagikan LKS (terlampir)untukdidiskusikanolehsiswa. me
3. DenganaktifsiswamencermatidanmengamatiLembarKerjaSisw nit
a yang telahdibagikan
gurudanberpikirbagaimanacaramenyelesaikannya.
4. Siswadenganbekerjasamadalam 1
kelompokberusahauntukmenyelesaikankegiatanyang adapada
LKS.

TahapData collection

5. Siswaberdiskusimengumpulkan data-data yang ada di LKS

(denganmenyelesaikannya) yang berkaitandengansifat-
sifatpangkatbulatpositif
 TahapData Processing
10
6. Denganberdiskusisiswamengolah data (denganmenyelesaikan
me
LKS)yang diperoleh.
nit
7. Siswakemudiansebagaimembuathipotesis (dugaan) tentangsifat-
sifatpangkatbulatpositif

Tahap Verification

8. Siswamengecek (memverifikasi) hipotesistentangsifat-

20
sifatpangkatbulatpositif
,denganmencobakanbeberapamasalahdenganmembandingkanhas me
ilnyadengancarasifatdandengancaramenghitungnilaisebenarnyata nit
npasifat.
9. Siswamempresentasikanhasildiskusikelompoknyakedepankelas
10. Guru bersamasiswamendiskusikanhasildaripresentasisiswa.
11. Guru memberikansoal yang terkaitdenganSifat-sifatpangkat
(Bukusiswa, UjiKompetensi 1.1 No 1 sampai 2 hal 16)
12. Guru memberikansoaluntukdikerjakansiswadandikumpulkan

25
me
nit

Penut
up TahapGeneralization 10
13. Siswabersama guru menyimpulkantentangSifat- me
nit
sifatpangkatbulatpositif.
14. Guru memberikan PR untukdikerjakan di
rumahsebagailatihanmandiri.(UjiKompetensi 1.1
padaBukuSiswaHalaman 16 – 17, No 3 – 12)
15. Guru menginformasikankegiatanpadapertemuanberikutnya.
16. Guru mengakhirikegiatanbelajar

I. Penilaian
1. Teknikpenilaian : pengamatan, testertulis
2. ProsedurPenilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilai

 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilai

1. Sikap

a. Bekerjasamadalamkegiatandiskusi Pengamatan Selamapembelajarandan

b. Konsistendalammelakukansesuatu
c. Disiplindalamkegiatanpembelajaraneksponen

2. Pengetahuan
1. menemukansifat-sifatpangkatbulatpositif Tes Penyelesaian tugas indiv
2. menyelesaikanmasalahdenganmenggunakansifat- kelompok
sifatpangkatbulatpositif
3. Keterampilan Penyelesaiantugas
(baikindividumaupunkelo
1. Terampilmenggunakansifat- TesdanPengamatan dansaatdiskusi
sifatpangkatuntukmenyelesaikanmasalaheksponen.

3. IntrumenPenilaianHasilBelajar
Testertulis
2
𝑎 −1 + 𝑏−1
1. Sederhanakan( )
𝑎 −2 – 𝑏−2

KunciJawabandanPenskoran:
2 1 1 2
𝑎 −1 + 𝑏−1 +
( 𝑎−2 – 𝑏−2 ) = ( 1𝑎 𝑏
1 ) …………………………………. Skor 2
−
𝑎2 𝑏2

𝑏+𝑎 2
=( 𝑎𝑏
𝑏2 −𝑎2
) ………………………………….. skor 4
𝑎2 𝑏2

2
𝑏+𝑎 𝑎2 𝑏2
=( 𝑎𝑏 . 𝑏2 − 𝑎2 ) …………………………… skor6
2
𝑏+𝑎 (𝑎.𝑏)2
= ( 𝑎𝑏 . 𝑏2 − 𝑎2 )

(𝑏+𝑎) 𝑎.𝑏 2
=( 1
. (𝑏−𝑎)(𝑏+𝑎)) ……………………..…… skor 8
𝑎.𝑏 2
= ((𝑏−𝑎))
(𝑎𝑏)2
= ((𝑏−𝑎)2 )
𝑎2 𝑏2
= (𝑏2 −2𝑏𝑎+ 𝑎2
)
𝑎2 𝑏2
= 𝑎 2 −2𝑎𝑏+𝑏2
………………………………….. skor 10

NILAI = SKOR
 Mengetahui
Kepala MAN Pidie Guru Mata Pelajaran
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit

Indikator sikapbekerjasamadalamkegiatankelompok.

1. Kurang baikjika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok.

2. Cukup Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok
3. Baikjika menunjukkan sikapbekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baikjika selalumenunjukkan bekerjasamadalamkegiatankelompok.

Indikator sikapkonsistendalampembelajaraneksponendanlogaritma.

1. Kurang baikjika tidakmenunjukkan sama sekali sikap konsisten

2. Cukup Baikjikamenunjukkan sikap konsisten kadang-kadang
3. Baikjika sudah sering menunjukkan sikap konsisten dalam pembelajaran
4. Sangat baikjika selalu menunjukkan sikap konsisten

Indikatorsikapdisiplinterhadapproses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.

1. Kurangbaikjikasiswaselaluhadirataumengumpulkantugasterlambat
2. Cukup Baikjikasiswahadirataumengumpulkantugasterlambat 2 kali
3. Baikjikasiswahadirataumengumpulkantugasterlambat 2 – 4 kali
4. Sangat baikjika selalu hadir atau mengumpulkan tugas tepat waktu

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No NamaSiswa Sikap
Kerjasama Konsisten Disiplin
SB B C K SB B C K SB B C K
1 Ani
2 Ana
3 Anu
4 Ane
5 Ano
Keterangan:
KB : Kurangbaik B : Baik
C : CukupBaik SB : SangatBaik
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan :
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No NamaSiswa Keterampilan
Menerapkankonsep/prinsipsifat-
sifatbilanganpangkat
KT CT T ST
1 Ini
2 Tia
3 Uti
4 Ita
5 Itu

Indikator terampilmenerapkankonsep/prinsipdanstrategipemecahanmasalah yang relevan yang

berkaitandengansifat-sifatbilanganpangkat
1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapatmenggunakankonsepsifat-sifatbilanganpangkat
2. CukupterampilJikasiswahanyadapatmenggunakansatusifatbilanganpangkat
3. Terampiljika siswasudah dapat menggunakan 2 atau 3 sifat bilangan pangkat
4. Sangat terampill, jika siswasudah dapat menggunakan sifat bilangan pangkat lebih dari 3
sifat.
 LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk!!
1. BacalahLembarKerjaSiswa (LKS) dengancermatdanteliti
2. Kerjakandandiskusikan LKS inibersamakelompok
3. Waktu = 30 menit

KEGIATAN 1:

23x 24 = ( 2 x 2 x 2).(…. x ….)

= ( 2 x … x …. x … x ….)

=2…

Jadi23x 24 = 2 …

52 x 54 = ( … x … ).( … x … x … x … )

= (… x … x … x … x … x … )

= 5…

Jadi52x 54 = 5 …

Denganalur yang sama, jabarkanbentuk di bawahini

1) 75 x 73
2) 64 x 65

Dari hasilpenjabaran di atasperhatikanhasilakhirnya. Letakkanpadatabel di bawahini.

BentukAwal BentukAkhir
23x 24 2…
…………. ………..
…………. ………..

Apakahadahubungandenganbilanganpangkatnya? Jikaada,apahubunganya?
Diskusikandengantemanmu!
KEGIATAN 2
Denganmenggunakanalurpenjabaran yang samadengankegiatan di atas,

diskusikandengantemanmu,

hubunganantarapenjabaranbentukberikutinidenganbentukakhirnya.

26 55
1. a) b)
24 52

37 78
c) d)
36 75

2. a) (32)3 b) (53)2

c) (72)4 d) (45)2

3. a) (23 x 53) b) (34 x 24)

c) (72 x 112)

35 73
4. a) b)
25 53

34
c)
44

Dari 2 kegiatan di atas, diskusikandengantemanmu, sifat-sifatapasaja yang

bisakamudapatkandaripangkatbilanganbulatpositif. Kemudiantuliskanpadakotakberikut.

SIMPULAN
am x an = ….. (am)n = …..
𝑎𝑚
= …….. (am x bm) = ….
𝑎𝑛

𝑎𝑚
= …….
𝑏𝑚