Tecsup – P.F.R.

Ciencias Básicas y Aplicadas

CIENCIAS BASICAS APLICADAS

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 07

TERMODINAMICA. GASES IDEALES.

Apellidos y Nombres: Nota:

Yana sucasaca maycol

Alumno (s): Umiyauri Ccallo Brajhan

Profesor:

Programa Profesional: C-23 Grupo: 6

Fecha de entrega: 28 11 18 Mesa de trabajo: 6

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Cuestionario de entrada

1. ¿Qué objetivos se tienen en el laboratorio?

• Verificar la Ley de Boyle de los gases ideales.
• Determinar el trabajo realizado sobre el sistema en un
proceso isotérmico. Calcular el número de moles de una
cantidad de aire.
• Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma
de datos experimentales y realizar un análisis gráfico
utilizando como herramienta el software Data Studio.
• el software PASCO CapstoneTM para verificación de
parámetros estadísticos respecto a la información registrada

2 ¿Qué principio físico se demuestra en el laboratorio?

 Se mide magnitudes macroscópicas como la presión el

volumen y la temperatura, sin importarle la causa
microscópica de los fenómenos observados.

3 ¿Para qué me sirven las experiencias del laboratorio?

 Para aprender a medir de forma verificada con
instrumentos las temperaturas empleadas por la jeringa
y también comprender La termodinámica, como se
emplea con los instrumentos ya que de esta manera se
aplica en un futuro en nuestro trabajo.
4 ¿Qué aplicación real puede tener el laboratorio?

 Al momento de emplear de empujar hacia adentro la jeringa

se genera una temperatura y mejor aún si lo empujamos
despacio creando una temperatura.

5 ¿Qué materiales se van a utilizar y cuál es su función de cada uno?

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Instrumento Función

Para la medida de presión con

transmisores de presión, o
sensores de presión se requiere
un sensor que mide el valor de
presión o la variación de la
misma y lo convierte en una
señal eléctrica.

Su funcionamiento se basa en
la variación de la resistividad
que presenta un
semiconductor con la
temperatura.

sensor
de temperatura

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para insertar o retirar un

volumen de un gas de un
sistema cerrado, o para medir
el volumen del gas desprendido
en una reacción

Jeringa para gases ideales

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 07

TERMODINAMICA. GASES IDEALES.

1. OBJETIVOS

1) Verificar la Ley de Boyle de los gases ideales.

2) Determinar el trabajo realizado sobre el sistema en un proceso isotérmico.
3) Calcular el número de moles de una cantidad de aire.
4) Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma de datos experimentales
y realizar un análisis gráfico utilizando como herramienta el software Data Studio.
5) Utilizar el software PASCO CapstoneTM para verificación de parámetros
estadísticos respecto a la información registrada

2. MATERIALES

o Computador con programa PASCO Capstone instalado

o USB Link marca (2)
o Sensor de temperatura
o Sensor de presión
o Jeringa para gases ideales

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

La termodinámica

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La termodinámica es una ciencia experimental que estudia los cambios producidos

en un sistema por el intercambio de calor. En ella se mide magnitudes
macroscópicas como la presión el volumen y la temperatura, sin importarle la
causa microscópica de los fenómenos observados.

A pesar que los sistemas térmicos resultan ser muy complejos, la termodinámica
ha tenido gran éxito en resumir estas observaciones en algunas sencillas leyes muy
generales para dar una explicación a los fenómenos de origen térmico.

Existe una teoría microscópica de los gases ideales y en sí de todos los procesos
térmicos, la mecánica estadística, pero nuestro enfoque será netamente
macroscópico.

Gases ideales

Reciben este nombre los gases que se encuentran muy expansionados

(enrarecidos), es decir que posean muy poca densidad y ejerzan poca presión. En
otras palabras es un gas en el cual las interacciones entre las moléculas son
despreciables y esto ocurre cuando la separación promedio de las moléculas sea
mucho mayor que el tamaño de los átomos y esto hace que las moléculas
interactúen muy poco con las demás.

La ecuación de estado del gas ideal:

P V = R T n (1)
Donde
P: Presión del gas
V: Volumen ocupado por el gas en el recipiente que lo contiene n: Numero de
moles
R: Constante Universal de los gases T: Temperatura absoluta en Kelvin

Con valores de:

Robert Boyle hizo estudios sobre gases ideales mantenidos a temperatura

constante (proceso isotermo) y obtuvo la ley que lleva su nombre.

P V = cte (2)

De la cual podemos afirmar la dependencia de P vs 1/V o una V vs 1/P es lineal

y la grafica son rectas que pasan por el origen. Las pendientes de las rectas
dependen de la temperatura y se determinan de la ley del gas ideal.

Existen otras escalas de temperaturas además de la Celsius y la Kelvin como la

Fahrenheit y la Rankine. Es únicamente cuando usamos la escala de Kelvin que
obtenemos la proporcionalidad entre volúmenes y temperatura, la demás escalas
solo dan una dependencia lineal.

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El hecho de que todas las graficas de presión vs temperatura para gases ideales
eran rectas cortando el eje temperatura en el mismo punto (-273.15 ºC) llevo a la
idea del cero absoluto de temperatura y la escala de Kelvin.

Ojo: La diferencia entre proporcional y linealmente independiente es que una

grafica de dos variables proporcionales es una recta que pasa por el origen de
coordenadas, mientras que dos variables con dependencia lineal la grafica una
recta con un punto de intersección diferente de cero

4. PROCEDIMIENTO

4.1 Experiencia de la ley de Boyle.

Ingrese al programa PASCO CapstoneTM, haga clic sobre el icono tabla y

gráfica y seguidamente reconocerá el sensor de temperatura y presión,
previamente conectados al computador

Seguidamente procedemos a configurar dicho sensor, para lo cual hacemos doble

clic sobre el icono CONFIGURACION y configuramos el de temperatura para
que registre un periodo de muestreo de 10 Hz en K.

Luego presione el icono del SENSOR DE TEMPERATURA luego seleccione

numérico y cambie a 2 cifras después de la coma decimal, según datos
proporcionados por el fabricante el sensor mide en el rango de -35 ºC a 135 ºC
con un paso de 0.01 ºC.

Una vez calibrado el sensor arrastramos el icono Gráfico sobre el icono sensor de
temperatura y seleccionamos la gráfica temperatura vs tiempo, luego determina la
temperatura ambiental T0 del laboratorio, para lo cual mide durante 30 segundos
con el sensor de temperatura en el aire y luego calcula el promedio. Una vez
anotado este dato borramos la gráfica y la medición de nuestros datos. Retire el
sensor de temperatura.

Ahora insertamos el sensor de presión absoluta. Entramos al icono

CONFIGURACION luego seleccione velocidad de muestreo a 10 Hz, luego
vaya a opciones y en muestreo manual seleccione conservar valores de datos
solo si se solicita. Renombre la medida a tomar como volumen y las unidades en
mL, según como lo puede ver en la figura 4.1

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Figura. 4.1. Configuración del sensor

Al empezar la grabación de los datos aparecerá una ventana en la cual deberá

poner el valor del volumen y así en cada valor que selecciones entre 60 mL y 25
mL, el sistema grabará solo en el momento que se acepte el valor. Para finalizar
la grabación se seleccionará e icono de color rojo al costado del icono
CONSERVAR. Grabe con un paso de 5 mL, empezando de 60 mL.

 Asegúrese que no existan fugas en las conexiones, de eso depende los

resultados de su experimento.

Figura. 4.2. Montaje experimental

Obtenga la gráfica de presión en función del volumen, la cual debe ser lo más
cercana a una hipérbola equidistante, avisar al docente para su verificación.

Tabla y gráfica de la Presión(KPa) vs

Volumen (ml)

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Tabla y gráfica del Volumen (ml) vs 1/Presión(1/KPa)

Tabla y gráfica del Volumen (ml) vs Temperatura/Presión(°K/KPa)

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Gráfica de la variación de la temperatura a lo largo

de las mediciones (°K)

Calculo del número de moles:

De la gráfica Volumen (ml) vs Temperatura/Presión(°K/KPa) obtenemos que la

pendiente es el producto de la variación de presión con la variación de volumen

m = Δy/ Δx = ΔV/ (1/ ΔP) = ΔP x ΔV = 4810

PxV = constante
PV=nRTn
=PV/RT
n = 4810 / (8.314 x 299.95)
n = 1.93x10-3 moles

Calculo del valor teórico del trabajo.

De la ecuación:

W = n R T ln(Vf/Vi)

W = 1.93x10-3 x 8.314 x 299.95 x ln (22/60)

W = -4.828 J

Trabajo obtenido gráficamente:

-4.550 J

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5. FUNDAMENTO TEÓRICO

El movimiento puede definirse como un cambio continuo de posición. En la mayor

parte de los movimientos reales, los diferentes puntos de un cuerpo se mueven a lo
largo de trayectorias diferentes. Se conoce el movimiento completo si sabemos como
se mueve cada punto del cuerpo; por ello, para comenzar, consideraremos
solamente un punto móvil, o un cuerpo pequeño denominado partícula.

6. Cuestionario

6.1. Comparé el trabajo en forma porcentual el hallado en 4.2 y la ecuación

W = n R T ln(Vf/Vi). Explique las diferencias

W= n R T ln (Vf/Vi)
W= 1.93x8.314x299.95xln (22/60)
W= -4.828 J

E%= (|4.828-4.550|/4.828) *100%

E%= 5.8 %

6.2. El valor obtenido del número de moles en 4.3 es aceptable?, Explique.

Hallar un valor teórico del número de moles, conociendo su temperatura,
densidad del aire, altitud, presión atmosférica y volumen inicial

 El valor obtenido en la experiencia es cercano al obtenido

teóricamente. Esto se da debido a que los valores de presión y
temperatura varían de los valores a condición normal.
6.3. Si grafica Volumen vs inversa de la presión, ¿Qué tipo de ajuste le toca
hacer ahora? ¿Qué significado físico posee la pendiente?

Tendríamos que hacer un ajuste lineal, debido a que, al hacer este

ajuste las variables volumen vs inversa de la presión van a ser
directamente proporcionales. Por lo tanto, la pendiente viene a ser
el trabajo realizado en el sistema.

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6.4. ¿Se cumple la ley de Boyle?, ¿Por qué? Fundamente su respuesta

 Si se cumple la Ley de Boyle, porque al realizar un

proceso isotérmico en el laboratorio la temperatura
del sistema fue casi invariable. De donde podemos
analizar que las presiones por el volumen son
constantes y cumpliendo así la ley de Boyle.

6.5. En la realización de esta práctica ¿Cuál fue el comportamiento de la

temperatura del aire dentro de la jeringa? Explique mediante un gráfico

La temperatura fue constante obteniendo un valor de 299.95 Kelvin. Aunque hubo

variaciones de temperatura ya que el trabajo que hicimos fue experimentalmente,
haciendo que el sistema absorba calor

6.6. Si en la pregunta anterior la temperatura se podría decir que fue

constante, si es así. ¿Cuál es el cambio de su energía interna del sistema?
Muestre el valor

 En un proceso isotérmico la temperatura es

constante, el cambio de su energía interna es cero,
por lo tanto, el calor tomado por el sistema es igual al
trabajo realizado.

Q=W.

6.7. Grafique y describa otros procesos termodinámicos (utilice gráficos y

esquemas) y ¿Cómo estos se podrían implementar en el laboratorio?

 Proceso isocórico. Proceso en el cual el volumen permanece

constante.

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 Proceso isobarico. Proceso en el cual la presión permanece

constante.

7. Aplicación a la especialidad.

Se presentarán un mínimo de 2 aplicaciones del tema del laboratorio

referido a su especialidad.

 En la electricidad la termodinámica ayuda a

diseñar modelos físicos que faciliten su estudio,
en las relaciones entre variables, como un
análisis estadístico de toma de datos.

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8. OBSERVACIONES

 Para la toma de mediciones de la presión se tuvo

que estabilizar la medida que mostraba el
software para poder considerarla como la
correcta.

 Tuvimos que hacer el trabajo experimental lo

más rápido, evitando que el sistema absorba
calor ya que estamos trabajando en un proceso
isotérmico.
 En la toma de datos tuvimos que variar la presión
los más precisos, para tener una gráfica fácil de
analizar.

CONCLUSIONES

 Verificamos la Ley de Boyle de los gases ideales.

 Determinamos el trabajo realizado sobre el
sistema en un proceso isotérmico.
 Calculamos el número de moles de una cantidad
de aire.

 Utilizamos el software Pasco Capstone para la

verificación de parámetros estadísticos respecto
a la información registrada.

5. BIBLIOGRAFIA (según formato de la APA)

 Serway, Raymond A.; Jewett, John W. (2004).

Physics for Scientists and Engineers (6ª edición).
 Young, Hugh D. y Roger A. Freedman. Física
universitaria volumen 1. Decimosegunda
edición. PEARSON EDUCACIÓN, México, 2009.
 Libro de texto: Física Conceptos y aplicaciones.
Paul E. Tippens. Editorial McGraw-Hill, 6ta
edición, 2001.

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