Plan de Mejora

Institución Educativa San Pedro Cumbirata-Nariño

En este documento se describirá la Institución educativa San pedro Municipio de

Cumbitara-Nariño, un breve diagnóstico y plan de mejora a seguir para mejorar la
calidad de la educación de los estudiantes de nuestra institución.
 DIAGNOSTICO Y PLAN DE MEJORA

Presentado por:
VALERY DANIELA BOLAÑOS PATIÑO
AMANDA YOLIMA PANTOJA CORAL

Profesor Consultor:
WILSON CASTAÑO GALVIZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”

MODULO GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SEDE SAN JUAN DE PASTO
OCTUBRE, 2018

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 CONTENIDO

Pág.

1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................ 3
2. IDENTIFICACION ............................................................................................... 4
3. HORIZONTE INSTITUCIONAL .......................... Error! Bookmark not defined.
4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 10
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. 11

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 1. INTRODUCCIÓN

El propósito inicial de las Instituciones Educativas es contribuir a la formación de seres

humanos con autonomía ética que se guíen por principios relacionados con la justicia,
los derechos humanos, los deberes o responsabilidades, el respeto, la solidaridad,
intereses generales del progreso de la sociedad y que la educación sea la fuente principal
para formar profesionales con emprendimiento y capaces de sobresalir en el mundo
actual, donde la ciencia y tecnología se han convertido en unos factores indispensables
de nuestras vidas.

Cabe resaltar que para ello “En el ámbito educativo debe entenderse la evaluación como
actividad crítica de aprendizaje, porque se asume que la evaluación es aprendizaje en el
sentido de que por ella adquirimos conocimiento” (Álvarez Méndez, Juan Manuel, 1993)
y que es necesario evaluar para encontrar y subsanar las debilidades realizando
procesos de mejoramiento continuo.

El presente trabajo se desarrolló teniendo como base nuestro sitio de trabajo, la

Institución Educativa San Pedro del Municipio de Cumbitara – Nariño, en él se encontrará
un análisis de la misma y aspectos a mejorar e implementar.

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 2. IDENTIFICACION

MUNICIPIO: Cumbitara, Cabecera

Municipal

MODALIDAD: Bachillerato
Académico

NIVELES ACADÉMICOS:
Preescolar – Primaria – Secundaria
y Media

CÓDIGO DANE: 152233000013-01

(Sede Principal Barrio Belén)
152233000013-02 (Sede San Juan
Bosco)

CÓDIGO ICFES: 0229942

REGISTRO SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL: N° 61233084

La Institución Educativa San Pedro, ubicada en la cabecera municipal de Cumbitara es

un establecimiento público, de carácter estatal, reconocido por la Secretaría de
Educación Departamento de Nariño, por RESOLUCIÓN N° 2572 de septiembre 30 de
2002, que le confiere Licencia de Funcionamiento, y por Resolución N° 13019 de julio 23
de 1982, del Ministerio de Educación Nacional, que le confiere APROBACIÓN DE
ESTUDIOS y competencia legal para conferir el título de BACHILLER ACADÉMICO. La
Institución Educativa SAN PEDRO, presta sus servicios educativos a la comunidad
Cumbitareña en los niveles de: PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA y MEDIA
académica – carácter MIXTO, jornada única, calendario “B”, funcionando actualmente en
2 sedes: la primera ubicada en el Barrio San Juan Bosco de la zona urbana, para
Preescolar y Primaria y la sede principal, ubicada en el Barrio Belén, donde están las
oficinas administrativas y los niveles de Secundaria y Media.

En el momento se carece de una planta física adecuada para el funcionamiento de todos

los niveles en una sola sede.

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 3. ANALISIS

La I.E San Pedro del Municipio de

Cumbitara – Nariño es una de las más
apartadas del Departamento, se
encuentra ubicada a 6 horas de la capital
de Nariño en las márgenes del rio Patía,
por encontrarse en la cordillera el acceso
es limitado debido a su vegetación
boscosa y espesa, aún persisten los
caminos de herradura para llegar a
algunos de los 15 centros educativos asociados que se encuentran ubicados en las
veredas de: San Antonio, La Tola, Cristo Rey, El Consuelo, El Desierto, Buena Vista,
San Luis, Tabiles, Campo Bello, La Esperanza, La Perdiz, Llano Verde, , El Veinticuatro,
El Caucho, Santa Martha, todos estos son de naturaleza oficial y pública, con
reconocimiento jurídico legal por parte del ministerio de Educación y cultura del
Departamento de Nariño para prestar el servicio educativo en los niveles de Preescolar,
Básica Primaria y Secundaria y Educación Media Académica.

Hoy en día, y a pesar de las múltiples dificultades tanto de acceso, condición climática
húmeda tropical y que aún persisten grupos al margen de la ley, es una IE. Privilegiada;
cuenta con cerca de 500 estudiantes distribuidos en sus sedes, de los cuales 356
pertenecen a la IE San Pedro (primaria y secundaria del casco urbano); La Institución
cuenta recursos educativos digitales
tales como: 23 equipos portátiles,
video beam marca Epson, 1 video
beam interactivo con lápiz óptico, un
DVD, televisores y un equipo de sonido
además de una red Wifi patrocinada
por la Alcaldía Municipal.

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Enmarcados en este contexto hemos mirado dos situaciones que dificultan los procesos
de enseñanza – aprendizaje en la comunidad educativa de la I.E. San Pedro:
 La red Wifi existen en la institución es de muy baja calidad por lo cual muchas
veces el acceso es limitado, lo cual interfiere al momento de trabajar en línea.
 La falta de conocimiento de algunos de los docentes en el uso de herramientas
informáticas hace que el aprendizaje este limitado al uso del tablero y clases
magistrales en donde el estudiante poco interactúa con las temáticas propuestas
en el aula de clases.

4. PLAN DE MEJORA
PROBLEMÁTICA 1
La red Wifi existente en la institución es de muy baja calidad por lo cual muchas
veces el acceso es limitado, lo cual interfiere al momento de trabajar en línea.

PLAN DE MEJORA
Actualmente la Secretaria de Educación Departamental cuenta con programas de
conectividad para las Instituciones Educativas; la tarea es hacer gestión en cabeza del
señor rector para que nuestra institución sea incluida en este programa puesto que
varias instituciones ya cuentan con este servicio.

El programa está encaminado a ofrecer el servicio de conectividad a Internet en

establecimientos educativos públicos que cuenten con la infraestructura
computacional (computadores y red LAN) que soporte el servicio.

El objetivo de este proyecto es ampliar la cobertura de acceso a Internet, con énfasis

en el sector educativo, para que los establecimientos educativos públicos puedan
incorporar las nuevas tecnologías en información y comunicaciones, como
herramientas que permitan mejorar la calidad de la educación en el país.

Nuestra meta es realizar las gestiones necesarias para ser incluidos en este programa,
y por otra parte colocar en conocimiento de la comunidad educativa en general para

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solicitar a la alcaldía Municipal se gestione un rubro adicional para ampliar la cobertura
de la red wifi en la sede principal y los centros educativos asociados, generando
acceso a internet a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.

PROBLEMÁTICA 2
La falta de conocimiento de algunos de los docentes en el uso de herramientas
informáticas hace que el aprendizaje este limitado al uso del tablero y clases
magistrales en donde el estudiante poco interactúa con las temáticas propuestas en el
aula de clases.
PLAN DE MEJORA
El plan de mejora para esta problemática consiste en gestionar capacitaciones a la
planta docente acerca de la importancia de salir del esquema tradicional de
aprendizaje e incluir nuevas herramientas dentro de nuestra práctica docente como el
uso de las tecnologías de información y comunicación.

El objetivo de esta propuesta es orientar y formar a los docentes en el uso de

herramientas TIC que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes.
Metas: Para el año 2019 los docentes de la Institución Educativa San Pedro serán
capacitados en el desarrollo y manejo de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Actividades: - Realizar capacitaciones a los docentes entorno a la utilización de las TIC
y la importancia de incorporarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Construcción de recursos educativos digitales por parte de los docentes que
puedan ser fácilmente implementados en el aula de clase
- Diseñar evaluaciones en línea y realizar un seguimiento de los resultados
obtenidos por los estudiantes.
Ventajas: Esta radica en que los docentes pueden ser más organizados en el material
construido para cada una de las clases.

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 - En un mundo donde la tecnología está a la vanguardia se hace necesario
actualizarse constantemente, Los estudiantes se encuentran atraídos hacia las
innovaciones tecnológicas, y este aspecto es el que se debe aprovechar para
hacer más dinámico el proceso de enseñanza en las aulas de clase.

Los recursos necesarios para el desarrollo de estas actividades son instrumentos

tecnológicos como computadores, video beam, televisor.

PROBLEMÁTICA 3
La falta de artefactos tecnológicos en algunas aulas temáticas de la Institución
Educativa San Pedro
PLAN DE MEJORA
El plan de mejora para esta problemática consiste en gestionar algunos recursos
tecnológicos como televisores, video beam, entre otros para la adecuación de cada
una de las aulas temáticas.

El objetivo de esta propuesta es lograr la adquisición de nuevas herramientas

tecnológicas para cada una de las aulas temáticas por áreas trabajadas en la
Institución.
Cabe recordar que en la Institución Educativa San Pedro trabaja con 12 aulas
temáticas, sin embargo 9 de ellas cuentan con una herramienta tecnológica ya sea
video beam o televisor, y 3 de las aulas no cuentan con ningún recurso tecnológico, es
por eso que se hace necesaria la gestión para que cada aula cuente con la presencia
de las TIC que permitan el desarrollo de metodologías en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

Metas: Para el año 2019 cada una de las aulas temáticas de la Institución Educativa
San Pedro estarán dotados con al menos un recurso tecnológico.

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Actividades: - Gestionar ante la Alcaldía municipal colaboración económica para la
adquisición de los recursos educativos tecnológicos faltantes en las aulas de clase.
Ventajas: Al tener la infraestructura adecuada y los recursos tecnológicos adecuados
se facilita el proceso de incorporación de las TIC en las aulas de clase por parte de los
docentes

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 5. CONCLUSIONES

Por lo anterior se puede concluir que en el proceso de Gestión de la tecnología

educativa se hace necesario identificar cada una de las problemáticas existentes en la
Institución educativa y en torno a cada una de ellas plantear un plan de mejora que
permita brindarle solución.

Después de realizar el análisis y diagnóstico de la Institución Educativa San Pedro

se pudieron detectar tres problemáticas importantes como: La red Wifi existente en la
institución es de muy baja calidad por lo cual muchas veces el acceso es limitado, lo
cual interfiere al momento de trabajar en línea, la falta de conocimiento de algunos de
los docentes en el uso de herramientas informáticas hace que el aprendizaje este
limitado al uso del tablero y clases magistrales en donde el estudiante poco interactúa
con las temáticas propuestas en el aula de clases y por ultimo encontramos también
como una problemática importante la falta de recursos tecnológicos en algunas aulas
temáticas de la Institución Educativa; con los planes de mejora elaborados se pretende
que en el año lectivo 2019 se logre dar solución a estas tres problemáticas mediante
gestión de recursos tecnológicos y capacitaciones a las entidades administrativas del
municipio de Cumbitara, así como también la ampliación de la red wifi de las
instalaciones de la Institución.

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 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Cvudes. (2018) Libro Electrónico Multimedia: Gestión de la Tecnología en

Instituciones Educativas, Capítulo 3: Gestión Estratégica de la Tecnología
Educativa: Selección y Utilización, Evaluación, Obsolescencia Tecnológica y
Gestión de los Recursos Tecnológicos Aplicados a los Entornos Educativos.

 Fouts. (2000). Research on computers and education: Past, present, and future,
Bill and Melinda Gates Foundation. J.T.

 Keegan, D. (2005). The future of learning. From elearning to mlearning.

 Volkov Boris B. (2004).Evaluating The Effectiveness of Technology In Our

Schools, ACT Policy Report. Noeth. R.

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