Anda di halaman 1dari 4

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas : XI
Materi Pokok : Matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks.
Penulis : Meiana Faniyanti

Aspek SKL KI KD Lingkup Materi Indikator


Pencapaian
Kompetensi
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3 Memahami, menerapkan, 3.3 Menjelaskan matriks  Operasi Pada Matriks 3.3.1 Menjelaskan
faktual, konseptual, dan menganalisis dan kesamaan dan Sifat-Sifatnya pengertian
prosedural, dan pengetahuan factual, matriks dengan  Operasi matriks
metakognitif pada konseptual, procedural, menggunakan Penjumlahan 3.3.2 Menentukan
tingkat teknis, dan metakognitif masalah kontekstual Matriks dan Sifat- ordo matriks
spesifik, detil, dan berdasarkan rasa ingin dan melakukan Sifatnya 3.3.3 Menunjukkan
kompleks berkenaan tahunya tentang ilmu operasi pada matriks  Sifat Komutatif prinsip
dengan: pengetahuan, teknologi, yang meliputi Penjumlahan kesamaan dua
seni, budaya, dan penjumlahan, Matriks matriks
1. Ilmu pengetahuan, humaniora dengan pengurangan,  Sifat Asosiatif 3.3.4 Menentukan
2. Teknologi, wawasan kemanusiaan, perkalian scalar, dan Penjumlahan hasil operasi
3. Seni, kebangsaan, kenegaraan, perkalian serta Matriks hitung pada
4. Budaya, dan dan peradaban terkait transpose.  Pengurangan Dua matriks,(
5. Humaniora. penyebab fenomena dan Matriks penjumlahan,
kejadian, serta  Perkalian Suatu Bilangan pengurangan,
Mampu mengaitkan menerapkan pengetahuan Real dengan Matriks perkalian
pengetahuan di atas procedural pada bidang  Operasi Perkalian Dua scalar, dan
dalam konteks diri kajian yang spesifik perkalian serta
Matriks dan Sifat-
sendiri, keluarga, sesuai dengan bakat dan transpose)
Sifatnya
sekolah, masyarakat minatnya untuk
 Sifat Asosiatif dan
dan lingkungan alam memecahkan masalah.
sekitar, bangsa, Distributif Operasi
negara, serta kawasan Perkalian Matriks
regional dan
internasional.
Keterampilan Memiliki keterampilan 4. Mengolah, menalar, dan 4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Menyajikan
berpikir dan bertindak: menyaji dalam ranah masalah kontekstual model
konkret dan ranah yang berkaitan matematika
1. Kreatif, abstrak terkait dengan dengan matriks dan dari suatu
2. Produktif, perkembangan dari yang operasinya. masalah nyata
3. Kritis, dipelajarinya disekolah yang
4. Mandiri, secara mandiri, dan berkaitan
5. Kolaboratif mampu menggunakan dengan
6. Komunikatif metoda sesuai kaidah matriks dan
keilmuan. menyatakan
Melalui pendekatan konsep
ilmiah sebagai kesamaan
pengembangan dari matriks
yang dipelajari di 4.3.2 Menyelesaian
satuan pendidikan dan operasi-
sumber lain secara operasi pada
mandiri matriks.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas : XI
Materi Pokok : Sifat-sifat determinan dan invers matriks
Penulis : Meiana Faniyanti

Aspek SKL KI KD Lingkup Materi Indikator Pencapaian


Kompetensi
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, 3. Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisis  Determinan 3.4.1 Menjelaskan
konseptual, prosedural, dan dan menganalisis sifat-sifat dan Invers sifat-sifat
metakognitif pada tingkat pengetahuan factual, determinan dan Matriks determinan
teknis, spesifik, detil, dan konseptual, procedural, dan invers matriks matriks
kompleks berkenaan dengan: metakognitif berdasarkan berordo 2x2 3.4.2 Menjelaskan
rasa ingin tahunya tentang dan 3x3. sifat-sifat Invers
1. Ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan, matriks.
2. Teknologi, teknologi, seni, budaya, dan
3. Seni, humaniora dengan wawasan
4. Budaya, dan kemanusiaan, kebangsaan,
5. Humaniora. kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
Mampu mengaitkan dan kejadian, serta
pengetahuan di atas dalam menerapkan pengetahuan
konteks diri sendiri, keluarga, procedural pada bidang
sekolah, masyarakat dan kajian yang spesifik sesuai
lingkungan alam sekitar, dengan bakat dan minatnya
bangsa, negara, serta kawasan untuk memecahkan masalah.
regional dan internasional.
Keterampilan Memiliki keterampilan 4. Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyelesaikan 4.4.1 Menyajikan model
berpikir dan bertindak: menyaji dalam ranah masalah yang matematika dari
konkret dan ranah abstrak berkaitan suatu masalah
1. Kreatif, terkait dengan dengan nyata yang
2. Produktif, perkembangan dari yang determinan dan berkaitan dengan
3. Kritis, dipelajarinya disekolah invers matriks determinan
4. Mandiri, secara mandiri, dan mampu berordo 2x2 dan matriks.
5. Kolaboratif menggunakan metoda sesuai 3x3. 4.4.2 Menyajikan model
6. Komunikatif kaidah keilmuan. matematika dari
suatu masalah
Melalui pendekatan ilmiah nyata yang
sebagai pengembangan dari berkaitan dengan
yang dipelajari di satuan invers matriks.
pendidikan dan sumber lain
secara mandiri