PSICOMETRÍA II

INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE PERSONALIDAD DE LOS 16

FACTORES DE CATTELL - 16PF

I. DATOS DE AFILIACIÓN:
1. Nombres : I.J
2. Apellidos : S.R
3. Edad : 20 años
4. Fecha de Nacimiento : 18/11/1998
5. Lugar de Nacimiento : Lima
6. Grado de Instrucción : Superior
7. Estado Civil : Soltera
8. Ocupación : Estudiante
9. Domicilio : Villa Maria de Triunfo
10. Fecha y lugar de evaluación : 27/11/18
11. Evaluador (a) : Jose Morales Collantes

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación de los rasgos de personalidad con fines de practica para el

curso de psicometría 2.

III. OBSERVACIONES GENERALES:

Observaciones del aspecto físico del paciente: La paciente es de

contextura delgada, mide 1.50 aproximadamente, cabello color negro, ojos
marrones; el día de la evaluación se presentó correctamente aseada
vistiendo pantalón jean negro con una casaca rosa y zapatillas negras.

Observaciones del ambiente de evaluación: La evaluación se realizó en

la sala del hogar del paciente, siendo este un lugar amplio, con buena
iluminación libre de interrupciones, lo que facilito la aplicación del test
correctamente.

Observaciones de conducta del paciente: La examinada a la hora de

llegar a la entrevista estuvo de manera tranquila, se sentía en confianza y
segura de sí misma, al trascurrir la prueba la paciente comenzó a distraerse
con facilidad y enlentecer en el desarrollo del test, también se le notó
fatigada y al terminar la prueba se incluyó un buen rapport con la paciente.

IV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:

 Entrevista y Observación
 Test de Personalidad de los 16 Factores de Cattell – 16PF.

V. RESUMEN DE LA HISTORIA CLÍNICA:

A) Antecedentes importantes:

La paciente no tiene ningún antecedente de gravedad ocurrida en su

infancia o niñez.

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VI. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:

A) Evaluación de personalidad:

Resultados:

PERFIL DE PERSONALIDAD
ESCALAS DE PERSONALIDAD

Interpretación de resultados:

Escalas con nivel alto: La escala con más alto nivel que obtuvo fue M
(Abstracción) con un puntaje bruto de 24 y puntaje estándar de 10, luego
le sigue la escala O (Aprensión) con un puntaje bruto de 15 y un puntaje
estándar de 7.

Escalas con nivel promedio: Las escalas promedio que obtuvo fue C
(Estabilidad) con un puntaje bruto de 16 y puntaje estándar de 6, luego la
escala G (Atención a las normas) con un puntaje bruto de 11 y puntaje
estándar de 5, luego la escala H (Atrevimiento) con un puntaje bruto de
12 y puntaje estándar de 5, la escala I (Sensibilidad) con un puntaje bruto
de 11 y puntaje estándar de 6, la escala L (Vigilancia) con puntaje bruto
de 12 y puntaje estándar de 6, la escala Q1 (Apertura al cambio) con
puntaje bruto de 9 y puntaje estándar de 5, escala Q2 (Autosuficiencia)
con puntaje bruto de 10 y puntaje estándar de 5 y por último la escala Q3
(Perfeccionismo) con un puntaje bruto de 9 y un puntaje estándar de 5.

Escalas con nivel bajo: La escala con más bajo nivel que obtuvo fue A
(Afabilidad) con un puntaje bruto de 8 y un puntaje estándar de 3, luego
sigue la escala B (Razonamiento) con un puntaje bruto de 5 y un puntaje

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estándar de 4, seguido por la escala E (Dominancia) con un puntaje bruto

de 8 y puntaje estándar de 4, la escala F (Animación) con puntaje bruto de
11 y puntaje estándar de 4, la escala N (Privacidad) con un puntaje bruto
de 8 y puntaje estándar de 4 y por último la escala Q4 (Tensión) con un
puntaje bruto de 9 y puntaje estándar de 4.

VII. INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS:

1. A (Afabilidad): Con lo marcado y el puntaje estándar bajo de 3 el

factor sociabilidad de la evaluada es reservado, discreto, critico,
apartado, inflexible.
2. B (Razonamiento): Con un puntaje estándar bajo de 4 el factor de la
capacidad mental de la evaluada es menos inteligente, pensamiento
concreto (baja capacidad mental escolar).
3. C (Estabilidad): Con puntaje estándar normal de 6 el factor yo de la
evaluada es emocionalmente estable, se enfrenta a la realidad, fuerza
superior del yo.
4. E (Dominancia): Con puntaje estándar bajo de 4 el factor dominante
es sumiso, indulgente, obediente, dócil.
5. F (Animación): Con puntaje estándar bajo de 4 el factor de
impetuosidad es sobrio, taciturno, retraimiento.
6. I (Sensibilidad): Con puntaje estándar normal de 6 el factor de
sensibilidad emocional es afectuoso, sensitivo, dependiente,
sobreprotegido.
7. G (Atención a las normas): Con un puntaje estándar normal de 5 el
factor de superego es de activo, desacata las reglas, superego débil.
8. H (Atrevimiento): Con un puntaje estándar normal de 5 el facto de
audacia es recatada, tímida, reprimida.
9. L (Vigilancia): Con un puntaje estándar normal de 6 el factor de
desconfianza es suspicaz, desconfiada.
10. M (Abstracción): Con un puntaje estándar alto de 10 el factor de
subjetividad es imaginativa, bohemia, distraída.
11. N (Privacidad): Con un puntaje estándar bajo de 4 el factor astucia es
ingenua, sin pretensiones, sincero pero socialmente torpe.
12. O (Aprensión): Con un puntaje estándar alto de 7 el factor
propensión a la culpabilidad es de autosuficiencia, rico en recursos,
prefiere sus propias decisiones.
13. Q1 (Apertura al cambio): Con un puntaje estándar normal de 5 el
factor de radicalismo es conservadora, respetuosa de las ideas
establecidas, conservadurismo.
14. Q2 (Autosuficiencia): Con un puntaje estándar normal de 5 el factor
de autosuficiencia es dependiente del grupo, se adhiere y es un
seguidor ejemplar, dependencia grupal.
15. Q3 (Perfeccionismo): Con un puntaje estándar normal de 5 el factor
de control incontrolada, floja, sigue sus propios impulsos, indiferencia.
16. Q4 (Tensión): Con un puntaje estándar bajo de 4 el factor de tensión
es relajada, tranquilidad, no frustrada.

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VIII. RECOMENDACIONES:

 En la escala M la paciente obtuvo un alto puntaje lo que quiere

decir que es muy imaginativa y se le recomienda seguir así ya que
le servirá para el futuro, pero en la misma escala resultó ser
distraída y subjetiva lo que se recomienda que preste más atención
a las cosas que se proponga hacer y ser más objetiva.

 En la escala A la paciente obtuvo un bajo puntaje a lo que se le

recomienda ser más sociable con los compañeros en su colegio.

 En la escala Q2 la paciente obtuvo puntaje normal a lo que se le

recomienda que no sea muy dependiente de grupo ya que en algún
momento el grupo podría fallarle, debe ser más proactiva a la hora
de formar un grupo.