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ÁLGEBRA – TEMA 10

FACTORIZACIÓN
agrupación identidades

i ntroducción

Desde tiempos muy lejanos surge la teoría de los números diversos procedimientos de transformación de polinomios a
la cual está apoyada en la parte algebraica como una los cuales se les denomina factorización, en el cual se busca
necesidad para facilitar la resolución de ecuaciones e expresar un polinomio como una multiplicación indicada de
inecuaciones, el estudio de las funciones, etc. Surgen otros polinomios de menor grado.

D esarrollo del tema

I. DEFINICIÓN Ejemplo:
Es un proceso de transformaciones sucesivas en la cual
P  a ,b   a
2
 ab
   ac


bc
un polinomio se expresa como una multiplicación indi-
cada de sus factores primos, dentro de un campo nu-
 a a  b  c a  b
mérico.  

  a  b  a  c 
x 2-x-6 = (x-3)(x+2)

Factorización B . Criterio de las Identidade s


En estos casos debe tenerse en cuenta los diversos
casos vistos en productos notables.
Polinomio primo o irreductible
Es aquel polinomio que no acepta transformación a
Ejemplo:
multiplicación indicada de dos o mas polinomios no cons- 2 2
tantes, pertenecientes a dicho campo numérico. Factorizar: x - xz + y - yz + 2xy

II. CRITERIO DE FACTORIZACIÓN Acomodando

x 2 +2xy+y 2   xz  yz 
A . Criterio del factor común y/o agru-   
T . C .P
pación de términos
 x  y 2  z x  y
El factor común es el factor que más se repite en todos 

  
los términos de una expresión, para factorizar se extrae
el factor común pero elevado a su menor potencia.
 x  y  x  y  z 

 Todo polinomio primo presenta como únicos divisores  Generalmente el campo numérico a utilizarse será el
a él mismo y cualquier constante no nula. de los racionales, salvo se indique lo contrario.

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACION

P rob le m a s d e c la se

4. Factorizar; aplicando el criterio de identidades


1. Factorizar: aplicando el criterio del factor común (diferencia de cuadrados).
monomio. I) x2  4
A) mx + nx + px

II) x 4  16
B) a 2x  a 2y  a 2z

III) 9x 2  1
C) a 2x  a 2 y  a 2

2. Factorizar; aplicando el criterio del factor común


polinomio: 5. Indicar el equivalente de las siguientes expresiones;
A) (x+y)m +(x+y)n aplicando el criterio de identidades (suma de cubos).
I) x3  8

B) (a  b)m 2  (a  b)p 2
II) x 3  27

C) (m+n)a+(m+n)b+(m+n)c III) x 3  64

3. Factorizar; aplicando el criterio del factor común por


6. Transformar a un producto de factores primos
agrupación:
(diferencia de cubos).
I) ax + bx + ay + by
I) a3  8

II) a2-ab+(a-b)c II) x 3  64

III) x6  1
III) ax+bx+cx+ay+by+cy

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIZACION

7. Uno de los factores primos de: 9. Indicar un factor de:


Q  a 3m  a 3n  b3m  b3n E  a 3  a 2  ab  b 2  b 3

2
A) a+b B) a-b C) a +m A) a+b B) a-b
2
D) b -m E) m-n
C) a+b+1
2 2
D) a+b-1 E) a +b
8. Al factorizar; indicar el producto de los términos
independientes de los factores primos:
10. Uno de los factores del polinomio:
P(x)  x 3  7x 2  7x  1 8
P( x )  x  256 ; es:

A) 0 B) 1 C) 7
D) 6 E) -1
A) x-1 B) x+4 C)x+3
D) x+2 E) x

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACION

Ta lle r N° 10 4. Factorizar; aplicando el criterio de identidades


(diferencia de cuadrados).
1. Factorizar: aplicando el criterio del factor común IV) (x  5)2  25
monomio.
D) abm + abn + abp

V) (x  4)2  81
E) x 2 y  y  zy

5. Indicar el equivalente de las siguientes expresiones;


2. Factorizar; aplicando el criterio del factor común
aplicando el criterio de identidades (suma de cubos).
polinomio:
IV) a 3  125
D) a(x 2  1)  b(x 2  1)  c(x 2  1)

E) (x  5)3  6(x  5)2  (x  5)


V) m3  1

3. Factorizar; aplicando el criterio del factor común por


agrupación:

6. Transformar a un producto de factores primos


IV) (x+1) (x-1) + (x-1) (x+2)
(diferencia de cubos).
IV) x3  1

V) (x+2) (2x+1) - (x+2) (2x-3)


V) 8m 3  27

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIZACION

7. Factorizar:
E  x 3  y 3  x 2  xy  y 2 12. Indicar un factor primo de:

P( x )  x 8  1

Rpta.: ...................................................
8. Factorizar: 2
A) x+2 B) x-2 C)x +1
4
P (x)  x 1 3
D) x E) x +2
13. Indicar el número de factores primos de:
E  a 4 m  a 4 n  b4 m  b 4 n

Rpta.: ...................................................
9. Indicar el # de factores primos de:
E  ax 2  bx 2  ay 2  by 2
A) 2 B) 3 C) 4
D) 1 E) 5
14. Indicar el número de factores primos de:
J  a 3  a  30

Rpta.: ................................................
10.Factorizar
P  a 4 m  a 4 n  b4 m  b4 n

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
E) 5

15. Señalar un factor primo de:

E  ab(x 2  y 2 )  xy(a 2  b 2 )
Rpta.: ...................................................
11.Factorizar:
Q  2 x ( x  z)  6 xy  6 yz

A) a+b B) x+y C) ax+by

Rpta.: ................................................... D) a-b E) ax-by

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


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ÁLGEBRA – TEMA 11

FACTORIZACIÓN II
ASPA SIMPLE DOBLE Y ESPECIAL

D esarrollo del tema

C . Criterio del aspa simple Ejemplo:


Se utilizan en polinomios que adoptan la forma: Factorizar
2 2
ax 2n  bx ny n  cy 2n 3x +10xy+8y +14x+22y+15
3x 4y 5
x 2y 3
Pasos a seguir:

• Descomponer los extremos, a los cuales vamos Finalmente: (3x + 4 y + 5)(x + 2y + 3)
a llamar términos fijos.
• Multiplicar en aspa y sumar los resultados y nos
E . Criterio del aspa doble especial
reproduzca el término central.
Se utiliza para factorizar polinomios que adopten la
• Los factores serán las sumas horizontales.
forma:

Ejemplo: Ax 4n  Bx 3n  Cx 2n  Dx n  E
Factorizar
2 El método consiste en descomponer los términos
30x +13x-10
6x 5 25x + extremos de tal manera que al efectuar el producto
5x -2 -12x en aspa y sumar los resultados nos de un valor igual
13x o próximo al término central, la cantidad que falte
Finalmente: (6x + 5)(5x – 2) o sobre será la que se descomponga en los
términos centrales de los nuevos dos factores de
tal manera que comprueba cada uno de los términos
D . Criterio del aspa doble
del polinomio.
Se utiliza este criterio para factorizar polinomios que
tienen la forma general.
Ejemplo:
Ax 2n  Bx ny m  Cy 2m  Dx n  Ey m  F 4 2
x +5x+9x +11x+6
2 Se observa que
x 4x 3
2 * Se tiene: 5x2
Pasos a seguir: x x 2
* Se debe tener: 9x 2
• Se adecua el polinomio a la forma general en * Se necesita:
2
caso falte uno o más términos se completa con 4x =(4x)x
ceros.
• A los tres primeros términos se le aplica el aspa
simple para comprobar el término Bxnym. (x2 + 4x + 3)(x2 + x + 2)
• Luego el último término se descompone en 2 (x + 3)(x – 1)(x2 + x + 2)
factores primos con la finalidad de comprobar
los términos Dxn e Eym, utilizando para ello dos
veces el aspa simple.
• Los factores se tomarán con los elementos de
una misma fila.

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACION

P rob le m a s d e c la se
3. Indique como un producto de factores primos a la
1. Factorice por el criterio del aspa simple. expresión
A) x2 + 7x + 12 B(x; y)=4x2 + 13xy + 10y2 + 27y + 18x + 18

B) x2 + 9x + 20

Rpta.: ......................................................
2
C) 6x + 19xy + 15y 2

4. Transforme a producto
P(x; y)=12x2 – 7xy – 10y2 + 59y – 15x – 63

D) 12x2 – 13x – 35

E) 50x2 + 35xy + 6y2 Rpta.: ............................................

5. Factorice
R(x; y)=x2 – 4xy + 4y2 + x – 2y – 2

2. Factorice por el criterio del aspa doble.


A(x; y)=15x2 + 14xy + 3y2 + 41x + 23y + 14

Rpta.: ..................................................... Rpta.: ..................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIZACION

6. Factorice por el criterio del aspa especial. 9. Factorice e indique el término independiente de uno
P(x)=x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1 de los factores.
T(x)=x4 – 6x3 + 13x2 – 18x + 4

Rpta.: .................................................

7. Factorice por el criterio del aspa doble especial. Rpta.: ...................................................


Q(x)=x4 + 5x3 + 12x2 + 17x + 5
10. Dé como respuesta a uno de los factores primos de
A(x)=x4 – 3x3 – 7x2 + 27x – 18

Rpta.: ....................................................

8. Indique como un producto de factores primos a


R(x)=x4 + 5x3 + 13x2 + 18x + 12

Rpta.: ................................................

Rpta.: ..................................................

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACION

Ta lle r N° 11 5. Indique uno de los factores primos de


1. Indique uno de los factores primos de E(x; y)=15x2 + 14xy + 3y2 + 23y + 41x + 14
A(x)=x2 + 11x + 30 es

A) x + 5 B) x – 5
C) x + 4 A) x + y + 4 B)3x – y + 1
D) x + 1 E) x C) x + 3y + 2 D) 5x + 2y + 7
E) x + 4y + 4
2. Uno de los factores primos de
B(x)=x2 – 9x + 8 es 6. Indique el mínimo valor entero de "m" al factorizar.
F(x; y)=x2 + 9xy + 14y2 – 6x + my + 5

A) x + 2 B) x + 3
C) x + 4
D) x – 1 E) x + 1

3. Indique el número de factores lineales de


E(x)=20x4 + 31x2 – 9

A) –37 B) –35 C) 42
D) –17 E) –40

7. Indique un factor de
A) 1 B) 2 C) 3 P(x; y)=x4 + 5x3 – 7x2 – 29x + 30
D) 0 E) 4

4. Uno de los factores primos de


P(x)=9x4 – 29x2 + 6 es

A) x + 3 B) x + 4
C) x2 – 3 A) x + 2 B) x – 3 C) x + 5
D) x2 + 1 E) x2 – 2 D) x2 – 2x + 1 E) x2 – 2

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


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ÁLGEBRA – TEMA 12

FACTORIZACIÓN III
DIVISORES BINOMIOS ARTIFICIOS

D esarrollo del tema


G . Criterios para Aplicar Artificios
F . Criterio de los divisores binomios
A) Cambio de Variable
Cero de un polinomio: es el valor o conjunto de
Se debe SUSTITUIR por una nueva variable simple.
valores que tienen la propiedad de anular a
determinado polinomio. Ejemplo:
• Factorice : P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 2
Ejemplo: Formando el desarrollo del cubo de un binomio:
F(x) = x3 + 3x – 4
Para x = 1 P(x) = (x3 + 3x2 + 3x + 1) +1
F(1) = 13 + 3(1) – 4 = 0 P(x) = (x + 1)3 + 1
1 será un "cero" de F Sustituyendo : x + 1 = a

Regla para calcular los posibles ceros de un polinomio Resulta como equivalente : P = a3 +1
Por teoría : P = (a + 1) (a2 - a + 1)
Regresando a su variable original, se tiene :
Posibles + Divisores del T.I.
P.C.= =
Ceros Divisores del 1er Coef. P(x) = [ (x+1) + 1 ] [ (x+1)2 - (x+1) + 1 ]
Por lo tanto : P(x) = (x + 2) (x2 + x + 1)

Ejemplo:
E(x) = x3 – 11x2 + 31x – 21 B) Sumar y restar simultáneamente
P.C. =  1,  3,  7,,  21, (QUITA Y PON)

Para x = 1 se anula, luego tendrá un factor (x – 1) B1.Para Polinomios de Grado par


determinado el otro factor por la regla de Ruffini. Ejemplo
• Factorice :

1 -11 31 -21 P( x )  x 4  6 x 2  25
1
-10
1 21 x2 5
1 -10 21 0 Tc = 2 (x2) (5) = 10x2
Debemos sumar y restar 10x2, así :
4 2
E(x)=(x – 1)(x2 – 10x + 21) P( x )  x 
10x  25  6 x 2  10 x 2


T.C.P.

E(x)=(x – 1)(x – 7)(x – 3) P(x) = (x2 + 5)2 - (4x)2

Descomponiendo la diferencia de cuadrados :


P(x) = (x2 + 5 + 4x) (x2 + 5 - 4x)

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACIÓN

ordenando : P(x) = (x2 + 4x + 5) (x2 - 4x + 5) Ejemplo:


• Factorice : P(x) = x5 + x + 1
B2. Para Polinomios de Grado impar Restando y sumando x2, se tiene :
P(x) = x5 - x2 + x2 + x + 1
Luego de sumar y restar un término, se debe agrupar P(x) = x2 (x3 - 1) + (x2 + x + 1)
convenientemente. Para esto, será necesario
considerar las siguientes equivalencias : P(x) = x2 (x - 1) (x2 + x + 1) + (x2 + x + 1)
Extrayendo el FCP = x2 + x + 1, se tiene :
x3 + 1 = (x + 1) (x2 - x + 1) P(x) = (x2 + x + 1) [ x2 (x - 1) + 1 ]
x3 - 1 = (x - 1) (x2 + x + 1) Efectuando : P(x) = (x2 + x + 1) (x3 - x2 + 1)

x4 + x2 + 1 = (x2 + x + 1) (x2 - x + 1)

P rob le m a s d e c la se

1. Factorice por el criterio de los divisores binomios. 3. Uno de los factores primos de
A(x)=x3 + 6x2 + 11x + 6 P(x)=x5 + 4x4 – 10x2 – x + 6

Rpta.: ....................................................
Rpta.: ...................................................
2. Indique la suma de los términos de todos los facto-
res primos de 4. Indique el número de factores primos de
C(x)=x3 + 6x2 + 15x + 14 Q(x)=x5 + 3x4 – 17x3 – 27x2 + 52x + 60

Rpta.: ..................................................... Rpta.: ....................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIZACIÓN

5. Transformar a producto por el criterio de sumas y 6. Factorice : P (x) = x5 + x4 + 1


restas (quita y pon).
La suma de términos independientes de sus factores
4 4
A  x  4y primos es:

4 2
B  x  2x  9 7. Factorizar: F(x)= 5x7 + 5x2 + 5

El término independiente mayor es:

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACIÓN

Ta lle r N° 12
1. Indique el número de factores primos de
P(x)=x3 + 6x2 + 15x + 14 5. Uno de los factores de
P(x)=x3 – x2 – 2x – 12 es

A) 6 B) 2
C) 3
D) 4 E) 5
2. Indique el coeficiente principal del factor cuadrático A) x – 3 B) x – 2
en: C) x2 – 2
P(x)=x3 + x2 + x – 3 D) x + 2 E) x + 3

6. Al factorizar Q(x)=x3 – 6x2 + 11x – 6, indique un fac-


tor.

A) 1 B) 2
C) 3 A) x – 1 B) x + 2
D) –2 E) –3 C) x + 6
3. Uno de los factores primos del polinomio D) x + 4 E) x + 3
F(x)=9x3 – 3x2 – 5x + 2; es:
7. Transformar a producto por el criterio de sumas y
restas (quita y pon).

8 4
C  36x  15x  4

A) x – 2 B) 3x – 2
C) 3x + 1
D) 9x – 1 E) x + 2

4. Indique el número de factores primos de


P(x)= - x3 + 4x2 + 25
8 4
D  16a – 17a  16

A) 4 B) 5
C) 6
D) 7 E) 8

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIZACIÓN

P
NIVEL I
rob lem a s p rop uestos 7. Uno de los factores primos de
B(x)=x2 – 9x + 8 es

A) x + 2 B) x + 3 C) x + 4
D) x – 1 E) x + 1
1. Factorizar:
3 3 3
P(x,y)=ax –abx +bx 8. Indique el número de factores lineales de
E(x)=20x4 + 31x2 – 9
3
A) x (a–ab+b)
2 A) 1 B) 2 C) 3
B) x (a+b) D) 0 E) 4
3
C) x (a+ab+b)
9. Uno de los factores primos de
2. Factorizar: P(x)=9x4 – 29x2 + 6 es
3 4 7 6 2 7
P(a,b)=a b –a b +a b A) x + 3 B) x + 4 C) x2 – 3
D) x2 + 1 E) x2 – 2
4 2 5 2
A) a b (ab–a b +a)
2 4 3 5 2 3
B) a b (ab –a b +b ) NIVEL II
3 2 5
C) ab (a b–a b+1)
1. Indique uno de los factores primos de
3. Factorizar: E(x; y)=15x2 + 14xy + 3y2 + 23y + 41x + 14
2 2
P(x,y)=(x+y+2)a –(x+y+2)+(x+y+2)b A) x + y + 4 B) 3x – y + 1
C) x + 3y + 2 D) 5x + 2y + 7
2 2 E) x + 4y + 4
A) (x+y+2) (a +b )
B) (x+y+2) (a–1+b) 2. Indique el mínimo valor entero de "m" al factorizar.
2 2
C) (x+y+2) (a –1+b ) F(x; y)=x2 + 9xy + 14y2 – 6x + my + 5

A) –37 B) –35 C) 42
4. Factorizar: D) –17 E) –40
7 9 12
P(x)=12x –48x +60x
3. Indique un factor de
7 2 5 P(x; y)=x4 + 5x3 – 7x2 – 29x + 30
A) 12x (1–4x +5x )
7 2 5
B) 12x (4x +5x ) A) x + 2 B) x – 3 C) x + 5
7 D) x2 – 2x + 1 E) x2 – 2
C) 12x (1+5x)
4. Indique el número de factores primos de
5. Factorizar el polinomio: P(x)=x3 + 6x2 + 15x + 14
2
P  3a  3ab  a  b A) 6 B) 2 C) 3
(a ;b)
D) 4 E) 5
A) (a - b) (2a+1)
5. Indique el coeficiente principal del factor cuadrático
B) (a+b) (3a+1) en:
C) (a+b) (3a+2) P(x)=x3 + x2 + x – 3
A) 1 B) 2 C) 3
6. Indique uno de los factores primos de D) –2 E) –3
A(x)=x2 + 11x + 30 es
A) x + 5 B) x – 5 C) x + 4 6.. Uno de los factores primos del polinomio
D) x + 1 E) x F(x)=9x3 – 3x2 – 5x + 2; es:

A) x – 2 B) 3x – 2 C) 3x + 1
D) 9x – 1 E) x + 2

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIZACIÓN

NIVEL III

1. Señale un érmino independiente:


E  4 x 4  4 xy 2  y 4  1
4. Factorice : P (x) = x5 + x4 + 1

La suma de términos independientes de sus factores


primos es:
A) 1 B) 2 C) 4 A) 0 B) -3 C) 2
D) 5 E) -5 D) 3 E) -2

2. Factorizar:
F(x)=x3+6x2+11x+6 5. ¿cuántos factores de primer grado se obtienen al
La suma de factores primos es:
factorizar?
4 2 2
P(x;y) = (x+y) +2(x +2xy+y )–3
A) 3x+1 B) 3x+2 C) 3x+4
D) 3x+5 E) 3x+5
A) 0 D) 3
3. Factorizar: B) 1 E) 4
F(x)=x3+2x2-5x-6 C) 2
El término independiente de uno de sus factores
primos es:

A) -1 B) -3 C) 6
D) -6 E) -2

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


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ÁLGEBRA – TEMA 13

FRACCIONES ALGEBRAICAS
MCD Y MCM DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

I.
D esarrollo del tema
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D) II. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M)
Dado dos o más expresiones enteras de grados no Dados dos o más expresiones enteras de grados no
nulos. El MCD de dichas expresiones, es otra expresión nulos. El MCM de dichas expresiones, es otra expresión
de MAYOR GRADO ABSOLUTO que está contenida de MENOR GRADO ABSOLUTO que contiene exactamente
exactamente en dichas expresiones enteras. a dichas expresiones enteras.

Ejemplos : Ejemplos :
7 3 2
• Dados los monomios : A = 12x5y2z6 • Dados los monomios : A = 160x y z
4 6
B = 18x3y4w5 B = 192x y w
5 7 3 2
como : A = 22•3x5y2z6 como : A = 2 •5x y z
B = 2•32x3y4w5 6 4 6
B = 2 •3x y w

Luego : MCD(A,B) = 2•3x3y2 Luego : MCM(A,B) = 2 •3•5x y z w


6 7 6 2

Finalmente : MCD(A,B) = 6x3y2 7 6 2


Finalmente : MCM(A,B) = 960x y z w
El cual, es la expresión de mayor G.A. que está
El cual, es la expresión de menor G.A. que contiene
contenida en A y B simultáneamente.
exactamente a A y B simultáneamente.

• Se tienen los polinomios :

P = 4x (x+1)5 (2x-1) (x2+x-1)4 • Se tienen los polinomios :


3 2 2 7
Q = 5x2 (x+1)3 (2x+1) (x2+x-1)6 P = 5x (x+1) (3x+1) (x -x+1)
2 4 2 5
Q = 3x (x+1) (3x-1) (x -x+1)
3 2 4
Resulta : M.C.D.(P,Q) = x (x+1) (x +x-1)
Siendo este polinomio, el de mayor G.A. que está
contenida en las expresiones P y Q. Se obtiene :
3 4 2 7
MCM(P,Q) = 15x (x+1) (3x+1) (3x-1) (x -x+1)

Siendo este polinomio, el de menor grado absoluto


que contiene a las expresiones P y Q.

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FRACCIONES ALGEBRAICAS

Teorema Nº 1 .-

Dados dos polinomios cualesquiera P y Q, se cumple • El producto que resulta de multiplicar dos polinomios
6 2 6
de variable libre «x» es (x +1) – 4x , y el cociente de
la siguiente identidad polinómica : 2 2
dividir el MCM y MCD de dichos polinomios es (x +1) -
2
P(x)• Q(x)  MCD (P, Q) • MCM(P, Q) 4x . Señale a que es equivalente el MCD.

Demostración :
Resolución :
Sean : P(x) º A(x) • B(x) .......... (a)
Sean P(x) y Q(x) los polinomios.
Q(x) º A(x) • C(x) .......... (b)
Por el teorema 1 :
Donde B y C son primos entre sí.
P( x ) • Q( x)  MCD(P,Q) • MCM(P,Q)
 
entonces : MCD(P,Q) = A(x) DATO
6 2 6
MCM(P,Q) = A(x) • B(x) • C(x) MCD(P,Q) • MCM(P,Q) º (x +1) - 4x .... (a)

Multiplicando m.a.m. (a) y (b) : Por el 2do. dato :

P(x) • Q(x) º A(x) • B(x) • A(x) • C(x) MCM (P,Q) 2 2 2


 (x  a)  4x  ()
MCD (P,Q)

como se quiere despejar el MCD, dividamos (a) entre


Por la propiedad asociativa :
(b), así :
P(x) • Q(x) º A(x) • [ A(x) • B(x) • C(x) ]
6 2 6
MCM (P,Q)• MCM (P,Q) (x  1)  4x
P(x) • Q(x) º MCD(P,Q) • MCM(P,Q)  2
MCM (P,Q) 2
(x  1)  4 x
2

con lo cual queda demostrado. MCD (P,Q)

Luego :

Ejemplos explicativos : 6 2 2 2 4 2 2
2 (x  1) (x  1) (x  x  1)
[ MCD (P, Q) ]  
• Dados dos polinomios P y Q, tales que : 2
(x  1)
2 2
(x  1)
2

2 5 2 3
MCD(P,Q) • MCM(P,Q) º (x -4) (x -1) 2 4 2 2
[ MCD(P,Q) ] = (x +x +1)
4 2
Finalmente : MCD(P,Q) = x + x +1
2 4 3
Si uno de ellos es (x+2) (x-2) (x-1) . Hallar a que es
equivalente el otro.

Resolución :
Por el Teorema 1, se tiene :
2
P(x) • Q(x) º (x -4) (x -1)
5 2 3  Recuerda: MCX(A;B) x MCD (A;B) = A x B

Reemplazando el dato para Q, resulta :


2 4 3 5 5 3 3
P(x) • (x+2) (x-2) (x-1) º (x+2) (x-2) (x+1) (x-1)

Simplificando se tiene :
3 3
P(x) = (x+2) (x-2) (x+1)

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FRACCIONES ALGEBRAICAS

P rob le m a s d e c la se 5. Reduzca la expresión

A
3x 4  11x 2  4
1  x 2  6x 4
1. Calcule el M.C.D. y M.C.M. de las siguientes expre-
siones.
A(x) = x4 – 1; B(x) = x2 + 4x + 3

Rpta.: ............................................................

2. Calcule el M.C.D. de Rpta.: ............................................................


A(x) = x3 – 5x2 – x + 5
a 2  15a  36 a 2  13a  30
B(x) = x3 + 1 6. Simplifique P  
a 2  14a  24 a 2  12a  20

Rpta.: ............................................................

3. Calcule el M.C.D. de
A(x) = x3 – 6x2 + 11x – 6
B(x) = x3 – 7x + 6

Rpta.: ............................................................

7. Efectúe
x 1 x 1

E  x 1 x 1
1x 1x

1x 1x

Rpta.: ............................................................
4. Determine el M.C.D. de
A(x; y) = x4 + x2y2 + y4
B(x; y) = x6 – y6

Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FRACCIONES ALGEBRAICAS

Ta lle r N° 13 9. Simplifique
x 3  25x
E
1. Indique el M.C.D y M.C.M de las expresiones 2x 3  8 x 2  10x
A = x3y2z5; B = xy5z6

Rpta.: ............................................................
4a 2  x  3
2
Rpta.: ............................................................ 11. Simplifique E 
 2a  x 
2
9
3. Halle el M.C.D. y M.C.M. de
E(x) = x4 – 10x2 + 9; P(x) = x3 – 3x2+3x – 1

Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................ x 2  7x  12 4 x 2  9x  2
13. Reduzca E   2
5. Halle el M.C.D. x 2  2x  3 x x2
A(x) = x2 + 2x
B(x) = x2 – 4

Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................
7. Determine el M.C.D. de
15. Reduzca
E = m3 + m2 – 9m – 9
F = m2 + 4m + 3 m3 m2 1 1
M   
m 1 m 1 m 1 m 1

Rpta.: ............................................................ Rpta.: ............................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


t ól i ca
a Ca
L
ÁLGEBRA – TEMA 14

radicación i
radicales simples

D
RAÍZ ARITMÉTICA
esarrollo del tema El valor positivo de la raíz de índice par de un número
positivo se llama valor aritmético de la raíz o raíz aritmética.
Teniendo en cuenta esta observación, podemos decir:
DEFINICIÓN • 16x 2  4 x • 4
16  2
Es aquella operación que consiste en hallar una expre-
sión llamada raíz, tal que al ser elevada a un número llama- • 81  3
4 • 25  5
do índice nos reproduzca otra expresión denominada canti- (En este capítulo se estudian sólo las raíces aritméticas)
dad subradical o radicando.
Propiedad Fundamental de la Raíz
A = R  R = A
n “El valor de la raíz no se altera si su índice y el exponente
de la cantidad subradical es multiplicado o dividido por un
Donde: mismo número”
R : raíz Es decir; sea: n A  R

n : índice n  z  n  2

 n np p
A= A
A : radicando o cantidad subradical  mn m
A =n A
REGLA DE SIGNOS Ejemplo:
1. La raíz de orden par de un número positivo, tiene 2
3 6
valores reales opuestos: • x2  x 4 (se ha multiplicado por 2)
Ejemplo:
4 20
• n3  n 15 (Se ha multiplicado por 5)
25   5  porque:  5   25
2

15
• b5  3
b (Se ha dividido entre 5)
2  porque:  2   16
4
• 4
16  
8x
• 2x  8
2 (Hemos dividido por “x”)
2. La raíz de orden par de un número negativo no es un
número real. Se dice que no existe dicha raíz en el campo • RADICALES HOMOGÉNEOS
de los números reales. Dos ó más radicales son homogéneos si tienen el mismo
Ejemplo: índice.
Ejemplo:
4  ?
• 3
5 ; 3
13 ; 3
2  son radicales homogéneos
4  no es 2

ni  2 ya que  2  2  4 • a; x  y; 5  son radicales homogéneos

Luego:
Si dos radicales son Homogéneos podemos multiplicar o
4  es un número imaginario dividir sus radicando; escribiendo el mismo radical (apli-
(será tratado específicamente más adelante) cación de la ley de exponentes).
EJEMPLOS:
3. La raíz de orden impar de un número, tiene el mismo
signo del número: (1) 3
2  3 3  3 4  3 2  3  4  3 24
Ejemplo: (2) 2  x  y  2 x  y  2xy
8  2  ya que:  2   8
3
• 3
3
16 3 16 3
(3)   8 2
243  3  ya que:  3   243
5 3
• 5 2 2
* Cuando los radicales no son homogéneos, entonces se va
a homogenizar los radicales.

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


RADICACION

• HOMOGENIZACIÓN DE RADICALES SUMA Y DIFERENCIA DE RADICALES :


Es la operación mediante la cual se transforma radicales
de distinto índice a radicales homogéneos. El Sólo se van a sumar o restar radicales sólo si son
procedimiento es como sigue: semejantes. Si no los son, realizamos transformaciones
o simplificaciones de radicales hasta obtener tales
1º Se halla M.C.M. de los índices de los radicales, que radicales semejantes.
será el índice común.
2º Se multiplica el exponente de la cantidad subradical Ejemplo 1:
por el resultado de dividir el índice común entre el Efectuar: 3 2  5 2  2 2
índice original de la raíz.
Ejemplo: Solución:
3  3 2  5 2  2 2  ( 3  5  2) 2
Homogenizar : x2 ; 4
y3 ; z
6 2  Rpta.
Solución:
cálculo del M.C.M. (3, 4, 2) = 12 Ejemplo 2:
Luego:
Efectuar: K  5 18  6 8  3 50
3
x 2  12 x 8 se dividió 12  3 = 4 Solución:
multiplicamos por 4 Antes de afirmar si son o no semejantes tenemos que
simplificar los radicales:
4
y 3  12 y 9 se dividió 12  4 = 3 5 18  5 32· 2 5·3 2  15 2
multiplicamos por 3
6 8  6 22· 2  6·2 2  12 2

z  12 z6  se dividió 12  2 = 6 3 50 = 3 52· 2 = 3·5 2 =15 2


multiplicamos por 6  Reemplazando en “K” tenemos:

• RADICALES SEMEJANTES : K = 15 2  12 2  15 2
Son aquellos que tienen la misma parte subradical y el K = 12 2  Rpta.
mismo índice, sólo se diferencian por los coeficientes.
Ejemplo 1:
SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES :
3 2; 5 2;  2  son radicales semejantes
Al simplificar un radical lo transformamos en otro
Ejemplo 2: equivalente de modo que, el nuevo radicando no debe
3a a  b; 2b a  b; 0, 5 a  b  Son tener factores cuyos exponentes sean mayores que el
índice de la raíz
radicales
Para simplificar un radical descomponemos el radicando
semejantes
en sus factores primos con exponente igual al menor que
el índice para proceder entonces vamos a extraer factores
Comúnmente los radicales parecen no ser semejantes, pero con esa característica.
al reducirlos a su forma elemental, se descubre su seme- Ejemplo:
janza.
Simplificar: 180
Ejemplo 1:
Solución:
Los radicales: 25b 5 a y 9a 3 b Descomponemos 180 en sus factores primos:
son semejantes ya que:
180 2 2 32 51  180 2
• 25b5a  25b4· ab  5b2 ab 90 2
45 3
• 9a3b  9a2· ab  3a ab 15 3
5 5
1
 5b 2 ab; 3a ab  son radicales semejantes
Se observa, que algunos factores tienen exponentes que
son múltiplos del índice, los que procedemos a extraer.
Ejemplo 2:
Los radicales: 3
250 y 3
16
son semejantes ya que:  180 22· 32· 51

• 3
250  3 125 ·2  53 2 180 22 32 5

• 3
16 3 8·2  2 3 2 180 2 · 3 5
1806 5  Rpta.
 5 3 2; 2 3 2  son radicales semejantes

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


RADICACION

P rob le m a s d e c la se

5. Simplificar:
1. Simplificar:
P  20  45  80  125
108

Rpta.: ........................................................
Rpta.: .........................................................
2. Simplificar:
4
2592 6. Hallar el valor de:

28  63
P
112  7

Rpta.: .......................................................

3. Simplificar: Rpta.: ........................................................


3
A 16
7. Simplificar:

b2 4
32a 9
4a 81b 8
3
B 250

4
C 32

Rpta.: .......................................................

4. Calcular: 8. Homogenizar los siguientes radicales:


P  a a  3a a  2a a  7a a 3
5;
6
55 ;
18
57

Rpta.: ........................................................
Rpta.: .......................................................

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


RADICACION

Ta lle r N° 14 7. Homogenizar los siguientes radicales:


3 18 6 9
32 ; 37 ; 35 ; 38
1. Simplificar los siguientes radicales:
• 12 =
• 18 =
• 32 =
• 75 =
• 3
54 = Rpta.: .......................................................
• 8. Simplificar:
3
16 =
45  27  20
• 3
250 =

2. Simplificar:
3
16000

Rpta.: .......................................................
Rpta.: ....................................................... 9. Simplificar:
3. Simplificar: 3
54  3 24  3 16

360

Rpta.: ........................................................
4. Calcular el valor de:
Rpta.: .......................................................
P  4 3  5 3  10 3  7 3
10. Simplificar:
50  98
K
18  2

Rpta.: ........................................................

5. Calcular:

K  2 3 3  3 3  3 81

Rpta.: .......................................................
11. Simplificar:
Rpta.: ........................................................ 50  75
K
8  12
6. Homogenizar los siguientes radicales:
5 20
4
2; 24 ; 218

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


t ól i ca
a
L aC
ÁLGEBRA – TEMA 15

RADICACIÓN II
radicales dobles

O bjetivos
• Este acápite nos permitirá conocer la regla clásica y el procedimiento usual para descomponer un radical doble de la
forma A  B , en radicales simples o sencillos de la forma ( x  y) .
• Expondremos con precisión todos los casos de racionalización de denominadores irracionales de fracciones numéricas
y literales diversas.
• En la parte práctica, nos interesa como alcance complementario, presentar expresiones irracionales de la forma
genérica :
m
a  n b denominados radicales de segundo orden o de dos escalones.

m
a  n b  p c llamados radicales de tercer orden o de tres escalones, etc.
y de sus respectivas descomposiciones en radicales simples mediante artificios diversos.

D esarrollo del tema

a+ a2 - b
TRANSFORMACIÓN DEL Despejando : x =
2
RADICAL DOBLE
Del mismo modo (a) - (b), se tiene :
a± b
Dado el irracional a ± b , donde «a» y «b». son racio- a+ b - a- b = 2 y
nales positivos. Para su transformación, analicemos la
igualdad algebraica : Elevando al cuadrado :
2a - 2 a 2 - b = 4y
a± b= x± y ……(I)
Del cual, se generan las relaciones : a - a2 - b
De aqui : y =
2

a+ b= x+ y ……()
Sustituyendo : a 2 - b = c , donde c > 0
a- b= x - y ……()
Finalmente, todo en (I), se obtiene la forma clásica de la
descomposición en radicales simples :
Siendo {x,y} Ì Q+, tal que x > y > 0.
Efectuando (a) + (b), resulta :
a+ c a -c
a± b= +
a+ b + a - b = 2 x 2 2
Elevando al cuadrado : Siendo : C = a2 - b
2a + 2 a 2 - b = 4x
CONDICIÓN : a2 - b = # cuadrado perfecto.

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


RADICACIÓN

Ejemplo (1) : REGLA I:



(+ )

Descomponer 7+ 40 a + b + 2 ab = | a + b | ; Luego :
Identificando : a = 7 y b = 40
a + b + 2 ab = a+ b; a > 0, b> 0
Por condición : c = 7 2 - 40 = 9 = 3

7+ 3 7-3
 7+ 40 = + Ejemplo :
2 2
Descomponer 10 + 84
7+ 40 = 5+ 2
10 + 4  21 = 10 + 2 21

Ejemplo (2) : 7 + 3 + 2 7 3 = 7+ 3
Transformar 12 - 108
Identificando : a = 12 y b = 108
Por condición : c = 12 2 - 108 = 36 = 6
12 + 6 12 - 6
 12 - 108 = -
2 2
REGLA II:
12 - 108 = 9 - 3= 3- 3

(+ )

a + b - 2 ab = | a - b | = a- b
DEDUCCIÓN DE LA REGLA PRÁCTICA : Considerando que a > b, se tiene :

Desarrollemos la potencia de ( a ± b)2 : a + b - 2 ab = a- b ; a > b> 0


2 2
( a± b)2 = a ± 2 a b+ b
Ejemplo :
( a± b )2 = a + b ± 2 ab
Extrayendo raíz cuadrada mam, así : Transformar 21 - 432

( a± b )2 = a + b ± 2 ab 21 - 4 • 108 = 21 - 2 108
| a± b| = a + b ± 2 ab
12 + 9 - 2 12 • 9 = 12 - 9 = 2 3 - 3

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


RADICACIÓN

P rob le m a s d e c la se
5. Hallar el equivalente de:

P  4 17  12 2

1. Efectuar:

E  13  4 3  7  4 3

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................ 6. Indicar el valor simplificado de:

2. Reduzca: E  12  140  8  28  11  2 30  7  2 6

E  74 3  3 2

Rpta.: ........................................................

7. Reduzca:

Q  19  4 21  7  12  29  2 28
Rpta.: ........................................................
3. Reduzca:

H  6  2 10  2 8  2 7

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
8. Calcular:
4. Transformar a Radicales Simples:
7  4  45
E  24  2 60  2 84  2 35 P
18  180

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


RADICACIÓN

Ta lle r N° 15 5. Transformar a Radicales Simples:


1. Transformar a Radicales Simples:
A 62 3 2 6 2 2 =
A) 8  60  E) 94 2 

B) F) B  16  80  2 28  140 =
3 8  74 3 

C) 12  140 = G) 12  8 2 =
C  21  4 5  8 3  4 15 =

D) 15  200 = H) 12  108 

6. Reduzca:
2. Efectuar: 2x  5  2 x 2  5x  6
E
P  18  6 3  12  6 3 x2  x3

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
7. Hallar el equivalente de:
3. Efectuar:
E  2  16  192  21  432
12  4 3  7  4 3
K
28  6 3  12  4 3

Rpta.: ........................................................
8. Se cumple:

52 6  32 2  x2 y


donde x e y > 0
Rpta.: ........................................................
Calcular (x + y)
4. Transformar a Radicales Simples:

L  10  24  40  60

Rpta.: ........................................................ Rpta.: ........................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


RADICACIÓN

P
NIVEL I
rob lem a s p rop uestos
NIVEL II

1. Halle el M.C.D. de 1. Al sumar el M.C.D. de (x – 1)3 y x3 – 1 con el M.C.D


A = x2 – 11x + 10; B = x4 – 1 de (x – 1)2 y x2 – 1; se obtiene
A) x + 2 B) x – 3 C) x + 5 A) 2x – 2 B) 2x + 2 C) x + 1
D) x + 1 E) x – 1 D) x – 1 E) x + 2

2. Determine el MC.D. de 2. Reduzca


A(x) = x4 + x2 + 1; B(x) = x6 – 1 x 2  7x  12 4 x 2  9x  2
E  2
A) x2 + x + 1 B) x2 – x + 1 C) x4 + x2 + 1 x 2  2x  3 x x2
2
D) x + 1 E) x3 – 1 A) 2 B) 1 C) –1
D) 0 E) –3
3. Halle el MC.D. de
A = 15x4 + 2x2 – 1 3. Efectúe
B = 20x4 + x2 – 1
x 2  2x  3 x2  4
C = 25x4 – 1 P 
2x 2  x  1 2x 2  5x  2
A) 5x2 + 1 B) (5x – 1)2 C) 5x + 1
2
D) 5x – 1 E) 4x – 1
2x  3 3x  1
A) 1 B) C)
4. Halle el M.C.D. de 2x  1 x 1
P(x) = 3x2 + 12x – 15 x2
D) 2 E)
Q(x) = 3x2 + 3x – 6 x 1
R(x) = 3x3 – 3x2
A) 3x + 1 B) 3x – 1 C) 3(x – 1) 4. Al reducir, dé como respuesta al denominador.
D) 3x + 2 E) 3x + 2
x  4a x  2 1
E  
5. Simplificar: 2ax 5x 2 10x
K  45  20  80
A) 2 B) 5 C) 2 3 A) x B) ax C) 2ax
D) E) 2 D) 10ax 2
E) x 2
3

6. Simplificar: 5. Efectuar:
P  3 54  3 2  3 16 E  10  84  5  24
A) 0 B) 2 C) 3 2 A) 1 B) 7 C) 7 2
D) 3 E) 2 3 D) 2 E) 7 1

6. Reduzca:
7. Simplificar:
P  10  84  4  12
50  98
K A) 0 B) 1 C) –1
18  2
D) 2 E) 7 1
A) 3 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8 7. Simplificar:

8  2 12  6
E
2
A) 1 B) –1 C) 2
D) –2 E) 2

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


RADICACIÓN

NIVEL III

1. Hallar:
4. Reducir:
2 10 2 10
E 
2 5 7 2 5 7 1  1  a2
 a 2  1
1  1  a2
A) 2 3 B) 2 5 C) 2 7 siendo: 0 < a < 1
D) 2 2 E) 35
PRE UNI
2. Hallar el equivalente de:
A) a B) a2 C) a
1 2  3 1 2 3 1 3
E D) 1/a E) 1
1 2  3 1 2  3 8
5. Hallar:
1 3 1 2 1 3  
A)
4
B)
3
C)
3 
1, 5
1, 5
 0, 5

0, 5
0,75  0, 5
  3 2 
 
1 3 2 3
D) E)
2 2 UNAC

3. Reducir: A) 1 3 B) 1 3 C) 2 3

2 101  201 11  21  201(1  21)


D) 2 3 E) 2 3
C
2 3  2  1( 3  3 7 )
3

A) 3 4 1 B) 3 4  1
C) 3 2  3 4 1
1 1
D) 3 (3 4  3 2  1) E) 3 (3 4  3 2  1)

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


t ól i ca
a Ca
L
ÁLGEBRA – TEMA 16

FACTORIAL
OPERACIONES CON FACTORIALES

D esarrollo del tema


Ejemplos : •


100  100 99

(x+1)! = (x+1) x!
FACTORIAL DE UN NÚMERO NATURAL

I. FACTORIAL DE UN NÚMERO NATURAL


2º Si n  1 n  0 (Por convención)
Definición .- 
n  1 (Por definición )
El factorial de un número natural «n», es el producto
que resulta de multiplicar todos los números naturales
Ejemplo :
consecutivos desde el 1, hasta el número «n»
inclusive. • Calcular la suma de los valores que puede
Simbología : n! ,
adquirir la incógnita «x», en la ecuación :
n , n 2
Lectura : Factorial del número «n» (2x - x)! = 1
2 2
Axiomáticamente, n  N , se define : 2x - x = 0 v 2x - x = 1
2
 ; n  0  n =1
x (2x-1) = 0 v 2x - x - 1 = 0
 1
n!  
1• 2• 3K n ; n  2 x (2x-1) = 0 v (2x+1) (x-1) = 0

Ejemplos : x1=0 v x2=1/2 v x3=-1/2 v x4=1


6! = 1 • 2 • 3 • 4 • 5 • 6 = 720
4! = 1 • 2 • 3 • 4 = 24
Nos piden : x1 + x2 + x3 + x4 = 1
x5 = 1 • 2 • 3 .............. (x+3) (x+4) (x+5)
3º a, b  N , tal que ab ¹ 0, se cumple :
2p  1 = 1 • 2 • 3 ............. (2p-3) (2p-2) (2p-1)
2 2 2 2
(a ) ! = 1 • 2 • 3 .............. (a -2) (a -1) (a ) Si a  b  a  b

PROPIEDADES :

Ejemplo :
1º Por definición : Resolver la ecuación :

n  1• 2 • 3 •
 • (n 
 1)• n m(2m  1)  720
n 1
Como : 6  1• 2 • 3 • 4 • 5 • 6  720

2
Resulta : 2m  m  6
Ordenando : n  n n-1; n  2

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIAL

2
Por la propiedad : 2m + m = 6 PROPIEDADES AUXILIARES :
2
2m + m - 6 = 0 a) n  N, n  1 se cumple :

Factorizando : (2m-3) (m+2) = 0 n  n  1  (n  2) n

Entonces : m = 3/2 v m = -2

4º Descomposición factorial general Ejemplos :

Por definición : • 7  8 9 7

n  n(n  1)(n  2)(n  k  1)(n • 111  112  113 111


 
 k) 3 • 2
 •1
n k
• (x-1)! + x! = (x+1) • (x-1)!
n  n( n 1)( n 2) K ( n k 1) n k ; n  K

b) n  N, n  1 se cumple :

n  n 1  n 2  (n 2) 2 n
Ejemplos :
Ejemplos :
• 100  100 • 99 • 98  55 54
2
• 7  8  9 9 7  81 7
• 78  78 • 77 • 76  24 23
2
• x  30  (x  30)(x  29)(x  28) (x  1) x • 54  55  56  56 54
2
• 3n  2  (3n  2)(3n  3)(3n  4)....(3n  11) 3n  12 • (m-1)! + m! + (m+1)! = (m+1) (m-1)!

• m
2 2 2 2 2
 (m )(m  1)(m  2) (m  n) m  n  1
2

c) Descomposición racional de una fracción

Ejemplo : Dar el valor de la expresión : n 1 1


  ; n 1
n 1 n n 1
12 10 11
E  
9 8 7

Ejemplo : Calcular la suma de la serie :

12 • 11• 10 9 10 • 9 8 11• 10 • 9 • 8 7 1 2 3 4 100


E   S    
9 8 7 2 3 4 5 101

E = 1320 + 90 + 7920 = 9330 Descomponiendo cada una de las fracciones :

1 1 1 1 1 1 1 1
S       
2 2 2 3 3 4 100 101

1
resulta : S  1 
101

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIAL

II. SEMIFACTORIAL, COFACTORIAL O  1• 2• 3 •  • n 


2• 2 • 2  2
n !!    
CUASIFACTORIAL DE UN NÚMERO NATURAL  n  veces
 2
 
2

Simbología : n , n!! n n
Por lo tanto : n!! 2
2
2
Lectura : «Semifactorial del número n»

Axiomáticamente, n  N * , se define :
Ejemplos :
50
• 100 !!  2 50
2• 4 • 6 • 8 Kn ; si n es PAR
m
n!!  • (2m) !!  2 m
1• 3 • 5 • 7 Kn ; si n es IMPAR

Ejemplos: b) Si «n» es un número IMPAR


– Para números pares, se tienen :

6!! = 2 • 4 • 6 = 48 n!! = 1 • 3 • 5 • 7 ........ n


Multiplicando y dividiendo por [2•4•6 .... (n-1)]
10!! = 2 • 4 • 6 • 8 • 10 = 3840

(2m)!! = 2 • 4 • 6 • 8 ...... (2m-4)(2m-2)(2m)


1• 2 • 3 • 4 • 5 • 6  (n  1)(n)
n !! 
(8p+12)!!= 2•4•6•8 ... (8p+8)(8p+10)(8p+12) 2• 4 • 6  (n  1)

n
n !! 
n  1 
– Para números impares, se muestran : (2 • 1)(2 • 2)(2 • 3)  2  
  2 
5!! = 1 • 3 • 5 = 15
n
9!! = 1 • 3 • 5 • 7 • 9 = 945 n !! 
n  1 
2 • 2 • 2  2 1• 2 • 3  



 n 1 
  2 
(2n+1)!! = 1•3 • 5 • 7 ...... (2n-3)(2n-1)(2n+1)   veces
 2 

(6x-17)!! = 1•3•5•7...... (6x-21)(6x-19)(6x-17)

También debemos observar que :


n
n!!
Por lo tanto : n 1 n 1
(n!) !  n!! ; n N 22 2

FÓRMULAS GENERALES DEL SEMIFACTORIAL:

a) Si «n» es un número par

n
n !!  (2 • 1)(2• 2)(2 • 3)(2 • 4)  2 • 
 2

n!! = 2 • 4 • 6 • 8 ...... n

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


FACTORIAL

P rob le m a s d e c la se 5. Resuelva la ecuación


x 1
216  x
 x2
1. Simplifique
3! 5 ! 7 ! 99 !
E  0!    ...
2! 4 ! 6 ! 98 !

Rpta.: ............................................................

2. Calcule el valor de "n" en


  n  1  !  n  3  !
2  6 Rpta.: ............................................................
 n !   n  2 !
6. Determine "m" en
m2 82 ! 81!

m  1 81! 80 !

Rpta.: ............................................................

3. Simplifique
 83 !  40 ! 41! 
E  
 81! 82!  42! 

Rpta.: ............................................................

7. Determine el valor de "n"

n  5   n  3  ! n  4  ! 
   6!
n  4   n  3  !  n  4  !
Rpta.: ............................................................

4. De la siguiente relación, halle (a+b).


8!
 14
a !b !

Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


FACTORIAL

Ta lle r N° 16 5. Simplifique

E
 x  2  !  x  1  !  1
1. Calcule "n" en
 x  1  ! x ! x2
 n  1  !  14
n!

Rpta.: ............................................................

6. Determine el valor de "n" en

Rpta.: ............................................................  n  7  ! n  5  !  15 !
 n  6  !  n  5  !
2. Calcule "n" en
 n  2 !  3 !
n! 3

Rpta.: ............................................................

7. Simplifique
Rpta.: ............................................................
n !  n  1  !  n  2  !
S
3. Calcule la suma de n !  n  1  !
1 2 3 8 1
S    ...  
2! 3! 4 ! 9! 9!

Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................
8. Calcule el valor de "n"
4. Calcule "x" en 1  n ! n !  20
 x  9  ! x  7  !  14 ! 6  n!
 x  8  !  x  7  !

Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


t ól i ca
a
L aC
ÁLGEBRA – TEMA 17

COMBINATORIA
OPERACIONES CON COMBINATORIA

D esarrollo del tema

Aplicándolo en el ejemplo anterior :


EJEMPLO PRÁCTICO
6 6 6 5  4
De cuántas maneras se pueden agrupar 6 elementos tomados # maneras  C 2    15
2 62 12 4
de dos en dos. Veamos :

a b c d e f
Sean :
REGLA PRÁCTICA
Se obtienen :
En la definición, aplicando la descomposición general :
ab ac ad ae af 5
bc bd be bf 4 n n(n  1)(n  2) (n  k  1) n  k
cd ce cf 3 Ck  k nk
de df 2
ef 1 Por lo tanto :
Nº Total de maneras  15

"k" FACTORES
En general , se trata de agrupar «n» elementos tomados de
«k» en «k». El número de maneras se obtiene a partir de la n n (n - 1)(n - 2) ...... (n - k + 1)
fórmula matemática : Ck= 1• 2• 3 ....... k
"k" FACTORES

n n Ejemplos :
C k= k n k
; (n ; k) N 2 , n  k

11 11  10  9  8  7  6  5
* C7 
1 2 3 4 5 6 7
 330
Donde :
n : Es el índice superior, el cual nos indica el número 10 10  9  8  7  6  5
total de elementos.
* C6 
123 4 5 6
 210

n 2 (n  2)(n  1)(n)(n  1)(n  2) n(n 2  1)(n 2  4)


k : Es el índice inferior, el cual nos muestra el número * C5 
1234 5

120
de elementos existentes en cada grupo.

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


COMBINATORIA

n n
PROPIEDADES : En (), aplicando la propiedad : C r  C np
Se verifica : r = n – p, es decir : r+p = n
1º Combinaciones Complementarias En síntesis :
n n n n
C k = C n -k ; n ³ k Si C r = Cp  r = p  r + p = n
Ejemplos: Debemos tener en cuenta, que las igualdades resultantes,
son relaciones mutuamente excluyentes. Es decir, una de
11 11 11  10  9  8
• C7  C 4 
1 23 4
 330 • ellas es independiente de la otra.

100 100 100 • 99 • 98 Por ejemplo: Calcular el valor de (m+p) en :


C 97  C 3 
1• 2 • 3
 161700
2m 2m
2
C 10 p  C p 6
n 1 n 1 (n  1)(n)(n  1) n (n  1)
• C n 2  C 3   Se cumple : 10 – p = p-6 ...... (I)
1• 2 • 3 6 16 = 29  p=8

Estamos observando que para ciertos números o también: (10– p ) + (p–6) = 2m ...... (II)
combinatorios, esta propiedad, nos permite reducir sus 4 =2m  m= 2
índices inferiores. Un valor resultante es : m + p = 10
observar que las ecuaciones (I) y (II), no forman un sistema,
ya que estas igualdades son completamente independientes.
OBSERVACIÓN IMPORTANTE :
n 2º Suma de Combinaciones
Al analizar C k , en el conjunto N y aplicar la anterior
n n n+1
propiedad para k=n, se obtiene :
n n n
C k  Ck+1 = C k+1 ; n  k
C n  C n n  C 0
Ejemplos :
n 10 10 11
Por la teoría coordinatoria se sabe que C n 1
. • C3  C4  C4
n n n n 1
Por lo tanto : C0  1 • C 20  C 21  C 21
Aplicando la definición del número combinatorio : m 1 m 1 m
n
• C x 1  C x  Cx
1
0 n0
Ejercicio: Calcular la suma de la serie :
n 4 5 6 7 8
Simplificando : 1 P  C1  C 2  C 3  C 4  C 5
0 n
4
Resulta la relación :
1
1
Sumando y restando C 0 , resulta :
0
4 4 5 6 7 8 4
Convencionalmente, para que esta igualdad este definida, P C0  C1  C2  C3  C4  C5  C0
se concluye que : 5
0 =1
C1 
6
C2 
Finalmente, será correcto afirmar lo siguiente : 7
14 14
C3 
• C 14  C 0 1 8
2m 2m
C4 
• C 2m  C 0 1 ; m  N * 9
9 9 C5
P  C5  1  C4  1
CONSECUENCIA DE LA PROPIEDAD
n n 9 8 7  6
Si se tiene la igualdad : C r  C p () P
123 4
 1  126  1  125
Se cumple : r = p

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


COMBINATORIA

P rob le m a s d e c la se 5. Determinar el valor de la serie:


C 83  C 84  C 59  C 10
6  C7  C4
11 12

1. Calcular:
E  C 64  C 62

Rpta.: ........................................................

2. Calcular: Rpta.: ........................................................


C C C C C
5
1
5
2
5
3
5
4
5
5
6. Simplificar:

C 18 40
C 30 C 19
K 7
20 17
6
40
C 7 C 6 C10

Rpta.: ........................................................

3. Hallar “n” en:


5n
C n2 
2

Rpta.: ........................................................

7. Calcular:
Rpta.: ........................................................ P  C 19  C 92  C 94  C 93  C 98  C 99

4. Calcular:
C 520  C 521
E
C 621

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


COMBINATORIA

Ta lle r N° 17 5. Efectuar:
1. Indicar verdadero (V) o falso (F).
38  C 2
C 40 40
R 41
C2
I. C 53  C 52 .............. ( )

II. C 99  1 .............. ( )

III. C 99  1 .............. ( )

IV. C 99  1 .............. ( ) Rpta.: ........................................................


6. Reduzca:

C 520 C 10
18
C 52
2. Indicar el equivalente reducido de: P 18 5 20
C 8 C 3 C 15
P  C 52  C 53  C 64

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................ 7. Efectuar:

5  C 6  C7  C 8
C 18 18 19 20
H
3. Calcular la suma de la serie: C13  C 8
21 21

P  C 04  C 14  C 52  C 63  C 74  C 58

Rpta.: ........................................................

Rpta.: ........................................................
8. Hallar “x” en la relación:
4. Indicar el valor de “n” que verifica la relación: 2
C 35 xy 13  C x2(y871)
C n2  C 16

Rpta.: ........................................................ Rpta.: ........................................................

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA


COMBINATORIA

P
NIVEL I
rob lem a s p rop uestos 9. Calcular:
E  C 19  C 92  C 49  C 93  C 89  C 99
A) 245 B) 255 C) 256
D) 229 E) 565
1. Calcule x2 + x + 5 en (x!)!=720
A) 15 B) 16 C) 17
D) 18 E) 21 10. Calcular:
20
C12 C17
2. Sume: E 2

C 3 C 820
18
1 2 3 49 1
E    ...  
2! 3! 4 ! 50 ! 50! 1
A) 0 B) 6 C)
3 3
A) 0 B) 1 C)
2 1 1
5 1 D) E)
D) E) 6 9
2 50

3. Sume:
4! 6! 50 ! NIVEL II
E  2!   ... 
3! 5 ! 49 !
A) 600 B) 625 C) 620 1. Halle "x" en
D) 650 E) 670
 x  8  !   x  7  !  21
4. Halle "x" en:  x  7 !  x  6 !
 x  10  ! x  8  !  20 ! A) 0 B) 2 C) 3
 x  9  !  x  8  ! D) 4 E) 5

A) 10 B) 11 C) 12 2. Resuelva
D) 13 E) 14
 x  4  !  x  2  !  10 !
5. Halle el equivalente de:  x  3 !   x  2!
12! 11! 11! 10 ! 10 ! 9 ! A) 5 B) 6 C) 7
E    ...
11! 10 ! 9! D) 8 E) 1
A) 385 B) 403 C) 506
D) 304 E) 583 3. Calcule
3! 5 ! 49 !
E  0 !   ... 
6. Resuelva la ecuación: 2! 4 ! 48 !
 n  3  ! n  5  !  120 A) 101 B) 550 C) 500
 n  3  !  n  4  ! D) 625 E) 205

A) 0 B) 1 C) 2 4. Simplifique
D) 3 E) 4
n !  n  1  !  n  2  !
7. Calcular: E
n !  n  1  !
A  C 64  C 94  C 62  C 95
A) n B) n – 1 C) n + 2
A) 0 B) 1 C) 2 D) n – 3 E) n + 1
D) 3 E) 4
5. Halle “x” en:
8. Calcular el valor de “n” en la siguiente relación:
x 48 ;  x  0,1 
x!
x x! 22 
11n
C n2 
2 A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 21

4TO GRADO DE SECUNDARIA ÁLGEBRA


RADICACIÓN

6. Calcular: 3. Halle la suma de valores de "n" que verifica la igual-


dad
E C C C 10 10 11
3 4 5
(n2 + 2n – 5)! = 1
A) 128 B) 256 C) 512
D) 840 E) 792
A) 0 B) 3 C) 4
7. Hallar “x” en la siguiente igualdad: D) 1 E) 6
7
 C 72 C 5   x x 4. Resuelva
A) 8 B) 41 C) 21 x! 7  x  2 !
 2x  2  
D) 25 E) 33 6 ! x  6 ! 7 ! x  5  !
A) 6 B) 12 C) 18
8. Calcular: D) 24 E) 30
4  C5
C19 19
E
C 621
A) 2/7 B) 3/7 C) 21/4 5. Calcule el valor de:
D) 5/3 E) 1/5
(1! 2! 3!)(2! 3! 4!)(3! 4! 5!)....(18! 19! 20!)
R
1!2!3!4!....19!20!
9. Reducir:
P  C 020  C 1100  C 30
30  C 99  C 27
100 28
UNTELS

A) 26 B) 27 C) 28
A) 5 B) 5/2 C) 10
D) 29 E) 30 D) 15 E) 15/2

10. Calcular “x” en: 6. Simplifique:


a 1 a 1
C x4  3  C xx  32  C 6x  5  1 b 1 b  1
    
a 1  a 1 a 1   a  1 
A) 0 B) 1 C) 2 b 1  b  b  1 b  2
R        
D) 8 E) 14 a  1
 b 
 
a  1  a  1 
 b  b  1
   
NIVEL III
UNI

1. Calcule "n" en A) 1 B) 2 B) 3 C) 4 E) 5
5!
 720 !119 !   719 ! n ! !  6 ! n ! !
 

A) 6 B) 5 C) 6!
D) 4 E) 3

2. Calcule "n" en la siguiente relación

2 30 1.3.5.7...  2n  1    60 ! 30 !
1

A) 20 B) 10 C) 15
D) 30 E) 25

ÁLGEBRA 4TO GRADO DE SECUNDARIA