EQULIBRIO DE FUERZAS

1.- RESUMEN

En esta practica de laboratorio hemos utilizados 2 soportes universales con sus

respectivas nueces en equilibrio con referencia a la altura sobre la mesa, en una posición
frontal, lo hemos puesto en equilibrio con ayuda del nivel de burbuja, en las nueces
colocamos los pabilos amarrándolos a unos vasitos y dentro de los vasitos colocamos unos
pequeños trozos metálicos. Los vasitos los colocamos en la posición similar a la de la imagen
con una tensión casi central. Tuvimos que pesar 3 veces los vasitos variando la cantidad los
trozos de metal en la balanza analítica y luego medir con un transportador los ángulos
obtenidos y sacar las fuerzas, después la suma de fuerzas y los respectivos errores.

2.- OBJETIVOS

-Comprobar la primera condición de equilibrio o equilibrio de traslación: suma de fuerzas

que actúa sobre una partícula es igual a 0.

3.- FUNDAMENTO TEÓRICO

a) Concepto de fuerza:

La fuerza es una magnitud vectorial que mide la razón de cambio de momento lineal
entre dos partículas o sistemas de partículas. Según una definición clásica, fuerza es todo
agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o la forma de los materiales. No debe
confundirse con los conceptos de esfuerzo o de energía y es toda causa capaz de cambiar
el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. La fuerza que actúa sobre un objeto de
masa m es igual a la variación del momento lineal (o cantidad de movimiento) de dicho
objeto respecto del tiempo. La unidad de fuerza en el Sistema Internacional (SI) es el
newton, de símbolo N.El peso de un cuerpo es la fuerza con que la Tierra atrae a dicho
cuerpo. Cerca de la superficie terrestre el peso se define por:
Peso = m g, (1)La unidad de Fuerza en el S.I. es el newton (1 N).En el sistema técnico: el
kilogramo fuerza,Denotado kgf, 1 kgf = 9,8 N.
Para describir una fuerza vectorial debemos indicar su dirección de acción y su magnitud,
La unidad SI de magnitud de fuerza es el newton (N)
Fuerzas concurrentes: Un sistema de fuerzas concurrentes, cuando sus líneas de acción se
interceptan en un solo punto. Sean las fuerzas 𝐹1 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ + 𝐹2 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ + 𝐹3 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ + . . . +𝐹𝑛 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑
fuerzas concurrentes sobre una partícula o cuerpo a cuya resultante se denomina fuerza
equivalente o resultante. 𝐹𝑅 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ = ∑ 𝐹1 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ + 𝐹2 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ + 𝐹3 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ + . . . +𝐹𝑛 ⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑⃑ En términos
de sus componentes rectangulares se tiene: ∑ 𝐹𝑥 = 0 ∑ 𝐹𝑦 = 0 ∑ 𝐹𝑍 = 0
Cuerpo rígido: Es un sólido idealizado cuyas dimensiones y formas permanecen fijas e
inalterables cuando se le aplican fuerzas externas.
Masa: La masa es una medida cuantitativa de la inercia es decir es la propiedad intrínseca
de un objeto que mide su resistencia a la aceleración. La unidad de masa en el SI es el
kilogramo.
Newton: Un newton es la cantidad de fuerza neta que proporciona una aceleración de 1
metro por segundo al cuadrado a un cuerpo con masa de 1 kilogramo. 1 𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛 = (1
𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜)(1 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑙𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜) O bien: 1𝑁 = 1𝑘𝑔. 𝑚 𝑠2⁄
Primera ley de Newton: Cuando un cuerpo está en equilibrio en un marco de referencia
inercial, es decir, en reposo o en movimiento con velocidad constante, la suma vectorial de
las fuerzas que actúan sobre él debe ser cero. Los diagramas de cuerpo libre son
indispensables para identificar las fuerzas que actúan sobre el cuerpo considerado. vii.
Segunda ley de Newton: Si la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo no
es cero, el cuerpo tiene una aceleración determinada por la segunda ley de Newton. Al igual
que en los problemas de equilibrio, los diagramas de cuerpo libre son indispensables para
resolver problemas donde interviene la segunda ley de Newton, y la fuerza normal ejercida
sobre un cuerpo no siempre es igual a su peso.
Teorema de Lamy: Usamos el triángulo con tres lados y tres ángulos. Se cumple la relación
entre los lados y sus ángulos opuestos.
𝐹3 sin(180 − 𝜃3) = 𝐹2 sin(180 − 𝜃2) = 𝐹1 sin(180 − 𝜃1) 𝐹3 sin(𝜃3) = 𝐹2 sin(𝜃2) = 𝐹1 sin(𝜃1)

b) Equilibrio de fuerza:
Cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas y la resultante de todas ellas es nula,
el cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación, lo que significa que no cambia su estado
de movimiento. Es decir, si estaba en reposo, continúa en reposo, y si se estaba moviendo,
continúa haciéndolo de la misma forma, manteniendo su velocidad.
Un sistema está en equilibrio mecánico cuando la suma de fuerzas y momentos sobre cada
partícula del sistema es cero. La condición de equilibrio traslacional se puede expresar
matemáticamente como:
En las mediciones, casi siempre encontraremos a primera vista que las ecuaciones (4) y (5)
no se cumplen exactamente, esto se debe a la presencia de los errores experimentales. Para
la demostración de las Ecuaciones 4 y 5 usaremos el siguiente criterio. Sea Fj la j-ésima
fuerza medida y DFj la incertidumbre correspondiente. La suma S de las componentes x o y
de las fuerzas y la suma DS de sus incertidumbres son respectivamente:

S = SFix = F1x + F2x + F3x +..................(suma algebraica de las componentes)

DS = S DFix = |DF1x| + |DF2x| + |DF3x| +…….. (Suma de los valores absolutos de las
incertidumbres)

(Análogamente para las componentes en el eje Y)

Si /DS/ > /S/ entonces asumiremos que se cumple la primera condición de equilibrio, en
caso contrario las mediciones deben ser realizadas nuevamente.

MATERIALES INSTRUMENTOS PRECISIÓN

Vasitos Balanza analítica o.oo1gr.

Trozos metálicos Soporte universal

 Hoja de apuntes Nivel de burbuja

Pabilo

4.- MATERIALES, EQUIPOS O INSTRUMENTOS

5.- PROCEDIMIENTO

5.1 Instalar el equipo como se muestra en la (figura 3)

5.2 Colocar masas en los vasos hasta conseguir el equilibrio según los ángulos de la figura
3.
5.3 Tratar de compensar o eliminar los efectos de los rozamientos en las poleas del
siguiente modo: desplazar el punto de unión de los tres hilos (punto 0) ligeramente hacia
arriba o abajo, y a derecha o izquierda y observar que el sistema se mantiene aun en
equilibrio. Esto se debe a que en el equilibrio también participan las fuerzas de fricción en
los ejes de las poleas. Estas fuerzas actúan siempre en contra del movimiento. Para
compensar estas fuerzas o eliminarlas, localice el punto central de los desplazamientos
horizontal y vertical del punto 0 en los cuales persiste el equilibrio.

5.4 En la posición hallada en el ítem anterior determinar los ángulos q y f que forman los
hilos con respecto a la horizontal.
5.5 Realizar dos mediciones mas variando en cada caso las fuerzas por medio de las masas
en los vasitos, los datos obtenidos se anotan en la tabla 1.

Tabla 1: Datos Experimentales de fuerzas y ángulos

M1(kg) M2(kg) M3(kg) F1 (N) F2(N) F3(N) ° °

01 0,0429 0,0557 0,0411 0,4204 0,5458 0,4027 40 45
02 0,0457 0,0557 0,0456 0,4478 0,5458 0,4468 43 47
03 0,0405 0,0732 0,0523 0,3964 0,7173 0,5125 50 60

6.- ANÁLISIS:

6.1 Obtenga las componentes x de las fuerzas y luego calcule la suma de las fuerzas y sus
errores.

Nª F1x(N) F2x(N) F3X(N) Fi x (N) ¿<,>ó Fx (N)

=?
01 0,32204 0,38593 0,4027 1,11067 < 1,3689
02 0,3275 0,39917 0,4468 1,17347 < 14404
03 0,25512 6,2120 0,5125 6,97962 > 1,6262

Tabla2: Componentes “x “de las fuerzas

Tabla3: Componentes “y “de las fuerzas

Nª F1y(N) F2y(N) F3y(N) Fi y (N) ¿<,>ó Fy (N)

=?

01 0,4027 < 1,3689

02 0,4468 < 14404
03 0,5125 > 1,6262

Nª Fx = Fix(N) Fy = Fiy(N) F = Fx + Fy

01 1,11067 0,8793 1,98997

 02 1,17347 1,4063 2,57977
03 6,97962 6,97962 13,95924
7.- RESULTADOS

8.- CONCLUSIONES

-Después de haber estudiado y analizado diferentes ejemplos reales de equilibrio,

podemos llegar a la conclusión de que en todo cuerpo y en todo momento y a cada
momento están interactuando diferentes tipos de fuerza ,las cuales ayudan a
los cuerpos a realizar determinados movimientos o, a mantenerse en estado de
equilibrio, ya sea estático o dinámico.

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

1. Se necesita la seriedad del caso para este trabajo ya que los errores más
ocurrentes fueron en la toma de datos. 2. Hay que tener mucho cuidado en el
momento de hacer las prácticas ya que se pueden dañar los diversos elementos
con los cuales estemos trabajando.

9.-CUESTIONARIO

A) ¿Cuáles son los factores que han causado mayor error en las mediciones realizadas?
El uso del transportador y la cantidad de digitas escritos de acuerdo a la aproximación y
redondeo al momento de pesar.

B) De acuerdo a su respuesta anterior, ¿Diga por que son o no aceptables sus

resultados?
Siempre va a ver un margen de error, por lo cual no todo lo medible va a ser exacto, pero
se puede acercar a un error más mínimo posible con la experiencia y nuevos instrumentos
de medición y peso.
C) Escriba tres ejemplos de equilibrio de traslación:
- El recorrido que hace la tierra alrededor del sol, debido a la fuerza de gravedad que
ejerce la estrella sobre el planeta.
- El recorrido de un auto en línea recta.
-Carrera de robots en línea recta como en Japón

9.- BIBLIOGRAFIA

-Al varenga, Beatriz Física I-

-Goldemberg Física fundamental T-I-

-Física- Maiztegui & Sabato-Edición1-