SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA SESIÓN: Leemos historia sobre la batalla de Tarapacá.

II. PROPOSITO DE LA SESIÓN: Que los niños(a)dialogan y reflexionan sobre lo leido luego comprende la importancia
de la accion heroica de nuestros heroes peruanos.

GRADO: 5TO SECCION: “A” AREA: COMUNICACIÓN FECHA: 28-11-18

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Lee diversos tipos de Reflexiona y evalúa la Identifica información explicita, relevante y completamente
textos escritos en su forma, el contenido y el que se encuentra en distintas partes del texto. Selecciona
lengua materna. contexto del texto escrito. datos específicos e integra información explicita cuando se
encuentra en distintas partes del texto con varios elementos
complejos en su estructura, así como con vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANAVERSALES
Enfoque de excelencia.
III.MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible.
Identifica la información explicita del texto que se encuentran en distintas partes
del texto con los elementos complejos de su estructura.

MOMENTOS MATERIALES
O RECURSOS
TIEMPO: El docente saluda a los estudiantes y realiza las actividades permanentes.
INICIO Realizan la oración agradecimiento a Dios por un nuevo día.
Realizan el control de asistencia por la responsable y toma el control. Lluvia de
El docente enfatiza con un ejemplo el cumplimiento de las normas de convivencia
-Motivación ideas.
interés
las cuales deberán ser cumplidas durante toda la sesión del clase:
-Propósito de la Levantar la mano para participar,.
sesión. Guardar silencio cuando alguien habla.
-Saberes previos participar en todas las actividades, respetar a los demás y trabajar en orden
-Problemati- Se inicia el proceso de los saberes propios de los niños(as) el profesor presente
zación imagen:
-Establecer
acuerdos
Recojo de
saberes
previos.

Observación
ANTES DE LA LECTURA: directa.
¿Quién es el personaje de la imagen? ¿Dónde nació´? ¿En la imagen que observas
es batalla o combate? ¿Quién es el héroe de la batalla de Tarapacá? ¿Dónde se
produjo la batalla de Tarapacá? ¿Con que país vecino tuvo conflicto el Perú?

TIEMPO: Texto informativo “Leemos historia sobre Batalla de Tarapacá.

DESARROLLO Durante la lectura Participación
El docente entrega a cada estudiante una copia de la lectura.
activa.
Luego pide a cada estudiante que lea una determinada parte del texto, los demás
-Contactar al
estudiante con el compañeros deben seguir la lectura.
objeto de ¿Cómo era la situación del Perú cuando se inició la guerra?
aprendizaje ¿Por qué se retiró Bolivia? ¿Quién es el Andrés Cáceres?
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
-Promover
vivencias de LA BATALLA DE TARAPACÁ
aprendizaje
La batalla de Tarapacá ocurrió en el marco de la Guerra del Pacífico (1879-1883). Fue un
vinculando los
encuentro bélico entre el ejército chileno, que pretendía tomar la ciudad de Tarapacá, y el Discusión
saberes previos dirigida.
ejército peruano que la defendía. En esta batalla combatieron los jefes peruanos Andrés
con el nuevo
saber. AvelinCáceres, Francisco Bolognesi y Alfonso Ugarte.
-Aplicación a
nuevas Esta batalla ocurrió el 27 de noviembre de 1879, entre los ejércitos de Perú y Chile, en el
situaciones, marcodela GuerradelPacífico (1879-1883).
transferencia de lo
aprendido Las tropas peruanas estaban por iniciar la marcha hacia Arica, cuando fueron informados de
la llegada de un ejército chileno por el oeste. Entonces los coroneles Andrés Avelino
Cáceres y Manuel Suárez llevaron sus columnas hacia los cerros y sorprendieron a la Hoja de
vanguardia chilena, logrando ponerla en fuga. Paralelamente, en el sector de la quebrada el lectura.
PROCESOS batallón de Francisco Bolognesi aplastó al Segundo de Línea y le arrebataron la bandera
DIDACTICOS chilena.

Un nuevo ataque chileno fue repelido por el batallón Zepita de Cáceres, reforzado por las
columnas de Alfonso Ugarte, Moore, Melendez y Somocurcio. El triunfo quedó asegurado
cuando, desde Pachica, llegó la división de Justo Pastor Dávila. Los chilenos, derrotados, se
batieron en retirada.

TIEMPO: Después de la lectura Técnica

CIERRE El docente pregunta : grupal.
¿Cuáles fueron los los antecedentes de la batalla de Tarapacá?
-Recojo de ¿Cómo y cuándo se desarrolló la batalla de Tarapacá?
evidencias
-Verificar el
¿Cuál es la importancia de la batalla de Tarapacá?
nivel de logro ¿Quién tomo el mando de país des pues de la guerra?
-Evaluación. ¿Qué territorio perdimos durante la guerra?
-Reflexión de lo ¿Con que otros países hemos tenido conflictos?
aprendido,
¿Qué se celebra el 27 de noviembre en el Perú? Perseverancia
¿Qué presidente ha cedido territorios? en la tarea.
¿Cuándo Chile le declaro la guerra al Perú?
¿Los chilenos fueron derrotados por Andrés Cáceres en la batalla de Tarapacá?
Seguidamente identifican la parte principal de cada párrafo ayuda a los estudiantes
a encontrar las respuestas.
Después realiza preguntas (causa – efecto) relacionadas al texto,), como ¿por qué
le paso?........
-Subrayan los verbos y construyen oraciones sobre el Núcleo de Predicado.
-Reconocen el predicado verbal y no verbal en la oración. Actividades
-Construyen oración con sus modificadores del predicado: Objeto directo, objeto interrogativas.
indirecto.
Finalmente el docente pregunta ¿De qué trata el texto? Por qué.
Pregunta a los estudiantes: ¿De qué trata el texto?, y ¿Qué aprendieron el día de
hoy?
Has el cierre de la sesión del día, menciona que es un texto narrativo.