PRUEBAS PSICOLÓGICAS I ESPQ – Cuestionario de Personalidad para

Niños

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre : XXXXXXXXXX N.
Sexo : Masculino
Edad Actual : 6 años 5 meses
Fecha de Nacimiento : 28 de mayo del 2012
Nivel de instrucción : 1ro de Primaria
Colegio : I.E.P. Oasis de Manchay
Dirección : Jr. Esmeralda 347
Fechas de Evaluación : 18 de noviembre del 2018
Examinador : Est. XXXXXXX N.

II. MOTIVO DE CONSULTA

 Determinar la personalidad del menor.

 Evaluación de la personalidad del niño y sus posibles problemas en los primeros años de
la actividad escolar.

III. INSTRUMENTOS Y TECNICAS

 Rapport
 ESPQ – Cuestionario de Personalidad para Niños
 Observación Psicológica

IV. OBSERVACIONES GENERALES

4.1 Descripción física y de vestimenta

La paciente es una joven de aproximadamente 1.35 cm, de contextura delgada y sin

anormalidades físicas aparentes. Tanto sus extremidades superiores e inferiores guardan
relación con su físico en general. Presenta un rostro alargado con ojos y nariz pequeñas, y
labios delgados; además es de cabello castaño oscuro tamaño pequeño. Andrés llevaba
puesto uno pantalón negro, una chompa color ploma y unas zapatillas negras; todas las
prendas antes mencionadas se encontraban en buen estado de conservación.

4.2 Descripción del ambiente

El ambiente era bastante iluminado, pero con no tan buena ventilación, se contaba con
todos los materiales como los lápices, protocolos. hubo interrupciones cercanas por parte
de sus familiares, puesto que estaban celebrando el bautizo de su tío, por ello es que había
mucho ruido y pues no era un ambiente adecuado.

4.3 Descripción del comportamiento

PRIMERA FASE:

Al iniciar la prueba, el evaluado se mostraba colaborador, y con muchas ganas de ser

partícipe de las preguntas que les decía, escuchaba con atención, las figuras que se le
indicaba que siguiera, no obstante conforme avanzaba la prueba, se mostraba un poco de
 PRUEBAS PSICOLÓGICAS I ESPQ – Cuestionario de Personalidad para
Niños

desatención, porque eran bastantes preguntas, y también cuando finalizo la prueba,

mostraba síntomas de cansancio.

SEGUNDA FASE:

En este segundo día, el evaluado se mostraba angustiado, por lo que se le iba a evaluar,
por ello el niño hacia muchas preguntas, de que trataba la prueba, o si se la daríamos a su
mama, luego vio que la prueba era igual y el niño empezó a querer desarrollar rápido la
prueba, mostrándose así, algo de angustia, agarraba los globos, que quedaron de la fiesta
del día anterior y conforme respondía a las preguntas, jugaba con los globos, pero ello no
fue dificultad para la resolución de la prueba, ya finalizando quería ir a jugar, porque su
mama le prometió que si terminaba rápido, el iría a jugar.

V. INTERPRETACION DE RESULTADOS

A) Cuantitativo ( Perfil general en Decatipos )

DESCRPCION (*) FACTOR DECATIPO

Reservado – Abierto A 5

Inteligencia Baja – Alta B 5

Emocionalmente Afectado – Estable C 5

Calmosa – Excitable D 5

Sumiso – Dominante E 7

Sobrio – Entusiasta F 3

Despreocupado –Consciente G 4

Cohibido – Emprendedor H 4

Sensibilidad Dura – Blanda I 5

Seguro – Dubitativo J 5

Sencillo – Astuto N 5

Sereno – Aprensivo O 7

Relajado -- Tenso Q4 4

Cuantitativo ( Factores de segundo orden )

DESCRPCION (*) FACTOR DECATIPO

Ajuste – Ansiedad QI 6,3

Introversión – Extraversión QII 5,2

 PRUEBAS PSICOLÓGICAS I ESPQ – Cuestionario de Personalidad para
Niños

B) Cualitativo ( Perfil general en Decatipos )

FACTOR E: (Dominante)

Saliendo con un Decatipo de 7, puntaje alto, nos indica que el niño es relativamente activo,
dogmático y agresivo. En esta época de la infancia, la probable expresión de este factor es más la
conducta agresiva que una dominancia que tenga éxito, puesto que el niño aun no aprende las
técnicas de manipulación social. Este sujeto tiene a menudo problemas de conducta, pero su
domatismo es manejado de modo que desarrolle una expresión más constructiva, la adaptación
posterior del niño puede tener más éxito.

FACTOR F: (Sobrio)

Saliendo con un Decatipo de 3, puntaje bajo, el niño es más serio y se auto desaprueba; en el
ambiente familiar, está más caracterizado por privaciones de afecto.

FACTOR G: (Despreocupado)

Saliendo con un Decatipo de 4, puntaje bajo, el niño en cuanto al rendimiento en la escuela, es

desatento con las reglas, actúa por conveniencia.

FACTOR H: (Cohibido)

Saliendo con un Decatipo de 4, puntaje bajo, el niño es más sensible, se amedranta fácilmente y,
mediante el alejamiento intenta evitar la amenaza y excesiva estimulación social.

FACTOR O: (Aprensivo)

Saliendo con un Decatipo de 7, puntaje alto, el niño en relación de aprensividad del sujeto, se
podría caracterizar de diferentes modos: irritabilidad, ansiedad, o depresión, según las situaciones.

San Juan de Lurigancho, 25 de noviembre del 2018.

_________________________
Firma del evaluador (a).