Anda di halaman 1dari 8

DIFICULDADES DE

APRENDIZAGEM

Professores: Gisele Brandelero Camargo Pires

Uniasselvi-PÓS
Programa de Pós-Graduação EAD
Editora

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI


Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 – INDAIAL/SC
Fone Fax: (47) 3281-9000/3281-9090

Reitor: Prof. Dr. Malcon Tafner

Diretor UNIASSELVI-PÓS: Prof. Carlos Fabiano Fistarol

Coordenador da Pós-Graduação EAD: Prof. Janes Fidélis Tomelin

Equipe Multidisciplinar da Pós-Graduação EAD: Profa. Elisabeth Penzlien Tafner


Prof. Norberto Siegel

Revisão de Conteúdo: Profa. Luciana Monteiro do Nascimento

Revisão Gramatical: Profa. Marcilda Regina da Cunha Rosa



Diagramação e Capa: Carlinho Odorizzi

Copyright © Editora ASSELVI 2009


Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri – Grupo UNIASSELVI – Indaial.

153.15
P667d Pires, Gisele Brandelero Camargo.
Dificuldades de Aprendizagem/ Gisele Brandelero
Camargo Pires. Centro Universitário Leonardo da
Vinci. – Indaial : Grupo UNIASSELVI, 2009.x ;
106 p.: il.

Inclui bibliografia.
ISBN 978-85-7830- 214-6

1. Psicologia da Apredizagem 2. Aprendizagem -


Dificuldades I. Centro Universitário Leonardo da Vinci.
II. Núcleo de Ensino a Distância III. Título
Gisele Brandelero Camargo Pires

Possui graduação em Pedagogia, pela Universidade Estadual


do Centro Oeste (2003); especialização em Psicopedagogia, pela
Universidade do Vale do Ivaí (2004); e Mestrado em Educação,
pela Universidade do Vale do Itajaí (2007). Atualmente, é
professora do Centro Universitário Leonardo da Vinci e do
Instituto Catarinense de Pós-Graduação (ICPG). Tem experiência
em educação, pesquisa e formação docente, atuando com os
temas: introdução à Psicopedagogia; história da educação; e
métodos e técnicas da pesquisa educacional. Na EAD, publicou: Lúdico
e Musicalização na Educação Infantil e Fundamentos da Psicopedagogia.
Sumário

APRESENTAÇÃO.......................................................................7

CAPÍTULO 1
A Aprendizagem: Buscando um Conceito. ......................................9

CAPÍTULO 2
Dificuldades de Aprendizagem:
Significado, Histórico e Conceito Atual.....................................29

CAPÍTULO 3
Os Profissionais da Educação
e asDificuldades de Aprendizagem: Diagnóstico.........................51

CAPÍTULO 4
Intervenção e Prevenção das Dificuldades
de Aprendizagem no Ambiente Escolar........................................81
APRESENTAÇÃO
Caro(a) pós-graduando(a):

Nesta disciplina você irá refletir sobre a aprendizagem escolar, suas


questões implícitas, bem como as dificuldades de aprendizagem que, muitas
vezes, assolam o aluno, deixando-o à margem do processo de aquisição de
conhecimento e do sucesso escolar. Dessa forma, esta disciplina está organizada
em quatro capítulos.

No capítulo 1, você conhecerá as três diferentes perspectivas que explicam


o termo aprender e analisará algumas das teorias que explicam a aprendizagem
enquanto processo natural do ser humano.

No capítulo 2, você conhecerá a historicidade e o conceito atual do termo


Dificuldades de aprendizagem e refletirá sobre as necessidades educacionais, no
contexto escolar, dos alunos com dificuldades de aprendizagem.

No capítulo 3, você identificará os profissionais especializados para


diagnosticar as dificuldades de aprendizagem no contexto escolar e analisará os
comportamentos típicos de pessoas que tem de Dificuldades de Aprendizagem.

No último capítulo, você conhecerá algumas estratégias de observação e


prevenção das dificuldades de aprendizagem que podem ser desenvolvidas na
escola analisando os efeitos da intervenção psicopedagógica junto à escola e
família do aluno com dificuldades de aprendizagem.

E, então, preparado(a)?

Tenha um excelente estudo!


Dificuldades de Aprendizagem