INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP

“I.E CAPITAN FAP JOSE QUIÑONES GONZALES” NIVEL: SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
TÍTULO DE LA SESIÓN: “evaluación de las dos primeras sesiones” BIMESTRE: IV
“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC – Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”
Del 30 de octubre al 01
ÁREA CURRICULAR Física FECHA
de noviembre
DOCENTE Rolando Mamani Cutipa GRADO y SECCIÓN V A, B, C
ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA Matemática TIEMPO 2 horas
Explica el mundo físico, basándose en conocimientos científicos. Responsabilidad. Asume con responsabilidad sus deberes
COMPETENCIA VALOR / ACTITUD
escolares Se involucra en las actividades programadas
Comprende y usa conocimientos científicos sobre los seres vivos, materia y Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la
INDICADOR(ES) DE
CAPACIDAD energía; biodiversidad, tierra y universo. manipulación de la variable independiente y de mediciones
EVALUACIÓN repetidas de la variable dependiente.
INST. DE
PRODUCTO (tangible o intangible) Problemas propuestos Lista de cotejo
EVALUACIÓN
DIST. DEL
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO
INICIO Se inicia la sesión saludando y dando la bienvenida a los alumnos
 Despertar el interés Seguidamente se pregunta a todos los alumnos ¿qué es el campo eléctrico?¿cuál es la diferencia con la fuerza eléctrica? 05
 Problematización Se recuerda que se evaluará las dos sesiones anteriores, como se indicó en la primera sesión. minutos
 Recuperar saberes previos
DESARROLLO El docente proyecta en la pizarra problemas de fuerza eléctrica y de campo eléctrico para verificar el concepto de fuerza  Cuaderno
 Actividades que desarrollan los eléctrica y de campo eléctrico con la gráfica de las fuerzas de interacción entre las cargas eléctricas o las líneas de fuerza de  Útiles
desempeños intensidad de campo eléctrico creado. escolares
- Adquirir información Luego el docente deduce la relación existente entre la fórmula para determinar el valor de la fuerza eléctrica entre dos o más  Práctica
- Aplicar cargas y la de intensidad de campo eléctrico creado. 80 calificada
- Transferir lo aprendido Seguidamente con la participación de los alumnos se resuelve tres problemas de aplicación a manera de repaso. minutos
Para finalizar se revisa los cuadernos de los alumnos que tengan completa la clase.
Se entrega la práctica calificada que consta de 5 preguntas.

CIERRE  Se pide que investiguen y traigan en su cuaderno para la próxima sesión, un resumen de que es el potencial eléctrico y sus  Cuaderno
 Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje aplicaciones a la vida real.
(Metacognición) 05
 Evaluación (instrumento declarado) minutos
 Solución de problemas prácticos de la vida diario

OBSERVACIONES: Se realiza las adaptaciones curriculares en la información empleada para el desarrollo de las estrategias (alumnos SANEE)

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FIRMA DEL DOCENTE Vº Bº COORD. DE ÁREA/ SDS