Sistema Educativo Escolar FAP

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP

“CAPITAN FAP JOSE ABELARDO QUIÑONES GONZALES” NIVEL: SECUNDARIA GRADO: IVº A, B, C, D Física DOCENTE: Rossmery Pérez Huanca

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº6

IV BIMESTRE Del 15 de Octubre al 14 de Diciembre 9 semanas

“¿Cómo se conserva y transfiere el calor?”
En la I.E FAP José Quiñones, los alumnos de IVº de secundaria en esta unidad debe lograr desarrollar la competencia de explicar los procesos de transformación de la energía, genera espacios de
aprendizaje de la capacidad de construir prototipos donde la interrelación con el área de Matemática es fundamental en la aplicación de la teoría de la termometría y dilatación. Respetándose a sí mismo y a
los demás, cuando al implementar el prototipo se tiene en cuenta la interculturalidad.
Producto : Organizador de la información / Informe de indagación sobre dilatación de cuerpos

I. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:

VALORES PRIORIZADOS ACTITUD INDICADORES PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO

Muestra responsabilidad  Asume con responsabilidad sus deberes escolares
Responsabilidad
Se compromete  Se involucra en las actividades programadas
Comparte  Participa en grupo activamente.
Identidad
Se reconoce  Evidencia autonomía en el trabajo de laboratorio

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO CAMPOS TEMÁTICOS

1.2 Diseña estrategia para hacer
1.- Indaga mediante métodos indagación.
científicos para construir sus 1.3 Genera y registra datos e
conocimientos. información
1.4 Analiza datos e información
2.1 Comprende y usa conocimientos
2.- Explica el mundo físico, basándose científicos sobre los seres vivos,
en conocimientos científicos materia y energía; biodiversidad, tierra
y universo
CALOR
1.2.1 Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos
cualitativos/cuantitativos.  Conceptos calorimétricos: Calor específico,
1.3.1.- Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la Capacidad calorífica, Calor sensible, Calor
manipulación de la variable independiente y de mediciones repetidas de la latente.
variable dependiente.  Cambio de fase y mezclas, Punto triple.
1.4.1.-. Contrasta los resultados con su hipótesis e información para confirmar  Comportamiento anómalo del agua.
o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones.  Equilibrio térmico, Principio fundamental de la
calorimetría, Calorímetro, Equivalente en
2.1.1.- Sustenta cualitativa y cuantitativamente que la energía térmica se agua de un calorímetro.
conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos.  Equivalente mecánico del calor: experiencia
2.1.2.- Explica que el calor se puede cuantificar y transferir de un cuerpo con de Joule.
mayor temperatura a otro de menor temperatura,  Gráfica de T – vs – Q

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III.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

SESIÓN 1: Conceptos calorimétricos: Calor
específico, Capacidad calorífica, Calor sensible, Calor
latente.
Se analizará las características de los conceptos
calorímetros.
Nº DE HORAS: 02 horas
SESIÓN 5: Equilibrio térmico, Principio
fundamental de la calorimetría, Calorímetro,
Equivalente en agua de un calorímetro.
Se realizará actividades experimentales sobre el
movimiento vertical en situaciones de la vida diaria
Nº DE HORAS: 02 horas
SESIÓN 2: Cambio de fase y mezclas, Punto triple.
Se realizará actividades experimentales sobre
aplicaciones con la gravedad
Nº DE HORAS: 02 horas
SESIÓN 6: Equivalente mecánico del calor: experiencia
de Joule.
Se analizará las características y propiedades de
la experiencia de Joule
Nº DE HORAS: 02 horas
SESIÓN 3: Aplicaciones con los cambios de fase SESIÓN 4: Aplicaciones con los cambios de fase y el
Se elaborará un organizador de la información comportamiento anómalo del agua
sobre el los cambios de fase y estado Práctica calificada de Calor
Se elaborará un organizador de la información sobre el
Nº DE HORAS: 02 horas comportamiento anómalo del agua
Nº DE HORAS: 02 horas
SESIÓN 7: Gráfica de T – vs – Q
Práctica calificada de Equilibrio térmico
Se elaborará un organizador de información sobre el
Calorimetría
Nº DE HORAS: 02 horas

III. EVALUACIÓN:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
SESIÓN
SESIÓN 1 Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y de mediciones repetidas de la variable dependiente.
Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos.
SESIÓN 2
Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y de mediciones repetidas de la variable dependiente.
Informe de laboratorio.
SESIÓN 3 Contrasta los resultados con su hipótesis e información para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones.
Rúbrica de evaluación.
SESIÓN 4 Explica que el calor se puede cuantificar y transferir de un cuerpo con mayor temperatura a otro de menor temperatura. Practicas dirigidas
Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos. Lista de cotejo.
SESIÓN 5
Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y de mediciones repetidas de la variable dependiente.
SESIÓN 6 Contrasta los resultados con su hipótesis e información para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones.
SESIÓN 7 Sustenta cualitativa y cuantitativamente que la energía térmica se conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos.

IV. MATERIALES y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

 Equipo multimedia, equipos y materiales de laboratorio, Papelógrafos, plumones, etc.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS y/o ELECTRÓNICAS:

 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2do grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
 La Física sobre ruedas http://www.cac.es/cursomotivar/descargas2014/la-fisica-sobre-ruedas.pdf

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FIRMA DEL DOCENTE Vº Bº COORD. DE ÁREA Vº Bº SUBDIRECTORA
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