SILABUS TIGONOMETRI

Identitas Sekolah : SMA Negeri 1 Karanganom

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Sub Materi : Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku

Alokasi Waktu : 3 × 45 Menit

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Nilai Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Kompetensi Pokok Waktu Belajar

3.7 Menjelaskan Jujur 3.7.1 Menemukan konsep 1. Sinus Mengamati Sikap 1 Kementrian
rasio sinus pada pada Pertem Pendidikan
trigonometri Tanggungj suatu segitiga siku-siku segitiga Mengamati persoalan yang Pengamatan uan (2 dan
(sinus, cosinus, awab 3.7.2 Menemukan konsep siku-siku. berkaitan dengan rasio JP) Kebudayaan
cosinus trigonometri (sinus, Pengetahuan
tangen, Disiplin 2. Cosinus . 2017.
pada suatu segitiga siku- cosinus, tangen, cosecan,
cosecan, secan, pada  Hasil Matematika
siku secan, dan cotangen) pada
dan cotangen) Kerja sama segitiga diskusi Buku Siswa
3.7.3 Menemukan konsep segitiga siku-siku.
pada segitiga tangen siku-siku. kelompok untuk Kelas
siku-siku. pada suatu segitiga siku- 3. Tangen Menanya  Kuis berupa X.. Jakarta
siku pada soal uraian
3.7.4 Menemukan konsep segitiga Menanya persoalan yang
cosecan siku-siku. berkaitan dengan rasio
pada suatu segitiga siku- 4. Cosecan trigonometri (sinus,
siku. pada cosinus, tangen, cosecan,
3.7.5 Menemukan konsep segitiga secan, dan cotangen) pada
secan pada segitiga siku-siku.
siku-siku.
suatu segitiga siku-siku
5. Secan
3.7.6 Menemukan konsep Mengumpulkan
cotangen
pada
Informasi
pada suatu segitiga siku- segitiga
siku. siku-siku.
4.7 Menyelesaikan 4.7.1 Menggunakan 6. Cotangen Mengumpulkan informasi
masalah konsep sinus pada tentang persoalan yang
kontekstual dalam menyelesaikan segitiga berkaitan dengan rasio
yang berkaitan masalah siku-siku. trigonometri (sinus,
kontekstual
dengan rasio cosinus, tangen, cosecan,
4.7.2 Menggunakan
trigonometri secan, dan cotangen) pada
konsep cosinus
(sinus, cosinus, dalam menyelesaikan
segitiga siku-siku.
tangen, masalah
cosecan, secan, Menalar
kontekstual
dan cotangen) 4.7.3 Menggunakan Menalar informasi tentang
pada segitiga konsep tangen persoalan yang berkaitan
siku-siku dalam menyelesaikan dengan rasio trigonometri
masalah
(sinus, cosinus, tangen,
kontekstual
cosecan, secan, dan
4.7.4 Menggunakan
konsep cosecan
cotangen) pada segitiga
dalam menyelesaikan siku-siku.
masalah
Mengomunikasikan
kontekstual
4.7.5 Menggunakan  Menyajikan secara
konsep secan
tertulis atau lisan hasil
dalam menyelesaikan
pembelajaran, apa yang
masalah
kontekstual
telah dipelajari,
4.7.6 Menggunakan keterampilan atau
konsep cotangen materi yang masih
dalam menyelesaikan perlu ditingkatkan, atau
masalah konsep baru yang
kontekstual. ditemukan berdasarkan
 apa yang dipelajari
mengenai rasio
trigonometri (sinus,
cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga
siku-siku.
 Memberikan tanggapan
hasil presentasi
meliputi tanya jawab
untuk mengonfirmasi

Klaten, ………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………… ………………………
NIP. NIM.