RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 004-2017/I.E.

P – DWH

Chimbote, Marzo 2017

.
Visto el Proyecto del Reglamento Interno de la Institución Educativa Particular
Dewey W. Hawking, del Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, correspondiente al
presente año 2017

CONSIDERANDO

Que es necesario contar con un documento de gestión que tenga la finalidad

de regular el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución
Educativa y dentro de ella lo de todo el personal directivo, docente, administrativo, alumnos
y padres de familia.

De conformidad a lo establecido en la Ley General de Educación N° 28044,

Ley Nº 29944 ley de Reforma Magistral y su Reglamento, D.S. N° 004 – 2013 y sus
modificatorias, Ley Nº 26549 Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria
efectuada mediante la Ley Nº 27665, Decreto Legislativo N° 276, Ley de Bases de la
Carrera Administrativa R.M. N° 574 – 94 – ED. Reglamento de Control de asistencia y
permanencia del personal del Ministerio de Educación, R. M. N° 539 – 2016. Normas para
el desarrollo de las actividades educativas 2017.

SE DECRETA

ARTICULO 1° Aprobar el Reglamento Interno de la I.E.P DEWEY W. HAWKING de

Chimbote, Provincia del Santa, correspondiente al año escolar 2017 que consta de seis
títulos, 18 capítulos , 94 artículos.

ARTICULO 2° Dar a conocer al personal docente, administrativo, alumnos y

Padres de Familia, para la aplicación y cumplimiento, a partir de su aprobación, por un
espacio de tiempo de 04 años.

ARTICULO 3° Elévese un original del Reglamento Interno a la Unidad de gestión

Educativa Local de la Provincia del Santa para su conocimiento

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

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 INDICE

TITULO PRIMERO .................................................................................................................................. 4

DISPOSICIONES GENERALES ............................................................................................................... 4
CAPITULO I ........................................................................................................................................ 4
DEL CONTENIDO Y ALCANCES ...................................................................................................... 4
CAPITULO II ....................................................................................................................................... 4
FINALIDAD Y AXIOLOGIA .............................................................................................................. 4
CAPITULO III ...................................................................................................................................... 5
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL SERVICIO EDUCATIVO .............................................................. 5
TITULO SEGUNDO ................................................................................................................................. 6
DEL EDUCANDO .................................................................................................................................... 6
CAPITULO I ........................................................................................................................................ 6
DE LOS DEBERES Y DERECHOS ...................................................................................................... 6
CAPITULO II ....................................................................................................................................... 8
DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES ................................................................................................ 8
CAPITULO III ...................................................................................................................................... 9
DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN.......................................................................................... 9
CAPITULO IV ...................................................................................................................................... 9
DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD............................................................................................. 9
CAPITULO V ..................................................................................................................................... 10
VISITAS Y VIAJES DE ESTUDIO .................................................................................................... 10
TITULO III............................................................................................................................................. 10
DE LOS DOCENTES .............................................................................................................................. 10
CAPITULO I ...................................................................................................................................... 10
DE LOS DERECHOS Y DEBERES .................................................................................................... 10
CAPITULO II ..................................................................................................................................... 12
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES .............................................................................................. 12
TITULO IV ............................................................................................................................................ 12
DEL REGIMEN ACADEMICO ................................................................................................................ 12
CAPITULO I ...................................................................................................................................... 12
CURRICULUM – PLANES DE ESTUDIO Y CALENDARIZACIÓN ..................................................... 12

pág. 2
 CAPITULO II ..................................................................................................................................... 13
PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO ................................................ 13
TITULO V ............................................................................................................................................. 14
DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO ....................................................................................................... 14
CAPITULO I ...................................................................................................................................... 14
NATURALEZA INSTITUCIONAL .................................................................................................... 14
CAPITULO II ..................................................................................................................................... 15
DE LAS FUNCIONES ..................................................................................................................... 15
CAPITULO III .................................................................................................................................... 19
DEL INGRESO, MATRICULA Y TRASLADO ................................................................................... 19
ARTICULO IV.................................................................................................................................... 19
PENSIONES Y DISTRIBUCIÓN DE BECAS ..................................................................................... 19
CAPITULO V ..................................................................................................................................... 20
JORNADA DE TRABAJO ............................................................................................................... 20
CAPITULO VI .................................................................................................................................... 21
DE LOS RECURSOS ECONOMICOS Y FINANCIEROS E INCENTIVOS TRIBUTARIOS ..................... 21
DISPOSICIONES TRANSITORIAS .................................................................................................. 21

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 REGLAMENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRIVADA “DEWEY W. HAWKING”

TITULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DEL CONTENIDO Y ALCANCES
ARTICULO 1º Ley 26549, Ley de los Centros Educativos Privados su modificatoria
efectuada mediante la Ley Nº 27665 y su Reglamento Aprobado por D.S. Nº 009 – 2006 –
ED. Asimismo la Ley Nº 28044 y sus respectivos reglamentos que norma lo relativo en
niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, en sus aspectos técnicos pedagógico
y administrativo.

ARTICULO 2º Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento serán cumplidas

por todos los integrantes de la Comunidad Educativa de la I.E.P. “Dewey W. Hawking”, en
todos sus niveles.

ARTÍCULO 3º El presente Reglamento refleja la finalidad y la axiología de la Institución

Educativa Privada “Dewey W. Hawking”, que responde a los requerimientos de la
promotora del Organización GALILEO en lo referente a política educativa.

CAPITULO II
FINALIDAD Y AXIOLOGIA
ARTÍCULO 4º La Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking” a través del Proyecto
Educativo Institucional, plantea su identidad filosófica que enmarca el trabajo pedagógico,
administrativo e institucional en un plazo de 4 años.

ARTICULO 5º Desde la perspectiva pedagógica, postula a un servicio educativo de

calidad, en respuesta al mundo globalizado, al alcance de las ciencias y los cambios del
nuevo milenio.

ARTICULO 6° El perfil del egresado de la Institución Educativa Particular Dewey W.

Hawking, exige desarrollar capacidades que contribuyan a la formación integral,
fortaleciendo el autoestima, con capacidad de interactuar con eficiencia en su entorno, sin
temor a asumir y compartir responsabilidades, con capacidad para trabajar en equipo,
valorar y respetar las diferencias individuales, ser tolerantes, solidarios, libres, con
capacidad de aprender por sí mismos y poder acceder, procesar, sistematizar y usar
diversidad de informaciones.

ARTICULO 7° Como intencionalidad axiológica la Institución Educativa Particular “Dewey

W. Hawking”, importe un servicio orientado a:

a. Profundizar aún más, en la Comunidad el liderazgo de su prestigio institucional

sustentado en la excelencia academia y calidad de aprendizaje.

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 b. Contribuir al afianzamiento de la formación integral de los educandos, con sólidos
valores de modo que:
- Los PREPAREN PARA LA VIDA, en respuesta a las exigencias y
requerimientos del mundo moderno.
- Los comprometa a un permanente servicio con testimonios de vida orientados a
la construcción de una sociedad más justa, fraterna y cristiana.
-
ARTICULO 8° Como visión educativa se postula:
Ser una Institución Educativa sólida en la formación de bases, para alcanzar hombres y
mujeres exitosos en la vida y para la vida, competentes con responsabilidad y capacidad
para participar en el desarrollo socio – económico y cultural del país, con agentes
comprometidos con la filosofía institucional.

ARTICULO N° 9 Como misión educativa se postula:

Somos una I. E Privada que brindamos servicios educativos de calidad para el logro de
competencias, capacidades, conocimientos y actitudes de nuestros estudiantes, mediante
el uso de estrategias, metodologías constructivistas el uso de tecnologías de la información
y comunicación para lograr que los educandos se inserten al mundo globalizado y la
educación superior.

CAPITULO III
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL SERVICIO EDUCATIVO
ARTÍCULO 10º Los servicios educativos que se oferta la I.E.P DEWEY W. HAWKING,
corresponden a Educación Básica del nivel nacional, distribuidos en ciclos según la
siguiente especificación:

- Ciclo III Educación Primaria : 1º y 2º grado

- Ciclo IV Educación Primaria : 3º y 4º grado
- Ciclo V Educación Primaria : 5º y 6º grado
- Ciclo VI Educación Secundaria : 1º, 2º grado
- Ciclo VII Educación Secundaria : 3°, 4º y5º grado

ARTÍCULO 11º La Educación Inicial, primaria y Secundaria ofertada por la I.E.P. “Dewey
W. Hawking”, se autofinanciará por el régimen de pensiones regulares.

ARTÍCULO 12º Son objetivos a largo plazo, desde la dimensión pedagógica:

a. Profundizar más en la excelencia académica de los servicios educativos que oferta.

b. Continuar afianzando la permanente capacitación de los docentes para lograr
capacidades de aplicación de estrategias pedagógicas, basadas en la investigación
y sistematización, el equipo de trabajo, la creación y la solución de problemas.
c. Operacionalizar un proyecto común; al día con las innovaciones, con un currículo
pertinente y de permanente renovación, acorde a la realidad regional y nacional.
d. Aplicar una evaluación integral y cualitativa, de la pertinencia institucional, de sus
docentes y educandos para determinar capacidades y deficiencias.
e. Vivenciar una gestión eficaz y descentralizada, sustentada en una auténtica
delegación de funciones.
f. Aplicar un Plan de Estudios diversificado, coherente con la realidad, basada en
tiempos y trabajos pedagógicos suficientes y bien usados.
g. Incentivar la participación de los educandos y padres de familia en el proceso
educativo.

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 h. Profundizar las acciones en el Departamento de Extensión Cultural, a fin de
posibilitar a nivel de toda la comunidad, vivencias culturales de calidad.
i. Desarrollar programas de Escuela de Padres, que permita fortalecer las estrategias
para aprender a convivir y crecer en familia.
j. Convertir a la I.E.P. Dewey W. Hawking, en un centro, con capacidad de
sistematizar y profundizar experiencias de:
- Planificación
- Organización
- Dirección – Ejecución
- Evaluación
- Aplicación de Proyectos de Innovación Pedagógica
- Extensión cultural
- Viajes de estudios
- Festivales Folclóricos y Juegos Florales
- Programa de Orientación Vocacional.
- Producción de textos y materiales educativos, talleres de crecimiento, deportivos
y artísticos.

k. Abrir la Institución Educativa (sus postulados, experiencias, servicios educativos,

infraestructura y equipamiento) a la comunidad, de modo que se construya en un
centro de convergencia comunitaria.
l.
ARTÍCULO 13º Son objetivos a mediano y largo plazo:

a. Implementar a niveles de aulas, el sistema de computación e informática en

respuesta a la tecnología de punta y a las exigencias del mundo globalizado.
b. Implementar las bibliotecas básicas del aula.
c. Articular, mediante convenios, entre la Institución educativa y los sistemas de
Educación Superior Tecnológica y la Educación Superior Universitaria.
d. Ampliar la implementación de los laboratorios de Ciencias, Idiomas e Informáticas.
e. Profundizar la política institucional e incentivar la capacitación y actualización
permanentes del personal docente y administrativo, a través de los Talleres de
Verano, Post grados, Maestrías, Doctorados; así como de especialización en
Informática, Inglés y áreas específicas.
f. Sistematizar en las propuestas concretas, los soportes teóricos, las programaciones
curriculares, la Matriz de Valores, las estrategias metodológicas de los aprendizajes
significativos, y el diseño de evaluación cualitativa.
g. Estandarizar para los próximos cuatro años, los perfiles ideales propuestos,
reajustando y evaluándolos anualmente de modo que respondan a los objetivos
institucionales y a los retos, exigencias y requerimientos del Siglo XXI.
h. Sistematizar como propuesta pedagógica, la Matriz de Valores, en las Unidades
Didácticas, en los aprendizajes significativos y en el diseño de evaluación educativa
con indicadores.

TITULO SEGUNDO
DEL EDUCANDO
CAPITULO I
DE LOS DEBERES Y DERECHOS
ARTICULO 14º Los educandos de la Institución Educativa Privada Dewey W. Hawking,
tienen los siguientes derechos:

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 a. Recibir una formación integral de calidad, que coadyuve a su crecimiento personal
dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios
psicológicos, tutoriales y espirituales.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de ninguna clase.
c. Participar en la construcción del Reglamento Interno del Educando.
d. Participar con niveles de responsabilidad en las actividades programadas en el Plan
de Trabajo Anual.
e. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
f. Ser evaluado con honestidad y justicia e informado oportunamente para contribuir a
su crecimiento personal.
g. Participar en los procesos de autoevaluación y co-evaluación como parte de su
formación y crecimiento personal.
h. Participar orgánicamente en la vida institucional a través del consejo estudiantil.
i. A un trabajo racionalizado de asignación de tareas, trabajos de investigación y otras
actividades académicas.
j. Solicitar exoneración de la parte práctica del área de Educación Física por razones
de salud, así como postergación de evaluación, debidamente sustentada por un
certificado médico.
k. Solicitar adelanto y/o postergación de evaluaciones en caso de viajes oficiales,
enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia al extranjero y otros
debidamente sustentados.
l.
ARTICULO 15º Los educandos de la I.E.P. Dewey W. Hawking, tienen los siguientes
deberes:

a. Respetar los Símbolos Patrios, a sus compañeros, al personal directivo, docente,

administrativo, servicio y vigilancia de la institución educativa.
b. Participar en forma activa y responsable en el aula y en las actividades
programadas en el anuario.
c. Cuidar todos los muebles, equipos y demás enseres de la institución educativa. En
caso de deterioro está obligado a la reposición total del bien.
d. Transmitir a sus padres, los comunicados que la institución educativa envía.
e. Abstenerse de intervenir en actividades político partidarias, comerciales y a usar el
nombre de la institución en actividades no autorizadas por la Dirección.
f. Abstenerse de participar en actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o
que atenten contra la salud física y mental.
g. Velar por el aseo e higiene de la institución educativa, cuidar los ambientes, los
laboratorios, bibliotecas y demás instalaciones.
h. Abstenerse de hacer uso de dispositivos móviles en horas de clase.
i. Permanecer en el aula en horas de trabajo, salvo autorización expresa, y respetar
los horarios establecidos de entrada, salida y cambio de hora de clase.
j. Cuidar su presentación personal, la puntualidad, el orden y responsabilidad en sus
deberes y obligaciones estudiantiles.
k. Cumplir los Reglamentos y disposiciones dispuestas por Dirección, Tutores y
profesores en general.
l. El uso del uniforme es obligatorio para asistir a la institución educativa, así como a
los actos y ceremonias de carácter general.
m. El uso del uniforme de Educación Física es obligatorio sólo para el desarrollo del
área.
n. Tener presente que el uso de adornos, maquillaje (damas) y el cabello largo, es
incompatible con el uniforme escolar.

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 CAPITULO II
DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
ARTÍCULO 16º Los estímulos a los que se hacen acreedores los educandos por acción
distintiva en lo académico y conductual son: felicitación escrita, diplomas al mérito,
dotación de material educativo, viajes de estímulo, becas, resoluciones directorales de
felicitación, etc.

ARTICULO 17º Los estímulos se conceden con opinión de docentes, tutores y la

Dirección.

ARTICULO 18º Las sanciones en respuesta a la axiología institucional especificada en el

Proyecto Educativo Institucional, tienen connotación eminentemente formativa que
contribuya al crecimiento personal del educando, su aplicación debe ser entendida sólo
como consecuencia de un seguimiento previo, orientación oportuna y acompañamiento
permanentes.

Las sanciones por incumplimiento de deberes estudiantiles son:

a. Amonestación verbal o escrita del profesor, tutor o jefe de normas educativas.

b. Amonestación verbal o escrita de la Dirección.
c. Suspensión de la institución educativa.
d. Separación de la institución educativa.

ARTÍCULO 19º Las sanciones de suspensión se determinan por Resolución Directoral y se

aplican a faltas graves, que comprometen la seguridad física o moral de los educandos o
dañen las instalaciones, equipos, mobiliario de la institución. Estas sanciones se aplican
previo informe del Tutor y en opinión del jefe de normas educativas y el Departamento de
Psicopedagogía, así como en coordinación con los padres de familia para lograr su
coparticipación en la misión educadora de los hijos.

ARTICULO 20º Puede ser causa de suspensión; según faltas reiterativas y en casos
extremos:

a. Faltar el respeto a los profesores, compañeros y personal de la institución.

b. Interferir intencionalmente el desarrollo normal de la clase.
c. Falsificar la libreta o firma de los padres o apoderados.
d. Fumar y/o beber en la institución o sus inmediaciones.
e. Ocasionar daños en los muebles, equipos, pabellones y diferentes instalaciones de
la institución
f. Participar en actos reñidos que atenten contra la salud física o moral.
g. Evadir clases.
h. Continuas y reiteradas tardanzas o inasistencias injustificadas.
i. Presentación personal inadecuada.

Es pertinente puntualizar que antes de aplicar las suspensiones que significan pérdidas de
la clase, sin el adecuado control de los padres de familia, es importante considerarse la
opción de asumir otros tipos de compromisos que permitan que los educandos
dimensionar las consecuencias de sus inconducta. Estas opciones pueden se: trabajos de
investigación, horas de estudio, biblioteca, etc.

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ARTICULO 21º La separación de la institución educativa procede, si persisten las actitudes
negativas; se determina por Resolución Directoral previo informe de docentes y
recomendación del Departamento de Psicopedagogía.

ARTICULO 22º Son graves faltas de separación inmediata.

a. Hurto.
b. Agresión física.
c. Deteriorar la imagen institucional dentro o fuera de la institución.
d. Practicar en la institución educativa, juegos de envite o apuestas.
e. Consumir o portar estupefacientes, bebidas alcohólicas.
f. Reiteración de evasión de clases.
g. Cualquier otra que revista gravedad o juicio a la Dirección.

ARTICULO 23º Los educandos con conducta desaprobatoria al finalizar el año, perderán el
derecho de matrícula el siguiente año escolar.

ARTICULO 24º La Dirección de la institución educativa, se reserva el derecho de

condicionar mediante cartas de compromiso de matrícula, de aquellos educandos que
demostraron irregularidad en su conducta y/o compromisos académicos.

ARTICULO 25º Pierden su condición de educandos de la Institución educativa, los que

repiten de grado en dos oportunidades, consecutivas o no consecutivas.

CAPITULO III
DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
ARTICULO 26º La promoción de los educandos al año inmediato superior se realizarán
según las normas establecidas para el caso.

ARTICULO 27º Al término del año escolar los educandos recibirán la certificación
correspondiente y la notificación de las áreas en las que deben realizar los períodos de
complementación.

ARTICULO 28º Al finalizar el período de complementación recibirán la certificación que

indicarán la promoción o repitencia de grado.

ARTICULO 29º Los exámenes de aplazados para el quinto grado de educación secundaria
se realizarán en fechas programadas por la institución educativa y en casos de
recuperación o subsanación, se programarán evaluaciones cada 30 días.

CAPITULO IV
DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
ARTICULO 30º El tratamiento de las inasistencias estará orientado a formar hábitos de
puntualidad y asistencia en los estudiantes como parte importante de su crecimiento
personal.

ARTICULO 31º El 30% de inasistencias impide la promoción de las áreas. Serán

consideradas en las Actas Promocionales como retirados por límite de inasistencia; para
tal efecto se emitirá Resolución Directoral previo informe y opinión del profesor y/o tutor.

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ARTICULO 32º La inasistencia obliga a los estudiantes a presentar justificación de los
padres o apoderados. Quienes incumplan este dispositivo no podrán ingresar a la
institución educativa.

ARTICULO 33º La tardanza impide al educando ingresar a clases, sin autorización

respectiva.

ARTICULO 34º Los educandos del Cuarto y Quinto grado de Educación Secundaria, al
constituirse en modelos de la institución educativa, los compromete a un mayor esfuerzo
en la puntualidad, por lo tanto, toda tardanza debe ser justificada de inmediato por los
padres de familia o apoderados.

ARTICULO 35º En las horas de clase, queda totalmente prohibido los permisos para
realizar gestiones particulares o efectuar llamadas telefónicas, los permisos son
pertinentes sólo por razones de salud o necesidades biológicas.

CAPITULO V
VISITAS Y VIAJES DE ESTUDIO
ARTICULO 36º Las visitas o viajes de estudio son actividades autofinanciadas,
programadas en el currículo, en el Plan Anual de Trabajo; por lo tanto, los padres de
familia y los educandos deben hacer un esfuerzo de participación.

ARTICULO 37º Las visitas de estudio, son actividades programadas en las unidades de
aprendizaje como salidas dentro del ámbito de la jurisdicción; los viajes de estudio son
viajes de mayor distancia.

ARTICULO 38º Los viajes de estudio son autorizados mediante Resolución Directoral y
requieren de autorización de los padres de familia, ficha médica y Plan de Trabajo
debidamente estructurado.

TITULO III
DE LOS DOCENTES
CAPITULO I
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
ARTICULO 39º Los profesores de la Institución Educativa Dewey W. Hawking, tienen los
siguientes derechos:

a. La remuneración económica será fijada por Promotoría, según calificación profesional.

b. Gozar de vacaciones de un mes, preferentemente en enero de cada año lectivo.
c. Participar en las políticas de capacitación, actualización que implemente la institución.
d. Ser escuchado en sus sugerencias y demandas que orienten a una adecuada gestión
educativa.
e. Ser tratado con respeto y consideración, y que se valore su trabajo.
f. Gozar de los beneficios que señala la ley.

ARTICULO 40º Los profesores de la Institución Educativa Dewey W. Hawking tienen los
siguientes deberes:

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 Profesores de Nivel Primaria.

a. Participa en la elaboración del proyecto Educativo Institucional, en los planes

Anuales de trabajo de la institución educativa y en las reuniones de coordinación
técnico pedagógica.
b. Programa, desarrolla y evalúa las actividades curriculares y tutorías.
c. Prepara el material educativo necesario para el desarrollo curricular, organiza y
ambienta el aula con la coordinación de los educandos y padres de familia.
d. Conduce el proceso de enseñanza – aprendizaje de los educandos, utilizando
técnicas e instrumentos que garanticen un óptimo servicio educativo.
e. Detectan problemas de aprendizaje, comportamiento y desarrollo del educando,
tratando o derivando los casos que requieran atención especializada.
f. Promueve y desarrolla actividades artísticas y culturales de acuerdo al Calendario
Cívico Escolar.
g. Orienta a los educandos y vela por su seguridad durante el tiempo de permanencia
en la institución educativa.
h. Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los
educandos a su cargo.
i. Procesa y mantiene actualizada la documentación pedagógica y administrativa a su
cargo, entregando oportunamente los informes que le corresponde.
j. Participa en acciones programadas, de investigación y experimentación en nuevos
métodos y técnicas de trabajo, así como en eventos de actualización y capacitación
profesional organizados por la institución educativa.
k. Integra comisiones de trabajo y colabora con la Dirección en las acciones que
permitan el logro de objetivos institucionales.
l. Formula y presenta oportunamente a la Dirección, los documentos técnico –
pedagógicos e informes que contienen el desarrollo de su labor educativa.
m. Inculca en los educandos los valores de responsabilidad, disciplina, puntualidad,
respeto y orden.
n. Participa y colabora en la ejecución de actividades curriculares, campamentos,
visitas de estudios, etc. y cumple las funciones de tutor en su sección.
o. Asesora al Comité de Aula de los padres de familia y coordina con sus integrantes.
p. Promueve y contribuye a la armonía entre las autoridades, profesores, padres de
familia, educandos de la institución educativa.
q. Realiza rondas periódicas en los ambientes del local escolar velando por el
cumplimiento de las normas disciplinarias.
r. Vela por la buena conservación de los bienes y material educativo de la institución.
s. Participa y contribuye activamente en mantener y elevar el prestigio del nivel
educativo y de la institución educativa.
t. Desarrolla una labor académica coordinada con los docentes del mismo grado de
estudios.
u. Se responsabiliza de su capacitación y actualización permanente.
v. Otras funciones que le designe la Dirección de acuerdo a la naturaleza de su cargo.

Profesores de Educación Secundaria.

a. Participa en la formulación del Proyecto Educativo Institucional, en los Planes

Anuales de Trabajo y en las reuniones de coordinación académica a los que son
convocados.
b. Programa, desarrolla y evalúa el proceso de enseñanza – aprendizaje y las
actividades curriculares inherentes a la asignatura a su cargo, formulando la
documentación correspondiente.

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c. Prepara y emplea material didáctico, métodos y técnicas necesarios para el
desarrollo del programa curricular informando al coordinador académico.
d. Realiza el diagnóstico situacional de los educandos del aula, para comprender su
comportamiento y ayudarlo a superar dificultades para desarrollar su potencial.
e. Ejerce la labor de consejería individual y grupal de los educandos en los aspectos
de comportamiento personal y social, vocacional, ocupacional, salud preventiva,
académica, etc. Velando permanentemente por su salud física y mental.
f. Elabora separatas, guías de prácticas, asignaciones, cuestionarios, esquemas y
otros afines al proceso enseñanza – aprendizaje de su especialidad.
g. Conduce el trabajo, orienta, programa, prepara y aplica las técnicas e instrumentos
de evaluación académica de los educandos de las secciones a su cargo.

CAPITULO II
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
ARTICULO 41º Los docentes de la Institución Educativa “Dewey W: Hawking” se hacen
acreedores a los estímulos que implemente la institución educativa tales como:
felicitaciones escritas, diplomas de méritos, viajes de estímulo, becas de estudio,
resoluciones de felicitación, estímulos económicos.

ARTÍCULO 42º Los docentes de la Institución Educativa “Dewey W. Hawking”, se hacen

acreedores por incumplimiento en sus funciones a las siguientes sanciones.

a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita por memorando, oficio, resolución Directoral.
c. Separación definitiva del cargo, por Resolución Directoral.
d. Descuentos en sus haberes.

ARTICULO 43º Las sanciones por Resolución Directoral se determinan previo proceso
administrativo y/o informe debidamente sustentado por la autoridad competente y visado
por la promotora de la institución.
TITULO IV
DEL REGIMEN ACADEMICO
CAPITULO I
CURRICULUM – PLANES DE ESTUDIO Y CALENDARIZACIÓN
ARTICULO 44º En la institución Educativa Dewey W. Hawking, de conformidad con el
Proyecto Educativo Institucional, asume en el Proyecto Curricular de la Institución
Educativa, el Currículo por competencias, orientado a Vivenciar y desarrollar,
capacidades, habilidades intelectuales y motoras, actitudes y valores que permitan a los
estudiantes interactuar con su entorno, consensuar en su comunidad de modo eficiente.
Este enfoque supone desarrollar en los estudiantes un saber actuar reflexivo, creativo,
autónomo y ético valorativo para resolver problemas o lograr propósitos en los escenarios:
personal, social y laboral, tanto en la dimensión del saber, saber convivir, saber ser, como
del saber hacer.

ARTÍCULO 45º Los programas de estudio desarrollados en la Institución Educativa Dewey

W. Hawking se rigen por lo establecido en el Nuevo Diseño Curricular disponiendo
libremente hasta un tercio del tiempo curricular total para saber desarrollar proyectos y
talleres en función del Proyecto Curricular de la Institución Educativa.

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ARTÍCULO 46º Los programas curriculares se estructuras considerando la diversificación y
contextualización curricular. En este modo se postulan tres niveles de programación
curricular.

a. Nivel Nacional, a cargo del Ministerio de Educación, que propone las estructuras
curriculares básicas de la Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
b. Nivel Institución Educativa, que propone el Proyecto Curricular de la institución
Educativa e incluye la matriz de capacidades, valores y actitudes.
c. Nivel Aula, que propone el Proyecto Curricular del Aula e incluye unidades
didácticas: unidades de aprendizaje, proyectos, módulos, tópicos y esquemas de
clase con aprendizaje significativo.

ARTICULO 47º A nivel de Institución Educativa en la I.E.P. “Dewey W. Hawking” los

docentes pueden elegir las formas de programación curricular, uso del tiempo, estrategias
metodológicas, materiales educativos y actividades que consideren pertinentes para el
logro de las competencias que corresponden al grado y a las características particulares de
los estudiantes.

ARTÍCULO 48º El Plan de Estudios en la Institución Educativa Privada “Dewey W.

Hawking”, se rige por las normas vigentes y por la autonomía del tercio curricular que le
permite utilizar tiempos curriculares para desarrollar áreas de aprendizaje que considere
prioritarios en respuestas a las demandas educativas. Esta autonomía permite:

a. Propone áreas de trabajo como: Comunicación Integral – Segunda Lengua (Inglés en

Educación Primaria y Secundaria), Informática, Talleres de Arte, talleres Deportivos,
Talleres de Crecimiento Personal, Visitas y Viajes de Estudio, Jornada de Retiros
Espirituales, Juegos Florales, Expo – Ciencia, Festivales Folclóricos, etc.
b. Determinar el Calendario Escolar con periodos bimestrales de trabajo académico de
diez semanas de duración.
c. Cronograma el año académico con siete sesiones de clases diarias, cuarenta
semanas de duración.
d. Determinar la semana de descanso para los estudiantes, al finalizar cada periodo
bimestral.
e.
ARTICULO 49º En la organización del trabajo educativo, se establecen coordinaciones
internas dentro de la jornada laboral, disponiendo para cada área, dos horas semanales de
reuniones, en la que los profesores de una misma especialidad intercambian experiencias,
planifican, organizan y evalúan su praxis educativa.
Asimismo se establece dentro de la jornada laboral del horario escolar, dos horas de
reuniones semanales de carácter general en la que los profesores coordine a nivel de
institución Educativa privada “Dewey W. Hawking”.

CAPITULO II
PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
ARTICULO 50º El personal docente goza de vacaciones, durante el mes de enero, el
personal directivo y administrativo y servicio, según calendarización, aprobada por las
direcciones de nivel.

ARTICULO 51º Durante el mes de febrero se realizan eventos de capacitación y

actualización con asistencia obligatoria según el Plan de Trabajo sugerido por el asesor
técnico pedagógico y Dirección y aprobado por Promotoría. Los eventos de capacitación y
actualización se proyectan a lo largo del año académico con el aporte de Instituciones y

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Universidades a los que los profesores pueden acceder según requerimiento personal,
profesional o de la institución educativa.

ARTÍCULO 52º Durante los meses de noviembre y diciembre, el personal directivo,

administrativo y docente de la Institución Educativa, realizan la evaluación del Proyecto
Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo, así como el planeamiento y
organización de las actividades para el año lectivo siguiente. Durante la primera quincena
de febrero se realiza el planeamiento y organización de la programación.

ARTICULO 53º Durante el año escolar se programan talleres de nivelación por áreas,
según los requerimientos y necesidades derivadas de los procesos de evaluación del
estudiante.

ARTICULO 54º El Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo, se

establecen en concordancia a los lineamientos de política educativa y normas emanadas
por el Ministerio de Educación, y en el marco de los objetivos institucionales, de la
Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking”.

ARTICULO 55º El Plan Anual de Trabajo implementará el desarrollo del Proyecto

Educativo Institucional, y comprende las siguientes áreas:

a. Área Pedagógica.
b. Área Administrativa.
c. Área Institucional.

ARTICULO 56º El seguimiento, monitoreo y supervisión es responsabilidad del Asesor

Técnico Pedagógico y de la Dirección. Comprende acciones de asesoramiento, promoción
y evaluación dirigidas a optimizar la programación curricular, el proceso de aprendizaje y la
evaluación.

TITULO V
DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO

CAPITULO I
NATURALEZA INSTITUCIONAL
ARTÍCULO 57º La Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking”, es una institución
educativa de régimen privado no estatal que oferta servicios educativos en los niveles de
Educación Primaria y Secundaria.

ARTÍCULO 58º La Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking”, funciona en su local

ubicado en la Av. Pardo Nº 150, en horarios continuos de las mañanas, dedicándose los
horarios de las tardes, para los diferentes talleres y actividades curriculares.

ARTICULO 59º La Institución Educativa Privada Dewey W. Hawking, tiene la siguiente

estructura:

a. Órgano de Gestión.
- Promotoría.

b. Órgano de Dirección.
- Dirección

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c. Órgano de ejecución
- Profesores

d. Órgano de Asesoría
- Departamento Psicopedagógico

e. Órgano de Apoyo
- Secretaría
- Servicios
- Auxiliar de Educación
- Sala de Innovación

f. Órganos de Asesoramiento Consultorio

- Consejo Escolar Consultivo

g. Órgano de Participación y Apoyo

- Asociación de Padres de Familia.

CAPITULO II
DE LAS FUNCIONES
ARTÍCULO 60º Son funciones de Promotora:

a. Es la máxima autoridad de la institución, encargada de delinear la axiología y las

políticas educativas de la institución educativa.
b. Orienta y asesora en coordinación con la Comunidad Educativa, la formulación del
Proyecto Educativo Institucional (PEI) y define la misión y visión institucional.
c. Orienta la formulación de objetivos institucionales referidos a los lineamientos técnico
– pedagógicos, administrativos y de gestión educativa.
d. Define las políticas de administración financiera y de la administración del personal.
e. Preside el Consejo Escolar Consultivo.
f. Define las políticas orientadas a crear una adecuado clima organizacional, y de
generar estímulos y sanciones al personal docente, administrativo.
g. Vela por el cumplimiento de las disposiciones emanadas por el Ministerio de
Educación, adecuándolas a la realidad y las necesidades de la institución educativa,
en el marco de lo dispuesto en las normas legales.
h. Es el responsable de contratar al Personal Directivo y Docentes de la Institución
Educativa.

ARTÍCULO 61º Son funciones de Dirección:

a. Participa en el la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y en los Planes

Anuales de Trabajo de la institución educativa, así como en la actualización y
difusión del Reglamento Interno y en las reuniones del Consejo Escolar Consultivo.
b. Preside la comisión de selección y evaluación del personal docente y administrativo.
c. Planifica, organiza, dirige, ejecuta, coordina, supervisa, controla y evalúa el
desarrollo de las Programaciones Curriculares y las actividades educativas.
d. Organiza el trabajo educativo y formula en coordinación con el Asesor Técnico –
Pedagógico y el personal docente, el Plan de estudio, el cuadro de distribución de
horas – Horarios de clases, Jornadas y turnos de trabajo de los profesores del nivel.
e.

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f. Asesora y orienta a los profesores en la Investigación, manejo, aplicación, de
desarrollo y perfeccionamiento de métodos, técnicas e instrumentos en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
g. Supervisa, asesora, evalúa y controla la labor del personal a su cargo así como las
acciones educativas, proceso de enseñanza aprendizaje y la aplicación del proceso
de evaluación integral del educando de acuerdo a las orientaciones metodológicas y
las disposiciones legales vigentes.
h. Vela por la adecuada formación integral de los educandos, y promueve el
mejoramiento de los servicios educativos que se brinda en los niveles educativos de
la institución educativa.
i. Programa, convoca y preside las reuniones de coordinación académica con los
docentes de los niveles a su cargo para analizar aspectos técnico – pedagógicos y
adopta las medidas correctivas que sean necesarias.
j. Coordina con el Departamento Psicopedagógico, el tratamiento de casos y
problemas existentes en los educandos para su atención y tratamiento oportuno.
k. Asesora y supervisa la elaboración de documentación administrativa, instrumentos
técnico pedagógicos y métodos de aprendizaje.
l. Dispone y controla que las libretas de informe del progreso del educando de
educación Inicial, Primaria y Secundaria sean procesadas y entregadas
oportunamente en los plazos previstos.
m. Presenta al Promotor, el Informe Bimestral y Anual, sobre la labor educativa
realizada en los niveles a su cargo, resaltando los gros obtenidos, dificultades
encontradas y planteando las sugerencias para mejorar el servicio educativo.
n. Felicita al personal a su cargo por acciones meritorias en el desempeño de su
función, asimismo amonesta al personal por incumplimiento de sus funciones y en
caso de mayor connotación o gravedad informara a promotora.
o. Coordina con los profesores de áreas y tutores, la ejecución del calendario cívico
escolar, el cronograma de paseos y visitas, viajes de estudio, y demás actividades
curriculares.
p. Supervisa y monitorea la asistencia, puntualidad y permanencia del personal docente
y coordina el reemplazo de profesores ausentes.
q. Informa a los padres de familia sobre el rendimiento académico y conductual de los
alumnos.
r. Atiendo los reclamos que en materia educativa formulen los padres de familia.
s. Otras que asigne la Promotora con la naturaleza de sus funciones.

ARTÍCULO 62º Son funciones de los profesores:

a. Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional

y demás instrumentos de gestión.
b. Programa, desarrolla y evalúa las actividades culturales.
c. Organiza, prepara y administra el material educativo.
d. Orienta el proceso enseñanza – aprendizaje de los educandos utilizando técnicas e
instrumentos que garanticen un óptimo servicio educativo.
e. Prepara y emplea material didáctico, métodos y técnicas necesarias para el desarrollo
curricular.
f. Realiza el diagnóstico situacional, ejerce labor de consejería y tutoría.
g. Detecta problemas de aprendizaje, comportamiento y desarrollo del educando,
derivando los casos que requieran atención especializada.
h. Promueve el desarrollo de actividades científicas, artísticas y culturales de acuerdo al
Calendario Cívico Escolar.
i. Mantiene actualizada la documentación técnico – pedagógica y administrativa de su
responsabilidad e informa oportunamente.
j. Inculca en los estudiantes valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y
honestidad.

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k. Participa en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevas
estrategias, métodos y técnicas de enseñanza – aprendizaje.
l. Se actualiza y capacita profesionalmente en forma permanente.
m. Integra comisiones de trabajo y colabora con la Dirección, en acciones que permitan el
logro de objetivos institucionales.
n. Promueve y contribuye a la armonía y al buen clima institucional entre todos los
agentes educativos de la institución educativa.
o. Otras funciones que asigne la Dirección, de acuerdo a la naturaleza de su cargo.

ARTÍCULO 63º Son funciones del Departamento de Psicología:

a. Participa en la formulación del Proyecto Educativo Institucional y en los Planes

Anuales de Trabajo.
b. Planifica, organiza, coordina, ejecuta y evalúa las Actividades del Plan Anual de
Trabajo.
c. Asesora la elaboración de material de trabajo del Departamento a su cargo.
d. Se encarga de la evaluación psicológica en el proceso de selección e inducción de los
estudiantes.
e. Coordina las acciones de orientación vocacional.
f. Asesora en casos de suspensión, separación y matricula condicional de los alumnos.
g. Otras que le asigne la Dirección, relacionadas a la naturaleza de su cargo.

ARTICULO 64º Son funciones del Departamento de Tutoría y Orientación al Educando –

TOE.

a. Participa en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial.

b. Coordina el progreso de evaluación de los alumnos de su grupo.
c. Organiza y preside sesiones de evaluación.
d. Facilita la integración y fomenta la participación estudiantil.
e. Orienta y asesora sobre posibilidades académicas y profesionales.
f. Colabora con el Departamento de Psicopedagogía.
g. Encausa demandas del alumnado ante el resto del profesorado.
h. Informa a los padres de familia, profesores y alumnos de las actividades docentes y
del rendimiento escolar.
i. Facilita la cooperación educativa entre los profesores y padres de familia.

ARTÍCULO 65º Son funciones de la secretaria:

a. Recepción, registra, califica y distribuye la documentación que ingrese a promotora,

Administración y Dirección diariamente.
b. Toma dictado, redacta y digita los documentos que indica el Promotor – Director.
c. Realiza el seguimiento y control de la documentación a su cargo, manteniendo
informado al Promotor, Administrador y Dirección de los asuntos de su competencia.
d. Atiende los servicios de comunicación y brinda información al público usuario que
acude a Promotora y Administración y la Dirección.
e. Recepción y efectúa llamadas telefónicas requeridas por el Promotor y otros.
f. Lleva la agenda de reuniones, registra las audiencias, concreta citas, charlas y
reuniones.
g. Procesa con autorización de la Promotora y la Dirección, documentación a su cargo
garantizando la seguridad y confidencialidad requerida.
h. Vela por la seguridad, conservación y mantenimiento de los bienes de la secretaría,
Promotora, Administración y Dirección.
i. Realiza las demás funciones a fines al cargo que le asigne el Promotor.
j. Formula el Plan Anual entrega a la entidad superior.
k. Elabora las Actas Finales, de recuperación y Subsanación.

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l. Actualiza las Fichas Únicas de Matrícula.
m. Elabora las Nóminas Oficiales y las presenta a la UGEL.
n. Elabora y presenta las estadísticas: Censo Escolar, Finalización del Año Escolar y
estadística económica y financiera anuales solicitadas por la UGEL.
o. Publica los exámenes de Subsanación.
p. Presenta el Cuadro de Asignación del Personal Docente (CAP).
q. Verifica notas y elabora los Certificados de Estudios Oficiales.
r. Actualiza el archivo oficial de la institución educativa en todos los niveles.
s. Organiza y actualiza el Archivo de la Dirección.
t. Elabora las Actas de Consejo de la Dirección.
u. Elabora Resoluciones de exoneración del área de Educación Física.
v. Convalida los estudios en cumplimiento del Convenio Andrés Bello y otros.
w. Elabora el cuadro de Orden de Mérito de la Promoción.
x. Registra documentos tales como: constancias, certificados, alumnos retirados, etc.
y. Ejecuta acciones dispuestas por la Dirección.
z. Mantiene coordinación permanente con la Unidad de Gestión Educativa Local.

ARTÍCULO 66º Son funciones del Personal de Limpieza y Servicios:

a. Mantiene el local y mobiliario en buenas condiciones de presentación y aseo.

b. Vela por la buena conservación de los muebles y mobiliario local.
c. Hace limpieza a todos los ambientes del local escolar (aulas, patios, servicios
higiénicos, oficinas, etc.).
d. Evita el ingreso de personas extrañas al plantel.
e. Informa detalladamente los daños y/o desperfectos de las instalaciones y mobiliarios.
f. Cumple con lo dispuesto por la Dirección y con las instalaciones y mobiliarios.
g. Apoya las actividades curriculares.

ARTÍCULO 67º Son funciones del Auxiliar de Educación:

a. Monitorea la asistencia y puntualidad de los estudiantes.
b. Monitorea la presentación y comportamiento de los estudiantes dentro y fuera de la
Institución Educativa.
c. Apoya las acciones educativas de los profesores.
d. Atiende en forma cortés y respetuosa a los padres de familia.
e. Informa a los padres de familia, sobre el comportamiento y rendimiento escolar de sus
menores hijos.
f. Apoya y auxilia a los estudiantes en problemas propios de su edad, coordinando con
los tutores y si fuera necesario con el Director.
g. Informa al Director (a) sobre los problemas que se presentan en los estudiantes.
h. Es responsable del llenado de Libretas de Información en lo referente al
comportamiento del educando.
i. Vela por la conservación de la infraestructura y mobiliario de la Institución Educativa.
j. Contribuye al control de cambio de hora de clase, así como el ingreso y salida de los
estudiantes.
k. Participa activamente en las actividades cívico – patrióticas.
l. Dirige y ejecuta la formación de los estudiantes en forma disciplinada.
m. Otras actividades asignadas por el Director (a) de acuerdo a la naturaleza de sus
funciones.

ARTICULO 68º Son funciones del Personal de Cómputo – Sala de Innovación.

a. Difunde, promueve y aplica los planteamientos pedagógicos y objetivos estratégicos

de la Institución Educativa.
b. Organiza y planifica las actividades educativas del Aula de Innovación.

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c. Promueve la implementación de Bibliotecas Digitales.
d. Promueve el uso las TICS a nivel docente y de estudiantes.
e. Promueve el trabajo colaborativo den material del aula de innovación.
f. Incentiva el uso del aula de innovación por los docentes de todos los niveles
educativos.
g. Mantiene en óptimas condiciones los equipos de cómputo a su cargo.
h. Mantiene actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.
i. Elabora su Plan de trabajo, Reglamento, Catálogo de Recursos, Horario y Registro de
Asistencia al Aula de Innovación.

CAPITULO III
DEL INGRESO, MATRICULA Y TRASLADO
ARTICULO 69º Son requisitos generales para ingresar al Nivel de Educación, Primaria y
Secundaria.

a. Presentación de Partida de Nacimiento.

b. Copia DNI. Del estudiante
c. Certificado de estudios hasta el grado que curso.
d. Copia de la Libreta de Notas del 4º bimestre (para el 1º grado de Educación
Secundaria).
e. Resolución de traslado
f. Ficha Unica de matrícula en original.
g. Dos fotografías tamaño carné.
h. Recibo de pagos por derecho de matrícula.

ARTICULO 70º La mínima a tener en cuenta para acceder a los grados específicos en el
numeral anterior son:
a. Los postulantes al 1ºgrado de Educación Primaria, deberán tener 6 años cumplidos. Al
31 de marzo del año en curso.
b. Los postulantes al 1º grado de Educación Secundaria, deberán tener 12 años
cumplidos, al 31 de marzo del año en curso.

ARTICULO 71º La convocatoria para la inscripción y matrícula de los estudiantes nuevos,

se realiza a través de comunicados, que se editará con un año de anticipación.

ARTICULO 72º Para acceder a una vacante, los estudiantes postulantes deben superar la
prueba psicológica, la de aptitud académica y la de suficiencia del idioma inglés.

ARTICULO 73º El rol de matrícula por niveles y grados para todos los estudiantes será
comunicado con especificación de fechas.

ARTICULO 74º Se procede a los traslados, luego de superar los requisitos especificados
en el numeral 69. Los traslados, de conformidad a las disposiciones vigentes proceden
sólo hasta el 31 de octubre del año en curso.

ARTICULO IV
PENSIONES Y DISTRIBUCIÓN DE BECAS
ARTICULO 75º Es facultad de la promotora de la institución educativa “Dewey W.
Hawking”, determinar las pensiones y la distribución de becas de conformidad a las normas
vigentes.

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ARTICULO 76º La adjudicación de becas es responsabilidad de la Institución Educativa y,
sus decisiones se sustentan en los estudios socio – económico de los padres de familia
solicitantes, para tal efecto, la Dirección realizará el seguimiento y evaluación
correspondiente.

ARTICULO 77º Con la finalidad de dar atención a la diversidad de solicitudes y realidades

socio – económicas de los padres de familia, las becas ofrecidas podrán ser integrales,
medias becas y cuartos de beca.

ARTICULO 78º Las pensiones de enseñanza son anuales, se fijan en moneda nacional y
se dividen en diez cuotas mensuales.

ARTICULO 79º El aumento de pensiones se sustentará y notificará a los padres de familia

y a las autoridades respectivas, el último bimestre del año anterior.

CAPITULO V
JORNADA DE TRABAJO
ARTICULO 80º La Jornada de Trabajo para el personal docente, administrativo y de
servicio es de 8 horas diarias.

ARTICULO 81º Solo por casos de excepción y según requerimiento institucional, se podrá
contratar personal docente con jornada laboral inferior a las 40 horas.

ARTICULO 82º La hora de inicio de las actividades diarias es de 7.30 a.m. y la salida es
de 1.40 p.m. el control diario de la asistencia es firmando el folder de asistencia en forma
personal y diaria, por tarjeta con reloj marcador. El horario del personal administrativo,
vigilancia y servicio se adecua a las normas vigentes y se establecen de conformidad a los
requerimientos específicos de la institución.

ARTICULO 83º No se considera tolerancia en el control de asistencia diaria. A partir de 15

minutos de tardanza se registra como inasistencia. Las tardanzas menores de 15 minutos
se contabilizan para los descuentos pertinentes.

ARTICULO 84º Las justificaciones de inasistencias se realizan dentro de las 24 horas y

sólo por razones de salud debidamente certificadas o visadas por ESSALUD.

ARTICULO 85º En casos de problemas particulares que impliquen solicitud de permisos,

se tramitarán en lo posible, con la debida anticipación, para preveer remplazos.

ARTICULO 86º Tres faltas injustificadas consecutivas son causal de despido. Tres faltas
injustificadas no consecutivas durante un mes son causales de amonestación escrita.

ARTICULO 87º Las licencias se otorgan, por salud, según certificación médico; tres días
por fallecimiento de parientes en primer grado y cinco días si el deceso se produjo en
provincias. Las licencias por maternidad se otorgan de conformidad a las normas
establecidas.

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 CAPITULO VI
DE LOS RECURSOS ECONOMICOS Y FINANCIEROS E INCENTIVOS
TRIBUTARIOS
ARTÍCULO 88º La Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking” goza de los
beneficios tributarios establecidos en el régimen del impuesto a la renta, y queda
exonerado de cualquier tributo que le grave.

ARTÍCULO 89º La Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking” registra su

patrimonio en la contabilidad donde consta las inversiones hechas con el referido
patrimonio institucional.

ARTICULO 90º La Institución Educativa Privada “Dewey W. Hawking” en cumplimiento a

las normas establecidas, pone a disposición de las autoridades del Ministerio de
Educación; para fines de supervisión y control, la documentación económica financiera en
el caso del ser requerida.

CAPITULO VII

DISPOSICIONES TRANSITORIAS
ARTICULO 91º El presente reglamento Interno, tiene una correspondencia con el Proyecto
Educativo Institucional 2016 – 2020, en consecuencia su vigencia es de mediano plazo, 04
años debiendo ser evaluado y reajustado al término del mismo.

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